曹冲称象第一课时教案

4 曹冲称象

第一课时教案

教学目标：

1.会认14个生字，会写“称、柱、底、杆、秤5个生字；能用“一边……一边……”说话。

2.指导学生正确、流利地朗读课文；能读好对话表达的意思。

3.启发学生思考，培养学生的创新思维和表达能力。

教学重点难点：正确、流利地朗读课文，理解课文中句子所表达的意思。

教学前准备：多媒体课件、生字卡片

教学过程：

一、创设情境，导入新课。

1.启发谈话：同学们，你们见过别人称东西吗？那你们见过有人称大象吗？今天我们就来学习曹冲称象的故事。

2.板书课题：曹冲称象。指导学生读课题，认读生字“曹、称”，注意多音字“称”。

3.检查预习情况。

二、初读感知，学习生字词。

1.出示生字词语，要求读准字音、认清字形。

2.师生交流，学习生字新词。

3.分段指读课文，教师适时范读指导。强调重点字的读音：如“称、重、秤、量”等字的读音。

4.组织学生评价朗读，相互促进。

5.课件出示重点句子：“大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。官员们一边看一边议论……”指导学生练习说话。

6.对课文基本内容进行提问。

三、巩固生字，指导书写。

1.出示本课“我会写”的生字。

称、柱、底、杆、秤

2.引导学生观察并交流生字在田字格中的位置及书写注意点。

3.交流识记生字的方法。

4.指导学生描红、临写。

5.指导学生交流、反馈。

四、布置作业。

1、给下面的生字组词。

秤（）柱（）底（）杆（）秤（）

2、在括号里填上恰当的量词。

一（）大象一（）墙四（）柱子一（）大称五、课堂小结。

板书： 4、曹冲称象

官员们：造大秤

教学反思：

1、要加强学生的养成教育，培养学生良好的学习习惯。

2、课时内容较多，没能够给予学生更多的时间思考和消化。