早期的殖民扩张教案

西班牙：
1方向：中美洲、南美洲(除巴西外)。
2方式：建立殖民帝国，屠杀印第安人，建立大种植园，掠夺金银矿藏。
3结果：多用来购买奢侈品，财富流向英法荷，西葡逐渐衰落。
2.17世纪“海上马车夫”荷兰的兴起。
1地理：位于大西洋商路和贸易中心。
2物质条件：手工业、造船业和运输业发达，国际贸易的中心。但自然资源稀缺，国内市场狭小。
难点：认识殖民扩张的二重性
教前分析
运用对比方法有利于加深认识与理解
教学方法
材料研习，启发式教学。检测反馈
教学媒体
Ppt
教师活动
学生活动
设计意图
教
学
过
程
探究1、
1)葡西两国的殖民方向、特点、成果。
2)为什么葡西两国会出现不同的殖民方向、特点？
3)西、葡得到了数量巨大的黄金，为什么没有使国家更富强起来？
2政治条件：英国爆发革命，奖励资本主义制度，促进资本主义的发展。颁布《航海条例》，政府保护海外贸易。
3物质条件：资本主义工商业繁荣，奠定物质基础；
4军事条件：发展海军力量，提供武力保障。
(2)过程：
11588年，源自文库国击败西班牙“无敌舰队”。
217世纪，资产阶级革命期间，进行系列商业战争。
318世纪，打败荷兰、法国，确立世界殖民霸权，在亚洲、非洲、美洲和大洋洲“日不落”的殖民帝国。
3政治条件：政府支持,组建大型商业垄断性贸易公司.
4创新：股份制、保险业、银行业。
5过程：17世纪上半叶，荷兰成世界头号贸易强国，“海上马车夫”。
17世纪中,成国际金融中心和贸易中心，建立遍布世界的商业殖民帝国。
运用地图提取有效信息。对比分析，提高分析能力。
认识荷兰善于利用自己优势，抓住机遇，发展适合本国国情的经济部门。
认识英国不断利用自身优势，发展海外贸易、发展工商业、发展手工工场、利用国家力量，发展海外，对内进行政治革命，建立资产阶级政体，寻求发展机遇。
少数的发达国家，历史上是通过殖民统治、经济掠夺等方式完成其资本主义原始积累，尔后又利用经济、技术等垄断优势在全球攫取超额利润维持其发达地位。
作业布置
整理笔记。重点记背。
课题
早期的殖民扩张
上课时间
年月日
教学
目标
[考点]荷兰、英国等国的殖民扩张
[课标要求]列举荷兰、英国野蛮抢夺殖民地、建立海外商品市场和英国殖民霸权的确立的史实。
[教学目标]了解荷兰、英国野蛮抢夺殖民地、建立海外商品市场和英国殖民霸权的确立的史实，认识殖民扩张的二重性
教学
重难点
重点：荷兰、英国的殖民扩张
目标练习
板书设计
早期的殖民扩张
一、葡萄牙、西班牙的殖民扩张16世纪
二、荷兰“海上马车夫”17世纪
三、英国“日不落殖民帝国”18世纪中
反馈
或
反思
探究
1)英国崛起的条件。
2)英国反发展的途径：寻求新航路失败，海外贸易、海盗劫掠、黑奴贸易、商业战争，殖民扩张。
3)通过三角贸易，认识殖民扩张的两重性。
提供
英国崛起图片、
日不落地图及资料
世界市场拓展地图。
1.英国“日不落帝国”殖民帝国的崛起：18世纪
(1)条件：
1地理条件：位于大西洋和航线上，积极从事海外贸易、海盗劫掠、黑奴贸易。促进资本原始积累。
提供地图、课文资料。
探究
1)荷兰崛起的条件？
2)荷兰的创新？
3)股份制优点？
4)荷兰的成果？
提供
1)17世纪荷兰的海外贸易图。
2)荷兰东印度公司资料
3)阿姆斯特丹图片及金融业资料。
探究：
1.西班牙、葡萄牙的殖民扩张。16世纪
葡萄牙：
1方向：非洲和亚洲沿海。
2方式：建立据点，控制交通咽喉及商路，垄断亚欧贸易。