论如何对留守儿童进行感恩教育

论如何对留守儿童进行感恩教育

摘要】由于社会上越来越多留守儿童的出现，对留守儿童的教育问题也变得越

来越严重，对留守儿童的感恩教育已急不可待。让留守儿童懂得知恩，感受亲情、友情，在感恩父母和监护人养育之恩的同时，学会感恩党和政府、感恩同学、感

恩老师、感恩生活，感恩大自然，家庭、社会和学校责无旁贷！

【关键词】如何对留守儿童感恩教育

人生的杠杆是精神，精神的支点是感恩，只有有了感恩的思想，人才能焕发

出无穷的力量。情感淡薄是当前青少年思想道德建设中的潜在危机。感恩是我们

民族的优良传统，也是一个人的基本品德，是最能拨动人们心灵的话题。

对留守儿童的行为习惯，我经近年来的观察，发现：一些留守儿童感恩意识

的缺失较为严重。面对父母的养育之恩，孝心等在一些人的心目中大打折扣，甚

至淡漠，只知受惠，不知感恩；享受着别人带给自己的快乐，只知索取，不知奉献；在处理人际关系中以“我”为中心，人情味淡薄，不能与人为善。到底是什么

原因使孩子们道德理念严重缺失呢？这让我陷入了深思，我认为家庭、社会和学

校责无旁贷！

留守儿童们失去的东西太多，因为父母不在身边，代理家长会溺爱他们，使

他们养成了自私贪婪，事事以自己为中心的人格缺陷。子曰：“人性本善，其恶者为也。”我觉得有义务帮他们找回自我，绽放他们的“美丽”，重塑他们的人格，我

从“感恩教育”入手，捋顺孩子们漂移的思想，校正他们心海的罗盘。下面谈谈我

的一些体会。

1 “知恩”，感受亲情、友情

当前，我们虽然对留守儿童施了恩，但还应该让他们知恩，让他们在知恩中

改变自己，养成良好的行为习惯。对得起在外挣钱供他们读书的父母，对得爷爷

奶奶，对得起关心他们的老师。我从开展感恩教育系列活动开始，召开“留守儿童”座谈会，以“父母为我们做了什么和我又为父母做了什么”为主题展开热烈讨论。

例如以王琴的父亲开货车，为了赚钱养家糊口，疲劳驾驶造成交通事故的事例，

通过正面引导，帮助他们理解父母外出务工的艰辛，监护人的精心呵护，以写作

文和给外地父母写一封信的形式，让他们感受思念亲人之情，呼唤爱，从中感受

人与人之间的亲情、友情等，让他们意识到自己在父母心目中的地位是重要的，

使他们对家庭、学校和亲人充满归属感，依赖感；并经常结合品德课内容对孩子

们进行思想教育，让他们理解父爱母爱的伟大，同学朋友间的真挚友情等。

2 感恩，做有情有义的孩子

我们向留守儿童施恩，让他们知恩，目的就在于感恩。首先要帮助孩子们在

心中培植一种感恩的思想，其次是让他们学会“感恩”，让他们了解到心中不仅要

有自己，还要有他人，让他们心中怀有一颗感恩的心去善待他人，善待生活。我

以经典文化颂读为载体，组织学生读三字经，弟子规，并定期开展读书心得汇报

活动，如“夸夸自己”，“演讲比赛”和制作“感恩手抄报”等等。教会学生心存感激，那么孩子们就会多一份宽容，多一份自律，多一份热情……这样有利于留守儿童的健康成长。

2.1 感谢大自然。结合5.12 汶川大地震和地球逐步转暖，引发孩子们的思考，鼓励孩子们将目光投向大自然：无论是一花一草，还是斜风细雨，都是大自然馈

赠给我们的礼物。想想那些在自然灾害中丧生的人们，如果我们对大自然还不心

存感恩的话，那么大自然带给我们的将不仅仅是地震，泥石流、沙尘暴……逐步培

养孩子们热爱大自然，保护环境，唤醒孩子们的那颗爱心。

2.2 感谢父母、感谢“监护人”和感谢同学。结合品德课，我利用各种节日，如

妇女节、母亲节、父亲节等，对留守学生进行感恩教育，设计不同的活动，让学

生动手实践，亲身体会，在实践中体会，在体验中成长。如：爱心家庭作业（为

父母洗脚、制作爱心卡片等）、“算算亲情账，感知父母恩”、为父母过节、组织

演讲比赛、开展“成长进步周汇报”活动。并建立老师与家长及代理家长定期交流

制度，时时关注孩子在家的表现，查缺补漏，对症下药。作为一名校长，我有责

任使学生感悟到：父母给予我生命，让我健康长成，让我放飞理想，我们应该感

谢父母；爷爷奶奶在父母外出打工时，担起了家中的所有重担，每日为我们洗衣、做饭，教育我们好好学习，不断成长，我们应该感谢爷爷奶奶；同学和朋友给了

我友爱，让我在这尘世间不再孤单，让我在孤寂无助时倾诉、依赖，看到希望和

阳光，让我体会到友谊的芬芳，我们应该感谢同学和朋友。为此，我提倡各班召

开“感恩的心”为主题“家”会，通过开展各种活动来让学生感恩，并让学生畅所欲言，明白父母、监护人和同学的一片真心，并发誓要好好学习，将来回报社会，

回报关心他们的父母和监护人！

2.3 感恩从一点一滴做起。我教孩子们从学会说一声“谢谢”开始。从小事做起，小到给“监护人”端一杯水，洗一次脚，做一次家务，给别人一个微笑，随手捡起

地上的一片纸屑……大到学会自理，学会自强。要从诸如教学生主动帮助老师擦黑板，对教师有礼貌，尊重老师；关爱理解父母，理解监护人来培养学生的感恩意识，使他们“吃水不忘挖井人”，不忘父母师长的养育教导之恩，永不忘记他人的

帮助之恩。

3 “感党和政府恩”

在留守儿童中开展唱红色歌曲谢党恩，打扫革命烈士墓碑，请老人讲革命烈

士故事等，让留守儿童感悟革命者崇高的奉献精神，培养爱国主义精神。领孩子

们到敬老院去献爱心，并从中让他们感受现在的老人多么幸福，他们的幸福是党

给予的。通过一系列活动的开展，让孩子们更加懂得了今天美好幸福的生活源于

党的正确领导，源于党和国家的富民惠民政策，让孩子们懂得感恩，激发爱党爱

国热情。

4 感师恩

在教育留守儿童的过程中教师要学会正确引导，只要多付出一份关爱，少一

份指责，留守的童年就会多一份快乐，就会心存一份感激，要让他们懂得：“老师带我们在知识的海洋中畅游，带我寻找生命中最真最纯的意义，让我抛却愚昧，

懂得思考，我们应该感谢老师，留守儿童的健康成长离不开教师的精心呵护。”在平时的生活、学习中，我给予留守儿童的关怀是无微不至的，孩子们一点一点懂

事了，我享受着成功的快乐，我打开了孩子们那颗尘封己久的“善良的心”。

“感恩教育”活动成效明显，留守儿童成长了不少，更得到了留守儿童家长和

代理家长的肯定。如佳佳小朋友，父母离异，父亲远走新疆，母亲改嫁他人，由

奶奶抚养，家庭非常困难，她性格腼腆，寡言少语，每次去她妈妈家回来后，就

很不听奶奶的话，还顶嘴，我开展了“感恩教育系列活动”后，她懂事了很多，能

主动帮助奶奶做家务活，洗衣服，打扫卫生，知道孝顺了，她奶奶跟我说：现在

我孙女可懂事了，得感谢你呀！阳阳的奶奶感慨孩子长大了，懂事了，她说：“没想到，我的孙子在短时间里长大了不少，以前叠被、洗衣、扫地等事都不会去做的，现在可好了，我们忙着田里的事，小孩帮我们打打下手，烧饭、洗碗、打扫

卫生，还帮忙除草，我们轻松了不少，这得益于‘感恩教育’，让孩子们懂得了知