护士分层次培训方案

护士分层次培训方案

（6）在上级护士的指导下完成危重病人的护理及质控分析。

（7）按照护理部统一安排在全院各科轮转。

3、考核晋升三级护士条件：

（1）担任一级护士四年或担任二级护士三年并符合优先晋级条件者。（2）认真履行本岗位工作职责，积极协助其他护士及工作人员完成本科室工作。

（3）在规定的时间内完成护理部门的岗前培训和教育，完成每年的全院性护理继续教育学分并通过规定的考核合格。

（3）每年绩效考核合格。

（4）完成护理部按时轮转各科的安排。

（5）优先晋级条件：

A、担任二级级护士三年；

B.履行本岗位工作职责表现突出，成绩优异，且连续2年绩效考核成绩优异。

C.修完本级培训课程且各项考核成绩优异。

D.完成护理部按时轮转各科的安排。

E.符合优先晋级的其他条件。

4、晋级的单项否决条件：

A、每年有责任投诉达3次及以上，或工作失误造成医疗损害事件、重大不良影响事件。

B、未完成每年培训课程或考核不合格者。

C、未按医院要求按时轮转者。

D、医院规定的其他情形。

（三）三级护士：任二级护士期满并通过考核合格，大专以上学历，能独立承担本科危重症护理及所在专科护理工作，并具备一定带教、技术革新能力的护士。

1、任职条件：

（1）大专及以上护理专业学历。

（2）担任初级护士四年考核合格或担任二级护士三年并符合优先晋级条件者。

（3）至少参加一项护理QC质量改进措施或缺陷改进措施（排名前2位），并通过护理部的专项评估合格的。

（4）任一级及二级护士期间至少在正规学术期刊发表论文1篇。

2、工作职责：

（1）熟练掌握本专业基础及专科理论知识，熟练掌握护理各项护理技术操作常规及护理带教技能。

（2）完成本专业危重病人的护理。

（3）对护理过程的各阶段实施评价与修正。

（4）主持规范的护理QC质量改进措施或缺陷改进措施项目。

（4）有独立判断能力，根据不同的情况，做出安全正确的决定，与医生、患者及其他工作人员沟通，达到护理患者的目的。

（5）掌握和使用各种本科室医疗设备。

（6）承担临床带教工作。

3、考核晋升四级护士条件：

（1）担任三级护士四年以上；

（2）认真履行本岗位工作职责，积极协助工作人员完成本科室及医院工作。

（3）在规定的时间内完成护理部门的各项培训和教育，完成每年的全院性护理继续教育学分并通过规定的考核合格。

（4）每年绩效考核合格以上。

（5）任中级护士期间有规范的QC质量改进措施或缺陷改进措施2项。（6）须有省外本专科进修半年（一次连续不得少于3个月）的学习经历。

4、晋级单项否决条件：

A、每年有责任投诉达3次及以上，或工作失误造成医疗损害事件、重大不良影响事件。

B、完成每年培训课程或考核不合格者。

C、医院规定的其他情形。

（四）四级护士：任三级护士期满并通过考核成绩优异，本科以上学历，是本科危重症护理及专科护理、带教及技术革新的学科带头人。

1、任职条件：

（1）本科或以上学历。

（2）任三级护士至少四年以上。

（3）是本科危重症护理及专科护理、带教及技术革新的学科带头人。护士长、护理组长、临床高级专科护士、科室带教老师符合任职条件的可申请晋级。

（4）任三级护士期间至少主持2项护理QC质量改进措施或缺陷改进措施

（排名第一位），并通过护理部的专项评估合格的。

（4）任三级护士期间至少在正规学术期刊发表论文3篇。

（5）须有省外本专科进修半年（一次连续不得少于3个月）的学习经历。

2、单项否决条件：

A、每年有责任投诉达3次及以上，或工作失误造成医疗损害事件、重大不良影响事件。

B、完成每年培训课程或考核不合格者。

C、医院规定的其他情形。

3、工作职责：

（1）具备整体护理基本知识以及护理程序应用能力（评估、分析、决策，沟通、协调、教育、评价）

（2）善于人际沟通与合作，有一定的组织协调能力，专科护理能力，专科护理体检、护理操作、组织应急能力。

（3）具有较高的临床护理能力，能完成较复杂的病人护理，具有良好的语言交流和临床操作能力，为同事及其他护理队伍人员提供咨询，做好模范带头工作。

（4）是本科危重症护理及专科护理、带教及技术革新的学科带头人。4、动态考核标准：

晋升四级护士后实施动态考核，每3年为一个考核周期，考核不合格者将予与降低一级别。

（1）认真履行本岗位工作职责，积极协助其他护士及工作人员完成本科室工作，每年绩效考核合格以上。

（2）每个考核周期内在正规学术期刊发表论文不少于1篇。

（3）每个考核周期内主持护理QC质量改进措施或缺陷改进措施不少于1项。

（4）每2个考核周期内必须有省外进修学习3个月的经历。

三、各层级护士的协调配合

护士按岗位责任进行分层，每层经规范化培训后考核特别优秀的护士提前进入下一层级的培养，达不到晋级的护士继续进行本层级的培养。积极倡导团队文化，发挥每一个护士在团队中的作用。使不同层级间护士优势互补、相互促进，从而达到降低医疗、护理风险的作用。