【幼儿园优秀教案大全】大班科学活动：有趣的沉浮
大班科学沉浮教案5篇
大班科学沉浮教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作汇报、总结报告、心得体会、合同协议、条据文书、规章制度、演讲致辞、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work reports, summary reports, reflections, contract agreements, policy documents, rules and regulations, speeches, teaching materials, essay summaries, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!大班科学沉浮教案5篇制定差异化的教案能够满足不同学生的学习需求和学习能力，编写有趣的教案可以激发学生的学习兴趣和积极性，以下是本店铺精心为您推荐的大班科学沉浮教案5篇，供大家参考。
大班有趣的沉浮优秀教案20篇
大班有趣的沉浮优秀教案20篇在大班教学中，教案的设计是至关重要的一环。
一个好的教案不仅能够帮助教师有条不紊地完成教学任务，还能够激发学生的学习兴趣并锻炼他们的动手能力。
在本文中，我们将介绍20篇有趣的沉浮实验教案。
1. 实验目的：了解物体的沉浮原理实验步骤：将不同形状的物体放入水中观察是否浮起，并让学生解释原理。
实验结果：学生对物体的形状和密度的关系有了更深入的理解。
2. 实验目的：探究物体的大小对沉浮的影响实验步骤：让学生尝试将相同的物体按大小顺序放入水中观察，记录观察结果。
实验结果：学生发现物体的大小与是否浮起有关，培养了观察和记录的能力。
3. 实验目的：了解饱满和空洞物体的沉浮原理实验步骤：让学生分别用一个饱满的水果和一个空洞的玩具放入水中观察，记录观察结果。
实验结果：学生了解到饱满物体比空洞物体更容易浮起的原因，提升了逻辑思维能力。
4. 实验目的：探究不同液体的密度对物体沉浮的影响实验步骤：给学生提供不同密度的液体，并观察不同物体在不同液体中的沉浮情况。
实验结果：学生通过实验了解到密度差异是物体在液体中浮沉的原因，提高了实验能力。
5. 实验目的：分析物体的密度与其沉浮的关系实验步骤：让学生通过实验测量不同物体的质量和体积，并计算出它们的密度，然后观察它们在水中的浮沉情况。
实验结果：学生通过计算和观察，得出物体的密度与它们在水中浮沉的关系。
6. 实验目的：探究不同形状的物体的沉浮规律实验步骤：给学生提供不同形状的物体，并帮助他们进行观察和归类。
实验结果：学生通过实际操作了解到物体的形状对浮沉有一定的影响，培养了分类和归纳的能力。
7. 实验目的：探究温度对物体沉浮的影响实验步骤：让学生用不同温度的水进行实验观察，记录观察结果。
实验结果：学生通过实验发现温度的变化会影响物体在水中浮沉的情况，培养了动手实践的能力。
8. 实验目的：了解物体的浮力原理实验步骤：让学生在水中放入物体并观察，引导他们理解浮力的概念。
大班科学领域教案有趣的沉浮
大班科学领域教案有趣的沉浮一、活动目标1. 通过实验操作，让幼儿了解物体在水中的沉浮现象。
2. 培养幼儿的好奇心和探究精神。
3. 激发幼儿对科学现象的兴趣和爱好。
二、活动准备1. 实验材料：各种大小、形状不同的物体（如铁块、木块、塑料瓶、气球等）。
2. 实验容器：一个大水盆或浴缸。
3. 水。
4. 漏斗、勺子等辅助工具。
5. 记录表（记录物体名称、沉浮情况）。
三、活动过程1. 导入新课·教师向幼儿展示一些物体，并询问：“这些物体放在水里会怎么样呢？”引导幼儿思考物体的沉浮现象。
2. 实验操作·教师示范如何将物体放入水中，并观察其沉浮情况。
·幼儿分组进行实验，每组选择几种不同的物体进行实验。
·教师巡回指导，帮助幼儿正确操作，并记录观察结果。
3. 交流分享·每组幼儿选派一名代表，向全班展示实验结果，并描述观察到的现象。
·教师引导幼儿讨论不同物体沉浮的原因。
4. 总结归纳·教师总结实验结果，归纳出物体沉浮的一般规律。
·鼓励幼儿提出自己的疑问和发现。
四、活动延伸1. 让幼儿在家中继续探索其他物体的沉浮现象，并将结果记录在记录表中。
2. 教师可根据幼儿的兴趣和发现，进一步设计相关的科学实验活动。
五、安全注意事项1. 实验过程中，确保幼儿不将小物件放入口中，以防误吞。
2. 实验结束后，及时清理实验区域，确保环境卫生。
六、评价方式1. 观察幼儿在实验操作中的参与度和兴趣表现。
2. 评价幼儿对物体沉浮现象的理解和掌握情况。
3. 鼓励幼儿在交流分享中提出自己的见解和发现。
2024年大班科学《有趣的沉浮》公开课精彩教案
2024年大班科学《有趣的沉浮》公开课精彩教案一、教学内容本节课选自2024年大班科学领域教材《有趣的沉浮》，涉及教材的第三章“沉与浮”，详细内容为物体沉浮现象的观察与探索。
二、教学目标1. 了解物体沉浮现象，知道影响物体沉浮的因素。
2. 通过实践操作，培养观察能力、动手能力和合作意识。
3. 提高对科学现象的兴趣，激发探索欲望。
三、教学难点与重点教学难点：理解物体沉浮的原理。
教学重点：观察物体沉浮现象，掌握影响物体沉浮的因素。
四、教具与学具准备1. 教具：实验器材（浮力球、石头、橡皮泥、木块等）、教学课件、黑板。
2. 学具：每组一套实验器材、记录表、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示浮力球，引导学生观察其特点，引发学生对沉浮现象的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过课件，讲解物体沉浮的原理，引导学生掌握影响物体沉浮的因素。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行实验，观察不同物体的沉浮现象，并记录在表格中。
4. 小组讨论与分享（10分钟）5. 知识拓展（5分钟）教师分享有关沉浮现象的趣味知识，激发学生对科学探索的热情。
教师引导学生回顾本节课所学内容，强调重点知识。
六、板书设计1. 《有趣的沉浮》2. 内容：物体沉浮现象影响物体沉浮的因素：密度、体积、形状等七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的物体，判断其沉浮情况，并记录在表格中。
思考：为什么有些物体可以浮在水面上，有些物体却会沉入水底？2. 答案：作业表格见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：鼓励学生课后进行更多关于沉浮现象的探索，如制作简易潜水艇等。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和清晰度4. 小组讨论与分享的引导5. 作业设计的针对性和实践性一、教学难点与重点的设定教学难点：理解物体沉浮的原理。
教学重点：观察物体沉浮现象，掌握影响物体沉浮的因素。
幼儿园大班科学公开课教案《沉与浮》含反思
幼儿园大班科学公开课教案《沉与浮》含反思一、活动目标1.了解物体在水中的沉浮现象，探索不同物体在水中的沉浮情况。
2.培养幼儿的观察能力、实验能力和合作能力。
3.激发幼儿对科学的兴趣，培养探究精神。
二、活动重难点1.活动重点：让幼儿了解物体在水中的沉浮现象，掌握沉浮的判断方法。
2.活动难点：引导幼儿探索不同物体在水中的沉浮原因。
三、活动准备1.物品准备：各种大小、形状、材质不同的物体，如石头、木块、塑料玩具、泡沫等。
2.实验材料：水、盆、勺子、纸巾、记录表等。
3.环境准备：布置实验场地，确保安全。
四、活动过程1.导入教师出示各种物体，引导幼儿观察并说出它们的特点。
提问：你们知道这些物体在水里会怎么样吗？2.探索物体在水中的沉浮现象教师将物体逐一放入水中，引导幼儿观察并记录物体在水中的沉浮情况。
鼓励幼儿用自己的语言描述观察到的现象。
3.分析物体沉浮的原因教师引导幼儿讨论：为什么这些物体会沉浮？它们有什么不同？4.实验验证教师组织幼儿进行实验，验证物体沉浮的原因。
实验过程中，教师指导幼儿注意安全，观察实验现象。
提问：你们在生活中还有哪些物体是沉在水里的？哪些是浮在水面上的？五、活动反思1.教学效果：通过本节课的学习，幼儿对物体在水中的沉浮现象有了更深入的了解，能够用简单的语言描述观察到的现象，培养了观察能力和表达能力。
2.教学方法：本节课采用了观察、讨论、实验等多种教学方法，充分调动了幼儿的积极性，提高了他们的参与度。
3.教学组织：在实验环节，教师注重了安全事项的提醒，确保了活动的顺利进行。
4.教学改进：在今后的教学中，教师可以增加一些拓展活动，让幼儿更加深入地了解物体沉浮的原理，提高他们的探究能力。
六、附录1.记录表物体名称|沉浮情况|原因分析-|-|-石头|沉|密度大木块|浮|密度小塑料玩具|浮|密度小泡沫|浮|密度小2.实验照片重难点补充：1.活动重点：教师可以通过提问的方式引导幼儿关注物体的沉浮现象，例如：“你们看到刚才的木块在水中是怎么样的？是沉下去还是浮起来？”在幼儿观察物体沉浮的过程中，教师可以提问：“你们觉得这个塑料玩具为什么会浮在水面上，而石头却沉下去了呢？”2.活动难点：教师可以通过简单的比喻帮助幼儿理解密度概念，例如：“想象一下，如果我们把水看作是满满的一桶果汁，那么重的物体就像是大石头，会沉到果汁底；轻的物体就像小泡沫，会浮在果汁表面。
幼儿园大班有趣的沉浮精品教案精选
幼儿园大班有趣的沉浮精品教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《有趣的沉浮》章节，详细内容包括：浮力原理、物体沉浮现象、简单实验操作、观察与描述沉浮现象。
二、教学目标1. 让幼儿了解浮力原理，知道物体沉浮的原因。
2. 培养幼儿观察、描述物体沉浮现象的能力。
3. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿对科学实验的兴趣。
三、教学难点与重点难点：理解浮力原理，掌握物体沉浮的原因。
重点：观察、描述物体沉浮现象，进行简单实验操作。
四、教具与学具准备1. 教具：实验器材（浮力板、物体、水盆等）、教学课件。
2. 学具：记录表、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一个小船在水中漂浮的情景，引导幼儿观察并讨论小船为什么能漂浮在水面上。
2. 例题讲解（10分钟）讲解浮力原理，以小船为例，解释物体浮在水面上的原因。
3. 实验操作（10分钟）分组进行实验，让幼儿操作浮力板，观察不同物体的沉浮现象。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿根据实验结果，填写记录表，描述物体沉浮现象。
六、板书设计1. 板书有趣的沉浮2. 板书内容：浮力原理物体沉浮现象实验记录表七、作业设计1. 作业题目：观察家中的物体，判断它们在水中的沉浮情况，并记录下来。
2. 答案：根据观察，如实填写记录表。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注幼儿在实验操作中的表现，了解他们对浮力原理的理解程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行更多有关浮力的实验，如制作小船、浮沉子等，让幼儿深入了解浮力现象。
同时，鼓励幼儿将所学知识运用到日常生活中，观察、探索更多有趣的沉浮现象。
重点和难点解析1. 实验操作的理解和引导3. 作业设计的实践性与答案的准确性4. 课后反思与拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、实验操作的理解和引导1. 分组进行实验，每组配备一名教师或助教，确保实验过程的安全与秩序。
2. 教师在实验前应进行详细讲解，通过示范让幼儿了解如何正确使用浮力板和观察物体沉浮现象。
大班沉浮科学教案7篇
大班沉浮科学教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、事迹材料、心得体会、调查报告、讲话致辞、条据文书、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, historical materials, insights, investigation reports, speeches, documentary evidence, teaching materials, essay summaries, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!大班沉浮科学教案7篇教案可以帮助教师更好地引导学生进行思考和探究，写教案能够帮助教师更好地与学生进行互动和沟通，本店铺今天就为您带来了大班沉浮科学教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
大班科学《有趣的沉浮》公开课优质教案
大班科学《有趣沉浮》公开课优质教案一、教学内容本节课选自大班科学领域，涉及教材第三章《神奇水世界》中第二节《有趣沉浮》。
详细内容包括认识浮力，解物体沉浮条件，探索不同材料物体沉浮现象，以及通过实验操作，培养孩子们观察力、动手能力和科学思维能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿解浮力概念，知道物体沉浮条件。
2. 技能目标：培养幼儿观察、操作和表达能力，提高他们科学探究能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学兴趣，培养他们合作意识和探究精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解浮力概念，掌握物体沉浮条件。
2. 教学重点：通过实验观察，让幼儿亲身体验浮力，解不同物体沉浮现象。
四、教具与学具准备1. 教具：浮沉玩具、石头、塑料杯、海绵、小船、磁铁等。
2. 学具：每组一套浮沉玩具、实验记录表、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过一个关于小熊洗澡故事，引出浮力概念，激发幼儿兴趣。
（1）讲述故事，引导幼儿关注故事中浮沉现象。
（2）讨论：为什有东西能浮起来，有东西会沉下去？2. 例题讲解：讲解浮力概念，演示物体沉浮实验。
（1）介绍浮力，让幼儿理解浮力对物体影响。
（2）演示实验：将石头、塑料杯、海绵等放入水中，观察其沉浮状态。
3. 随堂练习：分组进行实验，记录观察结果。
（1）分组实验：让幼儿分组进行浮沉实验，观察不同物体沉浮现象。
（2）记录观察结果：用画笔在实验记录表上记录实验结果。
（1）请各组代表分享实验结果。
5. 巩固拓展：通过游戏，巩固所学知识。
设计一个“浮沉接力赛”游戏，让幼儿将浮沉玩具从起点运送到终点，增强他们对浮沉现象理解。
六、板书设计1. 板书《有趣沉浮》七、作业设计1. 作业题目：观察家里物品，记录下你认为会浮起来物品和会沉下去物品，并说明理由。
答案：例如，塑料勺子会浮起来，因为它轻；玻璃杯会沉下去，因为它重。
2. 家长评价：请家长协助幼儿完成作业，并对幼儿观察和表达能力进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次教学活动，我发现幼儿对浮沉现象兴趣浓厚，但在理解浮力概念上还存在一定困难。
大班沉浮科学活动教案
大班沉浮科学活动教案设计课程基本信息课程名称：大班科学——有趣的沉浮授课对象：幼儿园大班儿童（5-6岁）授课时长：40分钟教学目标知识与技能：让幼儿了解沉浮的概念，观察并描述不同物体在水中的沉浮现象。
过程与方法：通过实验操作、观察记录、互动问答等形式，激发幼儿对沉浮现象的好奇心和探索欲。
情感态度价值观：培养幼儿的科学探究精神，锻炼幼儿的观察力和动手能力，增强幼儿对科学现象的兴趣和尊重。
教学重点与难点教学重点：让幼儿理解沉浮的概念，观察不同物体在水中的沉浮现象。
教学难点：引导幼儿准确描述沉浮现象，区分沉浮物体的特性。
教学准备教学材料：透明水槽或大型透明容器、水、各种材质的物体（如木块、塑料球、石头、纸片、水果等）、记录表、笔。
环境布置：确保教室或实验区宽敞明亮，便于幼儿操作和观察。
预习要求：无特定预习要求，但教师需提前准备实验材料和熟悉实验步骤。
教学过程1. 导入新课（5分钟）教师活动：以一个小故事或生活实例引入，如“小船漂浮”的故事，讲述小船在水面上漂浮的情景，引导幼儿思考为什么小船不会沉入水中，引出沉浮的概念。
幼儿活动：听故事，思考并讨论小船漂浮的原因，对沉浮现象产生好奇。
2. 讲授新知（10分钟）沉浮概念：教师用简单的语言解释沉浮的概念，即物体在水中是上浮还是下沉。
实验准备：教师展示实验材料，并介绍每种材料的作用和实验步骤。
实验操作：教师示范如何安全地进行实验操作，如轻轻放入物体、观察变化等。
幼儿活动：观察教师的示范，了解实验步骤和注意事项。
3. 实验操作与观察（15分钟）分组实验：将幼儿分成若干小组，每组分发实验材料，让幼儿按照教师的指导进行实验操作。
观察记录：引导幼儿观察不同物体在水中的沉浮现象，并记录在记录表上。
如木块上浮，石头下沉等。
交流分享：鼓励幼儿与同伴交流实验结果，分享观察到的现象和感受。
幼儿活动：动手操作实验，观察并记录沉浮现象，与同伴交流分享。
4. 总结提升（10分钟）教师活动：总结本次实验的重点，强调沉浮的概念和观察到的现象，引导幼儿思考影响物体沉浮的因素（如材质、体积、形状等）。
幼儿园大班有趣的沉浮教案精选
幼儿园大班有趣的沉浮教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《有趣的沉浮》章节，详细内容包括：认识浮力，探索物体沉浮的奥秘；通过实践操作，了解影响物体沉浮的因素；学习用简单的工具进行科学小实验。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解浮力的概念，知道物体沉浮与物体密度和液体密度有关。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，提高幼儿解决问题的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学探索的兴趣，培养幼儿合作、分享的品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解物体沉浮的原理，了解影响物体沉浮的因素。
教学重点：通过实践操作，让幼儿亲身体验物体沉浮的现象，培养幼儿的科学探索能力。
四、教具与学具准备教具：沉浮演示器、各种物体（如石头、塑料球、木块等）、水、盐、汤匙、实验记录表等。
学具：每组一份沉浮实验材料（包括塑料盘、水、盐、汤匙、石头、塑料球、木块等）。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师出示一个沉浮演示器，将各种物体放入水中，让幼儿观察并描述物体沉浮的现象。
2. 例题讲解：（1）为什么有的物体会沉到水底，有的物体却浮在水面上？（2）如何让沉到水底的物体浮起来？3. 随堂练习：幼儿分组进行实验，观察不同物体在水中的沉浮现象。
4. 探索影响物体沉浮的因素：（1）让幼儿在实验中加入盐，观察盐水的浓度对物体沉浮的影响。
（2）让幼儿尝试改变物体的形状，观察形状对物体沉浮的影响。
（1）物体密度大于液体密度时，物体下沉。
（2）物体密度小于液体密度时，物体上浮。
（3）物体密度等于液体密度时，物体悬浮。
6. 课堂小结：教师引导幼儿回顾本节课所学内容，巩固物体沉浮的原理。
六、板书设计1. 《有趣的沉浮》2. 内容：（1）物体沉浮现象（2）影响物体沉浮的因素（3）实验记录表七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿回家后，用身边的物品进行沉浮实验，观察并记录实验结果。
（2）尝试用简单的语言向家人解释物体沉浮的原理。
有趣的沉与浮大班科学教案通用6篇
有趣的沉与浮大班科学教案通用6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如个人总结、工作计划、心得体会、演讲致辞、应急预案、规章制度、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as personal summaries, work plans, insights, speeches, emergency plans, rules and regulations, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!有趣的沉与浮大班科学教案通用6篇教案帮助教师规划教学步骤和时间安排，确保教学进程的有序进行，认真准备好教案可以让我们的课堂更加丰富有趣，本店铺今天就为您带来了有趣的沉与浮大班科学教案通用6篇，相信一定会对你有所帮助。
大班科学《有趣的沉浮》公开课教案
大班科学《有趣的沉浮》公开课教案一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《幼儿园科学探究活动指导手册》中的“有趣的沉浮”章节。
详细内容包括：浮力的概念，物体沉浮的条件，简单实验探究沉浮现象，以及沉浮在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿理解浮力的概念，知道物体沉浮的条件。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发幼儿对科学探究的兴趣。
3. 培养幼儿合作交流、分享成果的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：理解浮力的概念，掌握物体沉浮的条件。
教学重点：通过实验观察，让幼儿亲身体验沉浮现象，培养幼儿的动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：实验器材（浮力球、石头、塑料杯、水、盐等），PPT。
学具：每组一份实验器材，记录表，画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个浮力球，让幼儿观察其在水中的沉浮现象，引发幼儿兴趣。
2. 讲解浮力概念（10分钟）教师通过PPT展示，讲解浮力的定义，让幼儿理解浮力对物体沉浮的影响。
3. 实验探究（10分钟）分组进行实验，让幼儿观察石头、塑料杯等物体在水中的沉浮现象。
引导幼儿通过加盐、改变物体形状等方法，观察物体沉浮的变化。
4. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，讲解如何根据物体沉浮的条件，判断物体在水中的沉浮现象。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿独立完成练习题，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
6. 分享交流（5分钟）各组汇报实验结果，分享探究过程中的发现和感受。
六、板书设计1. 浮力：物体在液体中受到的向上的力。
2. 物体沉浮的条件：物体的密度小于液体时，物体浮在液体表面；物体的密度大于液体时，物体沉入液体底部。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿观察家里的物体，判断其在水中的沉浮现象，并记录下来。
答案：略。
2. 拓展延伸：请家长协助幼儿完成一个家庭小实验，观察不同物体的沉浮现象，并记录在记录表上。
八、课后反思本节课通过实验让幼儿亲身体验了沉浮现象，激发了他们对科学的兴趣。
幼儿园大班科学《沉浮》活动教案
幼儿园大班科学《沉浮》活动教案一、活动目标：1. 让幼儿通过观察、实验等活动，了解物体的沉浮现象。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和解决问题的能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的探索精神。
二、活动准备：1. 教具：浮沉现象演示盒、各种材质的物体（如木块、塑料球、石头、泡沫等）、记录表格。
2. 学具：每个孩子准备一个浮沉现象演示盒，各种材质的物体。
三、活动过程：1. 导入：教师通过展示浮沉现象演示盒，引导幼儿观察并提问：“你们知道这些物体为什么会有的浮起来，有的沉下去吗？”2. 探索：（1）教师带领幼儿进行实验，观察不同物体的沉浮现象。
（2）幼儿分组进行实验，记录观察到的现象。
（3）教师引导幼儿讨论：为什么有的物体浮起来，有的物体沉下去？3. 总结：教师引导幼儿总结沉浮现象的原因，即密度和重力的作用。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师引导幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的沉浮现象，并记录下来。
2. 环境创设：教师引导幼儿利用废旧物品，创作关于沉浮现象的的作品，进行展示。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对沉浮现象的理解程度。
2. 关注幼儿在实验过程中的操作技能和问题解决能力。
3. 搜集幼儿在活动延伸环节的作品，评价他们的创新能力。
六、活动步骤：1. 准备阶段：教师提前准备好实验材料，确保每个孩子都有一个演示盒和足够的实验物体。
2. 探索阶段：教师引导幼儿进行实验，观察不同物体的沉浮现象，并记录在表格中。
3. 讨论阶段：教师引导幼儿分享自己的实验结果，并讨论为什么有的物体浮起来，有的物体沉下去。
4. 总结阶段：教师帮助幼儿总结沉浮现象的原因，即密度和重力的作用。
5. 延伸阶段：教师引导幼儿进行家庭小实验，与家长一起寻找生活中的沉浮现象，并记录下来。
七、教学方法：1. 实验法：教师通过演示实验和幼儿自己动手实验，让幼儿直观地观察沉浮现象。
2. 记录法：教师引导幼儿记录实验结果，培养幼儿的观察力和表达能力。
幼儿园大班有趣的沉浮优质教案精选
幼儿园大班有趣的沉浮优质教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《有趣的沉浮》章节。
教学内容详细包括：什么是沉浮现象，物体沉浮的条件，以及如何通过实验观察和记录物体的沉浮状态。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握沉浮现象的基本概念，知道物体沉浮的条件。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对科学实验的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享、尊重他人的良好品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解物体沉浮的条件，并通过实验进行验证。
重点：培养幼儿观察、思考、表达的能力，以及合作、分享的精神。
四、教具与学具准备教具：实验器材（碗、水、盐、石头、橡皮泥、木块等），沉浮现象演示图。
学具：记录表，画笔，剪刀，胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入通过故事《小鸭子学游泳》，引导幼儿关注小鸭子在水中的沉浮状态，引发幼儿对沉浮现象的兴趣。
2. 讲解沉浮现象使用沉浮现象演示图，结合实验，讲解物体沉浮的基本概念和条件。
3. 例题讲解以石头、橡皮泥、木块为例，让幼儿预测它们的沉浮状态，并进行实验验证。
4. 随堂练习分组进行实验，让幼儿观察并记录不同物体的沉浮状态。
六、板书设计1. 板书有趣的沉浮2. 板书内容：沉浮现象：物体在水中的沉浮状态沉浮条件：物体的密度与水的密度的关系实验结果：石头沉、橡皮泥浮、木块浮七、作业设计1. 作业题目：观察家中物品的沉浮状态，并记录在表格中。
作业答案：根据观察，如实填写表格。
2. 拓展延伸：与家长一起探讨，为什么有些物体在水中会沉，有些物体在水中会浮？八、课后反思及拓展延伸本节课通过实验让幼儿了解和掌握了沉浮现象，培养了幼儿观察、思考、表达的能力。
课后，教师应关注幼儿在实验中的表现，及时给予指导和鼓励。
同时，鼓励家长参与幼儿的学习，共同探索生活中的沉浮现象，激发幼儿对科学的兴趣。
在拓展延伸环节，可以引导幼儿思考沉浮现象在生活中的应用，如船只、救生圈等。
重点和难点解析1. 实践情景引入的故事选择和呈现方式。
大班科学有趣的沉与浮教案6篇
大班科学有趣的沉与浮教案6篇大班科学有趣的沉与浮教案篇1一、活动目标：1、在操作活动中，积累有关转动的阅历，了解转动是运动的一种方式。
2、发觉转动的许多有趣的现象，感受现代科技给人们带来的方便，有发现制造的欲望。
3、为自己和同伴的胜利而兴奋。
二、活动预备：1、阅历预备：幼儿有坐过转椅、旋转木马的阅历；2、每组一份操作材料：筷子、轮子、塑料玩具、绳子、小碗、伞、盖子等。
3、学具：陀螺、电风扇、发条玩具、钟表等。
三、活动过程：1、通过操作，让幼儿初步获得有关转动的阅历。
〔1〕师：〔猜谜〕说它是辆车，可它不是车，风儿一吹来，脑袋随风转。
猜猜是什么？出示风车〔你是怎么猜出来的？〕〔2〕幼儿探究操作，鼓舞幼儿发觉转动的个中有趣现象。
师：除了风车能转，你能想方法让篮里的东西转动起来吗？边玩边看，看看你能发觉什么有趣的现象？〔幼儿操作〕〔3〕沟通，鼓舞幼儿将自己的发觉大胆地告知同伴，并请想法奇怪的孩子来演示。
2、通过游戏，让幼儿发觉转动是运动的方式。
〔1〕你能不用篮子里的东西，让自己的身体也转动起来吗？〔2〕试试看看你的身体有那些部分也能转动起来，玩的时候要留意安全，不要弄伤了自己和小伙伴。
〔幼儿沟通〕〔3〕假如我们身体的一些部分不能转起来，行不行？小结：我们的身体真了不得，有许多的部分都能转动起来，让我们做事、运动更敏捷。
3、游戏“找一找“：感受转动给生活带来的方便，进一步激发幼儿对转动的爱好及创新的欲望。
找一找我们四周有什么东西也能转起来，方便了我们的生活，想一想转动能带给我们生活什么好处？〔幼儿自由地查找、探究、发觉、沟通〕四、活动延伸：师：假如你是小小发现家，你还想让什么东西转起来，转动以后能给我们带来什么好处呢？大班科学有趣的沉与浮教案篇2教材分析：影子是生活中常见的自然现象，幼儿对其有剧烈的新奇心，经常可以看到他们在操场上、草地上自由奔跑，跟影子捉迷藏，欢快的笑声表达出内心的愉悦。
结合幼儿的爱好点及提高幼儿在肯定范围内追赶、躲闪跑技能的要求，特设计本次活动，通过“观测影子”、“影子变变变”、“双人踩影子”、“多人踩影子”、“追影子”等环节层层推动，不断提高练习的难度，进展幼儿追赶、躲闪跑动作的灵敏性。
大班科学优秀教案《沉浮》
大班科学优秀教案《沉浮》大班科学优秀教案《沉浮》（精选21篇）大班科学优秀教案《沉浮》篇1设计意图孩子们对玩水有着浓厚的兴趣，经常会看到他们把一粒石子、一片树叶等投进水里，百玩不厌。
为了进一步激发幼儿的探索精神，我结合大班《幼儿园快乐与发展课程》一书设计了此活动――《沉浮》。
活动目标1.幼儿感知物体在水中的沉浮现象。
2.大胆探索、尝试便物体沉或浮的不同方法，发展探索精神。
活动准备人手一份活动材料，包括石子、牙膏皮、橡皮泥、空药丸盒、泡沫板、塑料吸管、记录表(见附图)、铅笔;盛水的水盆若干个，积木块若干，塑料插片若干。
活动过程一、导入：出示材料，激发幼儿操作的欲望。
二、活动过程(一)教师提出尝试问题：如果把这些材料放进水中，会发现什么现象?1.幼儿尝试。
2.幼儿介绍尝试结果。
教师总结：石子、牙膏皮、橡皮泥这些物体沉到了水底，我们把这样的现象叫一一沉;空药丸盒、泡沫板、塑料吸管这些物体浮在了水面上，我们把这样的现象叫一一浮。
(二)教师提出尝试性问题：“怎样让沉在水底的物体浮在水面上?”1.幼儿尝试。
要求：幼儿两人友好协商，一人尝试，一人记录。
2.尝试结论：改变橡皮泥的形状(捏成带边的薄片状)，可以使橡皮泥浮在水面上;石子、牙膏皮放在泡沫板上可浮在水面上……(三)教师提出尝试问题：怎样让浮在水面上的物体沉到水底?1.幼儿尝试。
要求：幼儿两人互换尝试。
鼓励幼儿大胆运用不同的材料和方法进行尝试。
2.尝试结论：塑料吸管插在橡皮泥上可使塑料吸管沉到水底;橡皮泥装在空药丸盒里可使空药丸盒沉到水底;石子放在泡沫板上可使泡沫板沉到水底……(四)教师提出尝试问题：小班的小弟弟和小妹妹在收玩具时，不小心把塑料插片和积木块混在了一起，你能用什么办法帮他们把积木很快分出来?幼儿尝试回答：把混在一起的积木块和塑料插片倒入水中，沉下去的是积木块，浮在水面上的是塑料插片。
教师实验演示，验证答案。
活动延伸老师把这些材料放在科学区，活动结束后，小朋友可以来继续进行尝试。
幼儿园大班有趣的沉浮教案精选
幼儿园大班有趣的沉浮教案精选优化后的教学内容如下：一、课程概述本课程旨在通过探索物体的沉浮奥秘，激发学生对科学的兴趣。
我们将一起深入了解影响物体浮沉的要素，并亲自动手实验，观察并解释沉浮现象。
二、教学核心1. 认识物体浮沉的基本条件；2. 掌握浮力与物体体积、密度的相互关系；3. 培养观察、操作和深入思考的能力。
三、教学难点与要点要点：理解物体浮沉的内在逻辑，浮力与物体属性间的微妙联系。
难点：如何将抽象的浮力概念具体化，并应用于实际问题。
四、教学工具与资源我们将使用浮力计、各种体积和密度的物品（例如木块、铁块、塑料球等），以及水槽进行实验。
每位学生将配有一套实验用品，以供操作和探索。
五、课堂教学流程1. 以日常生活中的浮沉现象为导入，如船只和游泳圈，引发学生的好奇心；2. 通过实验演示和学生的亲手操作，解释浮力的科学含义；3. 分析实验结果，引导学生发现浮力与物体体积、密度之间的联系；4. 分组讨论，让学生分享实验发现，并锻炼沟通技巧；六、课堂板书设计板书将清晰地展示物体浮沉的条件，以及浮力与物体体积、密度之间的关系图示。
七、课后作业与延伸1. 学生将被要求在家中观察并分享其他浮沉现象；2. 完成详细的实验报告，记录实验过程、观察数据和结论。
八、课后反思与拓展教师将在课后思考教学的成效，特别是学生对浮力与物体属性关系的理解程度。
计划邀请家长参与，举办一个亲子科学活动，让学生在家庭环境中应用所学知识，进一步巩固浮沉概念。
通过这样的教学优化，我们期望学生在轻松愉快的氛围中掌握科学知识，同时，我们也相信他们能在实践中将这些知识内化为自己的认知，从而提高他们解决实际问题的能力。
大班科学教案有趣的沉浮
大班科学教案有趣的沉浮沉浮是物体在液体中的运动状态，它是物理学中的一个基本概念。
在大班科学教学中，教师可以通过有趣的实验和活动，引导孩子们探索沉浮的原理和规律，培养他们的观察、思考和实验能力。
本文将结合教学实践经验，分享一些有趣的大班科学教案，旨在激发孩子们对科学的兴趣，并加深对沉浮的理解。
一、实验介绍实验名称：浮沉宝石实验目的：观察不同物体在水中的沉浮现象，了解沉浮规律实验材料：容器、水、不同材质的物体（例如塑料、木头、石头等）、宝石模型实验步骤：1. 准备一个透明容器，注满水。
2. 选择不同材质的物体，如塑料、木头、石头等，并观察它们在水中的沉浮现象。
3. 引导学生思考，哪些物体会沉下去，哪些物体会浮起来？为什么？4. 引入宝石模型，询问学生宝石会沉下去还是浮起来？为什么？5. 鼓励学生自己设计实验，探索更多有趣的沉浮现象。
二、讨论与思考通过上述实验，学生们可以观察到物体在水中的不同沉浮现象。
接下来，我们可以引导学生进一步思考和讨论以下问题：1. 为什么一些物体会沉下去，而另一些物体会浮起来？2. 沉浮与物体的形状有什么关系？3. 沉浮与物体的材质有什么关系？4. 哪些物体在水中的沉浮现象与我们日常生活有关？通过思考和讨论这些问题，学生们可以逐渐理解沉浮的原理和规律，培养他们的科学思维和解决问题的能力。
三、继续探索除了以上的实验和讨论，教师可以引导学生们进一步探索沉浮现象。
1. 互动游戏：教师可以通过游戏的形式，让学生们根据沉浮规律判断物体的状态。
例如，教师手持一个物体，学生们可以说出它是沉下去的还是浮起来的，以及原因。
2. 制作简易船舶：学生们可以利用纸杯、纸板等材料，设计并制作自己的简易船舶。
然后，将船放入一盆水中，观察船的沉浮状态。
可以引导学生思考如何使船在水中保持稳定的浮起来。
3. 沉浮瓶：学生们可以使用透明瓶子和不同材质的物体，制作一个沉浮瓶。
他们可以在瓶子中放入各种物体，观察它们在水中的沉浮状态，并记录实验数据和观察结果。
【幼儿园优秀教案大全】大班科学活动：有趣的沉浮
【幼儿园优秀教案大全】大班科学活动：有趣的沉浮《有趣的沉浮》这一有趣的科学活动，符合大班幼儿的年龄特点，幼儿能够通过实验初步了解沉浮现象并对其感兴趣，激发幼儿探索欲并提高幼儿动手能力，符合《纲要》和《指南》的要求。
活动目标：1、通过实验使幼儿知道哪些东西放在水里是沉的，哪些是浮的2、初步学习简单的记录方法，3、激发幼儿对沉浮现象的兴趣。
活动准备:人手一份记录表、塑料盆若干、上浮下沉的符号标签若干准备实验沉浮的物品（泡沫网，乒乓球，瓶盖，钥匙，钉子、橡皮，树叶，弹珠，钥匙，石头）活动过程:（一）导入，引入神秘小客人米老鼠，开始闯关今天来了一位神秘的小客人是谁呢米老鼠：嗨，大家好，我是米老鼠，要不要到我的米奇妙妙屋里玩呢？今天米老鼠要邀请大家去米奇妙妙屋里玩，想去米奇妙妙屋里玩必须完成一个小任务，是什么任务呢来听一听。
（二）第一关，猜测各种物品的沉浮现象米老鼠：小朋友们大家好，你们准备好闯关了吗？仔细看看下面这些物品放在水里哪些可以沉下去，哪些可以浮上来呢？那我们就来看看哪些物品可以沉下去，哪些可以浮上来观看课件，幼儿观察认识物品。
那这些东西，哪些物品可以沉下去，哪些可以浮上来呢？幼儿猜测回答。
大家认为比较重的都可以沉下去。
轻的可以浮上来来我们看看米老鼠怎么说，有什么结果呢？（二）第二关，动手实验验证物品的沉浮1.米老鼠：小朋友们你们猜了那么久，谁说的是正确的呢？下面就让我们来动手验证一下吧，这是我的第二关哦，请小朋友们在做实验的过程当中，不要把水撒出来，也不要弄湿衣服哦。
2.我们下面就要动手做实验验证一下我们的结果了，那我们赶快行动吧，四个小朋友一组。
我们会用到一个很重要的东西，沉浮实验记录表，如果你实验的东西是浮上去的，做一个“↑”，（一个条竖线，上面加一个小帽子）如果是沉下去，那我们就做一个“↓”（一个条竖线，下面加一个小帽子）。
3.老师指导幼儿操作实验，把实验的结果记在记录纸上。
幼儿按意愿动手实践,教师注意观察记录,针对性地指导;注意观察幼儿的不同表现我们成功的闯过了第二关，我们观察到了不同的物品在水里有不同的姿态，那我们现在能去米奇妙妙屋玩了吗？（三）第三关，将沉和浮的不同状态的物品分类1.米老鼠：恭喜小朋友们完成了第二关，但是不着急，你们只有闯过第三关才能正式得到邀请卡哦，仔细听第三关的任务是，每个组的小朋友，把你们组的物品正确的放入沉浮分类框中。
幼儿园大班科学教案沉浮
幼儿园大班科学教案沉浮一、沉浮的奥秘：水面上的神奇世界你知道吗？水面上漂浮的东西，其实背后藏着一个大大的“秘密”。
你看到木头漂起来，石头掉下去，觉得很神奇对吧？其实这一切的背后，全都是因为“沉浮”这个神奇的现象。
在大自然中，所有东西要么是浮起来，要么是沉下去。
你说木头为什么能漂，石头就不行？这背后可不是偶然的事儿！一些小东西竟然能漂在水面上，而一些重的物品，却什么都不管，就是“扑通”一下沉了下去。
这个问题可得好好搞明白了。
要知道，这和物体的“密度”有关系。
你有没有注意到，那些看起来轻飘飘的东西，比如木头、塑料，它们一丢进水里，就会在水面上漂浮。
这是因为它们的密度比水小，水里面的水分子就像一只只“小手”把它们托着。
简而言之，水给它们提供了一种“支撑”。
如果你把石头扔进水里，你就会看到它哗啦一下沉下去了，为什么？因为石头的密度比水大，水根本托不住它。
那如果你不信，可以拿一个空瓶子试试。
把空瓶子放进水里，它浮得很高对吧？可是，往瓶子里灌水，你看它一点点往下沉，直到瓶子完全沉入水底。
原来，只要瓶子里装满水，水的重量就大过它被水“托起来”的力量，瓶子自然就沉下去了。
是不是有点像生活中的“胖子浮不起来”呢，哈哈，形象吧？二、让我们来个实验，探探这沉浮的奥妙既然这么有趣，咱们也来做个实验，亲自去感受一下水的神奇力量吧！准备好了吗？别急，这实验超级简单，手边找个小盆子，盛点水，再找一些小物品，比如一块木头、一颗石头、甚至一块海绵。
你可以把它们一个个放进水里，看看它们是怎么沉浮的。
把木头轻轻放进水里。
哇，看看！它在水面上漂得可欢了，没错，这就是木头的“浮力”。
拿起那颗石头，轻轻一丢，砰的一声，沉得比谁都快。
这是因为石头比水重，水根本托不住它。
拿出那块海绵，哇，它也会漂，但你注意到没，海绵里面的空气让它看起来比木头还轻。
想象一下，海绵像是给水面加了一层“空气床”，所以它也是漂浮的。
你会发现，水似乎总是能给物体一种神奇的力量，能把它们浮起来，或者是让它们沉下去。
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【幼儿园优秀教案大全】大班科学活动：有趣的沉浮
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【幼儿园优秀教案大全】大班科学活动：有趣的沉浮
活动目标：
1、通过实验使幼儿知道哪些东西放在水里是沉的，哪些是浮的
2、初步学习简单的记录方法，
3、激·发幼儿对沉浮现象的兴趣。
活动准备:
人手一份记录表、塑料盆若干、上浮下沉的符号标签若干
准备实验沉浮的物品（泡沫网，乒乓球，瓶盖，钥匙，钉子、橡皮，树叶，弹珠，钥匙，石头）
活动过程:
（一）导入，引入神秘小客人米老鼠，开始闯关
今天来了一位神秘的小客人是谁呢
米老鼠：嗨，大家好，我是米老鼠，要不要到我的米奇妙妙屋里玩呢？
今天米老鼠要邀请大家去米奇妙妙屋里玩，想去米奇妙妙屋里玩必须完成一个小任务，是什么任务呢来听一听。
（二）第一关，猜测各种物品的沉浮现象
米老鼠：小朋友们大家好，你们准备好闯关了吗？仔细看看下面这些物品放在水里哪些可以沉下去，哪些可以浮上来呢？
那我们就来看看哪些物品可以沉下去，哪些可以浮上来
观看课件，幼儿观察认识物品。
那这些东西，哪些物品可以沉下去，哪些可以浮上来呢？
幼儿猜测回答。
大家认为比较重的都可以沉下去。
轻的可以浮上来
来我们看看米老鼠怎么说，有什么结果呢？
（二）第二关，动手实验验证物品的沉浮
1.米老鼠：小朋友们你们猜了那么久，谁说的是正确的呢？下面就让我们来动手验证一下吧，这是我的第二关哦，请小朋友们在做实验的过程当中，不要把水撒出来，也不要弄湿衣服哦。
2.我们下面就要动手做实验验证一下我们的结果了，那我们赶快行动吧，四个小朋友一组。
我们会用到一个很重要的东西，沉浮实验记录表，如果你实验的东西是浮上去的，做一个“↑”，（一个条竖线，上面加一个小帽子）如果是沉下去，那我们就做一个“↓”（一个条竖线，下面加一个小帽子）。
3.老师指导幼儿操作实验，把实验的结果记在记录纸上。
幼儿按意愿动手实践，教师注意观察记录，针对性地指导;注意观察幼儿的不同表现
我们成功的闯过了第二关，我们观察到了不同的物品在水里有不同的姿态，那我们现在能去米奇妙妙屋玩了吗？
（三）第三关，将沉和浮的不同状态的物品分类
1.米老鼠：恭喜小朋友们完成了第二关，但是不着急，你们只有闯过第三关才能正式得到邀请卡哦，仔细听第三关的任务是，每个组
的小朋友，把你们组的物品正确的放入沉浮分类框中。
2.第三关的任务是什么呢？
现在在你们面前都有两个小框子，看看两个小框子有什么区别呢？
上浮物品框子和下沉物品框子让我们一起来分类放入正确的框子。
我们来一起验证一下，看看大家的结果是不是一样的。
上浮的物品：泡沫网，乒乓球，树叶，瓶盖，
下沉的物品：橡皮，弹珠，小夹子，螺丝钉，钥匙，石头。
3.我们现在是第三关了，让我来考考你的记忆力了，看看你们的脑袋转的快不快，今天实验的这些物品对你的印象深不深，把这些上浮和下沉的标志贴到这个记录表上来。
4.邀请不同小朋友在记录表上在不同的物品上正确的做好标志
米老鼠：恭喜小朋友们闯关成功！
（四）延伸生活，结束离场
1.其实在生活中还有很多上浮和下沉的物品对不对，所以啊小朋友们你回到家里和爸妈做下这个小实验，把你收集的资料记录下来，下次活动时来讲给大家听好吗？
2.走，老师要发邀请卡了哦！。