四级上册思品课件-生活离不开农业全国通用
1生活离不开农业课件.ppt
• 观耕台--观耕台为皇帝亲耕完毕， 观 看王公大臣们耕作的高台。
• 一亩三分地--一亩三分地是皇帝亲耕 的田地，位于观礼台的南方。俗语所 说的一亩三分地就是由此而来。
• 神仓院--神仓院是存放耕田收获的谷 物的地方，亲耕收获的谷物供北京各 坛、寺庙祭祀使用。
• 庆成宫--庆成宫是皇帝祭祀和亲耕后 犒劳百官的地方。
• 明清两朝历代皇帝于每年春秋第二 个月的第一个戊日，要来这里(今中 山公园)祭祀社神与稷神。
• 明嘉靖九年(1530年)，在天地坛(今祈 年殿，又名祈谷坛)的南端建起圜丘 坛，成为名副其实的“天坛”，又有 祭天台之称，于每年冬至日供皇帝祭 天之用。天坛内的祈年殿即祈谷坛 (原天地坛)，成为每年农历正月十五 日皇帝祈祀五谷丰登之处。
• 历代帝王庙，坐落于阜内大街， 明嘉靖十年(1531年)兴建，主要 祭祀我国历代的164位皇帝和79 位名臣。
想一想，我们穿的衣服，住的房子，用的 交通工具都与农业有关吗？举例说说。
• 国家规定初级农产品是指种瓜、果、蔬菜； 花卉、苗木；药材；粮油作物；畜牧、 禽、兽、昆虫、爬虫、两栖动物类；水 产品；林业产品；其他植物（棉花、麻、 柳条等）。
• 农作物是指农业上栽培的各种植物。包 括粮食作物、油料作物、蔬菜、果树和 做工业原料用的棉花、烟草等。
思考
• 提示：2007年度全国 土地利用更变调查结 果报告显示：全国耕 地面积为18.26亿亩， 全国耕地净减少61.01 万亩。
• 1、你从上边这个图表中 发现了什么问题？
• 2、想一想，为什么我国 耕地面积会减少？
• 3、看到这些资料，你有 什么想法？
小知识
• 耕地是指种植农作物的土地，包括熟 地、新开发整理复垦地、休闲地、轮歇地 、草田轮作地；以种植农作物为主，间有 零星果实、桑树或其它树木的土地；平均 每年能保证收获一季的已垦滩地和海涂。 耕地中还包括南方宽<1.0米，北方宽<2.0 的沟、渠、路和田梗。
四年级下册道德与法治《生活离不开他们》ppt实用课件【新部编版】
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想一想：生活中还有哪 些劳动者为李东和他的家人 提供了服务和方便？
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我们所穿的衣物离不开纺织工人的劳动。
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公交车驾驶员的劳动为李东的上学提 供了交通方便。
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（二）看一看，想一想。 1.让我们来看一看，在一天的生活中，哪些劳 动者为李东和他的家人提供了服务和方便。 ①公交车驾驶员的劳动为李东的上学提供了交 通方便。 ②商场工作人员的劳动为李东妈妈的购物提供 了方便。 ③餐馆厨师的劳动和服务员的服务，为李东爸 爸的就餐提供了方便。
小学道德与法治课件：我们的衣食之源
7.我国草原辽阔，生活在草原上的牧民们以（ A ）为主。
A.放牧牛羊
B.养殖鱼虾
C.种植水稻
三、判断题。（正确的画“√”，错误的画“✕”）
1.我们要自觉尊重和珍惜种田人的劳动成果，不要浪费粮食。
（√）
2.我们穿的羽绒服、皮鞋等物品离不开畜牧业。
（√）
3.我们的衣食住行可以离开农业。
（ ✕）
4.把吃不完的米饭偷偷倒进垃圾桶是不尊重劳动人民的表现。
物 ，为工业生产 提供原材料 。
3.我们的生活离不开各种各样的
生活用品
。很多生活用品是
由 工业生产 提供的。
4.随着社会的进步和人们生活需求的提高，工业产品的生产也在不断
发展和变化，为人们提供更加 舒适 和 方便 的生活。
5.过去，在高科技领域“
中国创造
”的身影还不算多。现在，这
4.大米的生产过程是（ A ）。
A.育秧－插秧－田间管理－收割－碾米
B.插秧－田间管理－育秧－收割－碾米
C.田间管理－插秧－育秧－收割－碾米
5.我国是一个（ C ）。
A.渔业大国
B.畜牧业大国
C.农业大国
6.下列说法错误的是（ A ）。 A.农业生产与人们生活联系不密切
B.农业是我们的衣食之源
C.农业为工业生产提供原材料
（√）
5.我国历来有重视农业、尊重农民、感恩劳动的文化传统。
（√）
6.海参、海带来自淡水渔业。
（ ✕）
7.农村盖房用的椽子和门框来自林业。
（√）
8.我国是一个农业大国，我国非常重视农业。
（√）
四年品德与社会农业是我们的衣食之源精品教学设计课件.docx
四年品德与社会农业是我们的衣食之源教学设计《农业是我们的衣食之源》教学设计一、教材分析《农业是我们的衣食之源》是鄂教版《品德与社会》四年级下册第四单元《工农业与我们的生活》中的个主题活动。
教材主要通过“餐桌上引出的话题”“粒粒皆辛苦”“劳动人民的智慧”三个方面展开，个方面是引导学生认识农业，探究农业与人们日常生活的关系；第二部分是让学生体验劳动农民的辛苦，从而尊重农民和他们的劳动成果，养成节约粮食的习惯；第三部分让学生感受劳动人民的智慧，和科学技术给农业带来的变化，激发学生热爱农业的情感。
二、学情分析当今物质生活的相对富足，让我们生在农村长在农村的孩子不知道劳动的艰辛，不知道生活的艰难，怕吃苦，不喜欢参加劳动，生活中攀比、浪费现象屡见不鲜作为教师的我深感责任重大。
针对这些现象，课前，我有意识的进行了“我的理想”调查活动，让学生走进田间去劳动，去调查国家对农民的优惠政策，搜集一些相关的资料等等，为学习本节课作好情感的铺垫。
力求通过《农业是我们的衣食之源》这课的学习，让孩子们认识到农业的重要，养成勤俭节约的好习惯，激发他们热爱农民、农业的情感。
三、教学设计理念通过对教材的解读，学生情况的分析，结合《品德与社会》的学科特点我在目标确定和教学设计时力求做到以下几点：努力开发课程资源，重视综合课程教学的整合。
转变教师角色，重引导，巧点拨，注重构建互动的师生关系。
贴近儿童生活，走进儿童心理。
突出课程的主导价值，让知识外化于行动。
为此，本课的教学活动我设计了一正一侧两条主线，正面主线：“认识农业、走进走村、心系农业”；侧面主线：“理想调查、无农假想、实话实说、再谈理想”，通过现实与理想的交织，从正面和侧面对学生的情感态度、价值观形成合围之势。
整堂课让学生了解缤纷的农业与人们日常生活的密切关系，体会农民的伟大、农业的重要，懂得节约的意义，感受科技对农业的魅力，关注农村的发展，从而形成热爱农民农业的情感。
课的最后让孩子回归本真，回归质朴，那就是无论长大了从事何种职业，都要牢记农业是我们的衣食之源，都要心系农村。
生活离不开农业ppt课件
说一说：衣食住行与农业
吃饭与农业 穿衣与农业 住所与农业 出行与农业 其他
13
农业是衣、食、住、行、用的主要来源； 它解决了人类吃饭、穿衣、居所、出行的
基本问题。
14
讨论：
如果我们的生活中没有了这些农产品会怎 么样？
15
画一画写一写：各行各业与农业
16
农业为各行各业提供原材料； 各行各业也为农业提供支持；
生活离不开农业
1
民以食为天 说说一日三餐你一般都吃什么？
2
五谷杂粮
五谷：
历史上主要的两种说法：
《黄帝内经》：粳米、小豆、麦、大豆、黄黍； 《孟子·滕文公》：稻、黍、稷、麦、菽
现在的说法：
稻谷、麦子、高粱、大豆、玉米；
3
猜一猜：
小时翠绿像棵草； 老时黄杆结元宝； 北方少见南方多； 一日三餐不可少。
水稻、豆类、薯类、青稞、蚕豆、小麦等；
油料作物：
油籽、花生、向日葵等；
蔬菜作物： 果类： 药用作物：
9
先农坛前祭先农
10
讨论：
1、除了“五谷”等农作物，说说你对农业 还有哪些了解？
2、你了解自己家乡农业生产情况吗？试着 说一说。
11
农业主要包括：
种植业； 林业； 畜牧业； 水产业；
4
去年秋天撒下种； 长出绿苗过一冬； 开春它还接着长； 等到夏天黄澄澄。
5
你说奇怪不奇怪？ 头上长出胡子来， 脱下衣服七八层， 露出全身珍珠来。
6
身子丈二高， 节节不长毛， 穿着绿稠裤， 戴着红缨帽。
7
8
除了五谷杂粮，你还知道哪些农 作物？
四年级下册思品农业是我们的衣食之源鄂教版课件
16
粮食来得不容易, 我们要爱 惜它。
倒掉的剩菜剩饭真不少！
适量点菜, 吃不完的打包带走。 17
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谢谢大家！ 再见！
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歇呢。Leabharlann 2丰收的田野中不仅凝结着农民辛 勤的汗水, 还有他们的智慧。
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自古以来, 植物都是土中生、土中长。 现在采用先进的无土培栽技术, 不要土壤, 植 物也能生长了。与土壤培栽相比, 无土培栽不 仅节约了土地资源, 减少了农药污染, 而且提 高了作物的产量与品质, 同时也使农民的劳动 变得更加轻松。
等。
林业：培育和 保护森林以取 得的木材和其 他产品。
4
畜牧业：饲养大批牲 畜和家禽的产业。
渔业：捕捞或养殖鱼、 虾等水生动物。
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漂亮的衣服，美味的食物，舒适的生活，便利的交通， 样样离不开农业。我们吃的食物，有的直接取自农 产品，有的是以农产品为原料加工制作的。我们穿 的衣服，也大都是以棉、麻、丝、毛等农产品的原 料制作的。农业为人们提供了衣食之源。去商店看 看，那里的商品哪些来自农业，从外包装上可以发 现什么？
收割: 把成熟的水稻 割下来。
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脱粒: 把收割的 水稻放在场地上
碾压、摔打，或 用脱粒机，让谷 粒从稻穗上脱落 下来。
加工: 用机器将谷 粒加工成大米。
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体验日记
假期里, 我和爸爸、 妈妈回老家, 正赶上 “双抢”, 也就是抢收、 抢种, 这是农村一年中 最忙的时候。爷爷最 常挂在嘴边的话是 “人勤地不懒, 要抢天 时”。忙完夏收, 又忙 夏播, 大家一口气都没 11
6
你发现了几种农产品或 由农产品加工而成的商品？ 发现一种记录一种。看谁找 到的多！
7
部编版道德与法治我们的衣食之源1课件
1.下列不属于农业生产的是（ ）四年级下册道德与法治课件-
1.衣服是农产品。 （ ）2.农业就是种庄稼。 （ ）3.制作皮鞋与农业无挂。 （ ）4.生产纸张需要用木材。 （ ）
四年级下册道德与法治课件-7 我们的衣食之源-人教部编版(共
日常生活中看农业
日常生活中看农业四年级下册道德与法治课件-7 我们的衣食之源
日常生活中的很多用品都与农业密切相关，你能将下面的原材料与物品联系起来吗？
日常生活中的很多用品都与农业密切相关，你能将下
四年级下册道德与法治课件-7 我们的衣食之源-人教部编版(共
过去北方商店里的水果品种可少了，特别是冬天，除了苹果
我们一起做个游戏，分别介绍不同地区有特色的水果，说说它们各自的特点吧！
我们一起做个游戏，分别介绍不同地区有特色的水果，说说它们各
我们把南方和北方的水果分分类吧！
我们把南方和北方的水果分分类吧！四年级下册道德与法治课件-7
乡下识五谷
说一说：
农产品为很多行业提供了原料。说一说：四年级下册道德与
衣——羽绒服——鸭绒
布 ——棉花、麻、丝食——大米——稻米
面粉——小麦
面包——小麦
牛奶——奶牛
住——家具——木材——林业行——润滑油——植物油——植物
四年级下册道德与法治课件-7 我们的衣食之源-人教部编版(共
部编版道德与法治四年级下册我们的衣食之源 第2课时 课件
农业是我们的衣食之源，我们 吃的、用的、穿的、住的、行的， 样样离不开农业。ห้องสมุดไป่ตู้业为我们提供 食物，为工业生产提供原材料。
连一连，说一说，学一学。 连一连:教材 p57 把下面的物品与农业生产的相 关行业用线连起来。再说说这个行业生产哪些物 品。
中国农民丰收节 自2018年起，我国将每年秋分日定 为“中国农民丰收节”。这是为农民设 立的节日，是一个中华民族共同参与、 庆祝丰收的节日，体现了我国重视农业、 尊重农民、感恩劳动的文化传统。
参观农村： 在老师或家长的带领下参观农村，了解那里
的农业生产情况，以及农村发生的一些变化。 由于学校有特殊差异，这个活动的安排可以
第2课时 美好生活的保证
很大食物都是通过农业生产的，我们 的生活离不开农业。我们国家是一个农业 大国，农业生产种类多样，有种植业、畜 牧业、林业、渔业等。农业生产与人们生 活联系密切。农业是我们美好生活的保证。
查一查，说一说。 查一查，然后分小组议一议: 我国种植业遍布全国各地，有哪些?你知道
生活中哪些物品是来自农业中的种植业吗? 什么是畜牧业?生活中有哪些物品来自畜牧
畜牧业 渔业 种植业 林业
说一说: 如果没有种植业，我们的生活会 怎么样? 如果没有畜牧业，我们的生活会 怎么样? 如果没有林业、渔业，我们的生 活会怎么样?
学生自由在组内交流。 请同学汇报。
综上所述，种植业、畜牧业、 林业和渔业是我们的衣食之源， 我们的吃穿住行都离不开它们。 如果没有它们，我们的生活将是 寸步难行。
有所调整。有条件的学校可以由老师带领到周边 的农村参观农业生产情况。如果没有条件，可以 将这个任务交给家长，让家长带领孩子去参观农 村，了解农村的农业生产情况。
四年品德与社会农业是我们衣食之源精品教学设计课件
四年道德与社会农业是我们的衣食之源教课方案《农业是我们的衣食之源》教课方案一、教材剖析《农业是我们的衣食之源》是鄂教版《道德与社会》四年级下册第四单元《工农业与我们的生活》中的个主题活动。
教材主要经过“餐桌上引出的话题”“粒粒皆辛苦”“劳动人民的智慧”三个方面睁开，个方面是指引学生认识农业，研究农业与人们平时生活的关系；第二部分是让学生体验劳动农民的辛苦，进而尊敬农民和他们的劳动成就，养成节俭粮食的习惯；第三部分让学生感觉劳感人民的智慧，和科学技术给农业带来的变化，激发学生热爱农业的感情。
二、学情剖析现在物质生活的相对富裕，让我们生在乡村长在乡村的孩子不知道劳动的艰辛，不知道生活的困难，怕吃苦，不喜爱参加劳动，生活中攀比、浪费现象层出不穷作为教师的我深感责任重要。
针对这些现象，课前，我存心识的进行了“我的理想”检查活动，让学生走进田间去劳动，去检查国家对农民的优惠政策，收集一些有关的资料等等，为学习本节课作好感情的铺垫。
力争经过《农业是我们的衣食之源》这课的学习，让孩子们认识到农业的重要，养成节俭节俭的好习惯，激发他们热爱农民、农业的感情。
三、教课方案理念经过对教材的解读，学生状况的剖析，联合《道德与社会》的学科特色我在目标确立和教课方案时力争做到以下几点：努力开发课程资源，重视综合课程教课的整合。
转变教师角色，重指引，巧点拨，着重建立互动的师生关系。
切近小孩生活，走进小孩心理。
突出课程的主导价值，让知识外化于行动。
为此，本课的教课活动我设计了一正一侧两条主线，正面主线：“认识农业、走进走村、心系农业”；侧面主线：“理想检查、无农设想、真话实说、再谈理想”，经过现实与理想的交叉，从正面和侧面对学生的感情态度、价值观形成合围之势。
整堂课让学生认识绚丽的农业与人们平时生活的亲密关系，领会农民的伟大、农业的重要，懂得节俭的意义，感觉科技对农业的魅力，关注乡村的发展，进而形成热爱农民农业的感情。
课的最后让孩子回归本真，回归朴素，那就是不论长大了从事何种职业，都要切记农业是我们的衣食之源，都要心系乡村。
部编版道德与法治四年级下册-9《生活离不开他们》第二课时(说课稿)
部编版道德与法治四年级下册-9 《生活离不开他们》第二课时（说课稿）一. 教材分析《生活离不开他们》是部编版道德与法治四年级下册的第二课时。
这一课时主要让学生了解和认识生活中各行各业的工作者，理解他们的工作意义，培养学生尊重劳动、热爱劳动的良好品质。
教材通过生动的案例、图片和问题，引导学生了解不同职业的特点和重要性，使学生认识到每个人都在为社会的进步和发展做出贡献。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，他们对周围的世界充满了好奇和探索的欲望。
这个年龄段的学生善于观察、思考，并且具有很强的模仿能力。
在道德与法治教学中，他们对社会现象和问题有自己的看法和理解，但也存在一定的片面性和表面性。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生深入思考，全面认识问题。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解不同职业的特点和重要性，培养学生尊重劳动、热爱劳动的良好品质。
2.过程与方法：通过观察、思考、讨论等方式，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：使学生认识到每个人都在为社会的进步和发展做出贡献，培养学生的社会责任感和使命感。
四. 说教学重难点1.重点：让学生了解不同职业的特点和重要性，培养学生尊重劳动、热爱劳动的良好品质。
2.难点：引导学生深入思考，全面认识各行各业工作者的贡献和价值。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、问题教学法、讨论教学法等，引导学生主动参与、积极思考。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、案例等教学资源，生动形象地展示教学内容。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示图片，让学生观察不同职业的工作者，引发学生对职业的思考。
2.呈现案例：呈现教材中的案例，让学生了解不同职业的特点和重要性。
3.小组讨论：让学生分成小组，讨论各行各业工作者的贡献和价值，引导学生深入思考。
4.分享成果：邀请学生分享讨论成果，总结各行各业工作者的共同点和特点。
5.情感升华：通过讲述劳动者的感人故事，激发学生对劳动的尊重和热爱。
四年级上册道德与法治知识点-简答题大全加答案(全国通用)
四年级上册道德与法治知识点-简答题大全一.简答题(共50题，共282分)1.在学校生活三年多了，你一定交到了不少好朋友。
和大家说一说你们是怎样成为好朋友的？2.说一说种植业给人们的生活带来了什么。
3.如何化解冲突？4.我们如果买到了不合适的商品时应该做些什么呢？5.举一个你所在的地区需要变革的风俗。
6.怎样做到有计划的消费——量入为出？7.假如没有了农业，我们的生活会变成什么样子？想一想，说一说。
8.你是否有过说话不算数的经历，当时你是怎么想的，怎么做的，选取印象最深刻的一段经历，写下来。
事情的经过是这样的（）。
我当时这样做是因为（）。
下一次我会（）。
9.你有哪些朋友？简要说说如何成为好朋友的。
10.米饭是我们熟悉的食物，你知道这小小的一粒米是怎样来的吗？11.林业的作用是什么？12.化解校园冲突的正确方法有哪些？13.怎么避免买到“三无”产品？买到了又该怎么办呢？14.选班长时，王明把票投给了孟华，他的好友子晴抱怨王明没投他一票，子晴认为好朋友要互相帮忙，子晴的抱怨是有道理的。
这种做法对吗？说明你的理由。
15.问一问你的爸爸妈妈上学时，他们学习的课程与我们现在学习的课程有什么发展变化？你感受到了什么？16.假如你在下列情景中，你会怎样做？（1）小红打开买的面包发现已经变质了。
（2）小明新买的运动鞋刚穿上就开胶了。
17.你认为可以通过哪些调查方式来了解家乡的发展变化？18.当你的朋友向你提出不合理要求时，应该怎么做？19.简单介绍一下中国农民丰收节。
20.你有网购经历吗？你知道网购需要注意哪些问题吗？分享一下你的经验吧。
21.从古到今，有很多以传统节日为主题的诗词歌赋。
请列举3列。
22.当你和同伴冲突发生，你有什么办法化解冲突？说说思路或原则。
23.有同学认为，去餐馆请客，如果桌上的菜都吃完了，客人会说我们小气的，会被笑话的。
这种说法对吗？说明你的理由。
24.你承诺每天写完作业再看动画片，可是今天你喜欢的动画片提前开演了，面对诱惑，你应该怎么办呢？25.说一说你们那里的民间艺术满足了人们哪些需求，或表达了人们哪些愿望。
【优选推荐】部编版四级道德与法治下册9《生活离不开他们》第1课时课件
当堂检测
当堂检测： 一、填空。
1. 我们的生活（ 离不开 ）各行各业劳动者的付出。 2. 各行各业的劳动者给人们提供了不同的 ( 服务 )，才使这个 社会( 有序 )地运转起来。 3.各行各业的劳动者每天都为我们家庭中的成员提供（ 服务） 和（ 方便）。
我们的生活离不开各行各业的人的付出。 生活离不开他们
新课讲授
活动一 :离不开他们的劳动 （一）说一说
1.交流: 你所知道的不同行业劳动者的具体 劳动内容，他们的劳动与我们日常生活有什么关 系呢? （1）学生自由与同桌交流。 （2）请学生在全班汇报交流。
师生共同学习 64页内容： ①我们每天吃的粮食和蔬菜离不开农民的劳作。 ②我们所穿的衣物离不开纺织工人的劳动。 ③我们住的房子离不开建筑设计师和建筑工人 的辛勤劳动。 ④南来北往运送旅客的列车离不开驾驶员、列 车员和铁路养护工 物提供了方便。
餐馆厨师的劳动和服务员的服务，为 李东爸爸的就餐提供了方便。
想一想：生活中还有哪些 劳动者为李东和他的家人提 供了服务和方便？
讨论：生活中，你和家人都接受过 哪些劳动者提供的服务?如果缺少了这些 服务，会给生活带来什么影响? （1）学生以小组为单位，进行交流讨论。 （2）每个小组选择1位代表进行汇报交流。
（二）看一看，想一想。 1.让我们来看一看，在一天的生活中，哪些劳 动者为李东和他的家人提供了服务和方便。 ①公交车驾驶员的劳动为李东的上学提供了交 通方便。 ②商场工作人员的劳动为李东妈妈的购物提供 了方便。 ③餐馆厨师的劳动和服务员的服务，为李东爸 爸的就餐提供了方便。
公交车驾驶员的劳动为李东的上学提 供了交通方便。
部编版小学道德与法治7《我们的衣食之源》第2课时-课件
课堂总结： 农业是我们的衣食之源，我们的吃穿住
行都离不开农业。因此，我们要重视农业、 尊重农业、感恩劳动，更要珍惜农业生产 者的劳动成果，不随意破坏、不故意浪费。
当堂检测
一、填空。 1.农业包括（种植业）、（畜牧业）、（林业）、（ 渔业）。 2.我们国家是一个（ 农业 ）大国。 3.我国的渔业分为（ 淡水 ）渔业和（ 海洋 ）渔业两类。 4.（ 农业）是我们的衣食之源。我们吃的、用的、穿的、住 的、行的，样样离不开（ 农业 ）。 5. （ 农业 ）为我们提供食物，为工业生产提供原材料。 6.我国将每年（ 秋分）日定为“中国农民丰收节”。
综上所述，种植业、畜牧业、 林业和渔业是我们的衣食之源， 我们的吃穿住行都离不开它们。 如果没有它们，我们的生活将是 寸步难行。
学习 p57“知识窗”： 中国农民丰收节
自2018年起，我国将每年秋分日定 为“中国农民丰收节”。这是为农民设 立的节日，是一个中华民族共同参与、 庆祝丰收的节日，体现了我国重视农业、 尊重农民、感Байду номын сангаас劳动的文化传统。
二、判断。
X 1.我国是一个工业大国。（
）
2.农民都是些收入底，干累活、脏活的人，对社会的贡献小。
X √ （
）
3.我国将每年的秋分日定为“中国农民丰收节”。（
）
√ 4.如果没有农业，我们的生活将举步维艰。（
）
X 5.我国的渔业分为淡水渔业和咸水渔业两类。（
）
6.我国是一个农业大国，我国非常重视农业。（
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/7/302021/7/302021/7/302021/7/307/30/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年7月30日星期五2021/7/302021/7/302021/7/30 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年7月2021/7/302021/7/302021/7/307/30/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/7/302021/7/30July 30, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/7/302021/7/302021/7/302021/7/30
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四年级上册思品课件-生活离不开农业 全国通 用
神仓
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
神仓位于太岁殿东部， 为清乾隆十七年(1752 年)的建筑。神仓有 “天下第一仓”之誉。 据《唐土名胜图会》卷 四载：“仲春吉亥日 （立春后第二个月的十 二日），皇帝亲到“耕 地”，“至秋夏，奏闻 结实，就择吉日，贮之 神仓。”
四年级上册思品课件-生活离不开农业 全国通 用
我们的衣 食之源
生活离不开农业
你的早餐吃了什么？
农作物 民以食为天
我们的一日三餐 离不开“农”字。
先农坛
先农坛共有建筑群五组：1、庆成宫；2、太岁 殿；3、神厨；4、神仓；5、俱服殿。
另有坛台四座：观耕台、先农坛、天神坛、地 祗坛。观耕台前有一亩三分耕地，为皇帝行藉 田礼时亲耕之地。亲耕和祭祀的传统可以追溯 到周朝，明清两代每年仲春亥日皇帝会率百官 到先农坛祭祀农神并亲耕，礼毕后，在观耕台 观看王公大臣耕作。
1.填写书上第6页的“一日三餐与农业”表格。 2.思考一下，除了“食”方面，我们的生活中，
其他方面还需要农业吗？为什么？哪些方面还 需要农业呢？
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我们的生活离不开农业。
锄 禾 日 当 午， 汗 滴 禾 下 土。 谁 知 盘 中 餐， 粒 粒 皆 辛 苦。
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五谷
现在“五谷”主要 是指
稻谷、麦子、高粱、 大豆、玉米。
高粱
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猜猜看？
去年秋天撒下种， 长出绿苗过一冬。 开春它还接着长， 等到夏天黄澄澄。
小麦
猜猜看？
小时翠绿像颗草， 老时黄秆结元宝， 北方少见南方多， 一日三餐不可少。
稻子
猜猜看？
一人一口首先得
大豆
除了种植业，还有哪些属于农业呢？
作业
观耕台
观耕台，现存为清乾隆年间建造(明代为木制高台)。观 耕台占地面积约508平方米。台高1.9米，平面方16米， 东、西、南三面。
设九级台阶，台阶踏步汉白玉条石边沿雕刻莲花图案。 台上四周有汉白玉石栏板，望柱头为龙云雕刻，地面方 砖细墁。台底须弥座由黄绿琉璃砖砌筑，琉璃砖上雕刻 花草图案。台须弥座结构层次完全依《清式营造则例》 规制，为典型的宫殿坛基建筑。
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猜猜看？
你说奇怪不奇怪？ 头上长出胡子来。 脱下衣服七八层， 露出全身珍珠来。
玉米
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猜猜看？
身子丈二高， 节节不长毛。 穿着绿绸裤， 带着红缨帽。