认识年月日知识总结
数学认识年月日
数学:认识年月日活动目标1、初步理解年月日的概念，感知年月日之间的关系，了解一年，有12个月，一个月有30（31）天，一年共有365天。
2、引导幼儿知道日历等是查看时间（日期）的工具，学习查看他们的方法。
3、培养幼儿的观察和想象能力，发展幼儿的交往能力。
活动准备1、大字卡（年、月、日）各一张，自制外形似房子状的2002年1月--12月的月历（大月、小月、2月房子大小有区分），小字卡（同前）和数字卡（12、30、31、28、365）人手1份。
2、各类挂历、台历、月历等布置的展览区。
活动过程一、导入部分，激发兴趣。
导入语：今天老师带来了一些有趣的数字和小朋友一起做游戏，高兴吗？那我们先一起来认一认、读一读。
看到这些数字，你想到了什么？（学号、年龄、时间等）二、出示房子，讲述故事。
帮助幼儿理解年、月、日的概念，了解数字之间的关系。
1）出示房子图，小朋友瞧，这里还有许多有趣的数字呢！仔细看看，你发现了什么？你们发现了这么多秘密，真了不起！咦，这些数字里还藏着一个好听的故事呢！想不想听？教师利用大字卡讲述故事。
2）幼儿操作小字卡、数卡回答问题。
年妈妈的孩子叫什么名字？它有多少个日娃娃呀？它为日娃娃盖了多少座房子？大月房有哪几个月？小月房有哪几个月？大月有几日？小月有几日？顶小的月是几月？有多少日？三、学习查看挂历的方法，练习找日期。
1）现在老师指日期，请小朋友说出是几月几日？老师说日期，请小朋友把它找出来。
师：那今天是几月几日？你们怎么知道的？教师总结：对了，象日历、挂历、台历等可以查看日期。
2）前几天小朋友都带来了一些挂历、台历，今天我们就来开个展览会，看看找找说说日期（如：生日、节日等），并介绍给旁边的小朋友和后面的老师听。
知识点顺口溜
小学数学知识点顺口溜记忆一、年月日：一三五七八十腊（12月），三十一天永不差；四六九冬（11月）三十日；平年二月二十八，闰年二月把一加.二、100以内的质数口诀：2、3、5、7和11，13后面是17，19、23、29，（十九、二三、二十九）31、37、41，（三一、三七、四十一）43、47、53，（四三、四七、五十三）59、61、67，（五九、六一、六十七）71、73、79，（七一、七三、七十九）83、89、97.（八三、八九、九十七）三、多位数读法歌：读数要从高位起，哪位是几就读几，每级末尾若有零，不必读出记心里，其他数位连续零，只读一个就可以，万级末尾加读万，亿级末尾加读亿.四、多位数写法歌：写数要从高位起，哪位是几就写几，哪一位上没单位，用0占位要牢记.五、多位数大小比较歌：位数不同比大小，位数多的大，位数少的小，位数相同比大小，高位比起就知道.六、运算顺序歌：打竹板，响连天，各位同学听我言，今天不把别的表，单把四则运算聊一聊，混合试题要计算，明确顺序是关键.同级运算最好办，从左到右依次算，两级运算都出现，先算乘除后加减.遇到括号怎么办，小括号里算在先，中括号里后边算，次序千万不能乱，每算一步都检查，又对又快喜心间.七、“除”的意义：看到“除”，圈一圈，“除”字前面是除数，“除”字后面被除数，位置交换别忘了.八、商中间或末尾有0的除法：我是0，本事大，除法运算显神通.不够商1我来补，有了空位我就坐.别人要想把我除，常胜将军总是我.九、认识钟表：跑的最快是秒针，个儿高高，身材好；跑的最慢是时针，个儿短短，身材胖；不高不矮是分针，匀速跑步作用大.十、量角：中心对顶点，0线对一边，一边读刻度，内外要分辨.十一、计量单位间的换算：大化小，用乘好.小化大，除不差.十二、大月、小月的记忆：七前单月大，八后双月大.十三、我是1厘米：1厘米，很淘气，仔细找，才见你.指甲盖1厘米，伸出手指比一比.长短和我差不多，大约就是一厘米.100个我是1米，我是米的小兄弟，物体长了别用我，要不一定累死你. 十四、大于号、小于号的用法：大于号、小于号.开口朝着大数笑.-初中阶段有理数部分有理数的加法运算同号相加一边倒；异号相加“大”减“小”，符号跟着大的跑；绝对值相等“零”正好。
认识年月日知识点
“认识年月日”单元知识要点
1、一年有12个月，分大月、小月和2月。
2、大月有31天，分别是1月、3月、5月、7月、8月、10月和12月；
小月有30天，分别是4月、6月、9月和11月。
3、2月有28天的这一年是平年，有29天的这一年是闰年。
4、通常每4年里有3个平年，1个闰年。
公历年份是4的倍数的一般是闰年；公历年份是整百数的，必须是400的倍数才是闰年。
5、平年一年有365天，是52个星期零1天；
闰年一年有366天，是52个星期零2天。
6、一年有四个季度，从1月起每3个月为一个季度。
第一季度是1月-3月，平年有90天，闰年有91天；
第二季度是4月-6月，有91天；
第三季度是7月-9月，有92天；
第四季度是10月-12月，有92天。
7、纪念日
⑴元旦：1月1日
⑵妇女节：3月8日
⑶植树节：3月12日
⑷劳动节：5月1日
⑸青年节：5月4日
⑹儿童节：6月1日
⑺党生日：7月1日
⑻建军节：8月1日
⑼教师节：9月10日
⑽国庆节：10月1日（中华人民共和国是1949年10月1日成立）。
1_年月日知识点
年月日是时间的基本单位，是描述时间流逝和事件发生顺序的重要参考。
在我们的日常生活中，年月日的概念非常重要，我们用它来记录生日、纪念日、重大事件等。
同时，年月日也是历法中的基本单位，可以帮助我们准确地记录历史事件和将来的计划。
在西方，年月日的顺序通常是从年开始，然后是月份，最后是日期。
例如，2024年9月30日会被写成2024-09-30。
而在一些非西方文化中，日期的顺序可能会有所不同，比如日本通常使用年月日的顺序。
年份是一个很长的时间单位，用来表示地球绕太阳一周的时间。
年份通常被用来记录历史事件和数据，比如公元前476年是西罗马帝国灭亡的时间。
在现代社会中，我们通常用公历来表示年份，它是以耶稣基督诞生的日期作为基准的。
月份是时间的第二个单位，地球围绕太阳运转的一个周期被分成了12个月。
每个月的天数不同，有31天的、30天的和28或29天的。
月份通常用来表示循环的时间，比如一年有12个月。
在历法中，月份也有不同的名称，比如1月、2月等。
日期是时间的最小单位，表示一个月中的具体其中一天。
日期是日常生活中必不可少的时间信息，我们用日期来记录事件的发生时间和日程计划。
日期的范围是1到31，每个月的日期范围都不同。
年月日的概念在历史上有着悠久的传统，人类早在几千年前就开始使用一些简单的方法来记录时间。
古代的文明如埃及、巴比伦等都有自己的历法系统。
随着时间的发展，人类对时间的认识也逐渐深入，我们不仅能够准确地记录时间，还能够预测日食月食等现象。
在现代社会，年月日不仅仅是时间的概念，还具有政治、经济、文化等多方面的意义。
比如政府会通过设立假期来纪念一些重要的事件，比如国庆节、劳动节等。
经济方面，各国政府还会设立特殊的日子来进行促销活动，比如黑色星期五、文化方面，不同的宗教和文化会有自己的重要节日，比如圣诞节、元宵节等。
总的来说，年月日是我们日常生活中不可或缺的一部分，它帮助我们记录时间、计划未来、纪念重要事件。
认识年月日2013
1998年 1900年
填空
1星期=( 7 )天
今年全年有( 365 )天,合（ 52 ）个星期 ,零（ 1 ）天。 明年全年有( 366 )天,合（ 52）个星期， 零（ 2 ）天。
填空
小冬满16岁的时候， 只过了4个生日。 他的生日是( 2 )月( 29 )日 这年是平年还是闰年？
年月日歌诀
认识年、月、日
●跑完100米
●打一场篮球比赛
●中央电视台演播 《春节联欢晚会》
●从开学到国庆
●从你上小学到现在
1 月
2004年 31
2 月
29
3 月
31
4 月
30
5 月
31
6 月
30
ห้องสมุดไป่ตู้
7 月
31
8 月
31
9 月
30
10 月
31
11 月
30
12 月
31
2005年 31
28
31
30
31
30
31
31
30
31
30
31
一、三、五、七、八、十、腊，
三十一天永不差，
只有二月二十八。
一 三 二 八 四 五 十 九 七六 十十 二一
年份 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000
二月 平或 闰
28
平
28
平
28
平
29
闰
28
平
28
平
28
平
29
闰
找闰年
1992年 2000年
一三五七八十腊 三十一天永不差 四六九冬三十天 闰年二月二十八 每逢四年闰一次 一定要在二月加
认识年月日教学心得体会
作为一名小学语文教师，我有幸承担了低年级的“认识年月日”这一教学内容。
这一内容对于孩子们来说，是了解时间概念的基础，也是培养他们时间观念的重要环节。
在教学过程中，我深刻体会到了以下几点：一、激发兴趣，调动积极性在教学“认识年月日”这一内容时，首先要激发学生的兴趣，调动他们的积极性。
针对低年级学生的年龄特点，我采用了多种教学手段，如：1. 创设情境：通过讲故事、做游戏等形式，让学生在轻松愉快的氛围中认识年月日。
2. 利用多媒体：运用PPT、视频等，展示不同年份、月份、日期的图片，让学生直观地感受时间的概念。
3. 互动游戏：设计一些与年月日相关的小游戏，让学生在游戏中学习、巩固知识。
二、注重实践，培养动手能力“认识年月日”这一内容具有很强的实践性。
在教学过程中，我注重培养学生的动手能力，让他们在实践中感受时间的流逝。
1. 制作日历：让学生自己动手制作一份简单的日历，标注出每个月的天数，以及每个月的日期。
2. 绘制时间轴：引导学生绘制一个时间轴，将不同年份、月份、日期用线条连接起来，直观地展示时间的推移。
3. 生活中的时间：让学生观察生活中的时间，如电视节目播出时间、学校作息时间等，让他们感受时间的实际应用。
三、注重方法，提高教学效果在教学“认识年月日”这一内容时，我注重采用以下教学方法，以提高教学效果：1. 逐步引导：从简单到复杂，逐步引导学生认识年月日，让他们逐步掌握时间概念。
2. 举例说明：通过举例子，让学生具体了解不同年份、月份、日期的特点，如闰年、平年、大月、小月等。
3. 比较分析：引导学生比较不同年份、月份、日期之间的关系，如相邻年份、相邻月份、相邻日期等。
四、关注个体差异，因材施教每个学生的学习能力、接受程度不同，因此在教学过程中，我关注个体差异，因材施教。
1. 针对学困生：针对学习困难的学生，我采取个别辅导，耐心讲解，帮助他们克服学习障碍。
2. 针对优等生：针对学习成绩较好的学生，我鼓励他们发挥特长，参与课堂讨论，提高他们的思维能力和创新能力。
三年级上数学年月日知识点
三年级上数学年月日知识点在三年级上学期的数学课程中，学生将会学习和掌握一些与年份、月份和日期相关的知识点。
这些知识点不仅可以帮助他们学习和理解日常生活中时间的概念，还为他们在后续的学习中奠定了坚实的基础。
本文将介绍三年级上数学课程中的年、月和日相关知识点。
一、年份知识点1. 认识年份：学生需要学会认识并读写当前年份以及过去几年和未来几年的年份。
他们将学会使用数字和中文字符表示年份，例如：2019年、2020年等。
2. 掌握年份的顺序：学生需要掌握年份的顺序，从过去到未来逐渐增加。
他们可以通过岁数的增加来帮助自己理解年份的增长。
3. 年份间的计算：学生需要学会计算年份之间的差距。
例如，计算两个特定年份之间的年数。
二、月份知识点1. 认识月份：学生需要学会认识并读写每个月份的名称。
他们将通过识别每个月份的名称来帮助自己理解时间的流逝。
2. 掌握月份的顺序：学生需要掌握月份的顺序，就像他们掌握年份的顺序一样。
他们将学会将每个月份按照正确的顺序排列。
3. 计算月份之间的差距：学生将学会计算一个特定月份与另一个月份之间的差距。
例如，计算从1月到7月的月份差距。
三、日期知识点1. 日期的认知：学生将会学习和认识日期的含义。
他们将会熟悉日期的表达方式，如21号、17号等，并能够读写和理解日期。
2. 日历的使用：学生将会学习使用日历，通过日历来查找特定日期，了解每个月份有多少天，并且能够正确地将日期标注在日历上。
3. 计算日期之间的差距：学生将学会计算一个特定日期与另一个日期之间的差距。
例如，计算从1号到15号的日期差距。
四、应用知识点在掌握了年、月和日的基本知识后，学生将会应用这些知识点进行一些实际的问题解决。
1. 了解节假日：学生将会学习和了解一些重要的节假日，如春节、元旦等。
他们将学会将特定的日期与相应的节假日联系起来。
2. 掌握生日概念：学生将学习和理解生日的概念，包括自己和他人的生日。
他们将学会使用日期和月份来表示和计算生日。
三年级年月日重点笔记
三年级年月日重点笔记摘要：一、年月日的基本概念1.年、月、日的定义2.年、月、日的关系二、时间的计算方法1.公历与农历的转换2.时间的推算3.闰年、闰月、闰日的概念及计算方法三、时间的表示方法1.普通计时法与24 时计时法的转换2.上午、下午、晚上、凌晨等时段的表示方法四、时间的应用1.日常生活时间的认识2.学习、工作、娱乐等方面的时间规划正文：三年级年月日重点笔记一、年月日的基本概念年、月、日是日常生活中用来表示时间的三个重要单位。
年是指地球绕太阳一周所需的时间，通常以地球绕太阳一周的次数来计算，即一年有365 天。
月是指月亮绕地球一周所需的时间，通常以月亮绕地球一周的次数来计算，即一年有12 个月。
日是指地球自转一周所需的时间，通常以地球自转一周的次数来计算，即一天有24 小时。
二、时间的计算方法在计算时间时，我们需要了解公历与农历的转换方法。
公历是国际通用的历法，以地球绕太阳的周期为基础；农历是我国传统的历法，以月亮绕地球的周期为基础。
在计算时间时，还需掌握时间的推算方法，如推算星期几、推算具体日期等。
此外，闰年、闰月、闰日的概念及计算方法也是我们需要了解的内容。
三、时间的表示方法在表示时间时，我们需要掌握普通计时法与24 时计时法的转换方法。
普通计时法是指以12 小时为一个周期来表示时间的方法，上午从12 时开始，下午从12 时结束；24 时计时法是指以24 小时为一个周期来表示时间的方法，从0 时开始，到24 时结束。
此外，我们还需要了解上午、下午、晚上、凌晨等时段的表示方法。
四、时间的应用在实际生活中，时间的认识和规划对我们非常重要。
我们需要学会合理安排学习、工作、娱乐等方面的时间，使生活更加充实、有序。
同时，掌握年月日的知识也有助于我们更好地理解历史、地理、天文等领域的问题。
三年级数学年月日知识点
一、年的认识和运算1.认识年：年是时间的单位之一，用来表示一年的时间。
在公历中，平年一年有365天，闰年一年有366天。
常用来表示出生年份、历史事件的年份等。
2.年的读法：年的读法通常是按照各个位数进行读数。
例如，2024年可以读作“两千零一十年”或“二零一零年”。
3.年的计算：年的计算主要涉及加减法，可以通过年的增减来计算相隔年份或计算到达一些年份需要经过的年数。
例如，2024年加上5年等于2024年；2024年减去2024年等于10年。
二、月的认识和运算1.认识月：月是时间的单位之一，用来表示一月的时间。
在公历中，月份分别为1月、2月、3月……到12月，不同月份的天数不一样。
2.月的读法：月的读法通常是按照各个位数进行读数。
例如，7月可以读作“七月”或“七月份”。
3.月的计算：月的计算主要涉及加减法，可以通过月的增减来计算相隔月份或计算到达一些月份需要经过的月数。
例如，3月加上5个月等于8月；11月减去8月等于3个月。
4.月的大小：在公历中，每个月的天数是不同的。
1月、3月、5月、7月、8月、10月和12月有31天；4月、6月、9月和11月有30天；2月在平年中有28天，在闰年中有29天。
三、日的认识和运算1.认识日：日是时间的单位之一，用来表示一天的时间。
在公历中，每个月的天数是不同的，大多数月份有30或31天，2月的天数根据是否为闰年而不同。
2.日的读法：日的读法通常是按照各个位数进行读数。
例如，10日可以读作“十日”或“十号”。
3.日的计算：日的计算主要涉及加减法，可以通过日的增减来计算相隔天数或计算到达其中一天需要经过的天数。
例如，15日加上8天等于23日；30日减去16日等于14天。
4.闰年的计算：闰年是指比普通年多一天的一年。
在公历中，规定了闰年的计算方法为：“每四年一闰，但每百年不闰，每四百年再闰”。
根据这个规定，例如2000年是闰年，而1900年不是闰年。
以上是三年级数学中年、月、日的知识点及解释简述，通过学习这些知识点，学生可以更好地理解和利用年、月、日的概念和计算方法。
三年级《年月日》的知识点
年月日是时间的基本单位，用于记录和表示其中一天。
三年级学生通过学习年月日的知识点，可以帮助他们更好地理解时间的概念，学会记录日常生活中的重要事件和活动。
下面是三年级《年月日》的主要知识点：一、认识年份1.年份是用来表示一年的时间。
例如：2024年、2024年等。
2.年份的读法：个位数的年份，读做“〇X年”；十位数的年份，读做“XX年”。
3.年份的书写：一般采用“XXXX年”的格式，其中“X”表示数字，例如：2024年。
二、认识月份1.月份是用来表示一年中的其中一个月的时间。
例如：1月、2月等。
2.月份的读法：一月、二月、三月……十二月。
3.月份的书写：一般采用“X月”的格式，其中“X”表示数字，例如：3月。
三、认识日期1.日期是用来表示一个月中的其中一天的时间。
例如：1日、2日等。
2.日期的读法：一日、二日、三日……三十一日。
3.日期的书写：一般采用“X日”的格式，其中“X”表示数字，例如：5日。
四、使用年月日表示一天1.用年月日的顺序表示一天的日期。
例如：2024年3月15日。
2.年月日之间用“年”、“月”、“日”连接。
五、识读年月日表达的日期1.掌握识读年月日表达的日期的方法。
例如：2024年3月15日，读作“2024年三月十五日”。
六、与星期几的关系1.星期几是用来表示一周中的其中一天的时间。
例如：星期一、星期二等。
七、实际运用1.学生可以将自己生日、节假日等重要事件使用年月日进行记录，如“我的生日是2024年4月15日”。
2.学生可以运用年月日的知识点，编写日记或写作文，描述自己的日常活动和所见所闻。
以上是关于三年级《年月日》的主要知识点，通过学习这些知识，学生可以更好地理解和运用时间的概念，掌握年月日的读法和书写规范，提高对日期的识读能力，并能够记录日常生活中的重要事件。
同时，学生也可以通过实际运用这些知识，提高写作表达的能力。
认识年月日. (2)
第三关 做一做
兰兰家每天节约用水2吨，那么，她家5 月份一共节约用水多少吨？
你能自己完成吗？
引展
知识链接
• 如：世纪、季度、旬、星期等。
• 1、世纪：100年为一个世纪，
• 2、季度：一年分为四个季度，每三个月为一 个季度，1月、2月、3月为第一季度，4月、5 月、6月为第二个季度，7月、8月、9月为第 三个季度，10月、11月、12月为第四个季度。
田庄中心小学 李彩云
引学
2019年4月3日14时20分28秒
学习目标
1. 我要认识时间单位年、月、日。 2. 我要知道大月、小月和二月的相关知
识。 3. 我要提升观察能力、概括能力及运用
知识解决实际问题的能力。
引探
2008年8月8日
2009年10月1日
“六月一日”是儿童节
“九月十日”是教师节
农历“八月十五”是中秋节
“十二月二十五日”是圣诞节
自学提示： 1、根据年历卡完成你手中的统计表。
2、小组内讨论： （1）观察自己和小组其他成员的年历卡和 统计表，一年有几个月？哪几个月是 31天？哪几个月是30天？ （2）二月份有多少天？一年有多少天？
3、你从年历卡中还得到了哪些信息？
大月和小月
1月、3月、5月、7月、8月、10月和12月都是31天，叫大月。 4月、6月、9月和11月都是30天，叫小月。
2月是28或29天，它是个特殊的月份。
2011年总天数的计算
月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 合 计 年份 天数 月 月 月 月 月 月 月 月 月 月 月 月
2011年 31 28 31 30 31 30 31 31 30 31 30 31 365
三年级下册《认识年月日》重点知识归纳和易错解析-
三年级下册《认识年月日》重点知识归纳和易错解析单元重点知识归纳1.一年有十二个月：1、3、5、7、8、10、12 这七个月是31天叫做大月，4、6、9、11这四个月是30天叫做小月，平年2月是28天，全年有365天，闰年2月是29天，全年有366天。
2.一年分四季，每3个月为一个季度：一、二、三月是第一季度，四、五、六月是第二季度，七、八、九月是第三季度，十、十一、十二是第四季度。
3.一个月为上中下三旬：1-10号是上旬，11-20号是中旬，21-30(31)号是下旬4.公历年份是4的倍数一般都是闰年，但公历年份是整百数的，必须是400的倍数才是闰年。
如1900年不是闰年而是平年，而2000年是闰年。
（不一定每连续4年中就有一个闰年）5.推算星期几的方法例：已知今天星期三，再过50天星期几？解析：因为一个星期是七天，那么由50÷7=7（星期）……1（天），知道50天里有7个星期多一天，所以第50天是星期四。
（一个月最多有5个星期一）6.24时表示法：在一日里，钟表上时针正好走两圈，共24小时。
所以，经常采用从0时到24时的计时法，通常叫做24时计时法。
7.超过下午1时的时刻用24时计时法表示就是把原来的时刻加上12。
反过来要把24时计时法表示的时刻表示成普通计时法的时刻，超过13时的时刻就减12，并加上下午、晚上等字在时刻前面。
比如：下午3时→3+12=15时；18时→下午6时8. 求简单的经过时间的方法：1.观察法，观察时针和分针，数出经过的时间；2.计算法，结束时刻—开始时刻=经过时段。
比如10:00开始营业，22:00结束营业，营业时间为：22:00—10:00=12（小时）（时刻用“时”作单位，时段用“小时”作单位）9．经过的天数的计算：结束时间—开始时间+1=经过的天数例如：6月12到6月30日是多少天？（30-12+1=19天）10.常用的时间单位有：年、月、日、时、分、秒。
[认识年月日ppt课件]认识年月日教学课件
![[认识年月日ppt课件]认识年月日教学课件](https://img.taocdn.com/s3/m/26373d263069a45177232f60ddccda38376be124.png)
[认识(rèn shi)年月日ppt课件]认识年月日教学课件年月日，是一种指计时单位，人们根据地球自转，产生昼夜(zhòuyè)交替的现象形成了"日"的概念;根据月亮绕地球公转，产生朔望，形成"月"的概念，根据地球绕太阳公转产生的四季交替现象而形成了"年"的概念。
教学内容：人教版小学(xiǎoxué)数学三年级下册，教科书第46页内容，第47—48页例1、做一做、第50页练习十二第2题。
教学(jiāo xué)目标：1.在观察年历卡的活动中，认识时间单位年、月、日，知道一年有12个月，分为大月、小月和二月，大月有31天，小月有30天，记住(jì zhù)一年中哪几个月是大月，哪几个月是小月。
知道2022年全年有365天。
2.让学生经历观察、分析、简单归纳等过程，自主完成对知识的建构，培养学生自主探究、合作交流等学习能力。
3.通过在年历上查找、交流一些有纪念意义的日子等活动，让学生感受数学与生活的联系，提高解决简单实际问题的能力，培养学生学习数学的兴趣，渗透德育。
教学重点：借助年历卡进行观察分析，梳理出年月日的相关知识。
教学难点：认识并记忆大月和小月，还有年月日之间的关系。
教具准备：多媒体课件一套，年历卡。
学生准备：学生每人准备一张历卡，黄色和蓝色颜色笔，课前要求每个学生记住自己的生日。
设计理念：本节课利用学生熟悉的儿歌和感兴趣的科普常识导入新课，激发学生的好奇心和求知欲。
再从学生已有的生活经验出发，以今年的年历为载体，通过观察梳理、涂色分类、探究记忆方法、游戏、计算等一系列数学活动，使学生已有的零星认识条理化、系统化，建构新知。
再通过圈纪念日的活动，稳固新知，培养数学情感。
最后运用所学知识解决实际问题，回归生活。
课堂教学中，教师讲授和自主发现相结合，独立思考和讨论交流相结合，让学生充分感受数学与生活的密切联系。
三年级数学年月日知识点整理
三年级数学年月日知识点整理年月日一课的教学重点是认识年、月、日，并掌握它们之间的关系。
教学难点是发现并掌握判断平年和闰年的方法，你会整理三年级数学年月日知识点吗?这里给大家分享一些三年级数学年月日知识点，欢迎阅读!三年级数学年月日知识点1、一年有12个月：一、三、五、七、八、十、十二月是大月，有31天;四、六、九、十一月是小月，有30天;二月平年有28天，闰年有29天。
2、全年天数：平年有365天，闰年有366天。
3、判断平年、闰年：(A)年份能被4除尽而没有余数的是闰年，有余数的。
为平年;(B)整百整千的年份要能被400除尽才是闰年。
4、比年大的时间单位是世纪，1世纪=100年。
5、用24时计时法表示：(A)上午时间直接读出钟面上时间即可;(B)下午的时间在钟面上所指时间的基础上加上12小时。
6、时间单位的换算关系：1小时=60分，1分=60秒，1刻=15分，一昼夜=24小时，1周=7天。
7、经过的天数的计算分为三种情况：(A)头尾都算：结束时间-开始时间+1(B)头尾都不算：结束时间-开始时间-1(C)头尾算其一：结束时间-开始时间。
三年级数学年月日教案教学目标：1、认识时间单位年、月、日;知道大月、小月、平年、闰年;知道每年有12个月和每月有多少天，帮助学生建立较长时间的观念。
2、知道平年、闰年的知识，能初步判断某一年是平年还是闰年。
3、在经历探索年月日之间关系的过程中，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳、推理。
4、培养学生初步的合作意识，以及探究与收信处理信息的能力。
教学重点：认识时间单位年、月、日，学会判断平年、闰年的方法。
教学难点：掌握年、月、日之间的关系，理解闰年的含义。
教学准备：多媒体课件一套，年历若干。
教学过程：一、师生交流、导入课题。
师：今天是20__年的几月几日?(9月28日)这是一个普通的日子，但在生活中会有许多令人兴奋或难以忘怀的日子，我们一起看屏幕回顾一下这些日子(香港回归的时间、北京申奥成功的时间、中国自行研制的神舟五号首次载人航天飞行、北京奥运会的开幕式)师：这些难忘的日子里还藏着数学知识呢，你们知道吗?这里有我们学习的另外几个时间单位，是什么?生：年月日。
三年级下册数学第四单元年月日复习总结
三年级下册数学第四单元年月日复习总结第一篇：三年级下册数学第四单元年月日复习总结1个世纪=100年1年有365天（平年）或366天（闰年）1年分成：上半年（1月到6月共：平年181天，闰年182天）下半年（7月到12月共184天）1年有4个季度：第一季度1月、2月、3月平年90天，闰年91天第二季度4月、5月、6月共91天第三季度7月、8月、9月共92天第四季度10月、11月、12月共92天1年有12个月：7个大月（31天）1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月4个小月（30天）4月、6月、9月、11月平年2月28天，闰年2月29天。
1个月分成3个旬：上旬10天从1日到10日中旬10天从11日到20日下旬11天（大月21日到31日）10天（小月21日到30日）9天（闰年2月21日到29日）8天（平年2月21日到28日）1个世纪=100年1年有365天（平年）或366天（闰年）1年分成：上半年（1月到6月共：平年181天，闰年182天）下半年（7月到12月共184天）1年有4个季度：第一季度1月、2月、3月平年90天，闰年91天第二季度4月、5月、6月共91天第三季度7月、8月、9月共92天第四季度10月、11月、12月共92天1年有12个月：7个大月（31天）1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月4个小月（30天）4月、6月、9月、11月平年2月28天，闰年2月29天。
1个月分成3个旬：上旬10天从1日到10日中旬10天从11日到20日下旬11天（大月21日到31日）10天（小月21日到30日）9天（闰年2月21日到29日）8天（平年2月21日到28日）第二篇：苏教版三年级数学下册第五单元年、月、日第五单元年、月、日课题：年、月、日第 1 课时总第课时教学目标：1.经历收集、观察、统计等过程，认识年、月、日，了解它们之间的关系，并能正确判断大月、小月。
2.通过年、月、日的学习，感受数学与现实生活的密切联系，体会数学的应用价值，激发学生热爱数学的情感。
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年、月、日知识点总结
一、认识年月日
1.一年有12个月，有31天的月份是大月，有30天的月份是小月。
2月是“特殊月”，既不是大月，也不是小月。
★大月（31天）：1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月
★小月（30天）：4月、6月、9月、11月
★特殊月：2月（平年28天，闰年29天）
2.记忆大小月的方法
（1）拳头记忆法
（2）儿歌记忆法
一三五七八十腊，三十一天永不差
七个大月心中装，七前单数七后双
3.天数计算的方法
★将各月、各周、各季度等天数相加。
★分类计算后相加：按照大月小月、季度天数分类后再用乘法和加法相结合的方法进行计算。
★“移多补少”法。
假设每个月都是30或31天，先用12乘假设的天数，再根据大小月将多加的天数减去，少加的天数加上。
★根据平年、闰年直接确定。
但限于求整年和第一季度的天数。
二、平面和闰年
1、2月只有28天的年份是平年，有29天的年份是闰年。
通常每四
年里有3个平年、1个闰年。
但遇到整百年（年份末尾有2个或3个0的年份），必须除以400后无余数才能判定是闰年。
平年一年有355天，闰年一年有366天。
2、判断平年闰年的方法
（1）公历年份数除以4没有余数的一般是闰年。
（2）公年份是整百数的，必须除以400没有余数才是闰年。
“四年一闰，百年不闰，四百年又闰”
3、季度
第一季度
:1－3月（
2月随着平年和闰年，它的天数会有变化。
） 第二季度:4－6月
:7－9月
:10－12月
一年除了第一季度的总天数会有变化外，其他季度的总天数是不变的。
4、“平年闰年+大月小月+季度”结合起来的题型方法:
（1）首先判断是平年还是闰年，以此判断2月份的天数。
（2）再判断每个季度里的月份是大月还是小月。
（3）将每月的天数标在相应月份下面，最不容易出错。
5、判断经过周年数的方法:
结束的年份-开始的年份=经过的周年数
三、24时计时法
(一)什么是24时计时法和普通计时法
1、24时计时法
24时计时法，一昼夜（1天）钟面上的时针正好转了两圈，一圈12时，两圈就是24时。
所以采用从0-24时的计时法，叫做24时计时法。
2、普通计时法（12时计时法）
时针走到几时，就说几时，然后在前面加上凌晨、早上、上午、中午、下午、晚上等词语来区别不同的时刻。
（二）24时计时法与普通计时法的区别与联系
1、区别：24时计时法表示时刻时，这个时刻从0起过了几小时就直接说几时；而普通计时法为了区别两个不同的时段，要在前面加上凌晨、早上、上午、中午、下午、晚上等词语。
2、联系：中午12时之前两种计时法表示的时刻相同，大于12时后表示时刻的方法便不相同。
（三）24时计时法与普通计时法的互换
1、普通计时法→24时计时法
（1）凌晨、上午时刻不变，去掉“凌晨、早上、上午”等词语即可。
（2）下午、晚上的时刻去掉“下午、晚上”等词语，时刻加12时。
概括总结：小于12时，时间不变，去时间词
大于12时，整时加12，去时间词。
2、24时计时法→普通计时法
（1）小于12时的时刻不变，加上“凌晨、早上、上午”等词语即可。
（2）大于12时的，整时数减去12时，加“下午、晚上”等词语
概括总结：小于12时，时间不变，加时间词。
大于12时，整时减12。
加时间词。
（四）在钟面上画时间方法
1、钟面上时间是12时计时法（普通计时法）所以如果出现钟表，要把24时计时法变成普通计时法，然后再画上去。
（1）只要小于12时的时刻，直接画上去
（2）大于12时的时刻，要减去12 再画上去。
2、如果出现钟面上给出时间，而让猜测时刻，则需分情况分析，有可能会表示两个时间：上午几时几分和下午几时几分。
四、求简单的经过时间知识点
1、计算1小时以内的经过时间
整时数不变，结束分钟数-开始分钟数=经过分钟数
2、计算从整时到整时的经过时间
结束时刻-开始时刻=经过时间（计算时，如果两个时刻计时法不统一，要统一转化成24时计时法再计算）
3、计算非整时经过时间
充分发挥线段图和钟面图的作用。
4、特别注意：用“结束时刻-开始时刻=经过时间”的公式计算时，一定要注意:不同时段的普通计时法，尤其是跨过中午12时和晚上12时，不能直接相减，要先将时间统一转化成24计时法再计算。
5、较难题型
1、求非整时→整时的经过时间
求从类似8：30—13：00经过的时间，则将13整时化为有整时和分钟的格式，可以看成12:60（因为1时=60分），然后用12时减去8时是4时，60分减去30分是30分，也就是经过了4时30分。
（方法总结：将开始时间和结束时间化为统一格式，整时减整时，分钟减分钟，然后将整时和分钟数加起来便是经过的时间）
2、求开始或结束时间
（1）知道经过时间和开始时间，求结束时间。
方法：开始时间+经过时间=结束时间
（2）知道经过时间和结束时间，求开始时间。
方法：结束时间—经过时间=开始时间
五、求经过的天数、所用天数以及星期几
（一）经过天数
★单纯文从几月几日到几月几日经过的天数（一半不算第一天）1、没跨月
例题1：从4月9日到4月25日经过多少天？
25-9=16（天）
2、跨月：
例题2：从4月9日到10月5日经过多少天？
（30-9）+31+30+3+31+30+5=179（天）
方法：没跨月的直接用后面的日期减前面的日期。
跨月的先用开头这个月一共多少天减掉开头这天的日期，算出
这个月还剩多少天，再加上中间经过的各个月的天数，最后加上末尾这个月给的日期。
开始月天数-开始日期+中间经过的的天数+末尾日期=经过天数
3、举办活动、放假时间（要算开始和结束时间）
例题1：第29届夏季奥运会于2008年8月8日至8月23日在北京成功举行。
奥运会举行了多少天？
23-8+1=16（天）
答：奥运会举行了16天。
例题2：校园艺术节，从10月9日开始到 10月16日结束，一共有几天？
16-9+1=8（天）
答：一共有8天。
方法：用的天数=结束的日期-开始的日期+1
例题3：校园艺术节，从7月9日开始到 10月16日结束，一共有几天？
31-9+1+31+30+16=100天
方法：（1）第一月：用的天数=结束的日期-开始的日期+1 （2）经过的整月天数。
（3）最后一月：结束的日期
（二）算星期几
例题1：今年4月9日是星期二，10月5日是星期几？
（30-9）+31+30+31+31+30+5=179（天）
179÷7=25（个）……4（天）2+4=6
答：10月5日是星期六。
例题2：今年4月9日是星期二，7月8日是星期几？
（30-9）+31+30+8=90（天） 90÷7=12（个）……6（天）
2+6=8 8-7=1
答：7月8日是星期一。
例题3：今年4月9日是星期二，4月30日是星期几？
30-9=21（天） 21÷7=3（个）
答：4月30日是星期二。
方法：先算经过天数（经过天数用前面的公式），再用天数除以7，没余数的开头是星期几，这天就是星期几。
有余数的，用余数加上开头的星期几（加完后超过7的要减掉7），就算出是星期几了。