人教版六年级下册科学《生活中的能量》教学课件
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科学《生活中的能量》课件
CHAPTER 03
能量转换的原理
热力学第一定律
总结词：能量守恒
详细描述：热力学第一定律指出能量不能凭空产生，也不能消失，只能从一种形 式转化为另一种形式，总量保持不变。
热力学第二定律
总结词：熵增原理
详细描述：热力学第二定律指出，在一个封闭系统中，自发过程总是向着熵增加的方向进行，即不可逆过程总是向着混乱度 增加的方向进行。
科学《生活中的能量 》课件
目 录
• 能量简介 • 生活中的能量 • 能量转换的原理 • 节能与环保 • 实验与探索
CHAPTER 01
能量简介
什么是能量
能量是物体做功的能力，是物质的基 本属性之一。它可以表现为多种形式 ，如机械能、电能、化学能、热能等 。
能量具有守恒性，即在一个封闭系统 中，能量既不会凭空产生也不会消失 ，只能从一种形式转化为另一种形式 。
总结词：通过观察电磁感应现象，了解能量的 转换原理。
01
02
详细描述
准备线圈、磁铁、电流计等实验材料。
03
04
将线圈放置在磁铁附近，观察电流计的读 数变化。
改变磁铁的移动速度和方向，观察电流计 读数的变化。
05
06
分析实验结果，了解电磁感应现象中能量 的转换过程。
THANKS FOR WATCHING
讲解节能建筑的设计理念和原则， 如充分利用自然光和风能等可再生 能源，减少建筑本身的能耗。
节能交通工具
介绍节能交通工具，如电动汽车、 混合动力汽车等，以及它们如何通 过更高效的能源利用和减少排放来 改善环境。
环保能源
可再生能源
详细介绍各种可再生能源，如太 阳能、风能、水能等，以及它们
在生活中的应用和优势。
《生活中的能量》课件——第1课时
冀人版小学科学六年级上册
第2单元
第1课
生活中的能量
你玩过橡皮筋动力飞机吗？说一说它是怎样飞上天的？
当连接螺旋桨的橡皮筋被绕紧时，橡皮筋就有了一种能量，当 它放松时，就将这种能量释放出来了，橡皮筋飞机就会飞上天。
说说下图中各利用了什么能量？
风能
太阳能
水能
声能
磁能
电能
机械能
热能
化学能
化学能
想一想：
你还知道生活中的哪些能量？先自己思考，然后在 小组内讨论。
能量的类型 利用能量的实例 风能 电能 热能 机械能 磁能 光能 化学能
小结：
声能、光能、电能、热能、磁能、机械能、化学 能等都是能量，我们的生活中离不开能量。
通过这节课的学习，你有哪些收获呢？ 把你的收获说给大家听一听！
第2单元
第1课
生活中的能量
你玩过橡皮筋动力飞机吗？说一说它是怎样飞上天的？
当连接螺旋桨的橡皮筋被绕紧时，橡皮筋就有了一种能量，当 它放松时，就将这种能量释放出来了，橡皮筋飞机就会飞上天。
说说下图中各利用了什么能量？
风能
太阳能
水能
声能
磁能
电能
机械能
热能
化学能
化学能
想一想：
你还知道生活中的哪些能量？先自己思考，然后在 小组内讨论。
能量的类型 利用能量的实例 风能 电能 热能 机械能 磁能 光能 化学能
小结：
声能、光能、电能、热能、磁能、机械能、化学 能等都是能量，我们的生活中离不开能量。
通过这节课的学习，你有哪些收获呢？ 把你的收获说给大家听一听！
1《生活中的能量》(教学设计)-人教版科学六年级下册
3.请举例说明如何在日常生活中做到节能减排。
4.请设计一个简单的实验，验证能量的转化和守恒定律。
5.请思考生活中有哪些行为会对环境产生不良影响，并尝试提出一些改善建议。
示例题型及答案：
1.示例：摩擦生热、燃烧、水力发电等。答案：摩擦生热是指物体在摩擦过程中将动能转化为热能；燃烧是指有机物在燃烧过程中将化学能转化为热能；水力发电是指水流通过水轮机将动能转化为电能。
4.请举例说明如何在日常生活中做到节能减排。
5.请解释为什么节能减排对环境和社会发展具有重要意义。
参考答案：
1.能量的概念是指能够做功的物质，包括动能、势能、热能等。
2.生活中的能量来源包括太阳能、水能、风能、化石燃料等。
3.能量的转化和守恒定律是指能量在转化过程中守恒，即能量不会凭空产生或消失，只会从一种形式转化为另一种形式。
2.示例：能量守恒定律是物理学中的基本定律之一，它表明在一个封闭系统中，能量不能被创造或消灭，只能从一种形式转化为另一种形式。这个定律对于解释和预测物理现象具有重要意义。
3.示例：使用节能灯泡、减少使用一次性塑料制品、使用公共交通工具等。答案：节能灯泡比传统灯泡更节能，减少使用一次性塑料制品可以减少环境污染，使用公共交通工具可以减少汽车尾气排放等。
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：通过教师的讲解，帮助学生理解能量的概念和分类，生活中的能量来源和利用，以及能量的转化和守恒定律。
2.讨论法：组织学生进行小组讨论，引导学生分享生活中的能量现象，激发学生的思维和探究意识，培养学生的合作能力和沟通能力。
3.实验法：安排学生进行实验活动，让学生亲身体验能量的转化和守恒过程，培养学生的实验操作能力和观察能力。
3.能量的转化和守恒定律；
4.请设计一个简单的实验，验证能量的转化和守恒定律。
5.请思考生活中有哪些行为会对环境产生不良影响，并尝试提出一些改善建议。
示例题型及答案：
1.示例：摩擦生热、燃烧、水力发电等。答案：摩擦生热是指物体在摩擦过程中将动能转化为热能；燃烧是指有机物在燃烧过程中将化学能转化为热能；水力发电是指水流通过水轮机将动能转化为电能。
4.请举例说明如何在日常生活中做到节能减排。
5.请解释为什么节能减排对环境和社会发展具有重要意义。
参考答案：
1.能量的概念是指能够做功的物质，包括动能、势能、热能等。
2.生活中的能量来源包括太阳能、水能、风能、化石燃料等。
3.能量的转化和守恒定律是指能量在转化过程中守恒，即能量不会凭空产生或消失，只会从一种形式转化为另一种形式。
2.示例：能量守恒定律是物理学中的基本定律之一，它表明在一个封闭系统中，能量不能被创造或消灭，只能从一种形式转化为另一种形式。这个定律对于解释和预测物理现象具有重要意义。
3.示例：使用节能灯泡、减少使用一次性塑料制品、使用公共交通工具等。答案：节能灯泡比传统灯泡更节能，减少使用一次性塑料制品可以减少环境污染，使用公共交通工具可以减少汽车尾气排放等。
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：通过教师的讲解，帮助学生理解能量的概念和分类，生活中的能量来源和利用，以及能量的转化和守恒定律。
2.讨论法：组织学生进行小组讨论，引导学生分享生活中的能量现象，激发学生的思维和探究意识，培养学生的合作能力和沟通能力。
3.实验法：安排学生进行实验活动，让学生亲身体验能量的转化和守恒过程，培养学生的实验操作能力和观察能力。
3.能量的转化和守恒定律；
《生活中的能量》课件
光能
光能是来自太阳的能量，它驱动着地球上的生态系统，并被用于照明、光伏 发电和光合作用。
动能
动能是物体由于运动而具有的能量。它可以通过机械和运动设备转化为其他形式的能量，如发电和交通 运输。
电能
电能是由电荷在导体中流动时所具有的能量。它被广泛用于电力输送、家电 和电子设备。
化学能
化学能是存储在化学物质中的能量。它在许多化学反应中释放出来，如燃烧、 发酵和电池。
《生活中的能量》
生活中的能量是一个广泛的主题，涉及了我们周围世界中的各种形式的能量， 从热能和光能到动能和电能。
什么是能量
能量是物体或系统所具有的做功的能力或产生变化的潜能。它可以存在于多 种形式，如热能、光能、动能、电能和化学能。
ห้องสมุดไป่ตู้
热能
热能是由物体的分子和原子的运动产生的一种能量形式。它在生活中广泛应用，如供暖、烹饪和发电。
能量转化与守恒
能量可以在不同形式之间互相转化，但总能量在转化过程中保持不变。这符合能量守恒定律的基本原理。
节能与环保
节能对于减少能源消耗和环境保护至关重要。我们应该增强节能意识，采取 行动来保护我们的地球。
总结
能量在我们生活中起着重要的作用。通过合理利用和保护能量，我们可以创 造更可持续和环保的未来。
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人造卫星篇
遨游在太空中的人造卫星，有时候会受到阳光的直接照射， 温度会一下子上升到200多度，而如果没有阳光照射，进入 到地球的阴影区域时，温度又会一下子降到负200多度，变 化这样大的温差，会不会很容易地损坏人造卫星上的设备呢？
科学家们通过对蝴蝶的鳞片的研究，设计了一种与蝴蝶 鳞片相似的控温系统，外形犹如百叶窗，每个叶片是两面的， 但是辐射、散热的能力却又不同，一面很大，一面很小。百 叶窗的转动部分由很灵敏的热胀冷缩的金属丝控制，当温度 上升，金属丝会受热膨胀，叶片就会张开，使辐射、散热能 力大的一面转向太阳，这样就可以散热降温，达到保护人造 卫星的目的；反之，如果温度下降，金属丝会冷缩，叶片就 会收缩，把辐射、散热能力小的一面转向太阳，这样就可以 起到保温的作用。
六年级科学下册课件
生活中的能量
人们在生活中为了更好的发挥能量的 作用,减少不必要的浪费,需要利用某种装 置或材料对使用能量的时间长短和大小 进行控制.
让我们来找一找能量控制装置吧.
它 是 怎 样 控 制 能 量 的
?
?
,
控百 制叶 光窗 线的 进作 入用 的 多 少
控 制 的 能 量 是 光 能
• 水龙头能够控制水流的大小. • 台灯的开关旋纽调节灯的亮度. • 失火报警器装置会自动发出声音.
台灯开关的内部构造是什么样的呢?
失火报警器内部构造是什么样的呢?
科学在线蝴蝶篇
蝴蝶身体上有一层极其细小的鳞片，可 不要小看这些很小的鳞片，这些可是蝴蝶调 节自身体温的保护伞呢。每当 气温上升， 阳光照射到这些鳞片上时，这些很小的鳞片 会自动地张开，以减小阳光的辐射角度，从 而减小对阳光热能的吸收，而当外界的气温 过低的时候，这些鳞片则会自动地闭合，让 阳光直接照射到鳞片上，以便能够吸收足够 多的热量。这样，在气温即便是变化很大的 情况下，蝴蝶依然能够把自己的体温控制在 一个正常的范围内。
《生活中的能量》能量与生活ppt获奖课件2
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装控 置制
光 线 进 入 的 多 少 是 一 种 自 动
它 的 作 用 呢
?
装置名称
炉灶开关
变色眼镜
电扇风速 调纽 电饭锅温 控开关
作用
控制火 焰大小
控制透过光 的强度
控制的能 量
热能
光能
控制风速大小 风能
控制电饭锅温 度
热能
操作方法
手动 自动 手动 自动
常见能量控制装置是怎样工作的呢?
•
9.特别是学生思维异常活跃，常常迸 射智慧 的火花 ，出现 精彩的 对答。 在这一 环节中 ，教者 的点拨 、引导 ，学生 的质疑 与解疑 ，师生 之间思 想的碰 撞，语 言的交 流，课 文内容 与表达 形式的 交融无 不令人 赏心悦 目。
•
10教者在其中并没有越俎代庖，而是 让学生 当主角 ，根据 课文脉 络层层 推进， 剥茧式 的教学 提升了 学生要 洞悉底 细的情 绪。在 不断探 究研讨 的过程 中，学 生充分 享受了 学习的 乐趣和 成功的 喜悦。
•
3.南 辕 北 辙 ， 比喻 行动和 目的相 反，指 自身的 行动与 自己的 目的相 反。背 道而驰 ：比喻 彼此的 方向和 目标完 全相反 ，是指 某人的 做法和 应遵循 的大众 化的目 标相反 。语境 是“与时 代的发 展”相 反，据 此应该 选“背道 而驰”。
•
4、合作学习的培养。合作学习既是一 种方法 也是一 种能力 ，未来 社会的 人没有 合作的 态度是 不行的 。这节 课我要 求学生 合作学 习，培 养学生 的合作 意识。
人造卫星篇
遨游在太空中的人造卫星，有时候会受到阳光的直接照射， 温度会一下子上升到200多度，而如果没有阳光照射，进入 到地球的阴影区域时，温度又会一下子降到负200多度，变 化这样大的温差，会不会很容易地损坏人造卫星上的设备呢？
小学六年级下册科学 《能量从哪里来》能量与生活优质课件PPT
2021/02/21
19
5、呼吸作用的最重要意义在于（ B ）
A．呼出二氧化碳 B．为生命活动提供能量
C．消耗氧
D．分解有机物
6、能进行呼吸作用的器官是（ D ）。
A．根、茎、叶
B．茎和叶的绿色部分
C．花、果实、种子 D．六种器官都进行呼吸作用
2021/02/21
20
7、下列有关呼吸作用和光合作用的叙述中，有错误
2021/02/21
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2. 能使澄清石灰水变混浊的物质是（ C ）
A．水 B. 氧气 C．二氧化碳 D. 氮气
3 .潮湿的稻谷堆里会产生大量的热，与此有关的
生理活动是（ B ）。
A.光合作用
B.呼吸作用
2021/02/21
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4、正确表达了呼吸作用过程的公式是（ B ）。
A．水+二氧化碳→有机物+氧+能量 B．氧+有机物→二氧化碳+水+能量 C．有机物+二氧化碳→水+氧气+能量 D．水+氧→有机物+二氧化碳+能量
的是（ B ）。
A．光合作用在有叶绿体的细胞内进行，而呼吸作用 在所有活细胞中都进行
B．光合作用在白天进行，呼吸作用在夜间进行 C．呼吸作用所释放的能量，正是光合作用所贮存 的 D．光合作用和呼吸作用既矛盾，又相互联系，相 互依存
2021/02/21
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８、浇花过勤，花土总是含有大量的水分，这样会导
能量从哪里来
2021/02/21
1
能量从哪儿来?
植物的光合作用 光合作用中的能量是太 阳能，所以所有生物消 耗的能量归根结底都是 太阳能
2021/02/21
人教版科学六年级下册第一章第1课《生活中的能量》word教案
生活中的能量授课教师：张育朝授课题目：生活中的能量教学年级：小学六年级授课时间：一课时授课时间：20XX年10月9日教学目标：一、科学探究目标1.能从各种人造机器和行为判断所使用的能量形式。
2.能通过观察发现自己周围存在哪种形式的能量。
3.能将自己经常利用的能量形式记录下来。
4.能发现食物中所含能量从根源上来自哪类生物。
5.能通过计算结果说明与能量相关的问题。
二、情感态度与价值观目标1.能与其他同学交流自己观察的结果，从中发现自己观察的不足。
2.乐于从小养成保持健康的饮食习惯。
三、科学知识目标1.能举出实例说明人类的生活离不开各种形式的能量。
2.能举出实例说明任何物体工作都需要能量，电、光、热、声、磁都是能量的不同表现形式。
3.能举出3个以上实例说明食物中所含能量从根源上来自植物。
四、科学、技术、社会、环境目标能举出2个以上的实例说明人是怎样利用各种能量的。
教学重点和难点：重点：指导学生认识各种各样的能量。
难点：找出身边各种各样的能量。
教学方法：教师讲授与学生活动相结合的互动教学法。
教学媒体：多媒体设备，橡皮筋动力飞机模型或图片等。
教学过程：(一)导入；1.观察单元页，引导学生了解能量的作用。
(在第一单元我们学习了丰富多彩的生物世界，生物的生长繁殖都离不开一种我们既看不到也摸不着的东西，他的名字就叫做“能量”。
能量可以使火车行驶，电灯发光；能量可以使小草变绿，小牛长大；能量还可以使我们更加强壮有力……各种生物在获取能量和营养物质时形成了有趣的联系。
能量在不断地转化和传递……关于能量，你知道了什么，还想知道那些？它到底是一种什么样的东西呢？从今天开始，我们将一起进入能量的世界。
)2.板书课题：生活中的能量(二)新课讲授；1.认识机械能①出示橡皮筋动力飞机模型。
我们小时候都玩过弹弓、玩过橡皮动力飞机、玩过回力汽车。
②提问：那同学们知道橡皮筋动力飞机是怎样飞上天的吗?（纸团是怎样从弹弓中飞出去的）③演示，引导学生仔细观察橡皮筋动力飞机飞上天的过程。
六年级科学下册《生活中的能量》
观察下图，看看我们的生活中用到了 哪些能量？
传声筒
食物中的能量
你知道一天吃多少食物才能满足活动 需要吗？
①能量的单位是什么？ ②儿童和从事不同工作的人，每天消 耗的能量是多少？
③哪类食物中所含能量高，哪类食物所含 能量低？ ④今天早餐摄取的食物大约含有多少能量？ 是如何计算？
磁悬浮列车（磁能）
电扇（电能）
能量？ 食物 （化学能）
汽油 （化学能）
声能、光能、电能、热能、 磁能、机械能、化学能等都 是能量，我们的生活中离不 开能量。
我们周围的能量
我们的生活中每时每刻都有各种能 量的存在，大家都知道我们周围有 哪些能量吗？让我们一起来找找吧！
资料中的食物哪些来自植物？哪些来自 动物？这些食物所含能量最终来自哪些 生物？
活动1：认识各种能量
1. 认识机械能
你玩过橡皮筋动力飞机吗？ 说一说它是怎样飞上天的？
橡皮筋飞机
当连接螺旋桨的橡皮筋被 绕紧时，橡皮筋就有了一 种能量，当它放松时，就 将这种能量释放出来了， 橡皮筋飞机就会飞上天。
说说下图中各利用了什么能量？
水车（水能） 风车 （风能）
声纳探测船（声能 ）
说说下图中各利用了什么能量？
《生活中的能量》共15页
能量简称“能”，用来表征物理系统 做功的本领。（简单来说，能量就是驱使物
体动起来或工作的来源）
一切物体在工作中都需要能量。
讨论：是什么能量使这些物体工作的？
3
1
2
4
5
1.光能（太阳能）
NOTE： 太阳能一般是 指太阳光的辐射能量， 专指太阳的能量，而光 能指一切发光物发出的 光的能量，如蜡烛火柴 等等，这是光能与太阳 能最大的区别。故可以
2.电能
3.热能
4.声能
5.磁能
二、能量的形式
能量形式 风能 光能 水能 电能 热能 声能 磁能 机械能 化学能
利用能量的实例 风车、帆船、风力发电站 太阳能热水、光能板发电 水车、水力发电、水力灌溉 电话、电灯、电脑、电磁炉 暖气片、天然气灶 超声波洁牙、水下声能探测 磁悬浮列车、指南针、磁铁 运动中的自行车、给自行车打气 食物、柴油、汽油、天然气
《生活中的能量》
此节是人民教育出版社六年级下册第一 单元《能量与生活》中的第一节。学生在三 年级上学年对水和空气有了认识，四年级下 学年系统的学习了声、光、电、磁，六年级 上学年也学习了日地月等星体运动，对本节 能量的学习奠定了良好的基础。
风车为什么会一、什么是“能量”？
化学能
化学能是一种很隐蔽的能量，它不能直接用来做功，只有在发生化 学变化的时候才可以释放出来，变成热能或者其他形式的能量。像石油 和煤的燃烧，炸药爆炸以及人吃的食物在体内发生化学变化时候所放出
的能量，都属于化学能。
机械能
机械能是动能与势能的总和，这里的势能分为重力势能 和弹性势能。我们把动能、重力势能和弹性势能统称为机
械能。机械能是表示物体运动状态与高度的物理量。
巩固新知
课后作业
谢谢大家！
体动起来或工作的来源）
一切物体在工作中都需要能量。
讨论：是什么能量使这些物体工作的？
3
1
2
4
5
1.光能（太阳能）
NOTE： 太阳能一般是 指太阳光的辐射能量， 专指太阳的能量，而光 能指一切发光物发出的 光的能量，如蜡烛火柴 等等，这是光能与太阳 能最大的区别。故可以
2.电能
3.热能
4.声能
5.磁能
二、能量的形式
能量形式 风能 光能 水能 电能 热能 声能 磁能 机械能 化学能
利用能量的实例 风车、帆船、风力发电站 太阳能热水、光能板发电 水车、水力发电、水力灌溉 电话、电灯、电脑、电磁炉 暖气片、天然气灶 超声波洁牙、水下声能探测 磁悬浮列车、指南针、磁铁 运动中的自行车、给自行车打气 食物、柴油、汽油、天然气
《生活中的能量》
此节是人民教育出版社六年级下册第一 单元《能量与生活》中的第一节。学生在三 年级上学年对水和空气有了认识，四年级下 学年系统的学习了声、光、电、磁，六年级 上学年也学习了日地月等星体运动，对本节 能量的学习奠定了良好的基础。
风车为什么会一、什么是“能量”？
化学能
化学能是一种很隐蔽的能量，它不能直接用来做功，只有在发生化 学变化的时候才可以释放出来，变成热能或者其他形式的能量。像石油 和煤的燃烧，炸药爆炸以及人吃的食物在体内发生化学变化时候所放出
的能量，都属于化学能。
机械能
机械能是动能与势能的总和，这里的势能分为重力势能 和弹性势能。我们把动能、重力势能和弹性势能统称为机
械能。机械能是表示物体运动状态与高度的物理量。
巩固新知
课后作业
谢谢大家！
科学六级下人教版1.2生活中的能量课件(24张)
观察下图，看看我们的生活中用到了 哪些能量？
传声筒
食物中的能量
你知道一天吃多少食物才能满足活动 需要吗？
阅读教材P41资料，回答问题
①能量的单位是什么？ ②儿童和从事不同工作的人，每天消 耗的能量是多少？
③哪类食物中所含能量高，哪类食物所含 能量低？ ④今天早餐摄取的食物大约含有多少能量？ 是如何计算？
活动1：认识各种能量
1. 认识机械能
你玩过橡皮筋动力飞机吗？ 说一说它是怎样飞上天的？
橡皮筋飞机
当连接螺旋桨的橡皮筋被 绕紧时，橡皮筋就有了一 种能量，当它放松时，就 将这种能量释放出来了， 橡皮筋飞机就会飞上天。
说说下图中各利用了什么能量？
水车（水能） 风车 （风能）
声纳探测船（声能 ）
说说下图中各利用了什么能量？
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/92021/3/92021/3/92021/3/9
谢谢观看
。2021年3月9日星期二2021/3/92021/3/92021/3/9
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/92021/3/92021/3/93/9/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/92021/3/9March 9, 2021
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
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观察下图，看看我们的生活中用到了 哪些能量？
传声筒
食物中的能量
你知道一天吃多少食物才能满足活动 需要吗？
①能量的单位是什么？ ②儿童和从事不同工作的人，每天消 耗的能量是多少？
③哪类食物中所含能量高，哪类食物所含 能量低？ ④今天早餐摄取的食物大约含有多少能量？ 是如何计算？
水车（水能）
风车 （风能）
声纳探测船（声能 ）
说说下图中各利用了什么能量？
磁悬浮列车（磁能）
Hale Waihona Puke 电扇（电能）太阳能 （光能）
说说下图中各利用了什么能量？
食物 （化学能）
汽油 （化学能）
声能、光能、电能、热能、 磁能、机械能、化学能等都 是能量，我们的生活中离不 开能量。
我们周围的能量
我们的生活中每时每刻都有各种能 量的存在，大家都知道我们周围有 哪些能量吗？让我们一起来找找吧！
（冀教版）六年级科学上册课件
第二单元 无处不在的能量
第 8 课
活动1：认识各种能量
1. 认识机械能
你玩过橡皮筋动力飞机吗？ 说一说它是怎样飞上天的？
橡皮筋飞机
当连接螺旋桨的橡皮筋被 绕紧时，橡皮筋就有了一 种能量，当它放松时，就 将这种能量释放出来了， 橡皮筋飞机就会飞上天。
说说下图中各利用了什么能量？
资料中的食物哪些来自植物？哪些来自 动物？这些食物所含能量最终来自哪些 生物？