大班语言活动《去年的树》
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大班语言活动:去年的树
李曼茜
一、设计意图:
《去年的树》讲述了一个朋友之间遵守约定的动人故事。鸟儿和树是好朋友,它天天唱歌给树听,将要飞回南方时答应树的请求--回来再唱歌给它听。可第二年春天,当鸟儿飞回来找它的朋友时,树却不见了。鸟儿四处寻访,最后只找到由树做成的火柴点燃的灯火。于是,鸟儿在灯火前唱起去年的歌。在活动中注重以情感人、以情动人,通过小鸟和树、树根、大门、小女孩这四组对话,引导幼儿体验小鸟的情感,感受小鸟的信守诺言,珍惜朋友之间的情谊,引起幼儿情感上的共鸣,并在活动中让幼儿的环保意识得到升华。
二、活动目标:
1、理解故事的艺术形象,,感受小鸟和大树之间真挚的友情。
2、能大胆想象,乐意在集体面前大胆讲述自己的猜测。
3、了解树木的主要用途。萌发幼儿爱护树木的愿望,懂得保护大自然的重要。
4、教育幼儿要诚信:答应别人的事情要做到。
活动重点:体验小鸟和大树之间的情感,感受诚实守信的珍贵。
活动难点:能大胆想象,用较连贯的语言描述自己的想法和感受。三、活动准备:
动画课件
四、活动过程:
(一)、播放火柴图片,引导幼儿认识、联想。
师:这是什么?火柴是怎么做出来的。
师:没错,火柴就是由大树做成的。我们今天的故事就是跟大树有关系。(二)、出示故事书,请幼儿观察封面。
师:今天老师给小朋友带来一本很好看的图画书,这本书叫什么名字呢?我们一起来看看封面吧。
(三)、情景导入,感知鸟与树的依存关系。
1、教师设置问题借助图书引导幼儿进一步理解作品的内容。
师:一只鸟儿和一颗树是好朋友(手指着字),那你们是怎么发现他们是好朋友的?
师:对啊,怪不得树听得多陶醉呀。日子一天天过去了,冬天来了,小鸟飞走了(手势提醒幼儿回答),大树很舍不得,它会对小鸟说什么?小鸟又会对大树说什么呢?
小结:朋友之间许下承诺,朋友,我还会再来找你。
(四)、继续欣赏故事。
1、师:“孩子们,你们知道小鸟离开大树后,那儿发生了一件什么事情?你们来看。你看到什么?(伐木人.幼:我看到有人在砍树。幼:有人在锯木头。幼:我看到农民在挖地。幼:我看见有人在把木头切开。)
2、师:大树被砍倒、锯开、切断后,会到哪儿去了?(启发幼儿大胆猜测)
幼:被人拿去做桌子、椅子了。
幼:变成了柴火拿去烧掉了。
幼:大树拿去做家具了。
幼:工人把它做成了纸。
3、鸟儿落在锯木厂的大门上,它找到树了吗?(没有)于是它问大门,大门说了什么?
4、师:后来树被加工成了火柴,送到哪里了?鸟儿向哪里飞去,它要去找什么?
师:小鸟碰到了小姑娘,问她‘火柴到哪里去了’,小女孩是怎么回答的?
师:小鸟听了小姑娘的话,它盯着灯火,它怎么啦?心理在想什么?
小结:我们人类有时为了自己生活更加方便,会把树变成我们生活中需要的东西,会破坏生态环境,树为了我们人类的生活,它牺牲了自己。(五)、情感升华,体验小鸟对树的真挚情感,教育幼儿珍惜友情,信守诺言。
小鸟一次又一次的去寻找大树,可大树已经变成了灯火,小鸟为什么还要唱歌给它听?
小结:对,答应别人的事就一定要做到,这就是守信用!为了给树唱歌,小鸟一次又一次去寻找它,小鸟能做到对朋友守信用。我们呢?(……)我们大家都做个守信用的好孩子。
师:故事很感人,树和鸟儿之间信守诺言,珍惜朋友间的情谊。再过一段日子我们大班的小朋友就要毕业了,大家在一起相处了三年,三年时光眨眼就过,到时我们将进入不同的学校、不同的班级,毕业之际你和朋友、老师有什么约定吗?
故事:一只鸟儿和一棵树是好朋友。鸟儿坐在树枝上,天天给树唱歌,树呢,天天听着鸟儿唱。
日子一天天过去,寒冷的冬天就要来到了。鸟儿必须离开树,飞到很远很远的地方去。
树对鸟儿说:“再见了,小鸟!明年请你再回来,还唱歌给我听。”
鸟儿说:“好的,我明年一定回来,给你唱歌,请等着我吧!”鸟儿说完,就向南方飞去了。
春天又来了。原野上、森林里的雪都融化了。鸟儿又回到这里,找她的好朋友——树来了。
可是,发生了什么事情呢?树,不见了,只剩下树根留在那里。
“立在这儿的那棵树,到什么地方去了呢?”鸟儿问树根说。
树根回答:“伐木人用斧子把他砍倒,拉到山谷里去了。”
鸟儿向山谷里飞去。山谷里有个很大的工厂,锯木头的声音“沙——沙——”地响着。
鸟儿落在工厂的大门上。她问大门说:“门先生,我的好朋友——树在哪儿,您知道吗?”
门回答说:“树么,在厂子里给切成细条条儿,做成火柴,运到那边村子里卖掉了。”
鸟儿向村子里飞去。在一盏煤油灯旁,坐着个小女孩。鸟儿问女孩儿:“小姑娘,请告诉我:你知道火柴在哪儿吗?”
小女孩回答说:“火柴已经用光了。可是,火柴点燃的火,还在灯里亮着。” 鸟儿睁大眼睛,盯着灯火看了一会儿。
接着,她就唱起去年唱过的歌儿,给灯火听。
唱完了歌儿,鸟儿又对着灯火看了一会儿,就飞走了。