第2课,认识Excel_2003教案

认识Excel 2003（教案）
一、教学目标
知识方面：1．使学生了解Excel窗口的组成。

2．使学生掌握单元格、工作表、工作簿等概念。

3．使学生掌握如何建立一张简单的工作表。

4．使学生掌握保存工作簿的方法。

技能方面：1．培养学生的操作能力。

2．培养学生获取信息和解决实际问题的能力。

情感方面：1．培养学生对知识进行迁移、运用的能力。

2．培养学生主动查找和获取信息的意识。

二、教学重点、难点
1、教学重点:
a、菜单栏和工具栏的使用
b、电子表格的建立、工作簿与工作表的概念和相互关系。

c、认识单元格的概念和数据的输入及保存。

2、教学难点:
正确的建立电子表格及正确的在表格中输入数据及保存电子表格。

三、教学方法
教授、演示法观察法自学法启发式。

四、教学媒体与素材准备
多媒体教室、Excel 2003和Word 2003制作的成绩表各一个
五、课时安排
1课时
六、教学过程
一）组织教学
二）复习导入
在前面学习了排版、编辑文件考试试卷等文件操作，我们使用的是word 软件。

如果我们要想对考试成绩进行数据处理和数据分析，那我们要使用的就是Excel软件了。

Excel的界面友好，操作简单；兼容性好；使用方便；也具有网络功能。

这节课我们来认识Excel 2003[板书]
导入课题
展示如图1所示的成绩统计表。

要求学生讨论在Word中怎样绘制这个表格。

图1
教师小结：如果需要对表格中的数据进行大量的计算，应用Word就不方便了。

由此引出学习新的软件——Excel 电子表格软件。

学生活动内容与方式：学生讨论在Word 2003中如何绘制图1所示的成绩统计表。

预期效果与备注：通过讨论，使学生认识到应用Word 2003字处理软件，绘制需要对数据进行大量计算的表格很不方便。

三）新课
1．启动Excel 2003
提问：Word 2003软件是怎样启动的？引出excel 2003的启动。

教师介绍：Excel 2003和Word 2003一样，是Microsoft Office家族的成员，启动方法与Word 2003相同。

教师要求学生自己尝试启动Excel 2003。

三种方法：1）“开始”→“程序”→“Microsoft Excel”
2）双击“桌面”上的Excel快捷方式
3）右击“桌面”空白处→“新建”→Excel工作表
学生活动内容与方式：学生听教师叙述。

预期效果与备注：使学生了解本课的学习任务。

2．认识Excel 2003窗口
教师提出要求：观察Excel 2003窗口与Word 2003窗口有哪些相同之处和不同之处。

结合Excel 2003窗口，教师介绍单元格、行号、列号、名称栏、编辑栏以及工作表标签等。

学生活动内容与方式：学生完成启动Excel的操作。

预期效果与备注：学生已经掌握了画图程序、Word的启动方法。

通过实践，学生可以掌握启动Excel的方法。

使学生认识到：Excel窗口中的标题栏、工具栏和提示行与Word相同，其余不同。

3．几个概念
教师展示含有多张工作表的工作簿。

结合此工作簿介绍单元格、工作表、工作簿等概念。

教师提问：单元格、工作表、工作簿三者是什么关系?
工作簿是计算和存储工作数据的文件，每个工作簿中最多容纳255个工作表。

工作表是存储数据和分析、处理数据的表格。

（教师要求学生找出表中共有多少行多少列）它有65536行和256列所组成。

（活动工作表是指在工作簿中正在操作的工作表，即当前工作表）
工作表从属于工作簿，一个工作簿有多个工作表。

工作表只能插入，不能新建；而工作簿只能新建，不能插入（可考虑与PowerPower的演示文稿和幻灯片的概念结合）。

在一张工作表中，用来显示工作表名称的就是工作表标签。

教师介绍：按下Ctrl键，再按四个方向键，可以快速到达工作表各个边界。

学生活动内容与方式：
学生观察Excel窗口，回答问题。

学生听教师介绍，认识Excel窗口。

学生听教师介绍，了解单元格、工作表、工作簿等概念。

学生回答问题。

预期效果与备注：学生了解Excel窗口的组成。

通过教师讲解和观察实例，学生可以掌握工作表、工作簿等概念。

学生可以找出单元格、工作表、工作簿三者之间的关系。

学生可以掌握快速到达工作表各个边界的方法，并找出工作表的行数和列数。

4．新建工作簿[板书]：
方法：1）鼠标单击常用工具栏第一个按钮（新建按钮）
2）“文件”→“新建”→“工作簿”→确定
建立简单的工作表，教师演示在单元格中输入数据的方法。

教师布置任务：在Excel 2003中制作一张“学生成绩表”，具体参照教师提供的素材。

学生活动内容与方式：学生上机实践，找出表中的行列数。

学生观看教师操作，学习在单元格中输入数据的方法。

预期效果与备注：学生可以掌握在单元格中输入数据的方法。

组长检查任务完成情况，教师巡视、指导。

5.打开工作薄
方法：1）“文件”→“打开”→选择路径及文件
2）点击常用工具栏打开按钮→选择文件名→点击打
6．保存文件及退出Excel 2003
A、保存方法
教师讲解：在Excel 2003中保存文件的方法与Word 2003中保存文件的方法相同，Excel 2003系统自动为文件添加的扩展名为“.xls”。

1）“文件”→“保存”→输入文件名→点击保存
2）点击常用工具栏按钮→输入文件名→点击保存
教师要求学生把新建的表格以“学生成绩表”为文件名保存。

B、退出方法
1）“文件”→退出
2）点击窗口（关闭按钮）即可
3）按Alt+F4键
学生活动内容与方式：学生上机实践，完成任务。

学生学习保存文件和退出Excel 2003的方法，并完成任务。

预期效果与备注：学生可以掌握在Excel中保存文件和退出Excel 2003的方法。

学生可以完成保存文件的任务。

四）练习
1．增加或减少工具栏的显示，最后还原[板书]
2．新建工作簿命名为自己的姓名并保存[板书]
3．打开原保存的文件[板书]
演示讲评：部分学生
五）课堂小结
教师与学生一起小结本节课的内容，强调：
①单元格是工作表的基本组成单位，在单元格中可以输入各种数据。

②工作表是由单元格组成的，一个工作簿中可以有多张工作表。

③Excel以工作簿为文档文件，文件的扩展名为“.xls”。

学生活动内容与方式：学生与教师共同完成小结。

预期效果与备注：使学生复习巩固所学知识。

注意培养学生获取信息和解决实际问题的能力。

六）板书
认识Excel 2003
一、启动Excel 2003
二、认识Excel 2003窗口
三、几个概念
1．单元格
2．工作表
3．工作簿
三者的关系：单元格组成工作表组成工作簿。

四、建立简单的工作表及表格中数据的输入
五、打开工作薄
六、保存文件及退出Excel 2003
七）引出下节课内容
在操作过程中，同学们经常会遇到一些问题，如如何删除一行，如何处理A1单元格中多出来的内容，这些都需要用到工作表的编辑，下节课我们将解决这些问题。

八）作业
1
2、请学生利用所学的知识在excel 2003中建立一张自己喜欢的表格，内容自选可以是课外活动、自己学习计划等等。

要求:下节课上课时把作业带上老师要抽查一部分学生的作业，看一下作业的完成情况，并将学生的优秀作品展示给大家。