人教版三年级上册语文-听听秋的声音课件
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
表达了作者对秋天的赞 美和喜爱之情。
听听， 秋的声音， 是
听听， 秋的声音，
小蜜蜂扇扇翅膀， “嗡嗡”， 是向菊花赞赏的话语。
“呱呱”
听听， 秋的声音， 青蛙跳出水面， “呱呱”， 是和池塘告别的旋律。
一只只小鸟飞上枝头， 传出一阵阵悦耳的欢笑； 一阵阵秋雨洒向大地， 送来一丝丝秋的凉意。
听听， 秋的声音， 在每一座叶山川上， 在每一条河流里， 在每一句嘱咐中， 在每一个游子的心里。
秋的声音， 在每一片叶子里， 在每一朵小花上， 在每一滴汗水里， 在每一颗绽开的谷粒里。
（秋天的大自然到处都有秋的声音）
四个“在……”连用 秋的声音无处不在，同时告诉我们秋 天的声音是需要人用心去感受的，它是不可闻的、无声的， 它给人和物都带来了变化，展现了秋天的美好。
听听， 秋的声音， 从远方匆匆地来， 向远方匆匆地去。 听听， 我们听到了秋的声音。
一排排大雁追上白云， 撒下一阵暖暖的叮咛；
大雁对白云说;“
”。
一阵阵秋风掠过田野， 送来一片丰收的歌吟；
（秋天来了，一阵阵秋风吹来， 大地到处是丰收的喜人景象。）
听听， 走进秋， 走进这辽阔的音乐厅， 你好好地去听秋的声音。
(总写了秋天的声音)
运用比喻的手法，把“秋天”比作 “辽阔的音乐厅”，说明了秋天的 声音优美、动听，吸引我们去品味。
听听， 秋的声音，
蟋蟀振动翅膀， “口瞿 口瞿”， 是和阳台告别的歌韵。
蟋蟀对阳台说:“
”。
一排排大雁追上白云， 撒下一阵暖暖的叮咛； 一阵阵秋风掠过田野， 送来一片丰收的歌吟。
（大雁和秋风的声音）
“追、撒”使我们仿佛看到大雁追逐白 云南飞的景象。“叮咛”运用拟人的手法 写出了大雁的叫声，告诉人们：“秋天到 了，我要到南方去了！再见！朋友们！”
“刷刷”，
声声道别的动态美
是黄叶道别的话音。
（秋天落叶的声音）
听听， 秋的声音，
大树抖抖手臂， “刷刷”， 是黄叶道别的话音。
黄叶对大树说:“
”。
听听，
拟人的手法写出
秋的声音，
了蟋蟀的声音。 仿佛向人们传达
蟋蟀振动翅膀，秋天到来的信息，
“口瞿口瞿”， 它要离开阳台了。
是和阳台告别的歌韵。
（秋天蟋蟀的声音）
（秋天的声音来去匆匆）
“叮咚”
“呱呱”
Hale Waihona Puke Baidu “叽叽”
“啪啪”
“轰轰”
“哈哈”
“耶——”
美好的事物，常常让 我们感受到它的短暂。秋 天是美好的，秋的声音是 动听的，在我们还没来得 及尽情享受时，它却来也 匆匆，去也匆匆了。
课文抓住秋天里大 自然的一些声响，用诗 的语言，写出了秋天景 物的美丽。
12* 听听，秋的声音
轻声读课文， 让秋天离我们更 近。
手臂 刷刷 蟋蟀 振动 歌韵 叮咛 掠过 歌吟 辽阔 音乐厅 绽开 匆匆
通过朗读诗，你 听到了哪些声音？
你最喜欢其中的哪种 声音？
听听，
拟人的手法展现了风 摇树枝的动态美
秋的声音，
“刷刷”写出了风声、
落叶声，读后仿佛看
大树抖抖手臂， 到秋风中树枝摇摆， 一片片黄叶随风飘落
听听， 秋的声音， 是
听听， 秋的声音，
小蜜蜂扇扇翅膀， “嗡嗡”， 是向菊花赞赏的话语。
“呱呱”
听听， 秋的声音， 青蛙跳出水面， “呱呱”， 是和池塘告别的旋律。
一只只小鸟飞上枝头， 传出一阵阵悦耳的欢笑； 一阵阵秋雨洒向大地， 送来一丝丝秋的凉意。
听听， 秋的声音， 在每一座叶山川上， 在每一条河流里， 在每一句嘱咐中， 在每一个游子的心里。
秋的声音， 在每一片叶子里， 在每一朵小花上， 在每一滴汗水里， 在每一颗绽开的谷粒里。
（秋天的大自然到处都有秋的声音）
四个“在……”连用 秋的声音无处不在，同时告诉我们秋 天的声音是需要人用心去感受的，它是不可闻的、无声的， 它给人和物都带来了变化，展现了秋天的美好。
听听， 秋的声音， 从远方匆匆地来， 向远方匆匆地去。 听听， 我们听到了秋的声音。
一排排大雁追上白云， 撒下一阵暖暖的叮咛；
大雁对白云说;“
”。
一阵阵秋风掠过田野， 送来一片丰收的歌吟；
（秋天来了，一阵阵秋风吹来， 大地到处是丰收的喜人景象。）
听听， 走进秋， 走进这辽阔的音乐厅， 你好好地去听秋的声音。
(总写了秋天的声音)
运用比喻的手法，把“秋天”比作 “辽阔的音乐厅”，说明了秋天的 声音优美、动听，吸引我们去品味。
听听， 秋的声音，
蟋蟀振动翅膀， “口瞿 口瞿”， 是和阳台告别的歌韵。
蟋蟀对阳台说:“
”。
一排排大雁追上白云， 撒下一阵暖暖的叮咛； 一阵阵秋风掠过田野， 送来一片丰收的歌吟。
（大雁和秋风的声音）
“追、撒”使我们仿佛看到大雁追逐白 云南飞的景象。“叮咛”运用拟人的手法 写出了大雁的叫声，告诉人们：“秋天到 了，我要到南方去了！再见！朋友们！”
“刷刷”，
声声道别的动态美
是黄叶道别的话音。
（秋天落叶的声音）
听听， 秋的声音，
大树抖抖手臂， “刷刷”， 是黄叶道别的话音。
黄叶对大树说:“
”。
听听，
拟人的手法写出
秋的声音，
了蟋蟀的声音。 仿佛向人们传达
蟋蟀振动翅膀，秋天到来的信息，
“口瞿口瞿”， 它要离开阳台了。
是和阳台告别的歌韵。
（秋天蟋蟀的声音）
（秋天的声音来去匆匆）
“叮咚”
“呱呱”
Hale Waihona Puke Baidu “叽叽”
“啪啪”
“轰轰”
“哈哈”
“耶——”
美好的事物，常常让 我们感受到它的短暂。秋 天是美好的，秋的声音是 动听的，在我们还没来得 及尽情享受时，它却来也 匆匆，去也匆匆了。
课文抓住秋天里大 自然的一些声响，用诗 的语言，写出了秋天景 物的美丽。
12* 听听，秋的声音
轻声读课文， 让秋天离我们更 近。
手臂 刷刷 蟋蟀 振动 歌韵 叮咛 掠过 歌吟 辽阔 音乐厅 绽开 匆匆
通过朗读诗，你 听到了哪些声音？
你最喜欢其中的哪种 声音？
听听，
拟人的手法展现了风 摇树枝的动态美
秋的声音，
“刷刷”写出了风声、
落叶声，读后仿佛看
大树抖抖手臂， 到秋风中树枝摇摆， 一片片黄叶随风飘落