鲁人版高中语文必修一：第9课《赤壁之战》课件(1)

助画方．略 方法 ③方方操挟．与天军将方子．军连以会征船猎四舰于方．吴正地区将要
地方．数千里 方圆
④计今备为用君肃计计．．
考虑 计策
命猛将．统兵数万 将领 ⑤将彼将出．所郭顺将相江．中扶东国将下．人不将扶过要持十五六万
宫使驱将．惜不得 赶
统帅
⑥蹶一必蹶蹶．．不上振将军失败使……受挫折
⑧若能以吴越之地与中．国．抗衡。 古义：_中__原__地__区_________________________________
今义：_中__华__人__民__共__和__国__的__简__称____________________
⑨兼仗父兄之烈．。 古义：_功__业____________________________________ 今义：_猛__烈__、__激__烈_____________________________
慷慨不是锦上添花的行为，慷慨是雪中送炭之义举！ 慷慨是勇敢。眉间尺为报父仇，坦然地割下了自己的头， 鲁迅先生因此为其写了部《铸剑》；大家闺秀赵四小姐毅然陪 伴张学良将军，生死相依休戚与共，赢得多少人的由衷敬佩。 慷慨是潇洒。左伯桃、羊角哀于雪中，衣服单，食物少， 左伯桃脱了个精光，把衣服、食物全让了出来，乐呵呵地葬身 于茫茫大雪之中。鲁提辖资助了金公父女之后，端坐于客栈门 口，俨然释迦牟尼！
4．词类活用
(1)名词作状语
①比至南郡，而琮已降，备南．走____向__南______________ ②今将军外．托服从之名而内．怀犹豫之计 ____在__外__；__在__内________ ③刘备周瑜水．陆．并进__从__水__上__和__陆__地__上______
(2)形容词用作名词
①与苍梧太守吴巨有旧．__旧__交__情______________ ②为汉家除残．去秽．__残__暴__的__人__；__坏__人______ ③瑜等率轻．锐．继其后_轻__快__、__精__锐___的__部__队____ (3)使动用法
⑦立操 足军 以吏 立．事 士皆出成营就立．观
站着
公子立．自责，似无所容者 立刻
⑧乃若 乃骑．事 罢乃．之 会得不过济于，是才此，乃就．天也
是
蒙冲斗舰乃．以千数 乃至，竟
今操芟夷．大难 除 ⑨夷夫夷．以近，则游者众
西和诸戎，南抚夷．越
平 夷人，少数民族
⑩走操可引烧军而走从．也华容使道…步…走．逃跑逃跑
慷慨不能滥施。“春雨贵如油”，多了便是淫雨，大了便 是暴雨。“润物细无声”的“好雨”，必须是恰到好处。
徐庶老娘身陷曹营，悬梁自缢，是母亲的慷慨；董存瑞托 起炸药包舍身炸碉堡，是儿子的慷慨；刘胡兰躺在铡刀下毅然
就义，是女儿的慷慨。朋友，你会慷慨吗？你慷慨过吗？
修身名句
1.生于忧患而死于安乐。
——《孟子》
①兵精粮多，足以立．事___使__…__…__成__功_________ ②首尾相接，可烧而走．也_使__…__…__逃__跑___________ ③必蹶．上将军__使__…__…__受__挫__________ ④操悉浮．以沿江__使__…__…__漂__浮__________
结构图示
战前准备详写
经此一役，东吴取荆州而斩关羽，大获全胜，乃成北拒曹 操、西抗刘备之盛势。刘备为雪弟恨，乃举全国之兵伐吴。其 时，吕蒙已死，吴中无人足以当抗刘重任，吴中满朝文武皆 惊，纷议请降。孙权力排众议，拜将书生陆逊，命其督兵抗 蜀。陆逊效昔日周瑜火攻之举，火烧连营七百里，顿使蜀国盛 势一去不返。由此可见孙权唯才是举之功绩。
④初．一．交战，操军不利。 古义：_刚__一________________________________________ 今义：_农__历__的__每__月__第__一__天____________________________
⑤致殷．勤．之意。 古义：_慰__问___________________________________ 今义：_周__到__热__情_______________________________
3.天时不如地利，地利不如人和。 ——《孟子》
赏读：得天时比不上得地利，得地利比不上得人心。得民 心者得天下，失民心者失天下，事实如此。天时，节气、气 候、阴晴寒暑的变化。地利，地理优势。人和，团结。
4.投我以桃，报之以李。 ——《诗经》
赏读：别人送我个桃子，我报答他个李子。对方给我多大 好处，我也应该以相应的好处回报他。人与人之间要礼尚往 来。投：投掷，在这里是赠送的意思。报：回报，回赠。
哲思短章 论慷慨 慷慨，是一种爱的渲染、美的释放。 至死不曾慷慨过的人是木偶，是冤魂。 往盛满美味佳肴的盘子里塞一段带鱼，不是慷慨；往大钱 袋里塞一个红包，也不是慷慨。茫茫沙海中，把自己的水壶来 个底朝天，几滴水滴到别人嘴里才是慷慨；漫漫旅途上，将自 己不多的旅费分一半给陌生的被窃者，才是慷慨。
“为朋友两肋插刀”不是慷慨，“路遇不平，挺身而出” 才是慷慨。
“举江东之众，决机于两阵之间，与天下争衡，卿不如 我；举贤任能，使各尽力以保江东，我不如卿”，此乃孙策临 终所言，亦是对孙权最中肯之评价。虽其攻略不足，然守成有 余。因其“任能”之谋，孙权独占江东，亦不失为一代英豪 也。
预习作业
1．通假字 ①备用肃计，进住鄂县之樊口___住_____通__驻______ ②将军禽操，宜在今日___禽_____通__擒______ ③五万兵难卒合___卒_____通___猝_____ ④顷之，烟炎张天__炎______通___焰_____ ⑤雷鼓大震，北军大坏__雷______通___擂_____
⑥品其名位，犹不失下曹从．事．。 古义：_官__职__名___________________________________ 今义：_致__力__于__，__投__身___于___________________________
⑦操虽托名汉相，其．实．汉贼也。 古义：_他__实__际__上________________________________ 今义：_副__词__，__表__示__所__说__的__是__实__际__情__况_____________
提示 作者对于有关赤壁之战的孙、刘、曹三个方面，详 写了孙权方面。事实上，孙权对这场战争的胜败起了关键作 用。略写了刘备方面，刘备当时军事力量小，不是主要抗曹力 量。对于曹操方面则写得更略，大部分是侧面描写。这样，以 孙权一方为主，兼及其他两方的写法，避免了重点不突出的毛 病。
对孙权方面的描述，战前决策过程写得详细，因为正确决 策是胜利的关键，这部分就是直接教帝王如何虚心听取臣下的 意见，如何正确决策的。对打仗，写得很略。在对决策过程的 描述中，鲁肃、孔明、张昭、周瑜等人的话写得详，其他写得 略。因为这些人的话大部分都是对着孙权陈说的，它既可以说 明孙权在决策过程中如何虚心广泛地听取臣下以及友方的意 见，明辨是非，做出正确决策，又可以反映出当时的形势，显 示孙权怎样分析形势，怎样以少胜多、以弱胜强的道理。
通假字 通假是文言文的一种语言现象，指该用某字，但没用这个 字而是借用了一个读音相近或相同的字来代替。这个被代替字 叫做本字，用来代替的字就是通假字。如：“寒暑易节，始一 反焉”中“反”就是通假字，通“返”。
2．一词多义 ①次引余次船．江以北次．俱进驻扎次序
②当非 当．刘 横豫 行州 天莫 下可以应当．该曹操者 抵挡 操当．以肃还付乡党 会

赤壁之战战争实况略写诈火降攻
三足wk.baidu.com立

水陆并进

战争结局略写 曹军大败
主旨归纳 本文通过孙、刘双方结成联盟出兵抗曹的历史事实，揭示 了只要正确分析形势，正确指挥，劣势可以转化为优势，弱国 可以战胜强国的战争规律。
文章是怎样有详有略地叙述事件发展过程并 交代三方面的情况的？其中着重写了哪些场面和哪几个人物？
3．审美视窗 孙仲谋之“谋”
知人善任，择将授能，乃孙权峙立江东不败的根源。赤壁 之战，曹操百万大军，驻扎江左，船舰千艘，浮以沿江，声势 浩大。孙权举全国之兵，亦不足十万。然赤壁一战，孙权胜而 曹操败。何也？非如世人所说此战全赖诸葛亮之谋，应归功于 孙权独具慧眼，起用周瑜为都督。周瑜亦不负孙权厚爱，火烧 赤壁，使曹操大败而归，得以保全江东之地。虽说此战是孙刘 联军所为，然刘备兵败新野，势单力薄，何以当破曹大任。荆 州之战，孙权以吕蒙为大将，统兵伐蜀。
②子布、元表诸人，各顾妻．子．。 古义：_妻__子__儿__女_________________________________ 今义：男__子__的__配__偶_______________________________
③北．面．而事之。 古义：_面__向__北______________________________________ 今义：__指__方__位__，__与__“__南__”__相__对_______________________
2．写作背景 东汉末年，曹操“挟天子以令诸侯”，统一了黄河流域。 为了一统天下，曹操南下击败刘表、刘备，占据了“荆、襄” 之地，又乘胜企图以80万大军渡过长江，夺取江南东吴的地 盘。面对强兵压境，孙权与刘备联合起来，在赤壁一带，与曹 操决战。当时曹军号称80万大军，东吴周瑜率军3万，双方兵 力对比悬殊。最后孙刘联军“以少胜多”，战争以曹军大败而 告终。“赤壁之战”以后，曹操一段时间内无力南下，奠定了 魏、吴、蜀 “三国鼎立”的局面。
1．作家作品
知识卡片
司马光(1019－1086)初字公实，更字君 实，号迂夫，晚号迂叟，司马池之子。汉 族，出生于河南省光山县，原籍陕州夏县(今 属山西夏县)涑水乡人，世称涑水先生。
司马光是北宋政治家、文学家、史学家，历仕仁宗、英 宗、神宗、哲宗四朝，卒赠太师、温国公，谥文正。他主持编 纂了中国历史上第一部编年体通史《资治通鉴》。司马光为人 温良谦恭、刚正不阿，其人格堪称儒学教化下的典范，历来受 人景仰。
⑪卒以鲁疲肃病闻之刘卒表．御卒．狐疑死之众 卒．相与欢，为刎颈之交
士兵 终于
3．古今异义
①地．方．数千里。 古义：_土__地__方__圆______________________________ 今义：__地__区__，__与__中__央__相__对__；__空__间__的__一__部__分_________
文章是怎样叙述战争双方劣势和优势、被动 和主动转化的因素和结果的？
提示 《赤壁之战》以清晰的笔墨，在曲折的故事情节 中，通过各种人物的对话，写了孙曹双方劣势和优势、被动和 主动转化的因素与结果。
首先，摆出了孙曹双方的整个形势。
曹操从江陵沿着长江顺流东下，大有不可阻挡之势。“诸 葛亮谓刘备曰：‘事急矣。’”这反映了刘备集团对曹操的鲸 吞之举十分惊恐。诸葛亮求救于孙权，希望孙权看清“今操芟 夷大难，略已平矣，遂破荆州，威震四海”的现实，提醒他 “量力而处之”。这既说明曹操实力的强大，也说明对孙刘来 说，这个劲敌不易对付。接着写曹操向孙权下书逼降，东吴大 臣“莫不响震失色”，主和派张昭等主张“迎之”，意图都在 于指出孙曹双方实力的悬殊。
《资治通鉴》是我国最长的一部编年史，共294卷，上起 战国初期韩、赵、魏三家分晋(公元前403年)，下迄五代末年 赵匡胤灭后周以前(公元959年)，凡1 362年。
对于重大的历史事件的前因后果，与各方面的关连都交代 得清清楚楚，使读者对史实的发展能够一目了然。《资治通 鉴》取材极为广泛，取材于“正史”、“杂史”、文集、笔记 等有关著作，先由当代通儒刘攽、刘恕、范祖禹等分段撰写， 再经司马光删削润色总其成。书由神宗赐名并做序。
赏读：人可以在忧思祸患中成长，也可以在安逸享乐中灭
亡。艰苦的环境能锻炼人，能使人更坚强地生存发展；安乐的
生活容易腐蚀人，使人颓废乃至灭亡。
2.他山之石，可以攻玉。
——《诗经》
赏读：别的山上的石头，可以用来琢磨玉器。原指一国的 人才，也可以为别国所用。后来比喻借他人的批评帮助来改正 自己的过错，或者比喻拿别人的情况作为借鉴。从读书做学问 这方面来讲，学文科的，要读些自然科学的书；学自然科学 的，也要读些人文科学的书。