(部编版)统编版三年级语文下册第8课《池子与河流》精品课件

蜿蜒：曲折延伸。 本课指河流贯穿全 国的样子。
蜿蜒盘旋的长河 就像一条巨龙。
无忧无虑：没有一点 忧愁和顾虑。本课指 池子的日子悠闲。
孩子们的生活总是 无忧无虑的。
整体感知
读课文，思考：文中讲了池子和河流的 一件什么事？
池子以为自己过着安安逸逸、、清清闲闲、、平平静静的生活， 十分得意，而河流奔奔流流不不息息，负载船只的生活，年 年用盈满和清澄的水，带给了人们利益，所以河流 受到人们的尊尊敬敬 。
点明中心
只有不断进取，才能 更好发挥自己的才能。
只有充分利用才能，才不会磨灭。
朗读指导
朗读这一节的时候要用突出关键词 “衰退”“支配”，读的时候做到重音强 调，把握语气的轻重。
结合生活实际，说一说：池子与河流的 观点，你更赞同哪一种？
提示：这篇课文更赞同河流的观点， 积极向上，活得充实、有意思。
我从来不把安逸和快乐看作是生活目的
本身。
——爱因斯坦
燕雀安知鸿鹄之志哉！
大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。 ——李白
课堂演练
一、读一读，连一连。
波浪滔天
zūn xún
遵循
máng lù
贵妇 忙碌
bō làng tāo tiān guì fù
二、按要求写句子。
1.这个自然规律，难道你忘记了？（改为 陈述句）
有一个池塘和一条河流是邻居，她们之 间会有怎样的对话呢？今天我们一起走进这 个寓言故事。
同学们，你们见过多少池塘和河流？你是喜 欢池塘，还是河流呢？
8 池子与河流
克雷洛夫：俄国著名的寓言 作家、诗人，与伊索和拉·封丹 齐名。代表作有《大炮和风帆》 《剃刀》《鹰与鸡》《快乐歌声》 《受宠的象》等。
反问句
水只有在流动的 情况下才能有活力。
河流向池子讲述水要流动才能保持清洁的自然规律。
反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。
池子喜欢安逸的生活，仿写池子反驳河流的反问句。
这样舒适安逸的生活谁不喜欢？ 难道我错了吗？
第八节
“我是一条伟大的河流，
那是因为我遵循着这条规律， 河流因为遵循自然规律
不顾自身的安逸。
第三节
“你几时才能抛开这样的生涯？ 为河流的生活担心
要是换了我，说句老实话，
我可真要愁死啦！
为河流的忙碌担心
我的命运有多好，
比起来，你我相差竟这么大！ 过渡，引出池子的生活
池子把河流的生活与自己的生活对比。
第四节
“固然，我并不出名， 我没有出现在地图上， 像你那样蜿蜒地贯穿全国， 河流很长 也没有行吟诗人为我弹琴歌唱。
河流至今长流不断，
而可怜的池子却一年年淤塞， 对
整个让青苔铺满，
比
又让芦苇遮掩，
到头来完全枯干。
不同的生活观念带来不同的结局。
河流 池子
遵循自然规律， 给人们带来利益
长流不断 受人尊重
喜欢安逸舒适的生活 被人遗忘
完全枯干
第十节
才能不利用就要衰退， 它会逐渐磨灭； 才能一旦让懒惰支配， 它就一无所为。
池塘
第六节
“这清闲的生活无忧无虑， 还有什么能够代替？ 任凭人世间忙忙碌碌， 我只在睡梦中推究哲理。”
没有烦恼
只想过舒适的生活
池子在舒适的生活中推究哲理。
指名朗读第7、8节，说说河流的 人生态度是什么？
第七节
“啊，你在推究哲理？” 河流回答道， “水要流动才能保持清洁， 这个自然规律，难道你已经忘掉？
朗读课文 扫清障碍
我会认
tāo tāo
滔滔
yá
生涯
fù
妇人
lù
忙碌
zūn xún
遵循
yàn
应验
zūn
尊敬
识字游戏
池塘里的 荷花开了
涯
碌
滔
验 尊
妇
遵
Baidu Nhomakorabea
循
词语解释
生涯：指从事某种活动或职业的生活。本课 指河流每天劳作的生活。
运动员们从很小就开始自己的职业生涯。
贯穿：过；连通。 遵循：遵从，依照。
固然：表示承认某个事实，引起下文转折。
从侧面表现人们对河流的赞美。
池子对名誉的看法。
蜿蜒的河流
第五节
池子喜欢什么样的生活？
“可是，我安闲地躺在柔软的泥土里，
像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。
我不用为大船和木筏操心， 小划子有多重也用不着想，
对自己的生活满意
至多，有一两片树叶被微风吹落，
在我的胸膛上轻轻摇荡。
池子对现在安逸的生活很满意。
贵妇
经常
在池子的眼里，河流总是很忙碌。
第二节
“我总是看见，
你一会儿背着沉重的货船， 一会儿驮着长串的木筏，
每天的工作
还有小划子啊小船，
简直数也数不完。 每天的工作量很大。
河流每天都在忙碌，工作量很大。
读一读，写一写。
你一会儿背着沉重的货船，一会儿驮着 长串的木筏。
天上的白云在不断地变幻，一会儿变成 一只可爱的小狗，一会儿变成一匹奔跑的马。
互动课堂
指名分节朗读课文第1-6节， 看一看：池子对于河流过的生活是 怎样评价的？她喜欢什么样的生活？
池子对于河流过的生活是怎样评价的？
第一节
“这是怎么回事？”
用问句引起读者的好奇心。
池子对她的邻居河流说道，
“我什么时候看见你，
你总是滚滚滔滔！ 亲爱的姐姐，你难道不会疲劳？ 反问句
侧面反映了 河流的忙碌。
只有勤奋， 才能有成就
池子与河流
结构梳理
池子：生活安逸—被遗忘—枯干 河流：遵循自然规律—赢得尊敬
—长流不断
主题概括
本文通过描写池水向河流陈述自己安 逸的生活，来劝告河流不要那么忙碌，而 河流对池子的话进行反驳的事情，告诉我 们只有勤奋、奋斗不息的人才能 取取得得成成就就， 相反则一事无成。
拓展延伸
拓展：同学们来猜测一下，很多年以后， 池塘的命运发生了什么变化？
猜测一：池塘成了淤泥，没有贵妇人的优雅。
猜测二：池塘听了河流的话很惭愧，改变了生 活态度，也在为人类做贡献，受到人们的称赞。
让我们读一读最后两节，看看文 中河流和池子分别有着怎样的结局吧！ 想一想：这首诗揭示了什么道理？
第九节
河流的话果然应验。
这个自然规律，你忘记了。
2.水要流动才能保持清洁。（改为反问句）
难道水不是需要流动才能保持清洁吗？
三、思考：快要完全枯干的时候，池子 可能会想些什么？
如果我当初听 了河流的话，改正 自己的错误想法， 积极进取，就不会 落到今天这步田地。
而受到人们的尊敬。
我用源源不断的清洁的水，
年年给人们带来利益。
这就使我受到尊敬，光荣无比。
也许，我将永远奔流不息；
对比 命运不同
可你早被遗忘，不再有人提起。”
词语辨析
尊敬有恭敬、敬仰的意思，一般是对长辈上级。 尊敬老师是我们中华民族的传统美德。
尊重有重视和庄重的含意。用于所有人(平辈之间)。 尊重别人，才能得到别人的尊重。