《制作洋葱表皮细胞临时装片》教学设计

《制作洋葱表皮细胞临时装片》

教学设计

【设计思路】

依据生物课程标准“提高生物科学素养和倡导探究性学习”的课程基本理念，以及新课程理念中以学生为中心的思想，本实验中教师只起引导、指导作用，提供机会让学生亲自参与、尝试实验，培养学生的动手操作能力，养成与他人合作的意识。

【实验教学分析】

1、内容分析：“制作洋葱表皮细胞临时装片”的实验是苏科版初中生物七年级下册第8章第一节《生物体的基本结构》中的分组实验。课本通过软木塞的秘密提出细胞是生物体结构和功能的基本单位，使学生对细胞有了初步的认识，通过“制作洋葱表皮细胞临时装片”的分组实验，让学生自己动手制作临时装片，放到显微镜下观察细胞的结构，然后绘图，加深了对细胞的认识，有助于帮助学生构建“细胞是生物体结构和功能的基本单位”。

2、学情分析：七年级学生好奇心、表现欲强，但他们的实验能力较弱，所以教师要讲解操作要点，并示范操作，再让学生分组实验。对实验中可能出现的问题讨论分析，解决。尽量做到面向全体学生。

3、教学条件分析：实验所需洋葱学生自带，其它实验材料实验室提供。

【实验目标】

知识与技能：

1.概述植物细胞的基本结构，明确植物细胞各部分结构和功能。

2.尝试制作临时装片，并使用显微镜观察自己制作的临时装片。过程与方法：

通过实验，培养学生制作临时装片的能力和进一步操作显微镜的能力。

情感态度与价值观：

通过观察和实验等教学活动，培养学生科学的思维方法，实事求是的科学态度以及协作精神。

【教学重点和难点】

1、重点：制作洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片，使用显微镜观察洋葱细胞。

2、难点：制作洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片。

【实验准备】

1、实验材料准备：载玻片、盖玻片、清水、纱布、滴管、镊子、

吸水纸、解剖针、碘液、较大的洋葱、显微镜，刀片等。

【教学流程图】

次，使碘液浸润标本的全部。

总之,要做的“玻片要干净，水要滴的

少，表皮要撕的小，毛面要朝上，盖玻

片要斜放，染色多重复，观察要规范”。

（三）学生分组实验（2人一组），教

师巡回指导。

（四）学生观察自己制作的洋葱鳞片

叶表皮细胞的临时装片。

（五）练习绘制洋葱细胞结构简图，

填写实验报告。

二、讨论交流分析归纳总结, 教师对小

组制作情况做简单的评价。

小组交流各自实验过程中遇到的问

题，并解决。

最后得出：洋葱表皮细胞临时装片的制

作过程：

三、多媒体出示：植物细胞结构图。让

学生和自己

所观察到的植物细胞的结构做一对比，

认清植物细

胞的各部分结构及细胞各部分结构的

作用和功能。

细胞壁：保护和支持作用。

细胞膜：保护、控制物质的进出。

细胞核：含有遗传物质。

细胞质：具有流动性，内部包含一

些细微结构（如：叶绿体、

撕 染 盖 展 擦 滴 吸

【板书设计】

8.1生物体的基本结构

一、洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片的制作过程：

二、植物细胞的结构及功能： 细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、液泡、叶绿体等

【问题研讨】

1、为了防止撕下的洋葱鳞片叶表皮薄膜发生卷曲,以及展平时的方便,在撕取洋葱鳞片叶内表皮时先拿刀片划0.5cm 左右的方块，再用镊子取出。

【教学反思】

通过本次实验，学生通过亲自动手制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片，放到显微镜下观察细胞的结构，然后绘图，加深了对细胞的认识。实验过程中学生参与热情高，并在实验的过程中体会实验学习的乐趣。部分学生对显微镜的操作还不够熟练，影响了实验的进程。

盖擦吸