联想管理三要素

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提高管理水平 共创持续发展
一、建班子
<一Baidu Nhomakorabea有无班子的区别
3、有班子，才能够带队伍，培养出多级干部梯队，事 、有班子，才能够带队伍，培养出多级干部梯队， 业后继有人，形成团结向上的企业文化氛围； 业后继有人，形成团结向上的企业文化氛围；没有班 易滋长封建家长作风，缺乏凝聚力， 子，易滋长封建家长作风，缺乏凝聚力，缺少团队精 神； 4、有班子，大家才能够不断地相互学习交流，取长补 、有班子，大家才能够不断地相互学习交流， 完善提高自我；没有班子，常常容易固步自封； 短，完善提高自我；没有班子，常常容易固步自封； 当然，有无班子还可以举出很多不同之处， 当然，有无班子还可以举出很多不同之处，从而也进 一步说明建班子的重要性。 一步说明建班子的重要性。
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二、定战略
定战略的五个步骤
1、确定一个中长远的发展目标； 、确定一个中长远的发展目标； 2、确定实现目标的总体路线和阶段； 、确定实现目标的总体路线和阶段； 3、制定目前的目标； 、制定目前的目标； 4、确定采取什么方式、进行战术动作分解； 、确定采取什么方式、进行战术动作分解； 5、在实施中如何进行调整； 、在实施中如何进行调整；
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提高管理水平 共创持续发展
三、带队伍
<二>岗位责任制、工作流程 岗位责任制、 2、联想九六岗位责任制的主要内容： 、联想九六岗位责任制的主要内容：
本岗位在公司或部门中的位置， 本岗位在公司或部门中的位置，与哪些岗位发生工作 联系； 联系； 本岗位有什么职责：每项责任的具体工作内容和项目； 本岗位有什么职责：每项责任的具体工作内容和项目； 本岗位需要从哪得到资源，对谁负责， 本岗位需要从哪得到资源，对谁负责，与谁进行工作 协调； 协调； 本岗位对上岗员工的基本素质要求，包括素质、技能、 本岗位对上岗员工的基本素质要求，包括素质、技能、 表达等； 表达等； 岗位的基本工作条件和资源； 岗位的基本工作条件和资源； 岗位的工作标准与考核； 岗位的工作标准与考核；
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提高管理水平 共创持续发展
一、建班子
<三>班子的组建与分工、奖罚 班子的组建与分工、
3、班子成员由一把手进行考核，但考核的 、班子成员由一把手进行考核，
规则要经过班子共同认定； 规则要经过班子共同认定；
提倡具有长期的奖励方法；惩罚应以提高意识， ★提倡具有长期的奖励方法；惩罚应以提高意识， 督促工作为主； 督促工作为主；
<一>优化的组织结构和岗位设置 1、合理的组织结构
一个公司应根据不同的发展阶段性和规模具体确定 自己相应地组织结构和形式： 自己相应地组织结构和形式：
2、合理的岗位设置是指： 合理的岗位设置是指：
A、岗位设置是有必要的，工作目标明确，有效益； 岗位设置是有必要的，工作目标明确，有效益； 不能重复设置，人力投入最省，工作饱满，效益最优； B、不能重复设置，人力投入最省，工作饱满，效益最优； C、岗位职责明确，工作边界要清晰，不相互交叉； 岗位职责明确，工作边界要清晰，不相互交叉； D、岗位工作条件具备，有利开展工作。 岗位工作条件具备，有利开展工作。
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提高管理水平 共创持续发展
三、带队伍
<二>岗位责任制、工作流程 岗位责任制、
1、岗位责任制
岗位责任制是以书面文件化的形式对每个工作岗位 进行具体的岗位描述，以保证岗位员工和与之发生工作联 进行具体的岗位描述， 系的人员对岗位工作的要求和工作内容、完成工作的标准 系的人员对岗位工作的要求和工作内容、 考核等都非常明确地了解和掌握。 考核等都非常明确地了解和掌握。
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提高管理水平 共创持续发展
一、建班子
<六>如何防止宗派产生
1、选好一把手是关键； 选好一把手是关键； 2、班子内要建立起良好地沟通与交流机制； 班子内要建立起良好地沟通与交流机制； 3、班子成员之间要经常开展民主生活会； 班子成员之间要经常开展民主生活会； 4、对一意孤行，搞宗派的，决不手软。 对一意孤行，搞宗派的，决不手软。
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提高管理水平 共创持续发展
一、建班子
<四>班子的议事方法与决策程序
1、议事与沟通的重要性 2、重大问题的决策程序
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提高管理水平 共创持续发展
一、建班子
1、议事与沟通的重要性 具体方式： 具体方式： 1、感情沟通： 感情沟通： 2、程序决策： 程序决策： 每周晨会、每月例会、 每周晨会、每月例会、每季沙龙会
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提高管理水平 共创持续发展
三、带队伍
<三>建立完善的规章制度体系 1、规章制度体系内容： 规章制度体系内容： 规章制度体系包括： 规章制度体系包括： 管理规定：包括人、 行政后勤、 管理规定：包括人、财、物、行政后勤、企业
标准、 技术、 信息档案等各项管理规定； 标准 、 技术 、 信息档案等各项管理规定 ；
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提高管理水平 共创持续发展
三、带队伍
<二>岗位责任制、工作流程 岗位责任制、
3、工作流程： 工作流程：
工作流程实际上就是以企业的运营过程为主线， 工作流程实际上就是以企业的运营过程为主线，明 确部门之间的工作界线， 确部门之间的工作界线，建立起部门之间的动态的工作 秩序；主要解决工作过程中部门之间的接口，交互、 秩序；主要解决工作过程中部门之间的接口，交互、协 调关系；从而保证公司整体的高效运营。 调关系；从而保证公司整体的高效运营。
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提高管理水平 共创持续发展
一、建班子
<二>班子成员的素质和能力
1、 2、
德的要求 才的要求
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提高管理水平 共创持续发展
一、建班子
1、德的要求 ★敬业精神、上进心、责任感： 敬业精神、上进心、责任感： 敬业精神 ★其次是大局观、胸怀、眼界： 其次是大局观、胸怀、眼界： 其次是大局观 ★自知之明，超越自我： 自知之明，超越自我： ★公正、廉洁自律、谦逊文明： 公正、廉洁自律、谦逊文明：
绩效考评的内容包括有工作目标的达标情况、 绩效考评的内容包括有工作目标的达标情况、敬业精神 和工作态度、员工素质和能力提高进步的情况、 和工作态度、员工素质和能力提高进步的情况、遵守公 司规章制度和礼仪规范情况； 司规章制度和礼仪规范情况；
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提高管理水平 共创持续发展
三、带队伍
<四>完善绩效考评和激励机制 1、绩效考评 ● 方 式
<三>班子的组建与分工、奖罚 班子的组建与分工、
1、班子组建的原则
在联想班子有三部分组成： 在联想班子有三部分组成：
★一是班子的核心 ： 一把手 。 班子的责任者 ， 负责 一是班子的核心：一把手。班子的责任者， 班子的分工协调和全局性地工作； 班子的分工协调和全局性地工作； ★二是核心成员 ： 班子核心成员 ， 重大和全局问题 二是核心成员：班子核心成员， 的策划支持者； 的策划支持者； ★三是重要功能负责者：参与班子的议事和决策， 三是重要功能负责者： 参与班子的议事和决策 ， 并负责贯彻执行； 并负责贯彻执行；
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三、带队伍
优化的组织结构和岗位设置： 优化的组织结构和岗位设置： 岗位责任制、工作流程； 岗位责任制、工作流程； 建立完善的规章制度体系； 建立完善的规章制度体系； 完善绩效考评和激励机制； 完善绩效考评和激励机制； 加强企业文化建设； 加强企业文化建设；
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提高管理水平 共创持续发展
三、带队伍
有制度且制度合理， 有制度且制度合理，坚决照办 有制度但有不合理之处，提出修改建议： 有制度但有不合理之处，提出修改建议： 没有制度，以工作准则把握； 没有制度，以工作准则把握；
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提高管理水平 共创持续发展
三、带队伍
<四>完善绩效考评和激励机制
● ●
绩效考评 激励机制
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提高管理水平 共创持续发展
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提高管理水平 共创持续发展
三、带队伍
<四>完善绩效考评和激励机制 1、绩效考评 ● 依 据
绩效考评主要依据员工的工作计划、目标岗位、 绩效考评主要依据员工的工作计划、目标岗位、工作职 责、应遵守的工作流程和规章制度； 应遵守的工作流程和规章制度；
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提高管理水平 共创持续发展
三、带队伍
<四>完善绩效考评和激励机制 1、绩效考评 ● 内 容
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提高管理水平 共创持续发展
一、建班子
2、才的要求 ★首先是要具有敏锐的洞察力： 首先是要具有敏锐的洞察力： 首先是要具有敏锐的洞察力 ★富于创新精神 富于创新精神 ★善于总结提高： 善于总结提高： 善于总结提高 ★强烈的务实精神： 强烈的务实精神： 强烈的务实精神
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提高管理水平 共创持续发展
一、建班子
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提高管理水平 共创持续发展
一、建班子
2、重大问题的决策程序
班子决策程序： 班子决策程序：
立项 调研论证 研讨 达成共识
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提高管理水平 共创持续发展
一、建班子
<五>班子决策的推进
1、决策阶段：树立信心： 决策阶段：树立信心： 2、骨干成员：达成共识，不动摇； 骨干成员：达成共识，不动摇； 3、制定推进方案： 制定推进方案： 4、分解目标和步骤，明确职责： 分解目标和步骤，明确职责：
三、带队伍
<四>完善绩效考评和激励机制 1、绩效考评 ● 作 用
激励员工的成就感，满足员工工作的荣誉感和精神需要； 激励员工的成就感，满足员工工作的荣誉感和精神需要； 帮助员工认识自己存在的缺点和不足， 帮助员工认识自己存在的缺点和不足，指导员工制定改 进措施，提高员工的素质和竞争能力； 进措施，提高员工的素质和竞争能力； 鼓励员工的参与，和员工一起制定奋斗目标， 鼓励员工的参与，和员工一起制定奋斗目标，帮助员工 开发潜能； 开发潜能；
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提高管理水平 共创持续发展
一、建班子
<三>班子的组建与分工、奖罚 班子的组建与分工、 2、班子的分工原则： 班子的分工原则：
★ 班子要有明确合理地分工 ， 抓总与分块结合 。 要 班子要有明确合理地分工， 抓总与分块结合。 明确各自的职责和权限， 议事与沟通规则， 明确各自的职责和权限 ， 议事与沟通规则 ， 汇报 与交流渠道等事项； 与交流渠道等事项； ★ 班子分工不应分家； 除一把手外， 负责局部工作 班子分工不应分家 ； 除一把手外 ， 的，必须要参与掌握全局情况；
联想电脑公司绩效考评分为季度和年度考评， 联想电脑公司绩效考评分为季度和年度考评，一般先由 被考评人自己先根据岗位职责和目标， 被考评人自己先根据岗位职责和目标，先写出述职报告 并进行自我评价，将述职报告交给上级考评人； 并进行自我评价，将述职报告交给上级考评人； 考评人根据被评人的述职并参考与其有工作关系的部门 和人员的意见后，然后按照十个考评等级确定考评结果； 和人员的意见后，然后按照十个考评等级确定考评结果； 同时考评人要与被考评人进行直接的面谈， 同时考评人要与被考评人进行直接的面谈，逐项指出他 的进步和存在的不足，帮他一起制定改进计划和措施。 的进步和存在的不足，帮他一起制定改进计划和措施。
管理三要素
建班子 定战略 带队伍
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提高管理水平 共创持续发 展
--浅谈联想管理三要素 --浅谈联想管理三要素
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一、建班子
有无班子的区别： 有无班子的区别： 班子成员的素质和能力； 班子成员的素质和能力； 班子的组建与分工、奖罚； 班子的组建与分工、奖罚； 班子的议事方法与决策程序 班子决策的推进 班子决策的推进 如何防止宗派产生？ 如何防止宗派产生？
工作程序：就是上面所说的工作流程及其配套 工作程序：
的管理执行文件； 的管理执行文件；
管理标准：是指公司运营和企业管理使用的各 管理标准：
种规范的标准操作表格； 种规范的标准操作表格；
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提高管理水平 共创持续发展
三、带队伍
<三>建立完善的规章制度体系 2、如何贯彻制度： 如何贯彻制度： 执行制度三原则： 执行制度三原则：
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提高管理水平 共创持续发展
一、建班子
<一>有无班子的区别
才有集体智慧， 1、有班子 ，才有集体智慧，才可能进行战略设计 和科学决策；没有班子，只能是个人意识， 和科学决策；没有班子，只能是个人意识，无法避 免个人独断专行和决策偏差； 免个人独断专行和决策偏差； 有班子能够发挥集体的力量 优势互补， 能够发挥集体的力量， 2、有班子能够发挥集体的力量，优势互补，分工协 快速实施，办成个人的能力所做不到的事； 作，快速实施，办成个人的能力所做不到的事；没 有班子，常常顾此失彼，胡子眉毛一把抓， 有班子，常常顾此失彼，胡子眉毛一把抓，缺乏条 理和规范； 理和规范；