最新洗衣服教案
劳动课洗衣服教案
劳动课洗衣服教案教案：劳动课洗衣服一、教学目标：1.了解洗衣服的基本步骤和注意事项；2.培养学生的劳动意识和动手能力；3.掌握洗衣技能，提升自理能力。
二、教学内容：1.洗衣服的基本步骤；2.洗衣服的注意事项。
三、教学过程：1.引入（5分钟）：老师展示一件脏衣服，让学生观察并讨论衣服脏的原因，引导学生思考为什么需要洗衣服。
2.讲解洗衣服的基本步骤（10分钟）：a.准备工作：- 将衣物分类，分为白色和彩色；- 准备洗衣粉/液、洗衣机、洗衣篮等洗衣工具。
b.洗衣步骤：- 选取合适的洗衣模式和温度；- 浸泡：将衣物放入洗衣机，加入适量的洗衣液，选择浸泡时间； - 开始洗衣程序；- 洗完后放水，将衣物取出。
3.讲解洗衣服的注意事项（15分钟）：a.选用合适的洗衣液：- 白色衣物：选用漂白效果好的洗衣液；- 彩色衣物：选用柔和的彩色洗衣液。
b.洗衣模式选择：- 正常模式：适用于普通衣物；- 节能模式：适用于不太脏的衣物；- 快洗模式：适用于少量衣物。
c.温度选择：- 冷水洗：适用于柔软面料和彩色衣物；- 热水洗：适用于白色衣物和较脏的衣物。
d.避免混洗：- 不同颜色的衣物分开洗，避免染色。
e.正确晾晒：- 避免太阳暴晒，防止褪色；- 彩色衣物内外翻晒，避免直接阳光曝晒。
4.实践操作（30分钟）：学生按照讲解的步骤和注意事项，模拟洗衣服的过程，老师和助教进行指导和帮助。
5.总结归纳（5分钟）：请学生回答以下问题：a.洗衣服的基本步骤有哪些？b.洗衣服有哪些注意事项？c.你觉得洗衣服有什么困难和挑战？6.拓展延伸（10分钟）：让学生通过观察家中洗衣机上的标识和按钮，以及洗衣液的说明书，了解更多洗衣机的功能和各种洗衣液的使用方法，可以组织学生分享并交流各自的了解和体会。
四、教学反思：本节课采用了理论讲解和实践操作相结合的方式，通过让学生亲身体验洗衣服的过程，让他们更加深入地了解了洗衣服的基本步骤和注意事项。
学生在实践中掌握了洗衣技能，并培养了自理能力和劳动意识。
洗衣服教案推荐6篇
洗衣服教案推荐6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作计划、述职报告、心得体会、发言稿、申请书、作文、工作总结、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work plans, job reports, reflections, speeches, application forms, essays, work summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!洗衣服教案推荐6篇教案写好了以应对不同的教学场景和学习情境，教案可以有计划地引导学生进行学习，下面是本店铺为您分享的洗衣服教案推荐6篇，感谢您的参阅。
劳动课洗衣服教案
劳动课洗衣服教案一、教学目标1. 了解洗衣服的基本步骤和方法。
2. 培养学生动手能力和实际操作的技巧。
3. 增强学生的生活自理能力和团队合作意识。
二、教学内容1. 洗衣服的基本步骤和方法。
2. 洗涤剂的种类和使用方法。
3. 衣物分类和洗护注意事项。
三、教学准备1. 洗衣机、洗涤剂、漂洗剂、柔顺剂等洗衣工具和用品。
2. 教师准备一些衣物样本和图片，以示范洗衣方法。
四、教学过程Step 1：导入通过展示一些脏衣服的图片，激发学生讨论洗衣服的重要性和好处。
引导学生认识到洗衣服是一项必要的家务工作，有助于保持干净的生活环境和个人卫生。
Step 2: 介绍洗衣服的基本步骤和方法1. 说明衣物分类的基本原则，例如色彩、纹理、材质等。
2. 教授洗衣服的基本步骤，包括浸泡、洗涤、漂洗和脱水。
3. 演示如何正确使用洗衣机，解释各个按钮和功能的作用。
Step 3: 介绍洗涤剂的种类和使用方法1. 分类介绍洗涤剂的种类，如洗衣粉、洗衣液和洗衣皂。
2. 说明不同衣物材质适合使用的洗涤剂，以及正确的用量和使用方法。
Step 4: 衣物分类和洗护注意事项1. 讲解衣物的基本分类，如衬衫、裤子、裙子、内衣等，并指导学生根据分类将衣物放入洗衣机。
2. 强调某些特殊衣物的洗护注意事项，如丝绸、羊毛等材质。
3. 提醒学生在洗衣过程中避免衣物染色和变形的问题，如避免用热水洗涤彩色衣物等。
Step 5: 示范洗衣服的实际操作1. 教师演示如何正确地将衣物放入洗衣机并选择合适的程序。
2. 学生分组进行实践操作，互相指导并记录操作要点。
Step 6: 总结与评价1. 学生分享洗衣的心得和体会，总结洗衣服的基本步骤和方法。
2. 教师进行评价，并提醒学生注意洗衣过程中的细节和注意事项。
五、课堂延伸1. 家庭作业：要求学生回家自行完成一次洗衣服的实践操作，并记录操作过程和心得体会。
2. 下一堂课时，学生可以带上自己拍摄的洗衣照片或操作记录进行分享和交流。
小学综合实践《洗衣服》教案
小学综合实践《洗衣服》教案一、教案背景在小学综合实践课中，让学生学会独立生活和自理能力是十分重要的一项任务。
本次教案设计针对小学阶段学生，通过教授洗衣服的基本知识和技能，让学生了解如何正确地洗衣服，培养他们的生活自理能力。
二、教学目标1. 知识目标：让学生了解洗衣服的基本知识，包括洗衣服的原因、方法和注意事项。
2. 技能目标：培养学生正确使用洗衣机的技能，学会分类和分拣衣物。
3. 情感目标：培养学生的生活自理能力和责任感，让他们明白家务劳动的重要性，并尊重家庭成员的劳动。
三、教学过程1. 导入环节（5分钟）介绍洗衣服的重要性：洗衣服是日常生活中必不可少的家务劳动，它不仅可以保持衣物的清洁和整洁，还可以防止细菌滋生，保护我们的健康。
2. 知识讲解（15分钟）a. 洗衣服的方法：- 手洗：介绍手洗衣服的步骤和注意事项，包括使用合适的洗衣粉、正确搓洗和漂洗等。
- 机洗：介绍洗衣机的基本操作和注意事项，包括装入衣物的数量、选择正确的洗涤程序和正确使用洗衣液等。
b. 洗衣服的注意事项：- 衣物分类：介绍衣物分类的重要性，例如分为白色和彩色衣物，防止染色和混合洗涤。
- 衣物分拣：介绍污渍的分类和处理方法，例如血渍、油渍和茶渍等，让学生了解如何正确处理不同类型的污渍。
3. 操作演示（15分钟）a. 手洗演示：老师现场演示如何正确地手洗衣物，学生观察并记笔记。
b. 机洗演示：老师现场演示如何在洗衣机中洗衣，学生观察并记笔记。
4. 实践操作（30分钟）学生分成小组，每组3-4人，根据老师提供的衣物和洗衣机，实践手洗和机洗衣物。
5. 总结归纳（10分钟）请学生回答以下问题并讨论：- 你们觉得手洗和机洗有什么不同？- 洗衣服时有哪些注意事项是你们记住的？为什么?6. 心得体会（10分钟）让学生写一篇简短的心得体会，包括他们的学习收获和感受。
学生可以选择口头或书面表达。
四、教学评价教师可以通过以下方式对学生的学习情况进行评价：1. 观察学生的实践操作，检查他们是否掌握了正确的洗衣服方法和注意事项。
劳动课洗衣服教案
劳动课洗衣服教案教案：劳动课洗衣服一、教学目标1.了解洗衣服的基本原理和步骤；2.掌握正确的洗衣服方法；3.培养学生的劳动技能和动手能力。
二、教学准备1.教学工具：洗衣机、洗衣液、洗衣粉、洗衣篮等；2.教学材料：洗衣服的图示、洗衣标签解读示例等。
三、教学过程1.导入介绍洗衣服的重要性和必要性，引发学生对洗衣服的兴趣和好奇心。
2.讲解洗衣服的原理和步骤（教师可以借助图示进行讲解）1）原理：洗衣服的目的是将污渍和污垢去除，让衣物恢复干净、清爽的状态。
洗衣液或洗衣粉中的活性剂能分解油脂、杀灭细菌，帮助洗衣服更彻底地清洁。
2）步骤：a. 分类：根据衣物的颜色、材质和洗涤要求将衣物进行分类，避免颜色渗染和损坏；b. 准备：将洗衣机插上电源，打开盖子，准备好洗衣液或洗衣粉；c. 护理：(1）检查衣物上的洗涤标签，了解衣物的洗涤要求，如洗涤温度、手洗或机洗等；(2）根据不同衣物的要求选择合适的洗涤程序；d. 上色：将分类好的衣物放入洗衣篮，逐一放入洗衣机中；e. 添加洗涤剂：根据洗衣机的要求，适量添加洗涤剂；f. 设置程序：选择适当的洗涤程序、温度和时间；g. 开始洗涤：关闭洗衣机的盖子，按下洗涤按钮，开始洗涤过程；h. 晾晒：洗涤完成后，将衣物取出，按照要求晾晒或熨烫。
3.演示洗衣服的具体操作教师现场演示洗衣服的具体操作步骤，并逐步解释注意事项和技巧。
4. 学生实践操作让学生分成小组，让每个小组洗一批准备好的衣物。
教师在一旁指导和帮助。
5.讲解洗衣标签解读示例通过展示不同洗衣标签的示例，解读标签上的文字和图标含义，教会学生如何正确读懂洗涤要求和注意事项。
6.总结与评价让学生回顾整个洗衣服的过程，总结并评价自己的洗衣技能和操作是否正确。
教师给予肯定和鼓励，并提出改进建议。
四、课后作业1.学生完成洗涤衣物的记录表，记录每次洗涤的衣物种类、数量、洗涤程序和结果。
2.观察家庭中其他家人的洗衣过程，写一篇观察报告，记录并分析家人洗衣服的方法和技巧。
劳动课洗衣服教案
劳动课洗衣服教案【教案一】劳动课洗衣服教案一、教学目标1. 知识目标：了解洗衣服的基本知识，掌握正确的洗衣技巧。
2. 能力目标：培养学生的动手操作能力和团队合作意识。
3. 情感目标：培养学生的生活自理能力，树立勤劳勇敢的劳动观念。
二、教学重点和难点1. 教学重点：洗衣服的步骤和注意事项。
2. 教学难点：培养学生的动手操作能力。
三、教学准备1. 教学材料：洗衣液、洗衣粉、洗衣涤纶袋、洗衣篮等。
2. 教学环境：教室和洗衣服的场地。
四、教学过程1. 热身启动活动1：与学生进行问答互动，了解他们对洗衣服的认识和经验。
活动2：播放相关洗衣服的视频，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解通过实物和图片，向学生介绍洗衣服的基本知识，包括洗衣液和洗衣粉的选择、洗衣服的步骤以及洗衣涤纶袋的使用方法等。
3. 操作演示教师向学生演示洗衣服的操作过程，重点讲解每个步骤的注意事项和正确姿势。
4. 学生练习将学生分成小组，每个小组分工合作，按照教师的要求进行洗衣服的实际操作。
并对操作过程进行指导和纠正。
5. 总结归纳学生展示洗衣服的成果，教师对他们的表现进行点评，并与学生一起总结洗衣服的要点和技巧。
五、教学延伸1. 教师提供洗衣服的案例，让学生分析并给出改进意见。
2. 教师组织学生参观当地洗衣店，了解洗衣机的原理和高效洗涤技术。
六、教学评价通过观察学生的洗衣服操作过程和结果，进行评价。
同时，针对学生的表现，及时给予肯定和指导。
七、教后反思本节课注重培养学生实际操作能力，通过小组合作形式，能很好地锻炼学生的团队合作能力和动手能力。
在今后的教学中，可以进一步引导学生思考如何合理选择洗衣用品和运用科学的方法处理不同类型的衣物。
中班洗衣服教案5篇
中班洗衣服教案5篇教案的编写有助于教师系统地整理和总结教学内容，想要提高教学能力，我们就要重视教案的写作，下面是本店铺为您分享的中班洗衣服教案5篇，感谢您的参阅。
中班洗衣服教案篇1活动目标：1、学习叠衣服，并摆放整齐。
2、培养幼儿的自我服务能力，自己的事自己做。
3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：幼儿的上衣外套、裤子和袜子活动过程：教师讲述故事《一只袜子》，引出主题。
教师：今天我为小朋友带来了一个新的故事，小朋友听听看故事讲了一件什么事情？教师把故事有表情地讲两遍（第一遍时提问讲了一件什么事情）第二遍提问：为什么小朋友的一只袜子找不到了？（因为晚上睡觉时，小朋友把脱下的衣服和袜子乱扔）小朋友的袜子在什么地方找到的？（裤眼里）为什么以后小朋友睡觉前总是把脱下的衣服叠好，摆放整齐？（早晨起床穿衣服方便，养成生活的好习惯）请幼儿谈谈：自己睡觉时，脱下来的衣服是怎样放的？需要在认衣服时，都是怎样做的？让幼儿知道每天睡觉脱衣后，把衣服整理好，放在固定的地方。
教幼儿叠衣服：教师示范讲解叠衣服的方法请部分幼儿上讲台分别练习叠上衣，叠裤子，叠袜子。
活动延伸：鼓励孩子以后正确的折叠衣服并摆放好。
活动反思：要充分挖掘生活的教育价值。
如因为生活活动是一种日复一日的重复活动，因此可以培养幼儿的坚持性、培养幼儿的独立生活能力、学习解决生活问题能力、促使幼儿动作技能发展、特别是手的精细动作发展、感受劳动的快乐等等。
中班洗衣服教案篇2活动目标1、了解穿戴整齐的意义。
2、学习穿衣服的正确方法。
3、学习整理衣服的方法。
4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点懂得穿戴整齐的重要性，学习穿衣服和叠衣服的方法，能积极参与集体游戏、活动准备有扣子和拉链的衣服各数件，不同材质的衣服若干。
活动过程开始部分：1、故事《迪沙长大了》导入。
劳动课洗衣服教案
劳动课洗衣服教案一、教学目标1. 知识目标：通过本节课的学习，学生将了解到洗衣服的基本步骤和方法。
2. 能力目标：培养学生动手操作的能力，提高他们的实际生活自理能力。
3. 情感目标：培养学生的劳动意识和团队合作精神，增强他们的自信心。
二、教学内容本堂课的教学内容主要包括：1. 洗衣服的基本步骤；2. 洗衣服的常用方法；3. 洗衣服时需要注意的事项。
三、教学过程1. 洗衣服的基本步骤（1）准备工作a. 收集需要洗的衣物，包括内衣、袜子、衬衫等；b. 准备洗衣液、洗衣粉、洗衣皂等洗衣用品；c. 检查衣物是否有损坏或者脏污严重的部分，如有需要提前处理。
（2）分类衣物a. 将衣物按颜色、材质、洗涤方式等分类；b. 分类时要注意将浅色和深色衣物分开，以免染色。
（3）水温选择a. 根据衣物的标签上的洗涤说明，选择适当的水温；b. 对于毛织品或者羽绒制品，应选择温水洗涤以避免缩水。
（4）清洁剂选择a. 根据衣物的性质和脏污程度选择洗衣液、洗衣粉或洗衣皂；b. 如有需要，可以使用漂白剂去除顽固污渍。
（5）洗衣过程a. 将衣物放入洗衣机中；b. 添加适量的洗衣液、洗衣粉或洗衣皂；c. 根据衣物的分类选择合适的洗涤程序；d. 开始洗衣机的洗涤循环。
2. 洗衣服的常用方法（1）手洗法a. 填充洗衣盆或洗衣槽中适量温水；b. 加入适量的洗衣液、洗衣粉或洗衣皂；c. 将衣物放入水中，轻轻搓揉数分钟；d. 捞出衣物，用清水漂洗干净；e. 轻轻拧干或用干净的毛巾包裹衣物去水。
（2）机洗法a. 将衣物放入洗衣机中；b. 加入适量的洗涤剂；c. 选择合适的洗涤程序和水温；d. 开始洗衣机的洗涤循环。
（3）干洗法a. 将衣物送至干洗店，由专业人员进行清洗。
3. 洗衣服时需要注意的事项（1）保持洗手和工作环境干净整洁；（2）阅读衣物的洗涤说明，按照指示进行洗涤；（3）避免浸泡时间过长，以免染色或损坏；（4）对于不同材质的衣物，选择合适的洗涤方法和温度；（5）洗涤衣物时，避免过多添加洗涤剂；（6）不同内容的衣物要分开晾晒。
劳动课洗衣服教案
劳动课洗衣服教案一、教学目标1、让学生了解洗衣服的基本知识和步骤。
2、培养学生的动手能力和自理能力。
3、教育学生养成爱劳动、讲卫生的好习惯。
二、教学重难点1、教学重点掌握洗衣服的正确方法和步骤。
学会根据衣物的材质和污渍类型选择合适的洗涤用品。
2、教学难点如何去除顽固污渍。
培养学生在洗衣服过程中的耐心和细心。
三、教学方法讲授法、演示法、实践操作法四、教学准备1、多媒体教室或劳动教室。
2、水盆、洗衣粉、肥皂、洗衣液、刷子、衣架、各类衣物（包括棉质、麻质、丝绸、羊毛等不同材质）、污渍样本（如油渍、果汁渍、墨渍等）。
五、教学过程（一）导入（3 分钟）通过播放一段关于人们日常生活中洗衣服的视频或图片，引导学生思考洗衣服的重要性，从而引出本节课的主题——洗衣服。
（二）知识讲解（7 分钟）1、介绍洗衣服的基本工具和洗涤用品，如盆、洗衣粉、肥皂、洗衣液等，并讲解它们的用途和特点。
2、讲解衣物的分类，根据材质的不同（如棉质、麻质、丝绸、羊毛等），让学生了解不同材质的衣物在洗涤时需要注意的事项。
3、介绍常见的污渍类型（如油渍、果汁渍、墨渍等）以及去除这些污渍的方法。
（三）演示环节（15 分钟）1、教师亲自示范洗衣服的步骤：第一步，将衣物放入盆中，加入适量的水，浸泡一段时间。
第二步，根据衣物的脏污程度和材质，选择合适的洗涤用品（如洗衣粉、肥皂或洗衣液），并将其加入水中，搅拌均匀。
第三步，用手揉搓衣物，重点揉搓领口、袖口、下摆等容易脏的部位。
对于顽固污渍，可以使用刷子轻轻刷洗。
第四步，用清水漂洗衣物，直到水中没有泡沫为止。
第五步，将洗好的衣物拧干，然后用衣架挂起来晾干。
2、在演示过程中，教师要边操作边讲解，强调每个步骤的要点和注意事项，如不同材质衣物的浸泡时间、洗涤用品的用量、揉搓的力度等。
（四）学生实践（20 分钟）1、学生分组，每组选择几件不同材质和污渍类型的衣物进行洗涤。
2、教师在学生实践过程中进行巡视和指导，及时纠正学生的错误操作，解答学生的疑问。
劳动课洗衣服教案
劳动课洗衣服教案一、教学目标：1.了解洗衣服的基本原理和方法；2.学习正确使用洗衣机的技巧；3.培养学生的劳动习惯和团队合作精神。
二、教学重点：1.洗衣服的基本步骤和注意事项；2.洗衣机的正确使用方法。
三、教学准备：1.洗衣机；2.洗涤剂；3.洗衣篮；4.洗衣粉；5.晾衣架。
四、教学过程：【引入】1.教师与学生进行简短的问答互动，介绍洗衣服的重要性和意义。
【展示】2.教师向学生展示一件脏衣服，并解说污渍的种类和洗涤衣物的基本步骤。
【讲解】3.教师通过投影或板书等方式，向学生详细讲解洗衣服的步骤和注意事项：(1)将衣物分类，分成白色、彩色和深色；(2)检查衣物上的污渍，提前处理污渍；(3)选择合适的洗涤剂或洗衣粉；(4)调节洗衣机的水温和洗涤模式；(5)将衣物放入洗衣机，加入适量的洗涤剂或洗衣粉；(6)启动洗衣机，并等待洗衣程序完成；(7)取出洗好的衣物，放入洗衣篮中。
【实践操作】4.学生分成小组，每个小组指定一名学生进行实际操作：(1)将一件衣物放入洗衣机中；(2)选择适当的洗涤剂或洗衣粉；(3)根据衣物的材质选择合适的洗涤模式；(4)启动洗衣机，等待洗衣程序完成；(5)将洗好的衣物放入洗衣篮中。
【总结归纳】5.教师与学生共同总结并归纳洗衣服的基本步骤和注意事项。
五、教学延伸：1.教师可以邀请家长或家政人员来学校给学生讲解更多的洗衣技巧和经验；2.通过展开小型洗衣比赛，促进学生之间的合作与竞争。
六、教学反思：本节课通过实践操作的方式，让学生学会了正确洗衣服的方法和技巧，并培养了学生的劳动习惯和团队合作精神。
但是由于时间有限，只能进行简单的操作演示，对于一些细节可能没有讲解到位。
在今后的教学中，应该加强对细节和技巧的讲解。
同时，通过家庭作业的布置，让学生在家中能够多次进行洗衣服的实践操作，提高他们的技能水平。
《洗衣服》教案及反思、建议
教案名称：《洗衣服》课时：1课时年级：一年级教学目标：1. 让学生了解洗衣服的基本步骤和技巧。
2. 培养学生的生活自理能力和环保意识。
3. 引导学生掌握正确的洗涤方法，爱护衣物。
教学重点：1. 洗衣服的基本步骤。
2. 正确使用洗涤剂和洗涤工具。
教学难点：1. 洗涤剂的用量和调配。
2. 衣物分类和浸泡时间的掌握。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 实物衣物和洗涤用品。
3. 洗衣机和洗涤池。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察衣物，提问：你们知道衣物是怎么变脏的吗？二、学习洗衣服的基本步骤（10分钟）1. 展示洗涤流程图，讲解洗衣服的基本步骤：分类、浸泡、洗涤、漂洗、晾晒。
2. 学生跟随教师一起念洗涤口诀，加深记忆。
三、演示正确洗涤方法（10分钟）1. 教师演示正确洗涤方法，强调洗涤剂的用量和调配、衣物分类、浸泡时间等要点。
2. 学生分组实践，教师巡回指导。
1. 学生分享自己的洗涤心得，讨论洗涤过程中遇到的问题和解决方法。
五、建议与拓展（5分钟）1. 学生提出洗涤过程中的建议和疑问。
2. 教师给予解答，鼓励学生尝试新的洗涤方法。
3. 引导学生关注衣物环保洗涤用品的研究和应用。
教学反思：本节课通过讲解、演示和实践，让学生掌握了洗衣服的基本步骤和正确方法。
学生在实践中培养了生活自理能力和环保意识，学会了如何爱护衣物。
但在教学过程中，要注意洗涤剂的用量和调配，避免浪费。
可以适当增加衣物分类和浸泡时间的讲解，让学生更加熟练地掌握洗涤技巧。
教学建议：1. 加强衣物保养知识的传授，提高学生的衣物保养意识。
2. 引导学生关注环保洗涤用品的研究和应用，培养学生的创新思维。
3. 在实践中，教师要关注学生的安全，避免洗涤过程中发生意外。
4. 适当增加洗涤技能的拓展课程，让学生掌握更多洗涤技巧。
六、学习不同材质衣物的洗涤方法（10分钟）1. 介绍不同材质衣物的特点和洗涤注意事项。
2. 学生分组讨论，分享各自家庭洗涤不同材质衣物的经验。
清洗衣服活动教案
清洗衣服活动教案教案标题：清洗衣服活动教案教学目标：1. 了解清洗衣物的基本步骤和方法。
2. 培养学生的协作能力和实践操作能力。
3. 引导学生形成良好的生活习惯和责任感。
教学资源：1. 清洗工具：洗衣液、洗衣粉、洗衣刷、水桶、衣物。
2. 展示物：图片或实物示范。
教学步骤：引入活动：1. 引导学生回忆他们在家中如何清洗衣物，引发学生对清洗衣物活动的兴趣。
讲解清洗衣物的基本步骤：2. 展示图片或实物示范，介绍清洗衣物的基本步骤：分类、浸泡、搓洗、漂洗、拧干、晾晒。
3. 强调每个步骤的重要性和正确操作方法。
分组实践：4. 将学生分为小组，每个小组由3-4名学生组成。
5. 分配清洗工具和衣物给每个小组。
6. 指导学生按照步骤进行清洗衣物的实践操作，确保每个学生都参与其中。
7. 监督并纠正学生在操作过程中可能出现的错误。
小结与反思：8. 结束实践操作后，组织学生进行小结和反思。
9. 提问学生他们在清洗衣物过程中遇到的困难和解决方法，以及他们从中学到的经验和教训。
10. 引导学生总结清洗衣物的重要性和正确的清洗方法。
拓展活动：11. 鼓励学生在家中实践所学的清洗衣物方法，并带来他们在家中清洗的心得和体会与班级分享。
评估方法：12. 观察学生在实践操作中的参与程度和操作技巧。
13. 与学生进行讨论，评估他们对清洗衣物活动的理解和掌握程度。
教学延伸：1. 可以邀请家长或专业人士来班级进行清洗衣物的讲解和示范。
2. 可以组织学生进行清洗衣物的比赛，以提高学生的兴趣和参与度。
注意事项：1. 确保学生在清洗衣物活动中的安全，例如正确使用清洗工具、避免滑倒等。
2. 鼓励学生养成良好的卫生习惯，如勤洗衣物、保持衣物整洁等。
以上是一个清洗衣服活动的教案，希望对您有所帮助。
请根据实际情况和学生年龄段进行适当的调整和修改。
洗衣服 (教案)2023-2024学年综合实践活动五年级上册 全国通用
洗衣服（教案）2023-2024学年综合实践活动五年级上册全国通用一、教学目标1. 让学生掌握洗衣服的基本步骤和方法，能够独立完成衣物的洗涤。
2. 培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的优良品质。
3. 增强学生的生活自理能力，提高他们的动手操作能力。
4. 培养学生合作、分享、交流的良好习惯。
二、教学内容1. 洗衣服的准备工作：选择合适的洗涤剂、水温、洗衣工具等。
2. 洗衣服的步骤：浸泡、搓洗、漂洗、脱水、晾晒。
3. 衣物分类洗涤：根据衣物的材质、颜色、污渍程度进行分类。
4. 洗衣机的使用方法及注意事项。
三、教学重点与难点重点：掌握洗衣服的基本步骤和方法，能够独立完成衣物的洗涤。
难点：衣物分类洗涤，洗衣机的使用方法及注意事项。
四、教具与学具准备1. 教具：洗衣粉、洗衣液、洗衣机、洗衣盆、晾衣架等。
2. 学具：旧衣物、洗衣粉、洗衣液、洗衣盆、晾衣架等。
五、教学过程1. 导入新课：通过提问、讨论等方式引导学生思考洗衣服的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解洗涤原理：介绍洗涤剂的去污原理，让学生了解洗涤剂的选择和使用方法。
3. 演示洗涤过程：教师现场演示洗衣服的步骤，让学生观察并了解每个步骤的具体操作。
4. 学生实践：学生分组进行洗衣实践，教师巡回指导，纠正学生的错误操作。
5. 总结交流：学生分享洗涤心得，教师总结洗涤过程中的注意事项。
6. 洗衣机的使用教学：教师讲解洗衣机的使用方法及注意事项，学生现场操作。
7. 课后实践：学生回家后独立完成一次洗衣任务，家长监督并签字。
六、板书设计1. 洗衣服的基本步骤：浸泡、搓洗、漂洗、脱水、晾晒。
2. 洗衣机的使用方法及注意事项。
七、作业设计1. 学生回家后独立完成一次洗衣任务，家长监督并签字。
2. 写一篇关于洗衣服的日记，记录洗涤过程及心得体会。
八、课后反思1. 教师根据学生的实践情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 注重培养学生的动手操作能力，提高他们的生活自理能力。
《洗衣服》教案及反思、建议教学文案
《洗衣服》教案及反思、建议《洗衣服》教案及反思、建议一、活动目标1、综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。
因此，引导学生在活动中掌握洗衣物的操作方法。
2、了解洗衣服的过程，学会洗衣服的技能，方法。
认识常见的衣服质地标识和衣物洗涤说明的标识。
3、培养学生动手能力和生活实践的能力。
通过动手操作，让学生进一步掌握正确的洗涤方法，并懂得怎样使衣物洗得更干净。
从而培养学生从小养成爱劳动的习惯。
二、活动准备1、课件、绸质衣服、羊毛外套、尼龙衣物、脸盆、水、洗衣粉、洗涤剂等2、衣服标志、洗涤记录表、活动评价表三、活动过程（一）谈话导入，揭示课题同学们，你们平时在家帮爸爸妈妈洗过衣服吗？今天老师和同学们一起来参与我们生活中常做的一项家务劳动就是——洗衣服（出示课题），我们一起洗好吗？（二）动手操作，合作探究1、凭你日常生活经验，你觉得洗衣服主要有哪些步骤呢？（出示课件：打水、浸泡、加入洗衣粉或洗涤剂、搓洗、冲洗、晾干）2、为了提醒大家在洗衣物时该注意些什么，在我们的衣服上通常也有这些标志，你们认识吗？下面我们自由分小组一起找找衣服质地标识及相应材料做的衣服认识全羊毛标志小组讨论，指名汇报那么这些衣物能混在一起洗吗？说说为什么？[课件出示提示]，指名读一读注意事项。
3、 [课件出示衣物洗涤剂说明的标识] 这些标志是什么意思呢？认识哪一个就说哪一个。
了解不同的洗涤剂的用途请小组组长拿出洗涤记录表，说说第一行要我们填什么？指名读一读师介绍准备的洗涤剂名称，下面请大家先讨论一下怎么分工？准备选哪种洗涤剂？指名汇报。
4、下面让我们选一名小组长来表演一下洗衣服时的情形，仔细看看她是如何来洗衣服的。
抽名小组长上台来展示洗衣服的整个过程]5、现在你们想不想自己动手洗一洗？学生分组动手操作，师巡视指导。
小组交流洗涤情况。
根据自己刚才的表现进行自评、互评、教师评；统计件数。
洗衣服教案及反思
洗衣服教案及反思一、教学目标：1. 让学生掌握正确的洗衣服方法。
2. 培养学生独立生活的能力，提高学生的动手操作能力。
3. 培养学生热爱生活，注重个人卫生的良好习惯。
二、教学内容：1. 洗衣服的基本步骤：分类、溶解、洗涤、漂洗、晾晒。
2. 各种洗衣剂的作用和使用方法：洗衣粉、洗衣液、肥皂。
3. 常见衣物污渍的去除方法。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：洗衣服的正确步骤，洗衣剂的选择和使用。
2. 教学难点：衣物污渍的去除方法。
四、教学方法：1. 采用讲解法，讲解洗衣服的正确方法和步骤。
2. 采用演示法，演示洗衣剂的使用和衣物污渍的去除技巧。
3. 采用实践法，让学生动手操作，实践洗衣服的过程。
五、教学准备：1. 准备洗衣粉、洗衣液、肥皂等洗衣剂。
2. 准备各种衣物污渍的样本。
3. 准备洗衣机和晾衣架。
【导入】教师通过提问方式引导学生思考：同学们，你们平时是如何洗衣服的？这样洗衣服正确吗？今天我们就来学习一下正确的洗衣服方法。
【新课导入】教师讲解洗衣服的基本步骤：分类、溶解、洗涤、漂洗、晾晒。
并讲解各种洗衣剂的作用和使用方法，以及常见衣物污渍的去除方法。
【课堂实践】教师组织学生分组进行实践，让学生动手操作，实践洗衣服的过程。
教师巡回指导，解答学生疑问。
【课堂小结】教师总结本节课所学内容，强调洗衣服的正确方法和步骤，洗衣剂的选择和使用，以及衣物污渍的去除方法。
【课后作业】【教学反思】教师在课后对本次教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为下次教学做好准备。
关注学生的作业完成情况，了解学生对洗衣服知识的掌握程度，针对性地进行辅导。
六、教学评价：1. 学生能熟练掌握正确的洗衣服方法。
2. 学生能独立完成洗衣任务，并注意衣物保养。
3. 学生能够正确选择和使用洗衣剂，处理衣物污渍。
七、教学拓展：1. 教授学生如何正确晾晒衣物，以保持衣物形状和延长使用寿命。
2. 引导学生关注环保，学会合理使用洗衣剂，减少化学残留。
劳动课洗衣服教案
劳动课洗衣服教案一、教学目标1、让学生了解洗衣服的基本步骤和方法。
2、培养学生的动手能力和生活自理能力。
3、教育学生养成良好的卫生习惯，珍惜劳动成果。
二、教学重难点1、教学重点（1）掌握洗衣服的正确步骤，包括浸泡、搓洗、漂洗、脱水等。
（2）学会根据衣物的材质和污渍类型选择合适的洗涤用品和方法。
2、教学难点（1）如何让学生在实际操作中熟练掌握搓洗技巧，去除顽固污渍。
（2）引导学生树立正确的劳动观念，培养持之以恒的劳动习惯。
三、教学方法讲授法、演示法、实践操作法四、教学准备1、多媒体课件，展示洗衣服的步骤和注意事项。
2、准备不同材质、不同污渍的衣物若干件。
3、准备洗衣粉、洗衣液、肥皂、洗衣盆、搓衣板、晾衣架等洗衣用品和工具。
五、教学过程1、导入新课（1）通过提问引导学生思考：同学们，你们平时在家有没有洗过衣服？洗衣服的时候遇到过哪些困难？（2）展示一些脏衣服的图片，让学生观察并讨论：这些衣服为什么会变脏？我们应该怎么把它们洗干净？2、讲授新课（1）介绍洗衣服的基本步骤①分类：将衣物按照颜色、材质、脏污程度进行分类。
②浸泡：在洗衣盆中加入适量的水和洗涤剂，将衣物浸泡一段时间，让洗涤剂充分渗透到衣物纤维中，有助于去除污渍。
③搓洗：针对重点污渍部位，如领口、袖口、衣襟等，用手或搓衣板进行搓洗。
搓洗时要注意力度和方法，避免损坏衣物。
④漂洗：用清水多次漂洗，直到衣物上没有洗涤剂残留。
⑤脱水：将洗好的衣物放入洗衣机进行脱水，或者用手拧干水分。
⑥晾晒：把脱水后的衣物挂在晾衣架上，放在通风良好、阳光充足的地方晾干。
（2）讲解不同材质衣物的洗涤方法①棉质衣物：可以用洗衣粉或洗衣液浸泡和搓洗，水温不宜过高，以免缩水变形。
②麻质衣物：洗涤时要轻柔，避免用力揉搓，以免起皱。
③丝绸衣物：要用专用的丝绸洗涤剂，水温控制在 30℃以下，且不能用搓衣板搓洗。
④羊毛衣物：建议使用羊毛专用洗涤剂，采用轻柔的按压方式洗涤，避免拉伸和摩擦。
劳动课洗衣服教案
劳动课洗衣服教案同学们，咱们今天来上一堂有趣的劳动课——洗衣服！咱们先来说说为啥要学会洗衣服哈。
你们想想，要是衣服脏兮兮的，穿着多不舒服呀，而且别人看到也不好看对不对？就像我上次看到一个小朋友，他的衣服上沾满了泥土和颜料，自己还不在意，结果同学们都笑话他呢。
那咱们正式开始啦！首先，准备工作可不能少。
咱们得把要洗的衣服找出来，还要准备好洗衣粉或者洗衣液、洗衣盆还有搓衣板（如果有的话）。
第一步，分类很重要哦！把深色衣服和浅色衣服分开，不然深色衣服掉色会把浅色衣服染花的，那就糟糕啦！就好比红墨水和白纸张放在一起，白纸张很容易就被染红啦。
第二步，接好水，水温要合适哦。
冬天的时候水太冷，可以稍微加点热水，不然小手冻得红彤彤的，可没法好好干活啦。
第三步，加洗涤剂。
倒洗衣粉或者洗衣液的时候要注意量，别倒太多也别倒太少。
多了浪费还不好漂洗干净，少了又洗不干净衣服，这就像做菜放盐，得恰到好处。
第四步，把衣服泡进去，让它们在水里好好“泡个澡”，泡个十几分钟，这样污渍能更容易被洗掉。
接下来就是搓洗啦！这可是个力气活。
先从领口、袖口这些容易脏的地方开始，使劲搓搓。
就像我上次洗自己的衬衫，领口那一圈黄渍，我可费了好大的劲才搓干净呢。
两只手抓住衣服，来回用力，感觉就像在和污渍进行一场战斗！洗完这些重点部位，再整体搓洗一下。
如果有特别顽固的污渍，还可以用刷子刷一刷。
洗完之后，就是漂洗啦。
要把衣服上的洗涤剂漂洗干净，不然穿在身上会痒痒的。
多换几次水，直到水变得清澈为止。
最后一步，拧干衣服，把它们晾起来。
可以用晾衣架，也可以直接搭在晾衣绳上。
同学们，学会洗衣服可是一项很实用的技能哦。
以后自己的衣服自己洗，不仅能让自己变得更能干，还能让爸爸妈妈轻松一些。
想象一下，当你穿着自己洗得干干净净、香喷喷的衣服去上学，是不是感觉特别棒？好啦，这就是咱们今天的洗衣服课程，大家回去可要多多练习哦！。
(实用版)劳动技能教案洗衣服
(实用版)劳动技能教案洗衣服(实用版)劳动技能教案：洗衣服1. 教学目标1.1 知识与技能- 让学生了解洗衣的基本知识和技巧。
- 使学生能够独立完成洗衣过程。
1.2 过程与方法- 通过讲解和演示，让学生掌握洗衣的操作步骤。
- 利用实践机会，培养学生的动手能力。
1.3 情感态度与价值观- 培养学生热爱劳动、自主生活的态度。
- 让学生感受到劳动的乐趣和成就感。
2. 教学内容2.1 洗衣的基本知识- 洗衣的分类：棉织品、毛织品、丝织品等。
- 洗衣剂的选择：普通洗衣粉、无磷洗衣粉、婴儿专用洗衣粉等。
2.2 洗衣的操作步骤- 分类洗涤：根据衣物材质和污渍类型进行分类。
- 溶解洗衣粉：在洗衣盆中加入适量的水，倒入洗衣粉，搅拌均匀。
- 浸泡：将衣物浸泡在洗衣粉水中，根据衣物污渍程度浸泡适当时间。
- 洗涤：用手轻轻揉搓衣物，特别是污渍较重的部位。
- 清洗：将洗涤后的衣物用清水冲洗干净。
- 晾晒：将洗净的衣物挂在通风处晾晒。
3. 教学过程3.1 导入- 引导学生关注日常生活中的洗衣现象，引发学生对洗衣的兴趣。
3.2 讲解与演示- 讲解洗衣的基本知识和技巧。
- 演示洗衣的操作步骤。
3.3 实践操作- 学生分组进行洗衣实践，教师巡回指导。
- 学生互相交流洗衣心得，分享洗衣技巧。
3.4 总结与反思- 学生总结自己在洗衣过程中的收获和问题。
- 教师点评学生的洗衣表现，给予鼓励和建议。
4. 教学评价- 学生能够独立完成洗衣过程，正确选择洗衣剂和分类洗涤。
- 学生能够掌握洗衣的操作步骤，洗涤衣物干净整洁。
- 学生养成良好的洗衣习惯，定期洗晾衣物。
5. 教学资源- 洗衣盆、洗衣粉、清水等。
- 衣物样本、污渍样本等。
6. 教学建议- 注重理论与实践相结合，让学生在实际操作中学习洗衣技巧。
- 鼓励学生提问和交流，提高学生的洗衣兴趣和动手能力。
- 定期进行洗衣实践，培养学生的自主生活能力。
{content}。
劳动课洗衣服教案
劳动课洗衣服教案一、教学目标通过本节课的学习，学生应能够：1. 了解洗衣服的基本步骤和注意事项；2. 掌握洗涤用品的正确使用方法；3. 培养动手能力和自理能力。
二、教学准备1. 洗衣服所需的物品：洗衣粉/液、洗衣刷、洗衣液、拧干布、晾晒架等；2. 洗衣服的示范用品：干净的衣物、污渍衣物；3. 教学辅助工具：幻灯片、黑板、粉笔等。
三、教学步骤1. 导入（5分钟）教师引导学生回忆上节课学习的内容，提问：“大家还记得上节课学习的是什么吗？”学生回答后，教师简单总结并过渡至本节课的学习内容：“今天我们将学习洗衣服的技巧和方法。
”2. 洗衣服的基本步骤（10分钟）教师通过幻灯片或黑板展示洗衣服的基本步骤，并逐一解释：- 步骤一：分类衣物。
将衣物按颜色、材质等分类，避免染色或损坏；- 步骤二：浸泡。
将衣物放入盆中，加入适量的洗涤剂，让其浸泡一段时间，软化污渍；- 步骤三：刷洗。
使用洗衣刷蘸取洗衣粉/液，轻柔地在衣物上刷洗污渍；- 步骤四：漂洗。
将刷洗干净的衣物放入清水中反复漂洗，去除残留的洗涤剂；- 步骤五：拧干。
将洗净的衣物拧干，去除多余的水分；- 步骤六：晾晒。
将衣物晾晒于太阳下或室内通风处，保持衣物的干燥。
3. 注意事项（10分钟）教师向学生介绍洗衣服时需要注意的事项，并进行解释：- 注意衣物标签。
学生应仔细阅读衣物上的标签，了解是否可机洗、手洗、干洗等；- 注意衣物颜色。
学生应将深浅色衣物分开洗涤，以免造成染色；- 注意衣物材质。
学生应根据衣物材质选择合适的洗涤剂和洗涤方式；- 注意污渍处理。
学生应根据污渍的性质选择合适的处理方法，如预处理、温水浸泡等；- 注意洗衣机使用。
如果使用洗衣机，学生应遵循正确的操作步骤和使用规范。
4. 洗涤用品的正确使用方法（10分钟）教师向学生展示洗涤用品，并逐一介绍正确的使用方法：- 洗衣粉/液：适量使用，避免过量浪费，并注意按照产品说明正确配比；- 洗衣刷：使用时用力适中，刷洗时避免过度摩擦造成损坏；- 洗衣液：使用时按照指示加入适量清水稀释后使用；- 拧干布：使用时将衣物放置在布上，均匀用力拧干，避免污渍残留。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
洗衣服教案
1、综合实践教学是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。
因此，引导学生在教学中掌握洗衣物的操作方法。
2、了解洗衣服的过程，学会洗衣服的技能，方法。
认识常见的衣服质地标识和衣物洗涤说明的标识。
3、培养学生动手能力和生活实践的能力。
通过动手操作，让学生进一步掌握正确的洗涤方法，并懂得怎样使衣物洗得更干净。
从而培养学生从小养成爱劳动的习惯。
二、教学准备
1、课件、丝质衣服、毛质外套、棉质衣物、脸盆、水、洗衣粉、洗涤剂等
2、衣服标志、洗涤记录表、教学评价表
三、教学过程
（一）谈话导入，揭示课题
同学们，你们平时在家帮爸爸妈妈洗过衣服吗？
今天老师和同学们一起来参与我们生活中常做的一项家务劳动就是——洗衣服（出示课题），我们一起洗好吗？
（二）动手操作，合作探究
1、凭你日常生活经验，你觉得洗衣服主要有哪些步骤呢？
2、为了提醒大家在洗衣物时该注意些什么，在我们的衣服上通常也有这些标志，你们认识吗？下面我们自由分小组一起找找
衣服质地标识及相应材料做的衣服
小组讨论，指名汇报
那么这些衣物能混在一起洗吗？说说为什么？
[课件出示提示]，指名读一读注意事项。
3、 [课件出示衣物洗涤剂说明的标识] 这些标志是什么意思呢？认识哪一个就说哪一个。
了解不同的洗涤剂的用途请小组组长拿出洗涤记录表，说说第一行要我们填什么？
指名读一读
师介绍准备的洗涤剂名称，下面请大家先讨论一下怎么分工？准备选哪种洗涤剂？
指名汇报。
4、下面让我们选一名小组长来表演一下洗衣服时的情形，仔细看看她是如何来洗衣服的。
抽名小组长上台来展示洗衣服的整个过程]
5、现在你们想不想自己动手洗一洗？
学生分组动手操作，师巡视指导。
小组交流洗涤情况。
根据自己刚才的表现进行自评、互评、教师评；统计件数。
（三）课堂总结，拓展延伸
通过今天这节课的学习，你有哪些收获或体会？
请大家回家后亲身体验一下洗衣服，并把自己的感受总结一下好吗？
洗衣服教案2
教学目标：过程与方法：学会用控制变量的方法进行探究性实验。
能够通过请教教师或家长、查阅资料等方法，掌握去除污迹的常用方法。
知识与技能：知道洗涤用品可以使污物发生变化。
知道不同的污物需要不同的洗涤用品清洗。
情感、态度与价值观：意识到控制变量的重要性。
体验到利用学到的科学知识提高生活质量的乐趣。
教学准备：教师准备：烧杯、角勺、水、粉碎好的肥皂(或调制好的浓肥皂水)、洗衣粉、草酸、植物油、旧报纸(保持清洁，易于清理)。
学生准备：多块质地相同的布料(浅色)、筷子、自备“污物”。
教学活动建议
1．新课导入可以用以下方法导入。
第一种方法：创设问题的情景法。
教师可以拿着一件衣领沾有污垢、衣襟沾有油迹、衣袖沾有墨汁、衣角沾有血迹的衣服，沮丧地说：今天，老师打扫卫生，不小心把衣服弄脏了，你们瞧，这衣领沾有污垢，这衣襟沾有油迹，这衣袖沾有墨汁，这衣角沾有血迹，哎(大叹气)，怎么办呢?
第二种方法：师生谈话法。
教师可以问学生：“你们在家洗衣服吗?(大多数学生不洗衣服)，知道妈妈是怎么洗衣服的吗?
如果衣服上沾有油迹、果汁、墨汁、血迹等，妈妈是怎么处理的呢?”
2．实验探索环节可以采取以下步骤。
首先，让学生猜猜，哪一种污迹用哪一种洗涤用品效果好?并将猜测的结果填写在表格中。
其次，组织学生探讨如何控制实验条件。
如选择布条上污迹的大小、浸泡布条的水量多少、倒入肥皂、洗衣粉、草酸的多少……通过讨论，一定要让学生明确：在这个对比实验中，其他条件都要一样，只有洗涤用品不一样。
学生只有明白了控制条件，实验才能做得科学规范。
建议第一个实验选择的污物最好是比较常见的，如油迹，用肥皂或洗衣粉就能洗去的，然后再选择墨汁或血迹，用肥皂或洗衣粉洗不净，而用草酸效果却非常好。
这样，实验的.难度逐渐加大，学生的兴趣也会逐渐增强。
最后，将观察到的现象填写在表格中，并将结果与猜测比较，从而认识一些科学事实。
3．分组实验探索。
建议不同的小组选择不同的污物，如圆珠笔油迹组、蓝墨水组、红墨水组、血迹组等等，仍然按照上述控制实验条件的方法开展探究，最后，全班同学汇报实验结果。
4．资料分析。
有条件的学校，可以运用现代信息技术，把肥皂或洗衣粉去污原理做成多媒体课件，生动的画面和精彩的解说，一定会将本课的学习推向高潮。
如果没有条件，教师可以将教科书第23页左下角的漫画画在黑板上，油污、水、肥皂要用三种不同的颜色表示，边讲边画，效果也会不错。
实在有困难的
话，学生自学课文，也能了解去污原理。
最后，教师要引导学生明白：不管选用哪种洗涤用品洗涤，都是为了使污物发生变化，溶解到水中，达到去污的目的。
课后可以布置学生做一个有趣的活动：在自己的一只手的五个指尖上分别抹上口红，用大拇指分别与其他每个指尖摩擦以使口红涂抹均匀。
一次分别将一个指头浸在一种洗涤液中，如肥皂液、洗涤剂(厨房用)、洗发香波、洗衣剂等。
再用另一只手用棉签擦每个指尖上的口红，每次擦拭都可以定时为3秒钟．然后用清水冲洗。
判断哪种洗涤液去污能力(除去口红印能力)最强，哪种洗涤液去污能力最弱。
教学过程：
1、导入
日常生活中，我们经常会发现衣服上沾着汗渍，墨水，油污……，你知道怎样去除它们吗？
2、通过怎样去除衣服污迹的问题，开展讨论。
围绕洗衣服的话题，展开讨论。
引出“哪种污物用哪种洗涤剂用品效果好”的问题。
3、探究洗衣服的学问。
师：刚才我看到同学们的猜测，没有选一种洗涤剂的，对于一种污渍，有的选洗衣粉，有的选肥皂，有的选洗洁精，究竟哪一个好用，想不想知道？现在我们就做？
生：好!
师：知道怎么做吗？
生：知道。
师：真的，不过在做之前，我们要有几个问题要考虑好，先把事情想周全了我们再做。
例如我们要去除钢笔水这个污迹，我们在一个杯子中放一勺洗洁精，在另一个杯子中放两勺洗衣粉，在另一个杯子中放三勺肥皂粉，这样可以吗?
生：不可以。
师：为什么不可以?
生：分布不均匀，去污的能力也是不一样的。
师：用的量要一样，也就是在实验中我们必须保证一件事，什么事儿？
生：洗涤用品的量要一样。
师：相同条件就这一个吗，还有没有呢?小组里商量商量怎么样?
(教师参与到某一小组的讨论，了解学生的讨论状况。
) 师：怎么样?商量得如何，谁来说说？
生：用的水要一样
师：能不能具体说一说，你看，你这句话我有两种想法，一是用自来水，二是用矿泉水，或者用冷水或者用热水你这个“水要一样”究竟指的是什么？
生：指水的品种一样，数量的多少一样。
师：其他小组有没有别的想法？
生：洗的时间要一样。
生：污渍的量要一样。
师：“量”这个字用的准确吗？
生：是污渍的面积。
生：洗的方法要一样，用手洗和用搓板洗效果是不一样的。
生：洗的东西要一样，就是用毛料都用毛料，不能一个用布，另一个用毛料。
师：实际上，你们说的是洗涤时的材料要一样。
说这么多相同点，有没有不同点？
生：不能在一块洗，要用不同的容器。
师：好!但实际上还是要用同样的容器的。
生：用的洗涤用品不一样。
师：看来不同条件有几个？
生：有一个。
师：现在我们是不是可以做呢？没有材料是吧？看，这些是我们这节课将用到的实验材料。
(向学生介绍实验材料，具体过程略)
（重点通过观察污渍的变化，比较出肥皂、洗衣粉洗涤效果的差异。
）
4、介绍洗衣方面的知识。
通过一些具体的事例介绍洗衣的学问。
为什么肥皂，洗衣粉有去污能力呢？
对于油污用肥皂洗涤效果比较好……虽然污迹的成分各不相
同，但只要跟与之
匹配的洗涤剂发生反应，它们都能被洗干净，洗衣服大有学问。
5、巩固
为什么肥皂，洗衣粉有去污能力呢？
洗衣服有什么学问呢？
教学反思：
科学课必须重视探究过程，设计探究方案是其中的一个重要环节，教师在课堂上充当了学生的倾听者，引导者和参与者的角色，让学生亲身体验实验方案的制定，学习实验方法，感受了科学实验的严谨，极为利于培养学生的科学素养。
本段教学的最大特点就是把实验方案制定的主动权交给了学生，学生成了探究的主人。