飞翔的精灵--选文篇目：《布拉格的鸟》、《隔窗看雀》、《会植树的鸟》群文阅读设计

飞翔的精灵

执教年级：小学三年级下册

选文篇目：《布拉格的鸟》、《隔窗看雀》、《会植树的鸟》

设计说明：部编版小学语文教材三年级上册第五单元的主题是“观察”，主要由《搭船的鸟》、《金色的草地》两篇课文组成。观察是本单元的单元主题，引导学生阅读文本内容，明白作者是怎样通过细致观察，抓住鸟儿的特点，从而培养自觉保护鸟类的情感和观察能力。

教学目标：

1.体会作者是如何观察并抓住鸟儿的特点。

2.比较阅读，在不同文本中学习观察方法。

3.用学到的方法介绍一种自己喜欢的鸟儿。

教学重难点：

1.了体会作者是如何观察并抓住鸟儿的特点。

2.比较阅读，在不同文本中学习观察方法。

教学课时：建议1-3课时

教学过程

一、激发兴趣，引入课题。

1.播放视频：大森林中鸟儿的画面，让学生感受鸟类世界的奥妙与趣味。

2.谈话导入：鸟儿是我们生活中常见的动物，它们有的拥有卓越的飞翔能力，有的拥有色彩艳丽的羽毛、有的拥有动听的歌喉。它们强烈地吸引着人们的注意，有人把鸟儿称作“飞翔的精灵”（板书：飞翔的精灵）看到了“精灵”一词你想到了什么呢？

3.能被称为“精灵”的动物，它可能很聪明，可能很美丽，可能很有智慧。今天，让我们一起阅读几篇文章，看看作者笔下的鸟儿吧。

二、全班共读，走进文本

（一）共读《布拉格的鸟》。

1.PPT出示阅读提示

（1）请同学们用自己喜欢的方式阅读《布拉格的鸟》，读准字音，读懂大意。

（2）边读边想：这篇短文主要讲了一件什么事呢？

（3）思考后同桌交流。

（4）小组交流汇报。

（5）小结：

2.交流汇报，师适时板书。

PPT出示句子：布拉格的春天是迷人的，但是，布拉格的鸟更使我不能忘怀。

（1）小班汇报展示交流成果。

（2）教师带领学生领悟体会。

PPT出示句子：“天刚蒙蒙亮，阵阵鸟鸣就把我催醒了。有布谷鸟的咕咕催春，有山雀的啁啾欢叫，有夜莺的婉转歌唱，有椋鸟的窃窃低语，还有更多的我说不出名的鸟儿的叫声。鸟鸣交织成一曲甜美的大自然交响乐。”

师：读到这里，你们有什么感受？

预设：

生1：特别美，写出了鸟儿鸣叫的纷繁热闹。

生2：我感觉布拉格的鸟种类和数量繁多。

生3：我感受这里是鸟的天堂。

……

师：是啊，短短的三句话，让我感受到鸟鸣交织成一曲甜美的大自然交响乐。请同学们捧起书本，让我们美美的读一读这句话吧！

全班读。

3.师：作者再也躺不住了，来到庭院里又看到了怎样一幅动人的景象，发出了怎样的感叹呢？说说你的感受。

PPT出示句子：我再也躺不住了，匆匆洗漱以后就踱到庭院里。在庭院里，我没有找到一只鸟笼。那些欢唱的鸟儿，有的栖息在大树枝头，有的翱翔在庭院上空，有的蹦跳在草坪上。多么自由自在！

预设：

生1：有的栖息在大树枝头，有的翱翔在庭院上空，有的蹦跳在草坪上。从中感受到布拉格的鸟是自由的。

生2：我感受到布拉格人的鸟生活的很安逸，布拉格的人都很爱护小鸟。

……

4.师：是啊！布拉格的鸟是自由的，快乐的。感谢这些可爱的鸟儿，感谢这些善良的人们，是他们让鸟儿的生活如此安逸、快乐。想一想：作者是写《布拉格的鸟》时，是如何观察鸟的呢？

（1）请自主学习，完成下面表格。

（2）同桌交流。

（3）汇报展示。

（4）教师带领学生归纳并填写表格。

5.师：看，作者通过细致的观察，围绕鸟的鸣叫，鸟的活动动作，活灵活现地向我们展示出了一只只“有声有色的精灵”（板书：有声有色的）。生活不缺少美，只缺少发现美的眼睛。接下来请同学们自读《隔窗看雀》、《会植树的鸟》，看一看作者笔下“精灵”吧！

三、自主学习，交流展示。

（一）阅读提示

1.读：每组选一篇文章用自己喜欢的方式阅读，读准字音，读懂大意。

2.画:勾画出描写鸟的特点的语句。

3.议：小组讨论交流，完成表格。

4.展：汇报展示。

结构化练说：我阅读的是《》，文中观察的地点是。请

同学们看着第（）自然段，文中描写鸟的句子是。这里运用了描写，写出了鸟的特点。

（二）分篇汇报，分享交流

1.小组学习并在组内交流。

2.小组汇报，师相机板书并填写表格。

四、比较异同，达成共识

1.求同

师：回头再看看这三篇文章，你能发现它们的相同点吗？（抽生回答）

2.求异

这几篇文章都有哪些不同之处呢？同学们可以根据表格中的提示，认真思考。

（1）同桌讨论

（2）交流汇报

（3）教师带领学生归纳总结

小结：“观察”是仔细看，看事物的外形、动作、神情。但仅仅是看还不够，还要调动我们身上的感官，把听到的声音，内心体会按一定的顺序写下来。

五、迁移运用，妙笔生花

小练笔：你喜欢的鸟是什么样的呢？用本课学到的方法写一写自己喜欢的鸟儿吧。

六、好书推荐，阅读拓展

《山雀的日历》、《自然笔记》、《太阳鸟》