人教版科学六年级下册第三章第3课《水污染及其防治》word教案

3 水污染及其防治

教学目标：

1、知识与技能

①了解水资源的重要性；

②了解水污染及其特性；

③了解水污染的主要来源及其危害。

2、过程与方法

学生在教师的引导下,通过读图、比较、分析、讨论等学习活动,去学习相关知识达成目标。

3、情感态度与价值观

培养科学研究的方法与态度,辩证地看问题的思想方法，特别要理性地看待以水污染为例的环境问题的重要性。

教学重点：理解水污染及其危害

教学难点：了解水污染的危害

教学方法：分析、阅读、比较、分组讨论等；

教具准备：1.多媒体课件；2.网上下载相关图片资料。

教学过程：

【导入】前面我们学习过有关中国水资源的分布及特点，了解到

我国是严重缺乏水资源的国家之一，大家知道缺水的原因吗？

（水资源时空分布不均、水污染、水资源浪费等问题）

一、水污染及其特性

1、水资源及重要性

①水资源分布不均——跨流域调水、修建水库

②水污染——？（有待大家来解决）

③水资源浪费——节约用水

【过渡】目前，我们对于水污染了解甚微，今天就一起来探讨一

下有关水污染的一些问题。首先，我们要知道什么是水污染？

2、水污染的含义：（教材32页）

指水体因某种物质的介入，导致其化学、物理、生物或放射性等方面特性的改变，从而影响水的有效利用，危害人体健康或破

坏生态环境，造成水质恶化的现象。

那么，水污染具有哪些特性呢？（请同学们结合教材，举例说明）

3、水污染的特性:

①持续性；②广泛性；③普遍性；

【过渡】分布广泛、普遍存在的水污染现象是如何造成的？其主

要来源有哪些？可能给我们带来怎样的后果？

二、水污染来源及其危害

1、主要来源

（1）天然污染：

暴雨冲刷带来污泥或有机质。

（2）人为污染：

人类活动及开发，如“三废”，化肥、农药、除草剂的使用。

2、引起水污染的重要物质及危害：

（该部分有学生自己完成，分组讨论）

学生活动：

阅读教材完成表格：