糖尿病病人的心理护理

糖尿病病人的心理护理

摘要

目的:探索糖尿病病人的心理护理。方法：取我院2016年10月至2018年10月收治的糖尿病患者40例作为对照组研究对象，给予实施常规护理方式；另选取我院收治的糖尿病患者40例作为研究组研究对象，在常规护理方式的基础上给予实施心理护理；比对分析这两组护理方式在糖尿病患者中的应用价值。结果研究组SAS评分、SDS评分均显著低于对照组（P＜0.05），研究组护理效果显著优于对照组（P＜0.05）。结论心理护理可显著改善尿病患者的焦虑、抑郁情绪，提高护理效果，值得推广。

关键词：糖尿病；护理；心理护理

论文类型：理论研究

I

目录

1绪论 (1)

1.1背景及意义 (1)

1.2研究目的及目标 (1)

1.3关键词及定义 (1)

1.4文献回顾 (2)

2研究设计 (3)

2.1研究对象 (3)

2.2一般资料 (3)

2.3研究方法 (3)

2.4研究步骤 (3)

3研究结果 (5)

3.1两组患者焦虑、抑郁评分比较 (5)

2.2两组患者护理效果比较 (5)

4讨论 (6)

5推论及建议 (7)

5.1推论 (7)

5.2建议 (7)

致谢 (9)

参考文献 (10)

网络学院毕业论文独创性声明 (11)

毕业论文知识产权权属声明 (11)

I I

1绪论

1.1背景及意义

糖尿病不仅对患者的日常生活造成严重的影响，还会诱发患者出现多种临床疾病，给患者带来较大的痛苦，因此临床中多数患者会出现明显的消极情绪，例如抑郁、焦虑等，往往会给患者的血糖控制带来极为负面的影响。老年患者的耐受能力相对较差，在长时间用药的过程中容易因疾病控制效果有限而产生不良情绪，并且会因为疾病的影响而出现生活质量下降的情况。

糖尿病是以高血糖为特征的慢性代谢性疾病，该疾病没有办法治愈，患者患病后将终身伴随，但患者长期良好的自我管理能有效控制血糖、稳定病情、减少并发症，这种长期的自我管理会对患者的正常生活造成巨大的影响，为患者带来巨大的心理压力，随着病程的加长，患者发生心理障碍的概率就越高，这种心理障碍反过来又会对疾病的治疗带来不利影响。因此，对糖尿病患者实施良好的心理护理显得尤为重要。本研究的目的在于优化糖尿病患者的治疗效果，提升患者的生活质量，分析心理护理在糖尿病患者中的应用价值，获得较好效果，报道如下：

1.2研究目的及目标

（1）研究目的

分析糖尿病病人的心理护理，为糖尿病患者心理护理提供理论和实践依据。

（2）研究目标

通过分析糖尿病病人的心理护理，提出糖尿病病人的心理护理的建议。1.3关键词及定义

糖尿病：糖尿病为一种慢性疾病，主要分为Ⅰ型糖尿病、2型糖尿病，其中Ⅰ型糖尿病多发生于青少年，临床主要采用胰岛素治疗，但治疗过程中，考虑患者多为老年人，治疗依从性不佳，不能积极配合糖尿病治疗，影响治疗效果。本次研究中，临床提出在儿童糖尿病治疗中，结合心理护理，总结其应用效果。

护理:护理是指病人在医治以后进行一系列的护理，通过这种方式有助于病人康复，但是这种方式是有偿的。在病人医治以后，需要对于病人的各项生理指

1

标进行观察，这样有助于了解病人的病情，并且在心理和精神以及生体方面进行照顾，能够有效的帮助病人康复，并且还会减少病情的恶发。通过对于病人进行护理有助于提高患者对于医院的满意度，减少医患关系发生的概率。所以护理对于病人的康复是至关重要的。

1.4文献回顾

糖尿病是临床中一种终身性的慢性疾病，如果患者长期处于糖尿病的状态中，将会导致其各项器官受到影响，诱发多种疾病，影响患者的身体健康，因此临床中患者往往需要终身服药，以对其血糖进行有效的控制。但是在调查研究中发现，由于临床中患者心理情况的影响，往往会导致患者的自我管理和控制效果降低，影响患者的治疗。因此如何改善患者的心理状况以及幸福感就成为了临床中研究的重要内容。所以国内外有关的学者对于糖尿病患者心理护理进行了相关的研究，具体的研究的结果如下所示：

对于糖尿病病人心理护理王明认为：进行实例宣传：为了增强患者的管理意识和对疾病的重视程度，可以安排相关科室医师向患者介绍目前医院中由于糖尿病导致疾病患者的收治情况以及治疗情况，使得患者将对血糖的管理和控制放在心脏，提高患者治疗和护理的积极性和依从性。史东梅认为影响临床中糖尿病血糖的因素较多，需要患者进行自我管理的方面也较多，因此在临床中，需要进行一定的健康宣教工作，告知糖尿病患者临床中影响血糖水平的因素，需要在日常中注意的相关情况，条件允许的情况下可以在医院中召开专门的讲座，对相关知识进行系统的讲解，以保证患者了解相关的知识，也可以在临床中采用视频、音频或者图册等形式对患者进行宣传教育，以保证患者了解疾病情况，提高患者的自我管理意识。王林认为：为了保证心理护理工作的顺利进行，在患者入院后，专门的医护人员要与患者进行沟通和交流，了解患者的相关情况，包括疾病情况、用药情况等；进而对患者的心理状态以及精神状态进行必要的评估，以便对之后的护理工作提供支持，采取相应的护理干预。

2