厦门大学物理科学与技术学院2018年博士生申请考核选拔办法
教育部海洋科学博士点申请要求
教育部海洋科学博士点申请要求中山大学海洋科学学院2024年博士研究生招生简章已发布，采用“申请-考核”制招生。
申请人需按照中山大学和海洋科学学院的要求报名并提交申请材料。
本文将简要介绍中山大学海洋科学学院及申请条件，并详细阐述教育部海洋科学博士点申请要求。
一、中山大学海洋科学学院简介中山大学海洋科学学院历史悠久，成立于2008年，位于珠海唐家湾海滨。
学院在物理海洋学、生物海洋学、化学海洋学、地质海洋学等学科方向上具有特色和优势。
现已建成了包括海洋科学本科专业、一级学科硕士博士点（含留学生）、博士后流动站在内的人才培养体系。
海洋科学专业被列入广东省战略性新兴产业特色专业点、广东省重点专业、国家级专业改革试点（2014年）和国家一流专业建设点（2019年）。
2019年获批教育部“三全育人”综合改革试点院系，2021年获批教育部基础学科拔尖学生培养计划2.0基地。
二、申请条件1.拥护中国共产党的领导，具有正确的政治方向，热爱祖国，愿意为社会主义现代化建设服务，遵纪守法，品行端正。
2.具备良好的学术能力和科研潜力，具备博士研究生培养潜力。
3.具备硕士学位或同等学力，应届硕士毕业生优先考虑。
4.英语水平良好，具备较强的英语阅读、写作和口语能力。
5.具备相关学科的研究背景和条件，符合不同学科方向的申请要求。
三、教育部海洋科学博士点申请要求1.申请者应具备海洋科学相关领域的硕士学位，或具备同等学力。
2.申请者应具备良好的学术成绩和科研潜力，优先考虑在国内外核心刊物上发表过论文的申请者。
3.申请者应具备较强的英语能力，需通过英语六级或其他同等英语水平考试。
4.申请者需提交个人简历、学术成果、研究计划等材料，并进行面试。
5.申请者需符合各招生单位的具体申请要求，如中山大学海洋科学学院的相关规定。
总结：中山大学海洋科学学院2024年博士研究生招生采用申请-考核”制，申请者需具备一定的学科背景和优秀的研究能力。
通过了解教育部海洋科学博士点申请要求，申请者可以更好地准备相关材料，积极参与报名。
【厦大保研辅导班】厦大海洋与地球学院推免保研条件保研材料保研流程保研夏令营
【厦大保研辅导班】厦大海洋与地球学院推免保研条件保研材料保研流程保研夏令营2018年保研夏令营已陆续拉开帷幕，为了方便考生及时全面的了解985/211等名校保研信息，启道保研小编为大家整理了2018年名校各院系保研汇总信息，以供考生参考。
一、厦大海洋与地球学院保研资格条件（启道厦大保研辅导班）1.拥护党的领导，遵纪守法、积极向上、身心健康、学习成绩良好的应届本科毕业生，经学院初审，在预定学制年限能正常毕业，在参加推免当年（截止为推免工作报名时）没有需要重修的课程。
2.学习勤奋、刻苦，专业基础扎实。
学业成绩的具体要求：根据《厦门大学推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生工作实施办法（修订）》（厦大教〔2014〕41号）第九条，结合我院实际情况，要求学业成绩排名达到各专业方向前60%。
参加过国（境）内、外校际交流项目的学生在交流期间的成绩如在推免生工作开始前完成学分转换的，统一纳入专业排名范畴，未在推免生工作开始前完成学分转换的，不纳入专业排名范畴。
在涉及成绩排名计算时，重修通过的成绩按60分（百分制）计算，辅修成绩不计算绩点。
3.外语水平优秀。
外语水平的具体要求：全国大学英语四级（含网考）成绩≥500分，或六级（含网考）成绩≥425分，或TOEFL成绩≥600分（托福网考≥90分，两年有效），或GRE成绩≥1100分（五年有效），或雅思≥6.0分（两年有效）。
通过其他外语语种考试的，要求提供等同于四六级的成绩证明。
4.本科毕业后无出国留学或参加就业的计划。
5.对有特殊学术专长或具有突出的培养潜质者，如满足以下条件之一，并由三名以上本专业教授联名推荐，经学院推免生工作小组提出初步意见、学校推免生工作领导小组审查认定，可以不受综合排名限制，专业排名可放宽至前70%，但有关说明材料和教授推荐信应进行公示。
（1）本科在读期间以第一作者或通讯作者发表1篇及以上文章于JCR 1区或JCR2区，或发表2篇及以上文章于JCR3区（发表时间截止推免当年8月31日）。
厦门大学管理学院管理科学系2017年博士研究生申请考核选拔办法
厦门大学管理学院管理科学系2017年博士研究生申请考核选拔办法为选拔优秀博士研究生生源、提高博士生培养质量，我院2017年继续在管理科学系（含管理科学与工程和技术经济及管理2个专业）实行博士研究生招生申请考核选拔方式试点。
考生报名前请仔细查阅以下实施办法。
一、招生专业管理科学与工程专业和技术经济及管理专业。
二、招生计划管理科学与工程专业和技术经济及管理专业1-4研究方向：4人技术经济及管理专业能源管理与政策研究方向：待定三、申请条件1.基本条件：(1)全日制（双证）“985、211院校”应届硕士生、往届毕业生（应届硕士毕业生最迟须在入学前取得硕士学位）；(2)优秀的应届海外高校在读研究生或已经取得海外高校硕士学位的毕业生也可申请（在考核前须提供教育部留学服务中心出具的学历认证报告）；(3)报考其它基本条件参考《厦门大学2017年博士研究生招生简章》。
2.英语水平要求：英语能力优秀，通过国家大学英语六级或托福90分以上或雅思6.5分以上或WSK60以上；3.修读课程要求：须修读过《高等数学》（或《数学分析》）、《线性代数》、《概率论与数理统计》。
注：技术经济及管理专业能源管理与政策研究方向不要求《概率论与数理统计》四、申请流程1.报名分两个步骤进行：第一，厦门大学考试中心网上报名及网上支付报考费；第二，向管理学院寄（送）相关报名材料。
以上步骤缺一不可。
2.网上报名时间与缴费：2016年12月1日－12月23日。
网址：（厦门大学考试中心）。
具体的报名要求、流程届时请查阅我校考试中心网页的相关通知。
（特别提醒：学校报名截止时间到12月31日，本系报名截止时间为12月23日）3.材料递交：网上报名及网上缴费后，考生须于2016年12月24日前将报考材料寄达所报考院系。
逾期不再受理。
（自备信封统一装入；邮寄材料以寄出当日邮戳为准）。
所需提交材料至少应包括以下前九项：（1）通过网上报名系统打印的《厦门大学2017年攻读博士学位研究生报名登记表》，考生本人须在报名登记表末页“本人自述”栏落款处亲笔签名确认。
“高校思想政治工作骨干在职攻读博士学位”招生“申请考核制”的制度设计与实践反思
第14卷第4期2022年7月高校辅导员学刊 思政人才研究D O I:10.13585/j.c n k i.g x f d y x k.2022.04.014高校思想政治工作骨干在职攻读博士学位”招生 申请考核制”的制度设计与实践反思基于68所高校招生简章的文本分析李彩彦(昆明学院学前与特殊教育学院,云南昆明650000)摘 要:基于68所高校 高校思想政治工作骨干在职攻读博士学位”招生文本分析发现,申请考核制已成为主要招生方式,但存在报考条件有重科研㊁外语㊁出身倾向;选拔方式多元,未放弃笔试,面试比重大;选拔标准模糊;高校自主招生权大,信息公开程度低,缺乏有效监督机制等问题㊂需要完善思政专项博士培养目标等顶层设计㊁设置弹性报考条件㊁规范选拔流程与标准㊁加强招生权监督和思政博导遴选改革㊂关键词:申请考核制;高校思想政治工作骨干;博士招生;文本分析中图分类号:G641 文献标识码:A 文章编号:16745337(2022)04008108博士招生选拔作为入口关对博士培养质量有基础性作用,而 博士招生的有效性很大程度取决于选拔方式的有效性”㊂[1] 申请 考核制’已成为欧美国家博士招生的主要方式”,[2]并且应用于国内高校㊂[3]北京大学2003年提出申请考核制的改革设想,于2007年留学生招生中率先实行, 2007年复旦大学试点 申请考核制”㊂2012年‘关于全面提高高等教育质量的若干建议“提出: 推进博士生招生选拔方式㊁评价标准和内容体系等改革”㊂2013年‘关于深化研究生教育改革的意见“提出 建立博士研究生选拔 申请 审核’机制”,博士招生 申请考核制”在国家政策层面得以确立并推广㊂ 截止2020年7月,我国364所高校博士招生单位中247所高校(67.86%)采用 申请考核’制”㊂[1]申请考核制一定程度上克服了传统博士招生制度的标准化㊁唯纸笔测试等不足,更注重考生的综合素养㊁科研能力考察,赋予高校和导师招生更大的自主性㊁灵活性,利于选拔优质博士生源和提高博士教育质量㊂然而,实践中仍然面临实施不规范㊁公平性受质疑等问题㊂已有的研究集中探讨申请考核制的发展历史[4][5]㊁理论探究[6][7][3]㊁实施情况及效果[8][9][10]㊁经验介绍[11][12][13],聚焦于申请考核制的公平性和有效性,提供了丰富的 研究养料”,仍存在广阔的探究空间, 特别是制度设计和执行效果的相关实证研究亟待加强”[14],申请考核制制度设计上,段斌斌㊁胡春燕㊁周文辉㊁刘阳等人对招生文本做量化统计;实施与执行效果方面,李海生通过师生问卷调查㊁陈聪对两类主体给予调查以及王海迪对科研产出㊁学术热情进行衡量,宋朝阳㊁郑若玲㊁王双英等结合具体案例㊁不同学科探究申请考核制实践,然而,鲜有研究高校思政骨干申请考核博士招生㊂为加强高校辅导员队伍建设,2008年教育部实施 高校辅导员在职攻读思想政治教育专业博士学位专项计划”(2016年更名为 高校辅导员在职攻读博士学位”㊁2018年更名为 高校思想政治工作骨干在职攻读博士学位”专项计划,以下简称 思政博士专项”)以来,成效显著,招生高校㊁专业㊁人数不断增加㊂然而, 思政博士专项”相关研究较少探讨辅导员博士的培养㊁学习;实践中,其招生㊁培养㊁毕业等环节存在诸多问题,缺乏统一的㊁有针对性的培养方案与培养标准,缺少明确的学科支持,培养的研究方向和课程设置多而杂,就作者简介:李彩彦(1987-),女,昆明学院学前与特殊教育学院讲师㊂读人员工学矛盾突出等问题比较明显㊂本文采用文本分析方法,以 思政博士专项”2021年招生简章和实施细则为研究样本,分析我国 高校思想政治工作骨干在职攻读博士学位”招生 申请考核制”的政策制度现状㊁主要特征及问题,以期为 思政博士专项”工作及招生改革提供参考㊂一㊁研究对象与样本(一)研究对象博士研究生招生简章和实施细则是高校博士招生的正式文件㊁制度文本,规定了招生方式㊁报考条件㊁报考流程㊁选拔方式㊁选拔标准等,直接决定博士招生的方式㊁程序和录取,影响博士招生质量㊂本文采用文本分析法,以2021年 思政博士专项”68所高校招生方案为研究对象,遴选出申请考核制招生院系64个㊂(二)研究样本思政博士专项”实施以来,招生高校㊁专业㊁人数不断增加,教育部2021年公布的招生高校68所,涉及96个院系(含教育部高校思想政治工作队伍培训和研修中心,以下简称 研修中心”),由于个别单位的网上资料查询不到或链接失效,实际有效样本为68所高校96个院系的204份招生简章和复试方案㊂对统计指标简要说明如下:一是 思政博士专项”政策性强,教育部规定了工作年限㊁报考人员身份等报考条件㊂二是博士招生方式有普通招考㊁申请考核制等多种,申请考核制的称谓略有不同,在此作上述统称;有的单位称实行 普通招考”但以申请考核方式进行,归结起来有四种情形:普通招考㊁申请考核㊁同一高校A 院普通招考+B院申请考核或A条件类考生普通招考+B条件类考生申请考核,因此,统计招生方式时,为确保准确性采用校院数+院系数㊂2021年 思政博士专项”招生高校68所,涉及96个院系㊂从96个院系的招生方式来看,申请考核制64个,占66.67%㊁普通招考27个,占28.13%㊁普通招考和申请考核制并用的占3.13%,2个院系的招考方式不详㊂从68所高校的招生方式来看,2所高校不同院系实行不同招生方式,2所高校实行普通招考和申请考核制并用,全部使用申请考核制㊁普通招考的高校各有40所㊁23所,分别占该专项招生高校总量的58.82%㊁33.82%㊂综合来看,申请考核制已成为 思政博士专项”最主要的招生方式㊂表1 思政博士专项”招考方式统计表招生高校招考方式申请考核普通招考二者并用情况不详同一高校不同院系招考方式不同频数4023212百分比58.82%33.82%2.94%1.47%2.94%招生院系招考方式申请考核普通招考二者并用情况不详合计频数64273296百分比66.67%28.13%3.13%2.08%100% 二㊁研究结果与分析思政博士专项”申请考核招生制度与其他博士申请考核制在总体流程㊁申请材料和综合考核上基本相同,包含网上报名㊁提交材料㊁资格审核与材料初审㊁综合考核㊁录取五个流程;申请材料除增加‘高校思想政治工作骨干在职攻读博士学位报考资格审查表“外,其他基本一致,需要提交研究计划㊁课程成绩单㊁专家推荐信㊁硕士毕业论文㊁科研成果㊁获奖证明㊁学历学位证书㊁外语水平证书等㊂各高校 思政博士专项”招生简章和复试方案总体构成基本相同,呈现形式有两种:一是在学校博士招生简章中以单独条款列出该专项报考要求;二是学校或院系专门发布 思政博士专项”招生简章㊂透过其招生简章和复试方案的文本分析发现,各单位在报考条件㊁选拔方式㊁选拔标准㊁评分方式㊁导师权力㊁保障机制㊁信息咨询等方面存在差异㊂(一)报考条件分化,存在重科研㊁外语和院校出身倾向1.报考条件执行有差异㊂分析2021年68所高校招生简章发现,各招生单位对考生报考条件的执行有差异,一是执行教育部 基础”报考条件,另一种是在教育部规定条件上 加码”,表现为四种形式:一是对毕业院校或学科的实力提出较高要求,8个院系规定了毕业院校或学科为 双一流”建设高校或学科,或学科评估等级较好㊂二是对报考专业做 合理要求”,教育部规定 本㊁硕专业不限”,10个院系要求本科或硕士专业与报考专业相近或相关,3个院系规定具体学科㊂三是对报考者身份的界定与审查有差异,有的在招生简章里明确报考人员 辅导员”身份的界定以国家思政人才研究文件为准或具体列出可报考人员身份,有的没有提出辅导员㊁党务骨干到底包括哪些人员㊂四是增加报考条件㊁提高门槛㊂2.报考条件重科研水平和外语水平,报考资格重院校出身㊂ 思政博士专项”报考条件 加码”,表现为在教育部规定的报考条件上提高门槛,呈现出报考条件重科研㊁外语和出身的倾向㊂由表2可知,第一,39个院系规定了外语水平的报考条件,占申请考核院系的60.94%,占专项招生总院系的40.63%,主要是要求通过全国大学生英语四级或六级或托福或雅思;或本科为英语专业;或毕业于英语国家或地区;或近几年在英语国家或地区访学㊁生活半年以上;或发表英语文章;或翻译英文著作达数万字㊂有三种实行方式,一是外语免考(达到招生单位要求)或笔试(达不到的参加笔试),二是外语水平达到招生单位要求才具备报考资格,三是外语可替代型限定,如果有高水平成果可放宽外语要求㊂第二,35个院系规定了科研水平的报考条件,占申请考核院系的54.69%,占专项招生总院系的36.46%;主要是发表与报考专业相关的C S S C I或C S S C I扩展版或S S C I期刊,或主持省厅级课题,或获得省部级及以上科技成果奖㊂第三,8个院系规定了毕业院校或学科,主要是要求毕业于重点大学㊁重点专业,或毕业专业在第四轮学科评估中等级为A+或A或B+或B㊂第四,6个院系要求硕士学业成绩优秀或者毕业论文等级良好,如中国人民大学马克思主义学院要求 本科生或硕士生阶段平均学分绩4.0分制3.0以下或百分制80分以下的考生,不具备申请资格”,中国地质大学规定 往届生须满足硕士学位论文等级良及以上㊂同时,须满足毕业于双一流高校或学科,或专业在学科评估为B类及以上”㊂表2 思政博士专项”报考条件的院系统计表报考条件与要求报考身份学科背景毕业院校或学科外语科研成果学业成绩教育部规定思政骨干㊁党务骨干本㊁硕专业不限未规定未规定未规定未规定单位自加报考条件的频数资格审查10839356占申请考核院系的百分比-15.63%12.50%60.94%54.69%9.38%占总招生院系的百分比-10.42%8.33%40.63%36.46%6.25%(二)选拔方式多元,面临适切性效益性考验1.选拔方式多元化,但有趋同之忧㊂第一,选拔方式多样,有材料评审㊁综合面试㊁英语笔试㊁专业笔试环节,综合考核通过面试㊁笔试㊁自我介绍㊁介绍研究计划或个人研究㊁完成考核组布置的阅读材料与研究设计㊁考官提问与考生回答㊁考生抽题作答与考官提问多种方式相结合㊂归结起来有七种:材料评分+综合考核;材料考核(是晋级的唯一条件,但材料评分不计入总成绩)+笔试+综合面试;专业笔试+综合面试;外语笔试+专业笔试+综合面试;材料考核+外语笔试+专业笔试+综合面试;外语+综合面试;材料考核+外语笔试+综合面试㊂综合起来,核心的要素主要有材料审核㊁笔试(专业+外语㊁专业或外语)㊁综合考核(面试或笔试+面试)㊂第二, 思政博士专项”独特性的考量与体现不充分㊂一是 思政博士专项”专业方向多,对自身独特性没有形成一致的认识㊂据西南大学对21个基地的统计,思政博士专项有72个研究方向,思想政治教育基础理论类53个㊁大学生思想政治教育实践类15个㊁高校辅导员工作类4个;由于辅导员博士研究生专业背景复杂㊁尚没有统一的辅导员博士研究生培养的指导性方案等诸多因素的影响,导致辅导员博士研究生培养遭遇瓶颈㊂[15]二是没有顾及生源学科背景多样的现实,与学术博士㊁专业学位或院内其他学科用一套考核方案㊂ 思政专项博士”与学科博士㊁学术博士㊁专业博士到底有何不同?缺乏追问与澄清㊂三是考核取向徘徊在 知识本位”与 能力本位”之间,面临 知识本位”与 能力本位”的两难㊂主要表现是申请考核没有放弃用于专业知识考察的笔试,科研能力考察主要依据已有科研成果和提交的研究计划,综合考核注重考察学术潜质㊁专业基础㊁综合素养㊁创新能力等㊂ 思政博士专项”怎样才能兼顾思政工作的 职业性” 实践性”㊁博士人才的 研究性”㊂究其原因,关键是思政骨干博士的培养目标到底是什么?思政骨干博士的关键能力究竟有哪些?思政博士选拔到底应该考什么?这些隐藏于招生制度背后的核心问思政人才研究题有待深入思考,这些深层次问题也是制约博士招生和培养的重要问题㊂2.材料评审是晋级的最主要途径,但其设计的合理性有待检验㊂申请考核制与普通招考的最大区别是申请环节㊁材料评审㊂材料评审是申请考核的基础环节,是晋级的最主要途径,其评审标准的科学性㊁合理性直接影响博士生源质量的甄别,关乎申请考核制的有效性㊁公平性㊂实践中发现, 申请”环节存在评审标准模糊㊁权重失衡㊁作用发挥受限等问题㊂第一,材料评审是晋级的最主要途径,但其评审标准模糊㊂纵观96个院系的招生简章和实施细则,材料评审标准清晰且公之于众的寥寥无几,甚至个别单位不公布信息;绝大多数单位在方案里模糊提及,根据提交的材料考察考生的学历背景㊁科研能力㊁科研潜质㊁创新能力等,没有具体㊁清晰呈现考核的详细指标与分数赋值;部分单位提出材料评审维度及分值;有个别单位清晰列出考核标准的内容及其分值,如安徽师范大学㊂第二,材料评审是晋级的最主要途径,但是提交材料有待精简,权重差异大,材料使用不充分,特别是专家推荐信在材料审核中是否列入考核?其分值与作用是怎样的 研究计划”与考生学术素养的实质性联系何在?材料评审成绩在总成绩中的占比差异大,其权重区间为20-50%,以20-30%为主;有的把材料评审视为晋级的唯一途径,但材料评分不计入总成绩,如西南大学马克思主义学院㊂总之,其科学性㊁合理性有待检验㊂3.注重综合能力考察,未放弃笔试,但以面试为主㊂第一,申请考核制剑锋直指笔试弊端,但是 思政博士专项”申请考核制招生中未舍弃笔试㊂一是笔试本身具有重要价值㊂博士招生笔试受诟病并不是因为笔试本身固有的弊端,而是普通招考中笔试被置于错误的位置,不利于鉴别考生的学术潜能和科研能力㊂[16]二是鉴于国内申请考核制实践和国外博士招生经验,完全舍弃笔试不利于全面鉴别考生的专业水准和培养潜质㊂三是鉴于该专项的特性,笔试很有必要㊂考生学科背景多样,这与该专项仅有的6个招生专业之间有巨大鸿沟㊂思政队伍整体理论薄弱,而博士培养需要具备深厚的学科知识,因此,笔试是必要的㊂第二,招考中,面试比重大㊁评分模糊㊂面试是申请考核的基本环节,与客观的纸笔测验相比,主观性强㊂面试评分标准和程序模糊,且鲜有单位详细公布;同时,面试占总成绩的比重为50-80%,如云南大学面试成绩占80%,其合理性㊁公平性受到质疑㊂(三)选拔标准模糊,主观性空间大第一,选拔标准和评分方式模糊,主观性强㊂调查证实,导师认为申请考核制的最大困难是录取标准难以量化和指标化,其次是难以避免人情因素的不良影响㊂[17]一是考核方案里描述考察科研能力㊁科研潜质㊁创新素养等,缺乏量化的具体指标及其赋分㊂二是缺乏合理的考核参照系和录取标准㊂三是评分的操作和核算方式不精细㊂四是评分标准模糊,加之学术潜质等难以量化,且缺乏有效的衡量工具,主要依靠人的判断,主观性强㊂第二,缺乏评分标准和必要的信息公开㊂大多没有公布评分标准及分值,而后有限地公布通过名单的考生姓名,甚至连得分都不公布㊂公平性引发质疑㊂(四)高校招生权自主性大,缺乏有效监督和约束机制1.招生自主权大㊂博士招生自主权体现在学校㊁院系㊁导师三个层面,其中, 导师招生自主权是当前博士招生争论的焦点,也是博导关注的热点,主要包括导师是否拥有招生自主权㊁在招生中扮演怎样的角色㊁怎样保障招生自主权的落实等问题”㊂[18]导师在报考资格㊁选拔标准㊁录取标准与人选上具有较大自主权㊂调查证实, 70%以上的导师认为申请考核制中招生权力大于传统考试制,近80%导师承认拥有招生自主权,仅20%的导师认为招生权受到一定制约”㊂[17]单位和导师的招生权主要有三类,第一,集体决策㊂考核组对考生材料㊁面试单独打分,然后取平均分㊂第二,集体决策,但导师有较大自主权㊂一是报考前联系导师或者需征得导师同意㊂大连理工大学要求报考前征得导师同意,并由导师在系统中审核才能获取报名码㊂二是导师推荐制㊂大连海事大学要求征得导师同意并书面推荐㊂三是综合考核和录取中导师有重要决定权㊂西南财经大学复试中设 导师综合评价”环节,由报考导师独立负责考生综合评价,评价其科研计划㊁论文㊁学术能力㊁培养潜质等;郑州大学政管院规定 申请人选择的导师必须是专家组成员并参加考核工作” 无导师同意接收并支付培养费的申请人不予录取”㊂第三,导师不参与决策㊂招生简章中明确报考前无需联系导师或实行导师回避制,如北京化工大学在材思政人才研究料审核和综合考核中,实行申请人导师回避制,考核组由不少于5名教授组成,综合考核至少有2名外单位专家㊂2.监督和约束机制不健全㊂如何让招生权在阳光下运行,监督是关键,目前博士招生权缺乏有效约束和监督机制㊂一是缺乏有效的监督机制㊂报考人员身份审核㊁报考材料㊁学术诚信㊁材料评审㊁面试㊁录取等缺乏有效监督;二是申诉和复议机制不完善,甚至渠道不畅或束之高阁㊂(五)信息公开程度低,引发招生公平性质疑第一,信息公开有限㊂信息公开涉及公开的时限㊁内容和范围,博士招生的信息公开体现在五个方面:一是公布招生简章及考核方案㊂12个院系的招生简章或考核细则不同程度缺失,如内蒙古大学㊁东北林业大学㊁哈尔滨师范大学的招生简章查询不到,西南大学心理学部㊁吉林大学㊁山东大学马院的招生和复试方案链接失效㊁单位网页上查询找不到㊂二是公布材料审核的组织机构㊁人员构成㊁审核标准与评分标准㊁考生材料及得分㊂极少数院系公布了细致的材料审核或科研能力考核指标,如江苏大学㊁安徽师范大学按照论文类㊁著作类㊁项目类㊁工作获奖(辅导员素质能力大赛㊁辅导员年度人物等)㊁科技奖励等分类分级公布材料审核和科研评分标准㊂三是公布综合考核的选拔标准㊁评分方式㊁晋级考生材料及其得分㊂笼统描述从科研㊁专业能力㊁综合素质等方面考察,甚至连考生复试名单都不公开,只是通知当事人㊂四是公布拟录取结果的及时性㊁范围㊁内容不充分㊂五是申诉㊁复议㊁违纪处罚几乎不公布㊂第二,申诉和复议机制薄弱㊂ 实践中,存在申诉渠道不够畅通㊁申诉方式单一㊁申诉程序相对繁杂㊁申诉反馈不够积极等问题”㊂[19]三、讨论与建议(一)完善 高校思想政治骨干在职攻读博士学位”方案设计1. 高校思想政治骨干在职攻读博士学位”是辅导员队伍建设的重要制度设计,是贯彻‘普通高等学校辅导员队伍建设规定“ 高等学校要鼓励辅导员在做好工作的基础上攻读相关专业学位”的体现㊂ 思政博士专项”与申请考核制怎样绘就最大同心圆,有必要回到各自本身与交汇点上来审视㊂随着‘普通高等学校辅导员队伍建设规定“‘高等学校辅导员职业能力标准(暂行)“等政策导向的辅导员专业化培养和职业化发展以及博士专业学位发展要求,需要站在新的历史起点上审视 思政博士专项”的政策制度设计㊂一是亟待思考 思政骨干专项”培养目标到底是什么?培养高校思政队伍优秀学术人才,还是思政领域高层次应用型未来领军人才,还是思政工作实践研究者?这一问题的回答关乎该专项的总方向㊁关乎高校辅导员队伍建设的战略与思路㊁关乎招生取向㊁招考方式㊁选拔标准的设计与实施㊂二是需要深入研究思政骨干博士的关键能力到底有哪些?应采用何种筛选机制?不同的培养目标㊁人才类型,其关键能力及其构成是不同的,思政骨干博士到底应该具备哪些关键能力呢?是作为学术人的科研能力,还是作为思政实践者的实践能力和岗位胜任能力,还是作为思政行业精英的管理能力和实践智慧?申请考核制下博士能力结构研究薄弱,内容上偏重单向度的专业能力㊁学术能力㊁学术潜力㊁学术热情,对象上缺乏分类的专业型与学术型博士能力结构构建,学术型博士能力结构不外乎 社会适应论” 学术创新论”,思政骨干博士关键能力更是鲜有研究㊂2. 高校思想政治骨干在职攻读博士学位”制度设计的问题及思考㊂招生单位如何在执行教育部政策与发挥招生自主权上寻找最大公约数来实现招生效益㊁公平的均衡㊂一是本科㊁硕士所学专业是否限定?教育部提出, 本㊁硕专业不受限制”的规定符合思政队伍多学科背景实际,而博士招生单位希望选拔专业基础好的考生而规定所学专业与报考专业相近或相关,这是博士培养的客观需求㊂为破解 多”与 专”的矛盾,首先,根据‘高校辅导员职业能力标准“中辅导员职业知识规定,建议增加教育法学㊁高等教育学为思政专项招生专业,或者拓展与辅导员职业相关的博士招生专业和方向,如在教育博士专业学位中增加或拓展 教育领导与管理” 学生发展与教育” 人力资源与管理”研究方向和招生人数㊂其次,设置思政骨干专项的专业博士学位㊂‘专业学位研究生教育发展方案(2020-2025)“正是 思政博士专项”专业博士学位增设㊁招生专业增加与调整的良机㊂再次,实行 双导师制”,即学术导师+实践导师或学科导师+工作导师,高校博导担任学术导师,选拔思政领域优秀的辅导员㊁管理人员担任第二导师㊂然后,宽进严考,放宽报名专业限制,考核中思政人才研究。
厦大博士提前毕业申请条件
厦大博士提前毕业申请条件厦门大学（以下简称厦大）博士提前毕业申请条件的要求如下：
1. 申请时间：对于博士生而言，必须完成学业的学年后，可以在下一学年的毕业前提出申请。
例如，若博士生计划于2023年毕业，申请提前毕业则应在2022年完成。
2. 学术表现：博士生的学术表现是申请提前毕业的首要条件。
申请人需要在导师指导下，积极参与科学研究，完成优秀的研究成果。
通常要求申请人至少发表2篇SCI或SSCI收录的学术论文，并且其中一篇需为独立完成的第一作者论文。
此外，申请人还需参与学术会议和研究项目，在学术界具有一定的影响力和声誉。
3. 课程学习：申请人必须顺利完成所有研究生课程，并且取得合格的成绩。
此外，还需要满足学院或学科群对于研究生学习情况的其他要求。
4. 开题和中期评估：申请人需要按时完成博士生开题和中期评估的相关要求。
这些评估是对博士生研究进展的重要检验，通过评估的申请人才有资格申请提前毕业。
5. 毕业要求：提前毕业的申请人必须完成所有学位论文的撰写和答辩，并且顺利通过学位论文答辩。
总结起来，厦门大学博士提前毕业申请的条件主要包括申请时间、学术表现、课程学习、开题和中期评估，以及毕业要求等方面。
满足这些条件的博士生才有资格提出申请，并且经过学院或学科群的审批后，才能获得提前毕业的资格。
物理与机电工程学院各项奖教奖学金基本情况-厦门大学物理科学与技术
物理科学与技术学院各项奖教奖学金情况及评选办法奖项出资人资助意义资助对象每年名额立项年份每人获奖金额备注谢玉铭奖教奖学金邵建寅47届机电周泳棠48届机电纪念原数理系主任教务长谢希德之父谢玉铭物理系教工、学生1人（物理系教师1人）91年2500元每人林仪贞奖学金徐其礼48届机电纪念物理系48系友物理系学生1人（物理系本科生）2003年1600元每人蔡文种奖学金76级物理系系友蔡方生赞助学习成绩优异学生全院本科生和研究生32人（研究生10人，本科生大二至大四本科生21人，大一物理类1人）2007年特等奖：10000元；一等奖：4000元；二等奖：2000元参评条件见本文附录蔡文种优秀学生干部奖学金蔡文种奖学金配套经费赞助学院优秀学生干部全院本科生和研究生15（研究生9人，本科生6人）2017年2000元每人参评条件见本文附录“86物理学友”奖学金86级物理系系友，厦门沃尔帕贸易公司总经理马宇赞助学习成绩较好的贫困学生物理系学生5人（物理系大二至大三本科生4人，大一物理类1人）2007年3000元每人其中大一1名，评给物理类综合排名较高同学“78学友”奖学金78级物理系系友赞助学习成绩较好贫困学生物理系学生5人（物理系本科生，含大一物理类1人）2008年2000元每人其中大一1名，评给物理类综合排名较高同学Seeds科技奖学金（物理与机电校友奖学金）院友冯晓梅、冯海蓉、张浩、张立君、王哲、叶继兵等赞助学习成绩优异，科创能力突出的本科生全院大二至大四本科生4人2012年2000元每人参评条件见本文附录98物理奖学金物理系98级系友全体同学赞助学习成绩优异学生物理系、电科系大三大四本科生4人（待定）2014年5000元每人参评条件见本文附录上海天文台光启奖学金中国科学院上海天文台奖励天文学专业或毕业后将从事天文学相关研究的优秀本科学生天文学系、物理本科生一等2人、二等5人、三等6人2015年一等6000元每人、二等4000元每人、三等3000元每人参评条件见本文附录附：2017年部分奖学金评选办法物理科学与技术学院2017年校庆期间部分奖助学金评选办法一、蔡文种奖学金（一）奖学金设立的目的与意义“蔡文种奖学金”是厦门大学物理与机电工程学院物理系79届毕业生蔡方生先生于2007年捐资设立，旨在激励学院学生勤奋学习，刻苦钻研，自强不息，立志成才，以此回报母校，回馈社会。
博士招生简章9篇
博士招生简章9篇博士招生简章 11.关于少数民族高层次骨干人才计划招生根据教育部的统一安排，我校招收少数民族高层次骨干人才计划博士研究生。
少数民族高层次骨干人才计划的招生工作按照“定向招生、定向培养、定向就业”的原则进行，具体情况考生可向当地省级教育部门主管少数民族事务的办公室进行咨询，并请参见《厦门大学x年“少数民族高层次骨干人才计划”博士研究生招生简章》。
2.关于对口支援西部地区高校专项计划招生根据教育部的统一安排，我校对口支援西藏民族学院和贵州师范学院，为两所高校定向培养博士学历师资，具体情况可以向以上高校进行咨询，并按照我校博士研究生招生方式进行申请。
3.关于定向新疆高校培养博士学历师资计划招生根据教育部统一安排，我校为新疆财经大学、伊犁师范学院、新疆大学等3所高校定向培养博士学历师资。
该计划面向全国招生，定向新疆高校就业。
具体情况可以向以上高校进行咨询。
并按照我校博士研究生招生方式进行申请。
4.关于教育博士专业学位计划招生经教育部批准，我校招收教育博士专业学位博士研究生，报考条件等招考信息请详见我校教育研究院网页公布的招生简章。
5.关于厦门大学附属医院在职医务人员计划招生厦门大学附属医院为厦门大学教学、科研单位，凡附属医院的在职医务人员报考我校医学院博士研究生，经考试考核合格录取后，可以不转人事档案。
博士招生简章 21.拥护中国共产党的领导，品德良好，遵纪守法，愿意为社会主义现代化建设服务。
2.已获得硕士学位的在职人员;应届硕士毕业生(指参加当年十二月全国研究生统一入学考试被录取的在校硕士研究生)最迟须在入学前获得硕士学位。
3.同等学力者报考应同时具备以下条件：(1)获得学士学位后连续工作满六年或六年以上(获得学士学位到博士生入学之日)，并达到与硕士毕业生同等学力;(2)已修完所报考专业的硕士学位课程及选修课程且成绩合格(须提供硕士生培养单位出具的硕士研究生课程成绩证明);(3)已在所要报考学科或相近研究领域的全国核心期刊上发表过两篇以上的学术论文(以第一或第二作者)，或获得省、部级以上与报考学科相关的科技成果奖励(排名前五名);4.报考非定向博士生考生的年龄不超过45周岁，报考定向博士生考生的年龄可适当放宽。
厦门大学2023博士研究生招生简章
厦门大学2023年博士研究生招生简章厦门大学（XMU）将于2023年开展博士研究生招生工作，拟招收经职业资格审核合格的应届毕业生及未参加过全日制研究生教育的其他毕业生，参加招生考试，择优录取本科毕业生和硕士研究生进入博士学位授予程序。
本科毕业生及未参加过全日制研究生教育的其他毕业生应参加统一的考试；有硕士学位的毕业生，须参加统一的面试。
一、招生对象1、应届本科毕业生及未参加过全日制研究生教育的其他毕业生；2、具有硕士学位的毕业生。
二、招生科类1、哲学类：哲学、逻辑学、宗教学等；2、经济学类：经济学、国际经济与贸易、金融学、保险学、财政学等；3、法学类：法学、社会学、政治学、行政学、国际法等；4、教育学类：教育学、心理学、体育学等；5、文学类：中国语言文学、外国语言文学、新闻传播学等；6、历史学类：历史学、考古学、民族学等；7、理学类：数学、物理学、化学、天文学、地理学、地球科学、生物科学等；8、工学类：机械工程、电子信息工程、自动化、计算机应用技术、环境科学与工程、材料科学与工程、海洋工程及技术、农业工程等；9、农学类：农学、植物保护、园艺、林学、水产、畜牧兽医等；10、医学类：临床医学、预防医学、中医学、药学、公共卫生与预防医学等；11、管理学类：管理科学与工程、工商管理、公共管理、图书馆、情报管理等；12、艺术学类：艺术学、设计学、音乐学、戏剧与影视学等。
三、招生报名1、报名时间：2023年5月1日至6月30日；2、报名方式：网上报名；3、报名材料：硕士研究生及本科毕业生提供身份证复印件、学历证书原件及复印件、成绩单原件及复印件；具有硕士学位的毕业生须提供硕士学位证书原件及复印件。
四、招生考试1、考试时间：2023年7月20日；2、考试形式：本科毕业生及未参加过全日制研究生教育的其他毕业生参加统一的笔试；具有硕士学位的毕业生须参加统一的面试；3、考试内容：笔试内容为专业基础知识；面试内容包括学术素养和业务能力。
厦大考博辅导班：2019厦大环境与生态学院考博难度解析及经验分享
厦大考博辅导班：2019厦大环境与生态学院考博难度解析及经验分享我校博士研究生共有四种选拔方式：直接攻博、硕博连读、申请考核与普通招考。
我校2018年实（试）行申请考核的招生单位或学科如下：物理科学与技术学院、航空航天学院、电子科学与技术学院、数学科学学院、化学化工学院、材料学院、生命科学学院、海洋与地球学院、环境与生态学院、海洋与海岸带发展研究院、信息科学与技术学院、软件学院、医学院（厦门大学附属医院在职医务人员计划除外）、建筑与土木工程学院、药学院、能源学院、公共卫生学院、萨本栋微米纳米科学技术研究院、经济学院、王亚南经济研究院、邹至庄经济研究中心、管理学院、财务管理与会计研究院、法学院、知识产权研究院、南海研究院、公共事务学院、公共政策研究院、台湾研究院（部分专业）、教育研究院（专业学位）。
下面是启道考博辅导班整理的关于厦门大学环境与生态学院考博相关内容。
一、院系简介厦门大学环境与生态学院于2011年3月成立，是在原海洋与环境学院的环境学科和生命科学学院的生态学科基础上组建而成。
环境学科可追溯至成立于1982年的环境科学研究所，生态学科可追溯至1922年陈嘉庚先生亲自设立的植物学和动物学两科。
学院现设环境科学系、生态学系、环境与生态工程系，拥有环境科学与工程、生态学两个一级学科博士点和博士后流动站，形成本、硕、博与博后完整人才培养体系。
环境科学是国家重点学科，生态学、环境科学与工程是福建省重点学科。
环境科学在2008年全国学科评估中名列第九；生态学在2012年全国学科评估中名列第十。
根据“WebofScience”ESI （EssentialScienceIndicators）统计，从2012年开始，我校环境与生态学科进入该学科领域研究机构全球排名前1%。
2017年9月21日，教育部、科技部、国家发改委联合发布了世界一流大学一流学科（简称“双一流”）建设高校及建设学科名单，厦门大学入选36所A类一流大学建设高校，我院生态学及与海洋与地球学院共建的海洋科学，与我校化学、生物学和统计学5个学科入选“双一流”建设学科名单。
“双一流”建设背景下博士研究生“申请-审核”招生制度刍议
“双一流”建设背景下博士研究生“申请-审核”招生制度刍议作者：阎俊谢晶来源：《高教学刊》2020年第35期摘要：研究生教育作为国民教育体系的顶端，打造世界一流水平的研究生教育是“双一流”建设的关键。
生源质量是影响博士研究生教育的重要因素，相对于传统的博士研究生招生方式，“申请-审核”招生制度的实施将有助于拔尖创新人才的选拔，提高博士研究生的生源质量。
文章就“申请-审核”制博士招生实施背景、实施现状进行了概述并提出了改革完善的建议，以期促进我国博士生教育的持续、健康发展，早日实现“双一流”建设中人才培养的目标。
关键词：“双一流”建设;博士招生;“申请-审核”中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2020）35-0035-04Abstract： As the top of the national education system， the world-class graduate education is the key to the construction of "double first-class". The quality of enrollment is an important factor affecting the education of doctoral students. Compared with the traditional way of enrollment for doctoral candidates， the implementation of the "application-audit" enrollment system will help select top innovative talents and improve the quality of enrollment for doctoral students. This paper summarizes the background and current situation of the "application-audit" system of doctoral enrollment， and puts forward some suggestions for reform and improvement so as to promote the sustainable and healthy development of doctoral education in China， and realize the goal of talent training in the construction of "double first-class" as soon as possible.Keywords： double first-class; doctoral enrolment; "application-audit" system《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》这个方案是2015年由国务院发布的，这个方案的发布，有着重要的意义，它标志着我国的高等教育步入了一个新的阶段。
博士生招生申请考核制探析(ppt 29页)
2020/1/10
11
C. 复试流于形式 复试重点考察考生的学术水平、报考动机、科研计划和综合素质等。教育部 规定博士生复试需由包括导师在内的不少于5人的博士生导师专家组进行复试， 原则上不少于30分钟。但是在实际执行过程中，录取与否往往是考生报考的导 师说了算，很大程度上使得复试流于形式。 D. 招生过程中缺乏监督机制 目前，教育部对博士生招生培养只做政策上的宏观指导，对于具体操作缺乏有 效的监管，对于各招生单位欠缺必要的指导。从国家到地方，对博士生招生工 作的重视程度和监管力度明显弱于硕士生招生工作。具体表现在：各招生单位 缺乏统一的制度性规范，各自为政，监督无序；博士生指导教师责权利不明， 奖惩机制不完善，更没有形成导师组集体把关、集体讨论、集体负责的良性制 度安排；对考生缺乏学术品格与诚信考试的规范，部分考生通过不正当手段获 取攻读博士学位的机会，造成“博士不博”，“官员博士”等现象的产生，背 离了博士生的培养目标，严重影响了博士生整体质量的提升。
2020/1/10
2
二、1980年至今博士生教育的发展脉络
（1）1981-1990 初创发展期
1981年：颁布《关于做好1981年攻读博士学位研究生招生工作的通知》； 1982年：54所高等学校和15所科研单位招收博士生420名，其中理学191人、工学 131人、医学60人，其余为文、史、哲、农林、教育等；
2020/1/10
9
D、清华大学、北京大学 2011年：北京大学5个院系：光华管理学院、信息科学技术学院、环境科学与 工程学院、心理系、分子医学研究所以及清华大学6个院系：机械工程系、工业 工程系、机电工程与应用电子技术系、航空航天学院、经济管理学院、核能与 新能源技术研究院，共计11个院系试行博士生招生“申请-考核”制。即招生考 试方式采取根据递交的申请材料，择优通知申请人参加教授主持的专业及英文 面试的方法。也就是说，今后这11个院系的博士生入学方式将有先笔试、再面 试这一传统方式调整为院系对申请者的申请资料进行筛选审核，对合格者再组 织考核的新办法。
厦门大学物理与机电工程学院本科生-厦门大学物理科学与技术学院
厦门大学物理科学与技术学院本科生奖学金和荣誉称号评定实施细则第一章总则第一条为进一步加强我院学风建设，积极引导我院学生刻苦学习、奋发向上，促进学生德、智、体等全面发展，规范学院学生的评奖评优工作标准，保证测评工作的公正性、透明度和可操作性，现根据学校的有关文件精神，并结合我院具体情况，制定《厦门大学物理科学与技术学院本科生奖学金和荣誉称号评定实施细则（试行）》。
第二条本办法适用于物理科学与技术学院正式注册的全日制在校本科生。
第三条本办法是我院学生申报校级和院级各类奖学金；以及校级和院级“优秀三好学生”、“三好学生”、“优秀学生干部”、“优秀毕业生”等荣誉称号的主要依据。
第二章评定细则第四条凡参评的本科生必须具备以下基本条件：（一）热爱祖国，热爱社会主义，拥护中国共产党的领导；（二）遵守国家法律法规，遵守校规校纪，品行端正，无违法违纪为；（三）诚实守信，道德品质优良，模范履行公民义务；（四）学习态度端正，勤奋刻苦，上一学年所有修读课程（包括往年应当重修的课程）全部合格，全校性选修课不计入在内。
（五）积极参加社会实践、志愿服务和公益活动，具有较强的社会责任感；（六）关心集体，积极参加各项集体活动，自觉维护集体荣誉；第五条为对学生在校期间的表现进行全面评价，从学业成绩和综合表现两部分对学生进行综合测评，按百分制计分。
（一）综测总分=学业成绩分（70%）+综合表现分（30%）（二）综合表现分主要从德育素质、科研创新和文体活动这三方面进行考核。
（三）综测总分每学期计算一次，一般在开学的第一周至第二周。
学年综测总排名根据每位同学两个学期的综测总分取平均分后进行排名。
第六条学业成绩（总70分）学业成绩计算方法：学业成绩=上学期绩点成绩/4 ×70注：绩点成绩由教务系统生成，不包含全校性选修课。
（其中，小学期成绩计入第二学期）第七条综合表现（总30分）（一）德育素质（总15分）1、思想政治素质（总7分）坚持四项基本原则，拥护党的路线方针政策，积极参加党、团活动和政治时事学习（包括党团生活、党章团课学习、团支部学习、年级大会、主题班会等活动），积极参加社会实践和社会公益活动，有良好的卫生习惯和道德修养。
南京大学物理学院申请考核制招生博士研究生科学研究计划书【模板】
2、国内外研究现状和发展趋势
参考文献：
3、已经开展的主要研究内容
4、已经取得的主要研究结果
5已经取得的成果的意义和创新之处
二、拟探讨的科学问题、研究内容和拟解决的主要问题
1、拟探讨的科学问题
2、拟开展的研究内容
3、拟解决的主要问题
三、简述研究思路、技术路线或方案
四、申请者承诺
申请人保证上述内容的真实性。
南京大学物理学院“申请考核”制招生
博士研究生科学研究计划书
申 请 人 ：
申请人所在单位 ：
报考专业：
研究方向 ：
报考导师 ：
南京大学物理学院
制表
二O二O年十月
填表说明
一、本表作为报考南京大学物理学院博士研究生招生面试审核之用，务必实事求是填写，用A4纸双面打印，一式3份报寄南京大学物理学院
二、填写本表栏目时，如需要可加附页。
三、本表所有信息必须全部填写，不存在的内容一律填“无”。
学
校
及
业
概
况
所在学校
A.985 院校□
B.211 院校□
C.其他院校□
所在学科
A.国家级重点学科□
B.省 重 点 学 科□
所学专业
英语水平考试成绩
攻读硕士学位起止年限
起于
止于
申
请
人
姓 名
性 别
出生年月ห้องสมุดไป่ตู้
联系电话
常用:
电子信箱
备用：
一、硕士期间已开展的研究工作：
申请人签名 ：
年 月 日
五、报考导师意见
报考导师签名：
年 月 日
六、学院招生审核意见
（学院公章）
年 月 日
厦大考博辅导班：2019厦大台湾研究院考博难度解析及经验分享
厦大考博辅导班：2019厦大台湾研究院学院考博难度解析及经验分享为吸引具有优秀的学术能力和培养潜质的硕士毕业生攻读博士学位，规范博士研究生申请考核的相关工作，台湾研究院遵循公平、公正和公开的原则，坚持全面考察，科学选拔下面是启道考博辅导班整理的关于厦门大学台湾研究院考博相关内容。
一、院系简介厦门大学台湾研究院的前身为厦门大学台湾研究所，成立于1980年7月9日，是海内外最早公开成立的台湾研究学术机构，也是经过时任中央对台领导小组组长邓颖超同志亲自批示成立的教育部和福建省共建单位。
2004年2月19日，经厦门大学批准，升格改制为台湾研究院，现有教授13人，副教授14人。
本院现设政治、经济、历史、文学、法律、两岸关系等六个研究所，以及遵循“问题导向、特色鲜明、基础雄厚、学科融合”原则设立的民进党研究中心、两岸青年研究中心、两岸民意调查研究中心等跨学科研究机构，以及《台湾研究集刊》编辑部、文献信息中心、继续教育中心等。
近四十年来，台湾研究院始终以“历史地、全面地、实事求是地认识台湾，促进海峡两岸学术交流，为祖国统一大业服务”为宗旨，致力于“理性、客观、全面、深入”地研究台湾政治、经济、社会、历史、文化、文学、教育、法律、两岸关系以及涉台外交等问题，是目前中国大陆高校中规模最大、学科最全、成果最多的台湾研究学术机构，不仅创下了大陆高校台湾研究的多个“第一”和“唯一”，在国际学术研究相关领域也获得较高的声誉。
二、招生信息三、报考条件1.硕士研究生毕业或已获得硕士学位的人员；全日制（双证）应届硕士毕业生（最迟须在入学前毕业或取得硕士学位）。
注：在境外获得学位人员必须在报名时提供教育部留学服务中心的学历认证（应届生最迟须在入学前提交）。
2.外语：英语或者日语选一：英语水平要求：英语能力优秀，通过大学英语六级考试（425分以上）；或托福不低于85分；或雅思不低于6分。
注：如具备2年（含）以上在母语为英语的国家学习或所学项目为全英文授课的经历，可免除英语成绩的要求，但须提供相关证明。
厦门大学管理学院博士研究生培养与管理规范条例
厦门大学管理学院博士研究生培养与管理规范条例（2004年）为深化管理学院博士研究生教育改革，提高管理学院博士研究生培养质量，落实厦门大学2004年研究生培养工作会议精神。
特制定“厦门大学管理学院博士研究生培养与管理规范条例”(以下简称“条例”)。
本“条例”作为厦门大学研究生院《研究生学位管理文件》和《研究生教育管理文件》的补充。
第一条博士研究生招生1、博士研究生入学考试申请攻读厦门大学管理学院博士学位的学生必须向其报考方向的导师提供硕士学位论文及两篇以上公开发表的相关学术论文。
博士研究生入学考试科目包括《英语》、《管理经济学》和各专业方向的《专业课》三门课，其中《英语》由学校统一命题和改卷，《管理经济学》由院研究生学术委员会统一组织命题和改卷，专业课由各专业方向导师命题和改卷。
2、博士研究生入学面试博士研究生的面试（包括口试或笔试）工作由各系组织安排。
各导师组应在学校录取分数线公布后一到两周内完成面试工作，并将面试结果统一上报院研究生秘书。
3、录取程序博士研究生的录取由导师组根据德、智、体全面衡量，择优录取的原则和研究生院给定的名额决定录取名单顺序，面试不合格者不予录取。
面试合格者按入学考试成绩从高分到低分进行录取。
统一上报学院研究生秘书，经院分管副院长审阅后报学校招生办审批。
院研究生秘书负责通知学生录取结果，并发放录取通知书。
第二条博士研究生培养管理学院博士研究生的总体培养目标如下：博士研究生应具备扎实的专业理论和宽泛的基础理论，掌握科学的研究方法，具有较高水平的学术素质和学术道德，能独立从事高水平的学术研究。
博士研究生培养逐步实行以导师为主的导师组负责制的博士研究生培养模式。
1、博士研究生入学博士研究生应于第一学期入学后，在导师的指导下认真填写《厦门大学博士生培养计划》（一式四份），并按时提交给院研究生秘书，逾期者延期毕业。
2、综合素质考核博士研究生入学后第三学期，由学院会同各导师结合各博士研究生论文资格考试的成绩、专业课和选修课成绩以及参加学科前沿专题讲座的情况进行博士论文写作前的综合素质考核，考核不合格者予以分流。
2024年申请-考核制”博士研究生招生简章
2024年申请-考核制”博士研究生招生简章随着社会的不断发展和科技的不断进步，对高层次人才的需求日益增长。
为了培养更多优秀的博士研究生，提升国家的科技创新能力，我校特制定了“2024年申请-考核制”博士研究生招生简章，以期吸引更多具有创新和实践能力的学子加入到研究生培养的行列中来。
以下是我校2024年博士研究生招生简章的具体内容：一、招生学科和研究方向1.电子信息工程1）通信与信息系统2）集成电路与系统3）数字信号处理与通信系统2.计算机科学与技术1）计算机软件与理论2）计算机应用技术3）计算机系统结构3.控制科学与工程1）控制理论与控制工程2）检测技术与自动化装置3）系统工程4.管理科学与工程1）管理科学与工程2）信息管理与电子商务3）物流管理与工程5.土木工程1）结构工程2）地下工程与隧道工程3）交通工程6.环境科学与工程1）环境科学2）环境工程3）环境科学与工程7.艺术学1）艺术设计2）音乐学3）戏剧与影视学8.文学1）我国古代文学2）我国现当代文学3）外国文学9.历史学1）我国古代史2）我国近现代史3）世界历史10.哲学1）逻辑学2）伦理学3）美学以上为我校2024年招生的博士研究生学科和研究方向，具体的招生名额和导师信息可关注我校招生办公室的通知。
二、考核方式我校将采取“申请-考核制”来选拔招生博士研究生。
具体流程如下：1. 笔试考生需参加我校组织的笔试，笔试内容包括专业基础知识和英语，考试成绩满足我校录取要求的考生可以进入下一阶段。
2. 学术面试笔试合格的考生将参加学术面试，面试的内容包括考生的科研能力、创新潜力以及研究计划等。
3. 综合评价学术面试结束后，由我校招生办公室根据考生的笔试成绩和面试表现进行综合评价，确定最终录取名单。
三、申请条件1. 具有硕士研究生学位或具有与硕士研究生学位同等学力的申请人；2. 申请人必须有较好的学风品德和较强的团队协作能力；3. 申请人必须有较强的科研能力和创新意识；4. 申请人必须熟悉本学科领域的研究现状和发展趋势。
厦门大学博 士 研 究 生 培 养 方 案.doc
厦门大学
博士研究生培养方案
（报表）
一级学科名称化学
专业名称化学生物学
专业代码070320
研究生院2009年10月制表
2010 年6 月27 日修订
一、主要研究方向
注：本表不够可加页。
注：博导请用*号注明。
二、培养目标、学制及学分要求
三、课程设置
感谢你的观看
感谢你的观看
III. Curriculum
感谢你的观看
感谢你的观看
*.S—Spring semester; A—Autumn semester; SS—Summer semester. 感谢你的观看
感谢你的观看
课程内容纲要
注：每门课程都须填写此表。
本表不够可加页。
课程内容纲要
注：每门课程都须填写此表。
本表不够可加页
课程内容纲要
注：每门课程都须填写此表。
本表不够可加页
课程内容纲要
课程内容纲要
课程内容纲要
课程内容纲要
四、学术活动的基本要求
五、综合考试的基本要求
六、科研能力与学位论文的基本要求
七、。
厦门大学2018年福建省研究生优秀学位论文
男 1979年10月2日
女 1990年10月20日 2018年6月30日 男 1985年3月26日 男 1989年8月24日 男 1986年11月5日 男 1992年9月2日 2017年9月30日 2018年6月30日 2018年6月30日 2018年6月30日 2018年6月30日
女 1990年5月12日
男 1987年6月18日 男 1988年6月4日
男 1989年11月14日 2018年6月30日 女 1981年3月19日 2017年12月30日
DAVID JOSEPH 男 1989年3月17日 2018年6月30日 DEVLAEMINCK 6 池骋 男 1986年12月19日 2018年6月30日 7 徐旖瑶 女 1991年11月29日 2018年6月30日 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 钟鹭艺 万圆 裴梦苏 宋华 侯凡跃 舒满君 李新铭 罗思捷 廖天军 林楷强 郑秀英 李富田 赵诏 罗辉 楚成超 沈志君 刘玉 焦少妮 曾德乾 林杰 宰大卫 龚平 郭冠军 男 1987年10月20日 2018年6月30日 女 1988年7月13日 2017年12月30日 女 1987年4月12日 男 1981年1月2日 2017年9月30日 2018年6月30日 2018年6月30日
男 1990年11月15日 2018年6月30日 女 1990年3月28日 女 1989年7月31日 男 1989年3月28日 男 1987年7月15日 女 1990年1月11日 女 1986年5月11日 男 1988年8月1日 2018年6月30日 2018年6月30日 2018年6月30日 2018年6月30日 2018年6月30日 2017年9月30日 2018年6月30日 2018年6月30日
XX大学物理学院2020年接收推荐免试生攻读博士、硕士学位研究生申请表【模板】
报读导师
报读专业
申请报读本校免试硕士生志愿
报读专业
获奖信息：
科研经历：
本科平均绩点成绩（GPA）：
专业人数： 成绩排名（按照学业成绩）：
本人声明：1.本人获得推免研究生资格，并愿意到**大学物理学院就读研究生；
2.本表所有信息真实无误，本人对信息的真实性、准确性负责。
学生签名确认：
年 月 日
**大学物理学院2020年接收推荐免试生攻读
博士、硕士学位研究生申请表
说 明：
根据不同专业接收免试生计划，学生的报读志愿，成绩等确定学生的拟录取专业。
姓 名
性 别
民 族
本科
学号
本科所
在院系
本科学
习专业
地址
联系电话
(手机)
申请攻读学位类型
(只能选一项)
硕士生（ ）、“优生优培”硕士生（ ）、直博生（ ）
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
厦门大学物理科学与技术学院
2018年博士研究生申请考核选拔办法
为了更加科学地选拔优秀人才，进一步提高博士研究生培养质量，我院2018年实行博士研究生申请考核招生方式。
（一）申请条件
1.拥护中国共产党的领导，具有正确的政治方向，热爱祖国，愿意为社会主义现代化服务，遵纪守法，品行端正。
2.全日制（双证）硕士毕业生（最迟须在入学前毕业或取得硕士学位）；学历学位证书经中国教育部留学服务中心认证的境外硕士毕业生；
3.身心健康；
4.有至少两名所报考学科专业领域内的副教授及以上职称（或相当专业技术职称）的专家书面推荐意见。
其中必须有拟报考导师组及原硕士生指导教师的书面推荐意见各一份。
5.外语水平达到以下条件之一：
(1)国家英语四级425分以上；
(2)PETS-5 （WSK）60以上（35岁以下）；
(3)职称英语60分以上（35岁以上）；
(4)托福80分以上；
(5)雅思6分以上；
（二）报名及申请材料的提交
1.申请分两个步骤进行：
第一，网上报名及网上支付报考费；
各位考生请于2017 年12 月 1 日－2018 年1月5日登录 （厦门大学考试中心）进行报名。
具体的报名要求、流程请查阅我校考试中心网页的相关通知。
第二，向学院寄（送）相关报名材料。
各位考生请于2018年1月12日之前将报考材料寄送至厦门大学物理科学与技术学院（邮寄材料以寄出当日邮戳为准）。
1。