大学生课外阅读情况调查报告

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大学生课外阅读调查报告汇报

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大学生课外阅读调查报告汇报(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的经典范文,如演讲稿、总结报告、合同协议、方案大全、工作计划、学习计划、条据书信、致辞讲话、教学资料、作文大全、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as speech drafts, summary reports, contract agreements, project plans, work plans, study plans, letter letters, speeches, teaching materials, essays, other sample essays, etc. Want to know the format and writing of different sample essays, so stay tuned!大学生课外阅读调查报告汇报大学生课外阅读调查报告汇报五篇生活的全部意义,在于无穷地探索未知的东西,在于不断地增加更多的知识,与书为伴,让心灵驻足,传承文明,创造知识时代,用读书改变我们的生活,这里给大家分享一些关于大学生课外阅读调查报告汇报,供大家参考。

课外阅读情况调查报告通用14篇

课外阅读情况调查报告通用14篇

课外阅读情况调查报告通用14篇课外阅读情况调查报告通用14篇课外阅读情况调查报告篇1一、调查的背景和现状语文就是阅读与写作这两个方面的学习,而阅读是语文学习的基础,写作是阅读能力的一个外在体现。

曾有语文专家说:强调要以读、写为重点是有道理的,这或许可能对改变日前语文教育要求不切实际、过分繁琐、学生学业负担过重的现状,提供了一个新的思路。

阅读与写作密不可分。

阅读是一个积累的过程,是一个情感培育与思维发展的过程,这个过程实际是为创作主体或阅读主体提供了一个必要的蕴蓄过程。

所以说阅读给写作提供了一个大背景和舞台,写作才会是在这种积累下的自然外现和表露。

初中生的阅读,主要是在课堂上进行的。

课堂的时间相当有限,所以要真正提高学生的阅读能力,我们还需要争取课外时间,让学生进行大量的课外阅读。

初中生课外阅读现状是令人堪忧的。

我在上课的过程中就常常遇到这样的情况:有时在上课时生发一下,如说说一些作品中的人物,一些名言、警句,往往说出一部分,叫学生续说,但大多数情况是令人尴尬的,台下是一片鸦雀无声;让学生写点东西,大多写得苍白无力,难有精彩之处。

由此,我们设置了一些题目,作为这次调查的内容,通过调查,了解学生的学习状态,找出症结所在,以此提高学生阅读与写作的能力。

二、调查的方法和对象我们建立了调查报告研究小组,由夏礼平和吴海生老师制定调查表,由曹承荣老师进行情况分析。

此次调查主要采用的是问卷法,我们对庐江四中七,八,九年级部分班级学生进行调查,此次调查共发放问卷1000份,收回980份(七年级330份,八年级319份,九年级331份),收回率为98%。

三、调查情况分析一、中学生对课外阅读的投入1、时间投入。

从选项9、10、11可以看出,绝大部分学生每天的课外阅读时间不足半小时,进入初中后,学生的阅读面应该更广,但事实上是初中生的阅读时间在逐渐减少。

阅读的时间安排,除了有同学见缝插针看名著的有关电视剧外,大多数学生在假期中阅读,或在双休日老师要求做摘记时才阅读一些,其余情况阅读时间每天几乎为零。

阅读调查调查报告推荐5篇

阅读调查调查报告推荐5篇

阅读调查调查报告推荐5篇在动笔写调查报告之前,我们一定要学会认真梳理调查结果,为了将调查的发展过程记录下来,写调查报告是非常重要的,作者今天就为您带来了阅读调查调查报告推荐5篇,相信一定会对你有所帮助。

阅读调查调查报告篇1一、前言为了解大学生课外阅读状况,特借这次广州市“南国书香节”背景做了一次调查。

8月16日,广州的琶洲国际会展中心举行了一年一度的“南国书香节”参展人数达到万人并有著名作家进行现场讲座,参展书籍更是数不胜数,书籍总类也多种多样。

我以问卷调查为主,现场询问为辅进行了对大学生课外阅读状况的调查,收获不小。

二、调查基本情况在整个调查中,调查人数一百五十个人中有大学生九十四个人,而参展的人中大多数以学生为主,上班族其次,老年人较少。

我就①大学生阅读时间,②大学生喜爱阅读的书籍种类,③大学生阅读的方式,④大学生阅读时的习惯,⑤大学生对阅读的重要性的认识,⑥大学生阅读的动机这六个问题展开调查。

得知,有35%的大学生阅读半小时以下,有20%的基本没有课外阅读,主要用去上网,旅游,剩下55%的大学生会阅读半小时以上;那35%的大学生主要阅读《小时代》,《我所理解的生活》,《西决》等的青春文学或者漫画,而55%的学生中有30%会读《四世同堂》,《麦田里的守望者》等著名文学,还有25%会读与自己所学专业有关的书籍。

在数字化迅猛暗发展的今天,已经人手一部智能手机,这也导致了看书的方式的改变,大多数学生选择手机下载书籍,网上购书或者用电子书下载书籍看,不过仍然有部分人选择前往图书馆买或借阅。

在调查过程中我还得知,不同的人看书有不同的习惯,有的边看边划出自己认为美的句子,有的会摘抄下来,时不时再拿出来品味,还有人喜欢边听歌边看,认为会更加提高注意力,特别是与书中情境相合的音乐更能把人带入到书的意境里。

读书在我们生活中扮演者越来越重要的角色,在当今社会,推动全民读书是国家战略,让读书成为一种习惯是建设“学习型社会”、“学习型校园”的时代要求。

读书调查报告的总结(3篇)

读书调查报告的总结(3篇)

读书调查报告的总结一、问题的提出现今的社会,经济及科学技术不断迅猛的发展,社会对人才素质提出了更高的要求,只有满足了这样的要求,才能跟上社会的步伐从而在社会上生存立足。

读书是提高学生素质的重要途径之一,但是学生综合素质的提高仅仅局限于课本知识的学习是远远不够的。

课本只是知识的导游图,它只是指导游览部分典型景点,学到是只是一些基础知识,作为当代大学生,今后要担负起重任,成为国家的栋梁之材,就必须在大学学习阶段获得充足的知识储备和能力的提高,而充分的课外阅读就是实现这一目标的重要途径之一。

根据当前学者们的研究:首先,已有的关于大学生课外阅读现状的研究内容比较广泛,就阅读目的、阅读倾向、阅读时间选择、阅读书目来源及阅读场所的研究较多。

其次,已有的研究多半认为,大学生们的课外阅读趋向主要分为以下三类:1、功利性的阅读倾向。

相当一部分学生课外阅读的重点放在应付各种过级和证书考试上,取得一些证书以吸引用人单位的注意。

2、无目的的阅读行为。

一部分学生课外阅读不知道如何利用与选取有价值的信息,他们大多是因为好奇和从众心理而去读书,导致所吸收的信息仅局限于自己喜爱的某种方面,获取信息有极大的盲目性。

3、浅阅读。

由于电脑和网络的普及,导致了速食文化的盛行,从而导致部分学生读书只是范范的过一遍,对于里面的精华根本没有丝毫攫取(杨雯、杨苹,____)然而,在我看来,随着时代的变化,当代大学生无论是学习环境还是生活环境都较之前发生了巨大变化。

特别是处于一种物欲横流的现期所给予的读书环境,及当代大学生所面临的种.种读书困难,由此所引发的大学生对读书的理性思考及目的认知,都将是我们认识新一代大学生读书行为的不可缺少的知识储备,此及本研究的旨趣所在。

基于这些需要,我们展开此次小规模课外实践调查。

二、数据来源及样本描述本研究数据主要来源于小组在华中农业大学对共____位的本科生及以上学历学生的调查。

调查主要以随机抽样为主,分别从图书馆、教室以及寝室随机抽取同学作为调查对象。

2024大学生课外阅读调查报告

2024大学生课外阅读调查报告

2024大学生课外阅读调查报告一、调查背景随着信息时代的到来,课外阅读在大学生学习生活中的地位日益重要。

为了深入了解大学生的课外阅读状况,我们进行了一项调查,以期为提升大学生的阅读素养和综合素质提供参考。

二、调查方法本次调查采用问卷调查的方式,针对在校大学生进行随机抽样调查。

调查问卷主要涵盖了大学生的阅读习惯、阅读内容、阅读时间等方面的内容。

三、调查结果阅读习惯调查结果显示,大部分大学生有课外阅读的习惯,其中每周阅读时间超过3小时的学生占到65.2%。

在阅读方式上,78.6%的学生选择纸质书籍,而21.4%的学生选择电子书。

此外,调查还发现,大学生主要在寝室和图书馆进行阅读。

阅读内容调查结果表明,大学生课外阅读的内容主要包括小说、散文、诗歌等文学类书籍,占到总数的56.7%。

此外,还有相当一部分学生阅读专业书籍和励志类书籍。

不过,也有一部分学生阅读内容较为杂乱,缺乏系统性。

阅读时间调查数据显示,大学生的课外阅读时间相对较少,每周阅读时间在1-3小时之间的学生占到总数的62.1%。

同时,有24.3%的学生每周阅读时间不足1小时。

这表明,大学生在课外阅读的时间分配上还有待加强。

四、分析与对策根据调查结果,我们发现大学生课外阅读存在以下问题:一是阅读时间相对较少;二是阅读内容较为单一;三是阅读方式偏重于传统纸质书籍。

针对这些问题,我们提出以下对策:增加课外阅读时间大学生应该合理安排时间,增加课外阅读的时间投入。

学校和家庭也应该鼓励大学生多读书、读好书,培养良好的阅读习惯。

丰富阅读内容大学生应该根据自己的兴趣和专业需求,选择适合自己的阅读内容。

除了文学类书籍外,可以尝试涉猎其他领域,以丰富自己的知识体系。

创新阅读方式随着数字化时代的到来,电子书和网络阅读逐渐成为新的阅读方式。

大学生应该积极尝试新的阅读方式,以适应时代发展的需要。

同时,学校和图书馆也应该加强数字化阅读资源的建设。

建立阅读指导体系学校可以开设课外阅读指导课程,帮助学生了解阅读方法、提高阅读效率。

大学生阅读调研报告5篇

大学生阅读调研报告5篇

大学生阅读调研报告5篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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大学生课外阅读情况调查报告

大学生课外阅读情况调查报告

大学生课外阅读情况调查报告在当今信息爆炸的时代,阅读对于大学生的成长和发展仍然具有不可忽视的重要性。

为了深入了解大学生的课外阅读情况,我们进行了一项广泛的调查。

本次调查旨在全面掌握大学生课外阅读的习惯、偏好、时间投入以及影响因素等方面的情况,为促进大学生更有效地进行课外阅读提供参考依据。

一、调查对象与方法本次调查的对象涵盖了来自不同专业、不同年级的大学生。

我们采用了问卷调查和个别访谈相结合的方式,共发放问卷 1000 份,回收有效问卷 850 份,同时对 50 名大学生进行了深入的访谈。

二、调查结果与分析1、阅读频率调查结果显示,约 40%的大学生每周阅读时间在 5 小时以下,30%的大学生每周阅读时间在 5 10 小时,20%的大学生每周阅读时间在 10 15 小时,只有 10%的大学生每周阅读时间超过 15 小时。

这表明大部分大学生的课外阅读时间相对较少。

2、阅读类型在阅读类型方面,小说类书籍最受大学生欢迎,约占 45%;其次是人文社科类书籍,占 25%;专业相关书籍占 20%;而自然科学类书籍和其他类型的书籍则相对较少,分别占 5%和 5%。

这反映出大学生在课外阅读中更倾向于选择轻松娱乐和能够拓展人文素养的书籍。

3、阅读目的对于阅读目的,超过50%的大学生表示是为了增长知识和开阔视野;30%的大学生是为了休闲娱乐;15%的大学生是为了完成学业要求;而只有 5%的大学生是为了提高自身的写作能力。

4、阅读方式随着电子设备的普及,电子阅读成为了大学生主要的阅读方式之一。

约 60%的大学生会选择电子阅读,40%的大学生仍然偏好纸质阅读。

然而,在深入访谈中发现,虽然电子阅读方便快捷,但很多大学生认为纸质阅读更有助于深入思考和集中注意力。

5、影响阅读的因素影响大学生课外阅读的因素较多。

其中,学业压力是最主要的因素,约占 40%;其次是网络娱乐的诱惑,占 30%;缺乏阅读氛围和不知道如何选择书籍分别占 15%和 10%;还有 5%的大学生认为是图书馆资源不足。

关于大学生阅读情况的调查报告

关于大学生阅读情况的调查报告

关于大学生阅读情况的调查报告旧书不厌百回读,熟读深思子自知。

世界正在由厚变得更厚,阅读是深还是浅,是一种看法,更是一种才智,浅阅读时代,你是要同流合污还是重拾经典,勇攀书峰,这全在于你的才智!如下是中国人才网给大家整理的关于高校生阅读状况的调查报告,希望对大家有所作用。

关于高校生阅读状况的调查报告篇【一】一、调查目的:了解如今高校生的阅读状况二、调查时间:20××年10月29日至20××年11月4日三、调查对象及方法:在校高校生、网上问卷调查四、调查内容:从高校生的阅读习惯、阅读方式和阅读安排等方面去了解高校生的阅读状况。

五、调查数据和分析:1.在调查中女生所占的比例较大,且集中于大二年级,专业偏于文学类。

2.在填写调查报告的学生中有51.61%的学生常常阅读。

可见如今的高校生也是喜爱读书的,读书在高校生之中也是较多的。

3.有51.61%的学生学问间或会主动读书,说明高校生自主读书的实力还是不够的,还有待于提高。

而且也只有少数的人会做到读书记笔记这种好的习惯。

4.大部分的学生阅读的目的是为了增长学问,也就说明白,如今高校生的求学欲望还是比较高的。

而且大部分人会重复读同一本书,也有大部分人从小就起先阅读的,他们认为阅读对他们有很大的帮助。

5.大部分人认为自己身边阅读的人不多,说明白在闲暇的时候高校生们谈论的话题很少和读书有关。

6.有许多人认为自己的阅读量很一般,也不会常常带着目的去读书,造成这些问题的缘由可能是因为大部分的人不知道读什么书,大部分人诞生于农村,也就说明他们接受书籍的渠道特别的小。

7.大部分的人是因为没有时间而不去阅读,虽然是信息时代,但是还是有大部分的人习惯于读纸质的书籍。

8.大多数人依据自己的爱好读书,不会有固定的时间来读书,但是还是有许多人会坚持把一本书读完。

9.目前的高校生没有自己的读书安排或是安排不是很足够。

六、调查总结:依据此调查报告显示,当代高校生的阅读状况还不是很好,而且没有良好的阅读习惯和方法。

大学生阅读量调查报告5篇

大学生阅读量调查报告5篇

大学生阅读量调查报告5篇(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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大学生阅读调研报告(精选)

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大学生阅读调研报告(精选)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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大学生阅读情况的调查报告(15篇)

大学生阅读情况的调查报告(15篇)

大学生阅读情况的调查报告(15篇)大学生阅读情况的调查报告(15篇)大学生阅读情况的调查报告1学生是社会中的消费主体之一,他们有着这个群体特有的消费意识和特点。

学生作为走在社会前沿的一代人,他们新型的消费观也必将备受瞩目,新型消费观可能从中衍生,并引导未来社会的消费主流。

与此同时,他们一些超前的理财观念也渐渐引起人们的审视。

理财作为一种技能也越来越被人们所了解,在以后的社会中,理财将作为一种作用不容小觑的能力,体现在经济生活的方方面面,与我们的日常生活息息相关。

一、学生消费的总体情况在物质文化生活日益丰富的今天,社会全体的消费水平也在日益提高。

目前,学生已经成为消费群体中的一支主力,其发挥的作用不容小觑。

从一定角度看,学生的消费观念和消费行为将在一定程度上主导着未来经济的发展。

(一)学生月生活费情况的结果映随着经济的日益发展,学生群体的消费水平也日益提高。

与以往相比,学生每月的生活费逐年增加。

这就意味着,学生的消费基数在不断增,消费能力也在不断增强。

正在学生消费领域中,我们发现或多或少存在着一些问题,如攀比消费、奢侈消费、炫富消费等。

消费观念正确与否对于学生的消费行为起着重要的引导作用。

从月生活费的相关情况能从一个方面体现学生在消费中存在的一些问题。

(二)学生月生活费总额调查结果调查结果显示:学生生活费水平集中在800~1500元这个区间内,生活费水平在800元以下的占样本总体的8%,1500~2500元的占14%,2500元以上的仅占2%。

由此可见,当代学生的消费水平致位于800~1500元这个水平上。

学生生活费水平分布相对较为集中。

当今学生越来越倾向于立自主,也更加有意识地培养自身实践能力,正因如此,学生生活费来源的渠道也越来越广。

比如一些学生在课余时间会去做兼职,一方面可以赚取学费,另一方面也锻炼了自身的实践能力。

还有一些学生通过自身努力获得了一定金额的奖学金或助学金,或者采取勤工俭学的方式来赚取生活费用并且锻炼自己。

大学生课外阅读情况调查报告(精选10篇)

大学生课外阅读情况调查报告(精选10篇)

大学生课外阅读情况调查报告在发生了一个事件或情况之后,我们就需要好好地展开调查,并且最终的调查结果会写在调查报告中。

现在你是否对调查报告一筹莫展呢?以下是小编收集整理的大学生课外阅读情况调查报告范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

大学生课外阅读情况调查报告1缤纷世界,书籍是人类永远的最终伴侣,大学生涯中也不例外。

除了丰富多彩的其他生活,课外阅读也在大学生的校园生活中占一席之地,对其道德情操、人格品质、精神境界的形成与提高有着潜移默化的影响。

为进一步明确书籍在我校大学生课余生活中的切实影响与大学生目前阅读存在的问题,我针对大学生课外阅读状况对部分本校大学生经行了一次调查。

调查内容:对课外阅读的重视程度、获得书籍途径、阅读偏好、课外阅读的其他情况调查对象:怀化学院8个寝室(8人寝),男女比例为1:3,共64人调查方法:随即抽取各院寝室,采用网络问卷调查与实际问卷调查相结合的方式问卷发放与回收情况:共发放问卷64份,收回61份,有效问卷60份,收回率95.31%,有效率93.75%一、调查结果及现状㈠对课外阅读的重视程度阅读数量方面:16.7%的同学每学期阅读0~1本书,43.3%的同学每学期阅读2~3本书,28.3%的同学每学期阅读4~5本,11.7%的同学阅读更多购书费用方面:19.7%的同学每学期能接受的购书费用是50元以下,46.3%的同学每学期能接受的购书费用是50~100元,25.3%的同学每学期能接受的购书费用是100~200元,8.7%的同学购书费用更高㈡获得书籍途径45%的同学选择在书店、网店购买,8%的同学选择在图书馆阅览,37%的同学找亲戚朋友借阅,10%的同学青睐网上在线或下载㈢阅读偏好选书标准偏好:35%的同学看重作者知名度,46%的同学看重内容可读性,13%的同学选择定价合理的书籍,6%则喜欢浏览网上排名靠前的书籍阅读类型偏好:31%喜欢阅读时尚休闲类书籍,27%同学选择文学名著类,几乎同样27%比例的同学选择商业财经类,15%则选择了课外知识学习周刊阅读方式偏好:46%的同学会以最快速度读完,13%则会边读边做读书笔记,35%会仔细读但不做笔记,6%为其他㈣课外阅读的其他情况30%的同学身边读书氛围较好,24%同学一定程度上同意当代大学生读书浮躁二、调查结果分析及对策㈠大学生对课外阅读有所重视,但程度有待提高大多数同学每学期都会阅读一定数量的课外书籍,能意识到提高自己文化素养的重要性,为大学生生活增添一份文学气息。

大学生课外阅读情况调查报告(3篇)

大学生课外阅读情况调查报告(3篇)

大学生课外阅读情况调查报告(3篇)大学生课外阅读情况调查报告(通用3篇)大学生课外阅读情况调查报告篇1【调查目的、结果】“把每一个学生都领进书籍世界,培养对书的酷爱,使书成为生活中的指路明灯。

”新课标对语文教师的阅读教学提出了更高的要求,我们不仅要教会学生阅读方法,更重要的是培养学生的阅读兴趣,使其养成终身自觉阅读的习惯。

为了了解学生课外阅读情况,便于针对性地推荐阅读书目,科学引领学生养成良好的读书习惯,拓展课堂教学内容。

本学期11月份,对本班学生的课外阅读作了调查。

全班学生人数59人,收回调查表59份。

调查结果统计如下:【调查分析】1、阅读习惯差:从调查中发现,学生没有养成自觉阅读的良好习惯,我们班学生喜欢读书的`学生大约占一半,竟然还有2人不喜欢读书,情况堪忧;自觉读书的不足班级学生的一半,大部分是在家长和老师的督促下阅读;每天保证一小时阅读的学生64%,阅读时间不能保证,各几乎占三分之一;尤其是不愿意与同学交流阅读体会者占多数,仅7人愿意与人交流;在阅读批注、圈画记录方面有40%人从不动笔;49.2%学生阅读时能做到专心致志,3.4%人竟然是在三心二意的状态下阅读,47.5%学生承认阅读时比较认真。

由此可见,大多学生对科学阅读方法的掌握不够,好的阅读习惯没有养成,而学生课外阅读的质量自然无法评估。

而从调查表中得知学生迫切希望教师向他们推荐课外阅读书目,运用课堂时间阅读课外书籍,讲一讲阅读故事,定期让他们交流阅读体会。

2.阅读内容单一:身为六年级学生,竟然还有17名学生喜欢看卡通小说类书籍,阅读中外名著者仅占班级的45.5%。

阅读书目比较直观、浅显,欣赏不了陶冶性情的名著,看不懂深奥的自然科学书籍,喜欢浏览浅显易懂的卡通小说、童话寓言类书籍,与所在年级不成正比。

【调查反思】1.家庭因素。

从学生的家庭环境来看,他们大部分来自进城打工者家庭,这些家庭缺少基本的读书氛围,很多学生的父母几乎每夜都在电视前或者在打牌中度过。

大学生阅读情况调查报告8篇

大学生阅读情况调查报告8篇

大学生阅读情况调查报告8篇一、大学生阅读情况概述高尔基说,书籍是人类进步的阶梯。

常言也道,读书破万卷,下笔如有神。

读万卷书,行万里路。

可见通过阅读书籍,学习书中文化知识,对一个人的影响是很深远的。

大学生寒窗苦读多年,走入大学生活,在不同于初、高中有升学压力的情况下,大学生在校的时间就显得十分的充裕和自由。

而大学生在生活选择上多出现了懒散的现状。

大学生丰富的校园和社交生活更是令大学生在对时间的分配上出现了偏差。

在此情况下,大学生的阅读状况才令人担忧。

那当代大学生的阅读情况到底如何呢?带着对这个问题的疑问,我和小组成员做了30份调查问卷随机对本校30名大学生做了问卷调查,旨在简单的了解大学生对待阅读的方向、态度、方式和选择取向等。

从而可以从一定程度上发现大学生阅读的问题。

二、调查问卷具体情况本次调查我们小组共发放30份问卷,随机对30名在校大学生进行了问卷调查。

回收问卷30份,有效问卷30份。

我们制作的问卷共分为两个部分,其一是个人的基本信息,其二是对于阅读情况的调查。

问卷提问采取单选,多选还有客观意见3种形式,题目共有16题,前15题为单选和多选题,最后一题为对阅读意见和建议的主观题,以便更好的调查到大学生对于大学生阅读的想法,弥补调查问卷没有全面涉及方面的不足。

在调查主体中,由于我采取发放问卷的方式是在我所在的宿舍楼,还有我所上选修课的教室,所以几乎所有接受问卷调查的都是大一新生和大二的学生,并没有涉及大三大四的学生。

调查问卷填写的男女比例也有很大区别,有5/6为女生,仅有1/6为男生。

三、调查的数据结果及分析(一)调查的数据结果1、调查主体的基本信息。

调查主体全部为大一大二的学生女生,少部分为男生。

由于调查地点属于经济类院校,所以所调查的学生专业属经济类的占了一大半,只有一小半学生专业属于理工科或其他类。

在课程安排上,有98%的学生每天的课程都在四到五节及以上,只有2%的学生每天的课程安排在四节一下,所以学生的阅读时间有77%都选择了在下午或晚上,只有少部分学生选择在中午午休或用上课时间来阅读书籍。

大学生课外阅读调研报告

大学生课外阅读调研报告

大学生课外阅读调研报告5篇最新大学生课外阅读调研报告(精选篇1)众所周知,一个学生综合素质的提高,仅局限于课本知识的学习是远远不够的。

因此,要想提高学生的素养、拓展知识面,就应该了解其在课外阅读方面的基本情况,探索如何指导学生进行课外阅读的方法,从而提出合理化建议,有针对性的给予指导和帮助,使学生对课外阅读产生兴趣,养成课外阅读的习惯,从中获取知识,受到熏陶。

一、大学生的读书现状现状一:大学生读书时间少随着网络科技的迅速发展,大学生的生活离不开手机,当然他们也很享受网络带给他们的乐趣,现在大部分大学生把时间用在游玩、打工上面,读书的时间很少,只有少数的为了考专业证和专接本的大学生才去读相应的书籍。

而且他们每天的读书时间也很少。

现状二:大学生读书类型多样在对大学生读书内容调查中发现,35%的学生选择了经济管理类图书,32%的学生选择休闲娱乐性图书,如漫画、时尚杂志等,一名大三学生解释说:“平时课业负担很重,读书时间本来就比较少,读这些休闲类书籍能让我放松下来,给自己减减压”。

20%的学生选择了经典名著类别的书籍,他们认为这些书籍是真正的精华,能让他们汲取到真正的养分。

调查结果显示,喜欢军事类、历史性读物、时政书籍的学生也有不少。

现状三:大学生读书功利性强问卷调查显示,大学生读书功利性逐渐加强。

很多技能型、实用型的书籍占书架上的大部分比例。

在这些书籍中,英语四六级考试书籍、计算机等级考试书籍、考研书籍、BEC等考试书籍最受青睐。

在课外读书时间中,这类书籍也已经成为了首选。

不难发现,这些书籍中大部分与英语有关。

在走访几家大型书店时也发现,书店摆在最显眼位置、最畅销的也往往是各类备考书。

这在一定程度上表示当前大学生就业压力大、读书是立足于现实社会的需要的。

现状四:阅读渠道多样,电子阅读成为时尚读书目的越来越实际。

他们是从高考的千军万马中冲杀出来的,已经习惯了考什么学什么,因而他们在读书之前总是先考虑这本书对自己是否实用,显得十分急功近利。

学生阅读情况调查报告模板6篇

学生阅读情况调查报告模板6篇

学生阅读情况调查报告模板6篇学生阅读情况调查报告篇1为深入了解现在的大学生的课外书籍的阅读情况,我们于11月进行了一项关于大学生课外阅读的调查。

调查对象主要是本校各年纪学生。

调查主要采用了问卷调查的形式,问卷涵盖了大学生课外书籍阅读量、书籍来源、阅读课外书籍的目的、阅读习惯、阅读的计划性及获得的知识的应用程度等问题,以便对大学生的阅读情况进行全面统计和概括。

我们对我校100名在校大学生的课外阅读情况进行调查,目的是针对大学生的读书情况,举行系列活动,推动大学生积极阅读书籍,养成良好的阅读习惯。

课外阅读量调查我们对我校学生的月平均课外阅读量进行了调查,调查结果显示:70%的大一新生每月阅读课外书籍量仅1-2本,而50%的大二大三学生每月阅读量约3-4本,60%的大四学生每月读课外书平均为1-2本。

综合以上分析,大多数大一与大四学生平时读书较少,而大二大三读课外书稍多。

其主要原因是大一课业较为繁忙,而大四学生则忙于找工作、考研或者出国深造;大二大三学生相对于大一大四学生,因为课业较少,课余时间较多,看的书也较多一点。

但是,由于各年级学生总体阅读量过低,就造成了大学生课外知识获取的缺失的严峻形势。

课外书籍来源我们也对大学生所接触的书籍来源进行了调查,数据显示:90%的大一学生读的课外书都来自图书馆,大二、大三和大四学生阅读的课外书100%来自图书馆。

可见,图书馆在大学生的课外阅读生活中扮演了多么重要的角色。

因此,对于大学生,特别是大一新生,学会如何恰当的利用图书馆的资源,将在一定程度上决定其学习成果的大小。

阅读习惯调查关于大学生阅读习惯的调查,我们设置了3个问题进行不同方面的了解与调查。

首先是关于阅读后是否会写一些感悟,调查显示:17%的大一学生经常会写,45%的大一学生有时会写,38%的大一学生基本不会写;经常写与基本不写的大二学生均占18%,64%的大二学生有时写;而大三学生中37、5%的人有时写,62、5%的学生基本不写;大四学生中,经常写与基本不写的各占40%,20%的学生有时写。

关于大学生阅读情况的调查报告十篇

关于大学生阅读情况的调查报告十篇

关于大学生阅读情况的调查报告十篇关于大学生阅读情况的调查报告十篇关于大学生阅读情况的调查报告篇1一、大学生读书现状分析“书籍是全世界的营养品”、“书籍是人类进步的阶梯”,古往今来,无数名人对优秀的书籍推崇备至。

毋庸置疑,书,作为人们日常生活中重要的组成部分,在历史的发展进程中,发挥着举足轻重的作用。

美国最近的一份调查显示:历届白宫主人无不嗜书如命,而且大都从学生时代就养成读书的习惯。

就我们自身而言,十二年寒窗苦读换来了一张大学通行证,十二载书山攀登赢得了人生的半块虎符。

这是莘莘学子们走过的求学之路。

那么走进大学校园后的大学生们的读书现状又是如何呢?带着这个问题,我们对本院大一到大三的学生做了一份读书类别的调查。

在整个读书过程中调查发现:文学著作及报刊杂志是最受同学们欢迎的;由于学习需要,学科辅导书在学生中也是比较受欢迎的,而遭遇冷门的则是政治法律、哲学及军事科学等。

这些书本的选择是学生知识阅读单调的体现,在一个如此丰富多彩的时代,学生阅读的书本选择却缺乏多元化,这是值得我们深思的。

二、大学生读书现状原因分析(一)学科影响,读书“功利化”在此次的调查中,我们发现在中文系中外名著以及与各种考证相关的参考书是比较受欢迎的,而谈到中外名著受欢迎的主要原因有两个,其一,首学科的性质及老师要求使然,就我们所知,中文系的的许多课程,例如现当代文学,外国文学,古代文学。

都需要阅读很多作家的小说,课上老师也会要求或者介绍一些作家的作品。

考试以及学习需要,作为中文系的我们或多或少的会选择中外名著,而如果我们调查的是历史系的阅读书籍情况,毋庸置疑的当属历史文化类占主导位置。

其二各种考证,考研使然,就我们所知,不论哪个系,哪个学生,大学都要拿到英语四级,计算机一级,普通话的证书才可以毕业,所以各种证书的参考书成了我们的宠儿。

中文专业的学生考研的占多数,而考研的学科分支中的外国文学,现当代文学,比较文学,古代文学又是选择的热门,这几科的考试需要较深的文学功底,所以我们在选择书籍的时候会朝着“功利化”发展。

关于学生课外阅读的调查报告7篇

关于学生课外阅读的调查报告7篇

关于学生课外阅读的调查报告7篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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大学生课外阅读调研报告(热门五篇)

大学生课外阅读调研报告(热门五篇)

大学生课外阅读调研报告(热门五篇)大学生课外阅读调研报告(热门)【篇1】调查背景:书籍是人类进步的阶梯,读书可以涵养其性情,高尚其情操,健康其情绪,成熟其性格,培养直面人生的心态,形成成熟的性格。

在实施素质教育的今天,课外阅读更是提高学生素质的重要途径之一。

众所周知,一个学生综合素质的提高,仅局限于课本知识的学习是远远不够的。

因此,要想提高学生的素养、拓展知识面,就应该了解其在课外阅读方面的基本情况,探索如何指导学生进行课外阅读的方法,从而提出合理化建议,有针对性的给予指导和帮助,使学生对课外阅读产生兴趣,养成课外阅读的习惯,从中获取知识,受到熏陶。

调查对象:柳州职业技术学院学生调查时间:20__—05—03调查方式:口头访问调查项目:阅读兴趣倾向,阅读时间,阅读方式,阅读目的,阅读类型正文:从阅读时间和阅读量来看我们可以直接了解到人们对课外阅读的态度及重视程度:在时间上:29.3%的学生每天花2小时以上的时间作课外阅读,58.5%%的学生花1~2小时,12.69%的学生花3小时,12.2%的学生花1小时以下的时间。

所花时间在两小时以内的占总人数的70.7%,超过两小时的仅占29.3%,说明在课外阅读上所花的时间还是偏少。

因为大学还是相别于高中的,我们有着很多的课余时间,从时间上看,我校学生对课外阅读的重视程度还是不够的。

在月阅读量上:65.9%的学生每月读3本以上的书,7.3%的学生每月读1~2本,26.8%的学生每月读少于1本。

从阅读量上暴露的问题更加明显:在业余时间很充裕的大学里出现这种状况,是不合理的。

总体上是不够理想的。

从阅读方式来看我校61%左右的大学生将到图书馆借阅作为自己阅读的主要途径,找亲戚朋友借阅、网上浏览等也都是重要的阅读途径。

值得注意的是,大学生买书热情不高,仅有2.4%左右的学生将买书作为自己阅读的主要途径。

在选择什么样的刊物阅读这一问题上,24.4%的学生选择图书,有17.1%的学生选择报纸,有48.4%的学生选择杂志,有9.8%的学生选择电子读物。

大学生课外书阅读调查报告8篇

大学生课外书阅读调查报告8篇

大学生课外书阅读调查报告8篇大学生课外书阅读调查报告篇1一、调查统计数据及分析本次调查采用系统抽样的方法,针对同学们读书的范围、时间、目的、种类、地点、途径以及去图书馆的次数。

活动从学院各系各年级各专业中随机抽取60个被调查者,回收率96.7%。

经过本小组成员的分析和讨论,其结果如下:从阅读范围来看,大学生最喜欢阅读的课外书籍按次序排列为:文学类,娱乐类,励志类,专业类,旅游类,科教类,经济类,传记类,医学类,计算机技术,哲学类。

从阅读时间来看,绝大部分大学生缺乏阅读时间。

从阅读目的来看,79.3%的同学是无目的地看书。

相比之下,其他如“丰富知识”、“习惯使然”、“老师所迫”等所起的影响作用则要低得多。

调查发现,郭敬明、韩寒、席慕容、安东尼等青春小说作家是大学生最喜欢的作者。

许多女大学生对社会政治、经济、历史、法律、科技等方面的读物兴趣更少,而对活泼、轻松、娱乐性的文学类、生活类、言情类读物甚感兴趣,在科技、军事、体育、历史方面,男生的兴趣显著高于女生。

从阅读地点看,同学们最喜欢在寝室看书,在图书馆和教室各占25%,也有些同学很随意在那都能看。

从阅读途径来看,通过图书馆借阅的占44.8%,自己购买占34.5%。

调查结果表明,我校学生课外阅读时间很少,阅读量很小。

这一结果并不因为男女性别差异而产生太大差别。

二、调查结果及分析(一)通过调查,我们发现很多积极的因素1、我校大学生的阅读兴趣具有广泛性和多样性本次调查表明在课外阅读兴趣等方面,当代大学生的阅读兴趣表现出了个性化和多样化,所涉及的范围极其广泛,种类也繁多,虽然在调查中,我们知道的是大学生对娱乐类和文学类读物比较偏爱,但这并不能掩盖阅读的多样化倾向,大学生注重从多方面去发展提高自己,需要从不同的方向入手,才能全面提高自己的修养。

2、当代大学生的兴趣具有娱乐性和消遣性个体兴趣自身具有娱乐性和消遣性的特征,对满足大学生课外业余活动和闲暇生活具有非常重要的意义,也是大学生个性和谐发展和自身社会化不可或缺的途径。

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大学生课外阅读情况调查报告一个不读书的民族,是没有希望的民族。

随着我们国家经济的发展以及人们生活水平的提高,各种各样的阅读资料向人们扑面而来。

上世纪末至今,随着海量资讯时代的到来,大众文化取代精英文化成为市场的主流,阅读对象也不仅仅是文字,更涵盖了影像、画面等等一切传统阅读并未包含的东西,似乎我们已经进入了浅阅读的时代。

而作为今后国家建设中坚力量的中国当代大学生,他们的阅读状况如何呢?为了了解大学生的阅读情况,我们就云南民族大学职业技术学院的学生进行了调查,发现了一些问题,并探讨了其中的原因,找了一些解决方法。

现将具体调查情况做如下报告。

本次调查对象为云南民族大学职业技术学院80名大学生,共发出80份问卷,收回76份有效问卷。

调查主要针对大学生的课外阅读量、阅读目的和动机、阅读态度、阅读媒介、阅读爱好等。

现在,随着海量资讯时代的到来,大众文化取代了精英文化成为市场的主流,搜索式阅读、标题式阅读、跳跃式阅读、网络阅读和手机阅读成为阅读的主要形式,名著通俗本、精简本、口袋本的盛行,财经、励志类图书以股市语言行文代替学术说理,以及各地书店中通俗读物高居畅销排行版前列的现象,多媒体、博客、电子小说代替纸质图书潜进大学生的生活,种种现象表明,这是一个“浅阅读”的时代。


么是浅阅读?为什么会产生浅阅读?要如何看待浅阅读?
一、什么是浅阅读?
浅阅读它是指一种浅层次的、以简单轻松娱乐性为最高追求的阅读形式。

内容上,以无厘头式的消遣、娱乐或感官的刺激为上,充满了游戏精神及荒诞不经的色彩;方式上则以动漫、图像、影像等为主,文字为辅。

相对于品茗式的传统阅读而言,这种快餐式文化追求的是横向的广度,即所谓的“碎片式的语言,拼盘式的内容”。

以“知道”代替“知识”,这样的快餐式、跳跃式、碎片式的浅阅读正成为大学生时下的阅读新趋势。

为此,我们针对在校大学生开展了一次书面的问卷调查,以了解他们的思想状况和阅读需求,从而分析大学生素质的现状,并为进一步探索提高大学生素质参考依据。

二、调查结果与分析
1、阅读认知度普遍较高。

从调查结果看,%的学生认为阅读是一件有趣的事情,%的学生认比较喜欢阅读。

而不太喜欢和很不喜欢阅读的学生仅占%和%。

这说明绝大多数学生对阅读重要性的认知程度普遍较高。

2、阅读时间较少。

每天阅读3小时以上的学生仅为%,1-3小时的为%,1小时以上的为%,有%的学生处于基本不阅读的状态。

3、每月的平均阅读量较少。

每月平均阅读5本书以上
的学生仅占%,3-5本的学生占%,大部分学生每月平均阅读量为1-3本,这说明大学生的阅读量是少之又少的。

4、从阅读取向和阅读兴趣来看,我院学生的阅读兴趣表现出了个性化和多样化,所涉及的范围极其广泛,种类也繁多,他们往往按照个人兴趣来选择课外书籍进行阅读。

时尚杂志、人物传记和通俗小说是我院大学生课外阅读兴趣中最主要的读物,这与这些种类书籍自身的特色与优势有关。

在紧张而又枯燥的专业学习之余,大学生们希望阅读一些高质量的休闲、娱乐类读物,而以上种类书籍同时还能提高学生的各方面修养。

在这其中,值得注意的是我院学生对于阅读名著、经典书籍的热情不太高(仅为%)。

此外,经济管理、英语、计算机课程等专业性较强的书籍成为我院学生重要的选择。

5、我院大学生的阅读媒介呈现多元化趋势,不仅局限于传统的纸媒体,互联网作为一种新的媒体形式已经走入同学们的日常生活,构成了平时阅读的一个极其重要的组成部分。

约有30%的同学主要通过网络阅读。

而大多数同学在利用网络时能够比较恰当的控制时间和内容,合理的利用网络信息资源为自己服务,超过70%的大学生平均每天上网时间在2小时以内。

6、我院%左右的大学生将到图书馆借阅作为自己阅读的主要途径,找亲戚朋友借阅、网上浏览、在书店看等也都是
重要的阅读途径。

但是值得注意的是,我院学生买书热情不高,仅有13%左右的学生将买书作为自己阅读的主要途径。

由此可以看出,我院学生的阅读方式已经进入到浅阅读时代。

三、出现浅阅读的原因。

1、进行“浅阅读”是缓解无聊的方式。

很多人认为,读“深”的读物乏味、吃力,读“浅”的轻松、有趣,还能作为闲聊的笑料。

职业技术学院女生小罗说道:“现在女大学生们都喜欢看《瑞丽》《昕薇》这样的时尚杂志,平时上网多是浏览娱乐新闻和网站论坛,的确不严肃,但读来十分有趣,大家都爱看。


2、没有时间进行“深”阅读,只好“浅”阅读。

随着社会的发展,人们的压力也越来越大,而就业问题也是压在大学生头上的一块大石头。

很多大学生从进入大学的那天起就给自己制定了计划,要考几个证书,英语过几级,要做多少兼职,似乎根本就没有时间去静下心来好好地读几本好书。

越来越少有时间和心情读名著了,这是大学生普遍的心理感受。

被就业、升学、出国等各种纷扰着,没有心思埋头读“用不着”的名著,只愿读“有用”的英语、计算机及专业书。

他们更觉得,大学已经失掉读名著的氛围了。

3、学术著作和经典名著让人费解,不得已放弃。

目前大学生扎堆看小说的势头很强。

我们在走访大学图书馆时发
现,许多流行小说已被翻阅得十分陈旧,而不少学术性著作却有八成新。

为何少人读?大学生感叹,上课所用的课本就已经够枯燥了,怎么还敢碰更晦涩难懂的学术著作和经典名著?
4、学校没有读名著的氛围。

如今信息蜂涌,流行快餐文化,大家都需要迅速有针对性地收集自己需要的信息,无法静下心喝着午后茶翻看传统的名著。

当前社会上对人才的需求是专业知识型的,再加上国际经济全球化,不得不在外语上花大力气。

面对严峻的就业形势,许多大学生都忙于准备各种证件考试以增加自己的竞争力。

在一系列现实因素作用下,哪还有工夫安心读“经典”呢?
四、浅阅读带来的危害。

浅阅读是对经典作品的轻视与亵渎,浅阅读的读书方式会导致读者思维的钝化;浅阅读对青少年的个性培养不利 ;浅阅读导致读者语言运用能力的弱化。

五、如何走出浅阅读的困境?
1、从社会方面来说。

⑴出版人应该把握正确的文化方向,做一个有责任感和使命感的出版人,做一个有理想、有追求的出版人。

经济效益不是出版人的唯一追求,对此,出版人要有正确的认识。

⑵出版社的编辑在搞选题策划时,要时刻牢记肩上担负的社会责任,杜绝盲目跟风、粗制滥造的出版行为。

要有明
确的出书思路,不要为一时的经济利益所左右,搞些没有文化内涵的东西。

要努力在创造性上下功夫,通过了解市场,了解读者,出版有文化品位、能提高文化素质的精品。

⑶大力宣扬先进文化,拒绝浅出版。

当读者的某些需求还处于隐性状态时,出版社应坚守自己的出版理念,用自己的眼睛去判断。

如果只是一味地迎合读者而把自己的图书降格为一般商品,那就是媚俗。

2、从学校方面来说。

⑴帮助大学生形成合理的知识结构,激发大学生阅读好书的兴趣,可以通过读书评书活动,联合教务处、学生处、学生会等部门共同主办,来提高学生阅读健康书籍的兴趣。

⑵鼓励大学生有计划的阅读鼓励学生参与办好图书馆阅读宣传栏,简明扼要、丰富多彩,及时地通告到馆新书、名家书评等。

⑶在学生刚入学的时候开设系统的阅读课,阅读内容可以根据实际需要而定。

老师酌情推荐阅读书目,学生选择合适自己的书籍来阅读。

改善阅读环境,方便大众阅读。

⑷进一步解决图书馆各种类书籍资源,让图书馆能够在真正意义上成为大学生的天堂。

3、就大学生本人来说。

⑴认识到深度阅读的重要性,它让求知的人从中获知,让无知的人变得有知。

使我们增添人文素养,增长知识和内
涵,培养良好的自学能力和阅读能力,还可以进一步巩固课内学到的各种知识,提高我们的认读水平和写作能力,乃至对于各科学习,都有极大的帮助。

⑵培养深度阅读的习惯,尝试着阅读一些名著,用一种认真专注的态度去阅读它,体验书中的深刻内涵,品味别样的阅读乐趣。

⑶多做一些读书笔记,比如抄下一些美丽的词句,为写作增添素材,积少成多,你自然会体会到深阅读的好处。

合理安排课余时间,制定一定的阅读计划。

在现阶段考证、做兼职固然重要,可是阅读是不能被忽视的。

养成良好的阅读习惯是一种长期投资,目前可能没有明显的收益,可是其长远利益是非比寻常的。

多关注一些好书推荐栏目,选择有内涵的书籍,培养自己的阅读品味,不随波逐流,人云亦云。

“书籍是人类进步的阶梯”, 读好书是人类进步社会文明的体现。

大学生是沿着书籍筑起的阶梯,攀登知识高峰的社会新人。

除专业学习外,课外阅读是大学生业余学习的重要组成部分。

大学生正处于青春期,同时,他们的观念、性格、情感等又正在发展的形成中,具有不稳定性特点,这就要求有足够数量的有益的读物来适应他们的这种生理和心理上的需要,一个既有物质文明又有精神文明的社会主义现代化社会,理应用课外阅读随时引导学生们健康成长。

旧书不厌百回读,熟读深思子自知。

世界正在由厚变得
更厚,阅读是深还是浅,是一种态度,更是一种智慧,浅阅读时代,你是要随波逐流还是重拾经典,勇攀书峰,这全在于你的智慧!只是别在暮年孙儿膝绕在你身旁充满期待的看着你的时候,你却没有什么可以讲。

这时,请不要感叹:书到用时方恨少!。

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