【课程思政示范课程】《金融学》

一、课程简介

教学目标

本课程以团队自建的“金融学”线上一流课程资源为依托，依据“基础扎实、视野开阔、德才兼备”的人才培养总目标，贯彻以学生为中心的教学理念，综合运用各类数字化教学工具，融合线上线下教学资源，实现信息技术和教育教学的深度契合，增强学生自主学习能力和创新思维，实现知识、能力和素质培养有机融合的人才培养目标。

知识目标：帮助学生掌握扎实的金融基础知识和前沿的金融理论，拓展学生的金融视野和认知模式。

能力目标：帮助学生掌握观察和分析金融问题的正确方法，通过系统性的金融思维训练，培养学生独立解析金融理论和创造性地解决实际金融问题的能力。

素质目标：通过思政元素与专业课程教学的深度融合，致力于价值观认同、金融文化传承、情感与品质的培养，系统提升学生的思想政治素质、专业素质与社会科学方面的素养，实现“立德树人”的人才培养目标。

二、课程内容

（一）总体设计

围绕立德树人根本任务，对课程教学内容与知识体系整体优化，编写了全新教案与教学大纲。教学设计高屋建瓴，将学术思想、典型案例、时事热点等有机融入课堂，精心挑选18个思政映射与融入点，通过问题导入，运用信息媒介、案例分析、课堂讨论等多种方式手段，有效发挥金融学课程的“价值引领”作用和德育功能。

1.课程思政开展情况

2020年以来，围绕课程思政建设核心任务，召开了6次线上线下会议，围绕教学设计优化、教学教案修订、思政案例编写、教材改版升级等内容，系统推进相关工作。课程紧密结合“两性一度”要求，强化思政特色，强化混合式课程教学的差异化设计。以“课程思政与金融学课程建设——讲好中国的金融故事”为题做专题讲座，以“厚重基础与时俱进”为题做金融学课程建设主题演讲。2021年，团队老师积极推进智慧课堂的试用与推广，两位老师参加学校教学基本功大赛进入学校复赛。

2.课程思政资源建设

课程利用金融学国家级线上一流课程等资源优势，促进高效课堂发生，显著提升课程思政的辐射面和影响力；通过线上线下整合，充分利用公共学习群、智慧教学教辅平台与工具、信息化教材、课程中心等课程资源，构建立体交互式课程教学系统；完成了系列课程思政视频选题与素材内容的初步写作工作，计划年内录制完成10余个课程思政视频加入慕课体系。

3.专业教学与思政元素融合

（1）线上与线下相统一进行混合式创新教学设计。将知识点、案例教学、思政元素和学科前沿进行多元融合，强调互动式教学和启发性逻辑推理式教学。

（2）灵活运用多种教学手段，让课堂思政“活”起来。将翻转课堂、案例教学、问题教学法等手段运用于课堂教学活动，增强学生主动性和课堂参与度，运用智慧教室和雨课堂等教学工具进行教学管理和反馈改进。

（3）理论性和实践性相统一开展创新课程实践。与课程同步推进课程实践选题、文献查询、方案设计、实践探索以及成果分享，在小组学习和应用讨论中推动实践育人与思政元素的创新运用。

（二）课程评价与成效

学生评价金融学混合式课堂：“老师风格幽默，讲解细致，对重要的知识点都进行了强调，帮助我们把握课程重点。老师会进行课堂延伸，帮助我们拓展视野，构建金融思维。”团队教师2019、2020年度评教优秀率超过90%，课程2020年获评首批线上一流课程、湖南省线上线下混合式一流课程，课程团队闭环式

创新创业教育模式研究获省教学成果奖一等奖。《金融学》教材为“十二五”规划教材，年均销售一万余册，被国内百余所高校采用，受到一致好评。

（三）课程特色

1.课程内容体系梳理重构：

线上教学以精心制作的12个单元56个视频授课和配套资源，强化知识与价值引领；线下教学以线下串讲精讲、专题研讨为重点，精心挑选18个思政映射与融入点，强化研究性教学和课堂翻转，构建混合立体式课程教学系统。

2.教学方式方法与时俱进：

通过综合运用任务驱动式教学、情景教学法教学、小组合作法教学、案例式教学等综合方式手段，激发问题动机驱动；强化智慧课堂、工具手段运用。

3.课程思政呈现润物无声：

团队积极挖掘金融学专业知识思政元素，充分运用现代信息技术，推动线下课堂教学和在线开放课程思政协同建设，通过“热点扫描”“文献导读”“案例剖析”等活泼多样的板块，以文字、图片、微视频等多样化呈现形式，将“金融服务于实体经济”的宗旨贯穿整个金融学教学过程，实现“春风化雨、润物无声”的课程思政理念。