记叙文中的人物形象分析

中考再现
2014年
概括并 分析人 物形象 2015年、2016年
分析人物描写 方法，探寻人 物心理
文学作品阅读的评价，着重考察学 生感受形象、体验情感、品味语言的水 平，对学生独特的感受和体验应加以鼓 励。 ——《全日制义务教育语文课程标准》
常考题型
1、结合文章内容，说说人物具有哪些性格特征。 2、人？）对文中的人物形象进行评价。（××× 是一个怎样的 3、文章（画线句）运用了哪些描写方法，对刻画 人物形象有什么作用？ 4、文中的动作（语言、外貌等）描写，揭示了人 物的什么性格（心理）？ 5、根据语言环境，分析人物的心理活动。
隐忍的痛,肆意的爱
（1）医院里。医生瞅了X光片半天,让母亲走两 圈。 （2）母亲走得很慢,左脚抬起,落下,右脚抬起, 更深地落下,就像右边的地板随着脚的落下陷下 去一截。医生问,这样瘸着多久了?我有些不高 兴,一直都这样,哪是瘸呀? （3）母亲忙说,17岁时上地里干活,跨一个沟坎 时闪了一下,就这样了。医生眼镜后的眼珠凸出 来,就这样“走”了30年?不疼? （4）父亲说,一直都疼,前两年活重,下地拾棉 花,她弯不下腰,就跪着一步一步地挪。
表达方式
分类：记叙、说明、议论、描写、抒情 作用： 议论——引发读者思考，点明人物或事件的意 义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作 用。 抒情——突出人物的性格特点，深化文章的中
心思想，增强文章的感染力。
参考答案
运用抒情表达方式，抒发了“我”对母亲的 无限崇敬、热爱与赞美之情，表现了母亲的坚强、 对家的责任感和对儿女无私的爱。
（8）在我们的目光下,母亲两手扭着衣角, 低头掩饰着不自在。我鼻子一酸,急忙转 开脸。 （9）记忆中,家中光景很是贫窘,父亲的 腿不能干重活,矮小的母亲就扛起了重担, 背起沉重的喷雾器给秧苗打药,弯着腰除 草,低着头做饭、缝衣……竟然搜索不到 静坐的记忆。近几年,我师范毕业,弟弟下 学打工,父亲的腿也渐渐康复。谁知弟弟 又早早有了孩子,母亲忙前忙后,日夜都抱 着孙子……
具体的事情+特征概括
问题二
文章运用了哪些描写方法，对刻画 人物形象有什么作用？
示例
文中第2段画横线处写到母亲“左脚抬起,落下, 右脚抬起,更深地落下,就像右边的地板随着脚的落下 陷下去一截，”用了什么描写方法？刻画了母亲怎样 的形象？
借助描写方法分析人物形象
参考答案
采用动作描写，用“抬起、落下、抬起、更深地 落下、陷下去”等一系列动词，形象地描绘出母亲走 路拐瘸的姿势，表达了母亲的隐忍、坚强与伟大. 运用 了 描写方法，形象生动（传神）地写出 ,表现了 。
（5）我和弟弟都瞪直了眼睛。医生摇着 头,不可能啊。腿骨脱臼了,怎么走呢?他 指着片子说,你看,腿骨脱出骨巢,偏向一 边,骨巢里已长满了厚厚的细胞,都长平了。 现在腿是靠着臀部的肉支撑着,上面的肉 都磨死了,成硬硬的结块。即使手术把骨 巢刮平,要让骨头重回原位也是不可能了。 （6）一股深秋的风从窗外吹过,吹动了母 亲额前那一绺枯黄的头发,母亲似乎瑟缩 了一下。 （7）医生感叹道,真是奇迹!你看她全身 都变形了,怎么不觉得整个身体都疼呢?
中考记叙文阅读复习之
人物形象分析
中考再现
1.请根据小说内容，简要概括并分析于先生这一人物形 象。（6分） ——2014年《道行》 2.第⑻段运用了哪些人物描写方法？你从中读出了父亲 怎样的矛盾心理？结合文意简要分析。（4 分） ——2015年《木刻猴子》 3.阅读下面两句话，联系全文，回答问题。（5分） 孙子看着自己浑身湿透的衣服和那割下的一点点麦子， 一下子呆住了……爸爸妈妈噌的一下脸红了。 （1）这两句话中的加点词都用了什么方法描写人物？ （2）简要分析加点词的内涵。 ——2016年<孙子的麦收>
（10）回去的时候,离车站不过200米,我 们却用了很长时间。父亲扶着母亲走在前 面,母亲不愿被弟弟背着。她说,以后的路 还长呢,都要你们背着? (11)每次出门,我们总是走在前面,嫌母亲 走得慢,现在,我们的目光终于落到这个世 界上离我们最近,却最少注意的那两个人 身上。一直以来,我们的目光,只看向自己, 灼热地投向神秘的前方,从来没有回过头 看一看,始终把整个生命都投注在儿女身 上的父母,他们的目光里有没有隐忍的痛、 化不开的渴望?
问题一
阅读短文，思考文中主要写了母亲 的哪些事情。从这些事情中，可以看出 母亲是个怎样的人。
借助具体事情分析人物形象
参考答案
（1）母亲17岁时拐伤了腿，只能靠着臀部的肉支撑走 路，坚持了30年——表现了母亲隐忍顽强。 （2）家里全靠母亲扛起重担，打药，除草，低着头做 饭、缝衣，日夜都抱着孙子——表现了母亲勤劳吃苦。 （3）母亲拒绝弟弟背着，不愿拖累儿女——表现母亲 坚强自立，关爱子女。 （4）我们从没关注过母亲，而母亲毫无怨言，——表 现了母亲不求回报，无私奉献，无怨无悔。
参考答案 写阳光洒下来落到母亲身上，描绘出宁 静、美好的环境，烘托出了母亲温顺、善良、 隐忍、坚强的性格，突出了母亲高大的形象。
借助环境描写分析人物形象
问题四
(15段)最后一句“那是喂养我们、给我们无 穷力量的姿势,那是生命华美的律动,那是为爱在刀 尖上舞蹈着的奇迹!”用ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ什么表达方式？有什么 作用？
(14)泪眼蒙眬中,我听到弟弟重重地说,明 天我们就去省城大医院里看。真不行,我 和姐就是您的双腿。 (15)不知是不是泪眼闪动的关系,我看到, 母亲单薄的肩膀在颤抖着。她左脚抬起, 落下,右脚抬起,更深地落下,就像右边的 地板随着脚的落下陷下去一截,像极了舞 蹈着的美人鱼。那是喂养我们、给我们无 穷力量的姿势,那是生命华美的律动,那是 为爱在刀尖上舞蹈着的奇迹!
借助作者倾向分析人物形象
一般方法
①借助具体事情分析人物形象 ②借助描写方法分析人物形象 ③借助环境描写分析人物形象 ④借助作者倾向分析人物形象 （作者对人物的介绍和评价）
历年中考试卷中人物形象题的答案：
寡言少语、平凡、朴实、纯真、善良、 可爱、沉着、冷静、乐观、稳重、害羞 、幽默、谨慎、正直、郁郁寡欢、洒脱 、循规蹈矩、狡猾、豪放、泼辣、热心 、胆小、老实、圆滑、暴躁、勇敢、从 容、耐心、踏实、谦虚、勤俭、敬业、 诚实、执著、势利……
1.答题模式一：分点简析式（分总/总分） （1）……表现了XX…… （2）……表现了XX…… （3）……表现了XX…… 按总分(分总)来回答。先用一个词或几个词 对该人物作出一个定性分析，然后结合文本具体 分析。 即：观点 (性格特征是什么 2. 答题模式二： 概括式 )＋阐述(在原文中 找 ) 是一位什么样的（一般为形容词或短语）什 XXX 么样的什么样的什么样的什么人（表示人物身 份），一般用判断句。
(12)深秋的阳光静静洒下来,落到因萧索 的风吹得有些苍凉的母亲身上。母亲的背 影一如20来年的老样子,左脚抬起,落下, 右脚抬起,更深地落下,就像右边的地板随 着脚的落下陷下去一截。这一次,我却仿 佛听到骨肉厮打,血肉模糊的呻吟,每一步 都像尖锐的刀深深刺到我的心里,心里也 是一片血肉模糊。 (13)我任凭汹涌的泪水肆意流淌在秋风中, 母亲,30年来,是什么力量竟能支撑一条“ 掉”了的腿,挑起我们晴朗蔚蓝的天空,自 如行走在天地间?
外貌、语言、
人物描写
动作、心理
借助描写方法分析人物形象
问题三
结合文意，文中第12段画线句景物描写 有何作用？
环境描写及作用
自然环境描写
渲染××环境气氛、烘托人物的××情感、 表现人物某性格、推动故事情节的发展； 揭示文 章主题。
社会环境描写
交代故事发生的××时代背景、时代特征、社 会习俗、思想观念和人与人之间的关系， 渲染 ××环境气氛。衬托人物心情，推动情节发展，深 化主题。