部编人教版高中地理必修第一册第一章第三节地球的历史(第二课时)
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高中教育地理必修第一册人教版《1.3 地球的历史》教学课件
(2)确定地壳运动状况 正常状态下的地层应是平行且连续分布。如果地层发生弯曲，说明 该处地壳发生过水平运动，如果地壳同一岩层之间发生明显的位移， 说明该处地壳发生过垂直运动；如果地层分布发生了缺失，说明该处 地壳在缺失的某地层地质时期，地壳发生过剧烈的变化。 (3)确定地理环境特征 沉积地层是由沉积物组成，因此沉积地层中保持着原有地层组成物 质。依据地层组成物质可以确定当时的地理环境特征，如石灰岩地层 形成的环境是海洋环境等。
解析：动物由海洋向陆地发展的时期是古生代末期。
[课堂归纳总结]
随堂演练·强化落实
读某地质剖面示意图，回答1～3题。
1．图中最可能属于古生代地层的是( )
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
答案：D
解析：解答本题须明确图中化石的地质年代。含三叶虫化石的为古生代地层，含鱼类化石的最可能为古 生代地层，含恐龙化石的为中生代地层，含裸子植物化石的最可能为古生代晚期和中生代地层。D正确。
【判断】 (1)地球大气层中氧气的出现与生物发展密切相关。 ( √ ) (2)含有三叶虫化石的地层多形成于中生代。 ( × ) (3)煤炭中有时候会发现含有被子植物的化石。( × ) (4)古生代末期、中生代末期均发生了物种大灭绝事件，成为这两个 时代结束的标志。( √ )
【学法指导1】 (1)地层和化石是记录地球历史的“书页”和“文字”
2．图中地层中动物化石经历的演化过程是( ) A．海洋无脊椎动物—爬行动物—脊椎动物 B．海洋无脊椎动物—脊椎动物—爬行动物 C．爬行动物—海洋无脊椎动物—脊椎动物 D．爬行动物—脊椎动物—海洋无脊椎动物
答案：B
解析：结合沉积岩具有层理构造的特征：一般而言，越向下，岩层形成的时间越早。结合图例及所学可 知，图中动物的演化过程为三叶虫(海洋无脊椎动物)—鱼类(海洋脊椎动物)—恐龙(爬行动物)。
高中地理新人教版必修第一册课件1.3地球的历史-化石和地质年代表(共24张PPT)
点拨精讲
地质年代表
时间尺度——宙＞代＞纪
在一个地震后的早晨(震 旦)，天气很冷(寒武)，一个 奴隶开始熬陶(奥陶)，他被 滞留(志留)在这里做泥盆。 给炉子里填了石炭，开始烧， 烧好以后摞起来，一叠，二 叠，三叠，结果摞太高打碎 了，被奴隶主发现，大骂猪 猡(侏罗)，饿(白垩)了一天。
新 生 代
显中 生生 宙代
419
443 485 541
2500 4000 4600
新 生 中生代 代 古生代
24 22
20
2 4
18
6
16
8
14
10
12
课堂小结
自然环境 生物 化石 时间 地层
地球演化的阶段性 地质年代表
当堂检测 1. 人类研究和还原地球的历史，主要依据的是（ ）
A. 岩石中的放射性元素 B. 各地层的海陆分布状况 C. 地层的排列顺序和生物化石的结构复杂程度 D. 各地层形成的地理环境
人类为了研究地球的历史，按时代早晚顺序表示地球相对地质年代和 同位素年龄值的表格，这就是地质年代表。
5. 在地质年代表中经历时间最长的是( )
A．前寒武纪
B．古生代
C．中生代
D．新生代
6. 下列各代纪，按时间顺序排列正确的是( ) A．寒武纪、白垩纪、二叠纪 B．白垩纪、二叠纪、三叠纪 C．石炭纪、二叠纪、白垩纪 D．泥盆纪、古近纪、侏罗纪
点拨精讲
岩层 越年轻
化石的分布与地层 化石 越复杂
越古老
越简单
• 沉积岩地层具有明显的层理构造，一般上新下老 • 同一时代的地层，含有相同或相似的化石 • 越古老的地层，含有越低级、越简单的生物化石
思考
课本15页
人教版高一地理必修一 第一章第三节地球的历史(共24张PPT)
地质年代表
地球演化呈现明显的 阶段性，据此把地球历史 按照宙、代、纪等时间单 位，进行了系统性的编年
2019人教版高一地理必修一
第一章第三节地球的历史（共24张P P T）ppt 精品课 件ppt 优秀课 件ppt下 载ppt课 件
新 生 代
显中 生生 宙代
古 生 代
第四纪
新近纪
古近纪
白垩纪
侏罗纪
三叠纪 二叠纪 石炭纪 泥盆纪 志留纪 奥陶纪 寒武纪 元古宙 太古宙 冥古宙
第一章第三节地球的历史（共24张P P T）ppt 精品课 件ppt 优秀课 件ppt下 载p有46亿年的历史，要了解这 些经历，研究地层是最主要的途径
2019人教版高一地理必修一
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2019人教版高一地理必修一
课标
1、了解地层和化石的概念，掌握其沉积规律， 识记地质年代表 2、结合地质年代表，简要描述地球的演化历 程，掌握地球不同演化阶段的主要特征
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思考
A、B两地是否具有同一时代的地层？将同一时代的地层 用虚线连接起来，猜想两地地层产生差异的原因
A
B
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2019人教版高一地理必修一
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人教版高中地理必修一第一章第三节“地球的历史”教学课件(32张PPT)
生代由此告终。
19
• 寒武纪海洋景观复原
• 海洋无脊椎动物发展的时代
20
•ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ二、地球的演化历史
3．中生代
（1）时间：距今2.52亿年---6600万年
（2）地球演化：板块运动剧烈，联合古陆在三叠纪晚 期开始解体，各大陆向现在的位置漂移。
（3）生物演化：这一时期爬行动物盛行，尤其是恐龙 ，在侏罗纪和白垩纪达到了大繁盛。中后期，一些爬行 动物进化出羽毛，开始向鸟类发展；小型哺乳动物出现 。裸子植物在中生代极度兴盛，在陆地植物中占主要地 位。
②晚古生代是脊椎动物发展的时代。早期鱼类大量繁衍 。中期一些鱼类逐渐进化成能适应陆地环境的两栖类。 晚期，一些两栖动物慢慢进化成更能适应干燥气候的爬 行动物，裸子植物开始出现。蕨类植物繁盛，形成了茂 密的森林。
（4）矿产：是地质历史上重要的成煤期。
（5）物种灭绝：古生代末期，发生了地球生命史上最
大的物种灭绝事件，几乎95%的物种从地球上消失，古
积作用而形成的，因而一般的层序规律是 岩层越老，其位置越靠下，岩层越新，其 位置越靠上(接近地表)。 • (2)根据生物进化规律判断：由于生物进化 总是由简单到复杂，由低级到高级，因此 ，保存复杂、高级生物化石的岩层总比那 些保存简单、低级生物化石的岩层新。
11
• 若岩层出现缺失，造成这一现象的原因可 能有：一是在缺失岩层所代表的年代，发 生了地壳隆起，使当地地势抬高，终止了 沉积过程；二是当地开始有沉积作用，地 壳隆起后，原沉积物被剥蚀完毕；三是当 时、当地气候变化，没有了沉积物来源。
（3）生物演化：在此期间，地球也从一个毫无生机的星 球变成多种原始生命的家园。冥古宙时期，只有一些有 机质，没有生命；太古宙时期，出现蓝藻等原核生物； 元古宙时期，蓝藻大爆发，演化出真核生物和多细胞生 物。
(新教材)统编人教版高中地理(必修1)第一章第3节《地球的历史》优质说课稿
（新教材）统编人教版高中地理（必修第一册）第一章第3节《地
球的历史》优质说课稿
今天我说课的内容是统编人教版高中地理必修一第一章第3节《地球的历史》。
第一章讲述宇宙中的地球。
人类的家园——地球，在茫茫宇宙中只是沧海一粟;太阳的惠泽使它生机盎然。
在漫长的演化历程中，地球上诞生了生物，生物不断进化，并出现了人类;地球具有类似同心圈层的结构，构成了人类赖以生存和发展的自然环境。
在本章，我们重点探讨以下问题:地球处在什么样的宇宙环境中?太阳对地球有哪些影响?地球经历了怎样的演化历程?地球具有怎样的结构?本章内容包括四节:第1节《地球的宇宙环境》、第2节《太阳对地球的影响》、第3节《地球的历史》和第4节《地球的圈层结构》。
本节课主要阐述地球的历史，承载着实现本章教学目标的任务。
为了更好地实现教学目标，下面我将从课程标准、教材分析、教学目标和学科素养、教学重难点、学情分析、教学方法、教学准备、教学过程等环节进行说课。
一、说课程标准。
普通高中地理课程标准（2017版2020年修订）“内容要求1.3运用地质年代表等资料，简要描述地球的演化过程。
”
二、说教材。
本节内容是第一章《宇宙中的地球》的第三节。
本节教材以图片创设情景，引起学生思考导入。
接着教材以图表和案例分析阐述了地层、化石和地质年代表的概念及重要地理意义。
最后教材以图片和探究活。
高中地理新人教版必修第一册课件1.3地球的历史(2)-地球的演化历程(共34张PPT)
显生宙
代 纪
动 生物 命 演 化植
物
古生代
中生代 新生代
前寒武纪
寒奥志泥石二三侏白古新第
武陶留盆炭叠叠罗垩近近四
纪纪纪纪纪纪纪纪纪纪纪纪
没 有 生 命 的 迹
原蓝 核细 生菌 物等
和演蓝 多化细 细出菌 胞真大 生核爆 物生发
海洋无脊椎 脊椎动物 动物 鱼类→两栖
爬行动物
菌藻类 蕨类植物 裸子植物
人 动哺 类 物乳 诞
新生代 （古近纪、新近纪、第四纪）
距今6 600万年至今
→ 生命演化 • 被子植物高度繁盛，哺乳动物快速发展，第四纪出现了人类
新生代 （古近纪、新近纪、第四纪）
距今6 600万年至今
→ 第四纪时期，全球数次冷暖交替变化。目前，地球处于一个温暖期。
→ 生命演化
地球的演化历程
宙 冥古宙 太古宙 元古宙
人教版高中地理·2020 地理 1·第一章第三节地球的历史
地球的演化历程
注：隐藏页可点击相应词句链接进入
学习目标
1. 通过对地球演化历程的学习，了解地球的生命历史和古地理环境。 2. 能够描述不同地质年代的地球环境及古生物特点。
温故知新
• 研究地球历史的主要途径是什么？
自然环境
生物 时间
化石 地层
地球演化的阶段性
地质年代表
冥古宙 太古宙 古生宙
显生宙
前寒武纪
古生代
中生代 新生代
寒奥志泥石二三侏白古新第 武陶留盆炭叠叠罗垩近近四 纪纪纪纪纪纪纪纪纪纪纪纪
问题导学
阅读课本16-18页，思考并回答下列问题：
1. 为什么把寒武纪作为显生宙的开始？ 2. 归纳地球的演化历程信息，完成下表。
高中地理必修一 第1章第3节地球的历史第二课时课件
的文字空白中，以 完成关于不同地质年代的 地球环境和生命现象的描 述。
① 蓝细菌 ② 无脊椎动物 ③ 蕨类 ④ 氧气 ⑤ 联合古陆 ⑥ 爬行动物 ⑦ 两栖动物 ⑧ 哺乳动物
课堂小结
Thank you for listening
谢谢您的聆听
第一章 宇宙中的地球
第三节 地球的历史
学习目标
区域认知：将地层与化石一一对应，了解地球的演化过程。 综合思维：从时间维度，整合不同地质年代的古地理环境（大气、 地质、生物）要素特征。 人地协调观：从恐龙灭绝等地质事件、地球演化的漫长过程，感 受科研探索求真的魅力。 地理实践力：用图表概括各地质年代的地壳运动特征、成矿规律 和生物演化过程。
距今5.41至2.52亿年前，分为早
古生代与晚古生代 地壳运动剧烈，海陆变迁，大陆汇
聚形成联合古陆 末期发生地球生命史上最大的物种
灭绝事件，95%的物种消失
早古生代：无脊椎动物发展的时代
距今5.41至4.19亿年前：寒武纪、奥陶纪、志留纪 早期，海洋面积巨大，海洋无脊椎动物繁盛，如三叶虫、笔石、鹦鹉螺 后期，海洋面积缩小，仍是无脊椎动物的世界；陆地出现低等植物
（三）中生代
距今2,52亿年-6600万年，被称为爬 行动物的时代
中后期，爬行动物进化出羽毛，向
鸟类发展；小型哺乳动物出现 裸子植物极度兴盛，主要成煤期 末期物种大灭绝，恐龙灭绝
中生代，中后期
爬行动物进化出羽毛，向鸟类发展；小型哺乳动物出现 裸子植物极度兴盛，主要成煤期 末期物种大灭绝，恐龙灭绝
01
02
三叶虫
笔石
03
鹦鹉螺
晚古生代：脊椎动物发展的时代
距今4.19至2.52亿年前：泥盆纪、石炭纪、二叠纪 海洋面积继续缩小，气候变干，水源稀少 早期鱼类繁衍，中期进化登陆成两栖类，晚期进化成爬行动物 裸子植物出现，蕨类植物繁盛，森林茂密，重要的成煤时期
① 蓝细菌 ② 无脊椎动物 ③ 蕨类 ④ 氧气 ⑤ 联合古陆 ⑥ 爬行动物 ⑦ 两栖动物 ⑧ 哺乳动物
课堂小结
Thank you for listening
谢谢您的聆听
第一章 宇宙中的地球
第三节 地球的历史
学习目标
区域认知：将地层与化石一一对应，了解地球的演化过程。 综合思维：从时间维度，整合不同地质年代的古地理环境（大气、 地质、生物）要素特征。 人地协调观：从恐龙灭绝等地质事件、地球演化的漫长过程，感 受科研探索求真的魅力。 地理实践力：用图表概括各地质年代的地壳运动特征、成矿规律 和生物演化过程。
距今5.41至2.52亿年前，分为早
古生代与晚古生代 地壳运动剧烈，海陆变迁，大陆汇
聚形成联合古陆 末期发生地球生命史上最大的物种
灭绝事件，95%的物种消失
早古生代：无脊椎动物发展的时代
距今5.41至4.19亿年前：寒武纪、奥陶纪、志留纪 早期，海洋面积巨大，海洋无脊椎动物繁盛，如三叶虫、笔石、鹦鹉螺 后期，海洋面积缩小，仍是无脊椎动物的世界；陆地出现低等植物
（三）中生代
距今2,52亿年-6600万年，被称为爬 行动物的时代
中后期，爬行动物进化出羽毛，向
鸟类发展；小型哺乳动物出现 裸子植物极度兴盛，主要成煤期 末期物种大灭绝，恐龙灭绝
中生代，中后期
爬行动物进化出羽毛，向鸟类发展；小型哺乳动物出现 裸子植物极度兴盛，主要成煤期 末期物种大灭绝，恐龙灭绝
01
02
三叶虫
笔石
03
鹦鹉螺
晚古生代：脊椎动物发展的时代
距今4.19至2.52亿年前：泥盆纪、石炭纪、二叠纪 海洋面积继续缩小，气候变干，水源稀少 早期鱼类繁衍，中期进化登陆成两栖类，晚期进化成爬行动物 裸子植物出现，蕨类植物繁盛，森林茂密，重要的成煤时期
地球的历史-高一地理课件(人教版2019必修第一册) (2)
人教版高中地理必修一 第一章第三节地球的历史
课堂检测
1.关于地层和化石的叙述,正确的有
D
①相同时代的地层往往保存着相同或相似的化石②越古老的地层中成为化
石的生物越复杂、越高等③陆地地层只含有陆地生物化石,海洋地层只含有
海洋生物化石④研究地层与其包含的化石可以推知地球的历史和古地理环
境
A.①③
B.②④
人教版高中地理必修一 第一章第三节地球的历史
5.研究地层和化石的地理意义
地层的性质不同，说明其形成时的 页岩是水体稳定后水体携带的颗粒
环境不同。地层厚度大，说明沉积 泥沙沉积固结而成，推测其形成环境
时间长或沉积速度快。
？ 静水环境
人教版高中地理必修一 第一章第三节地球的历史
5.研究地层和化石的地理意义
冥古宙时期（距今46-40亿年），地球上只有 一些有机质，没有生命的迹象。
前寒武纪是 重要的成矿 时期，大量 的铁、金、 镍、铬等矿 藏出现在这 一时期的地 层中。
冥古宙 太古宙 元古宙 前寒武纪
距今5.41亿年
寒武纪
奥陶纪
古生代 志留纪 泥盆纪
显生宙
石炭纪 二叠纪 三叠纪 距今2.52亿年
中生代 侏罗纪 白垩纪
A>B>C>D
人教版高中地理必修一 第一章第三节地球的历史
上新
层
含
理
有
构
化
造
石
下老
人教版高中地理必修一 第一章第三节地球的历史
【深度思考】
古老的地层一定在 新地层的下方吗？
不一定。 如果发生大规模的地 质构造运动，新老地 层位置发生互换，古 老的地层可能会在新 地层的上方。
高一上学期地理人教版必修第一册1.3地球的历史PPT课件
一般先沉积的层在下，后沉 积的层在上（岩石上新下 老）。
(2)沉积地层特点：
②含有化石
三叶虫化石
恐龙化石
树叶化石
2.化石
（1）含义：在沉积岩的形成过程中，有的生物遗体
或遗迹会在沉积物中保存下来，形成化石。
（2）特征（地层与化石的关系）：
白垩纪沙泥岩中 恐龙脚印化石
三叶虫化石
恐龙化石
树叶化石
（2）特征（地层与化石的关系）：
人为原因：①滥砍滥伐，造成水土流失加剧，河床抬升；②围湖造田；③不合理水利工程建设（如渭河流域）
并且地轴在宇宙空间的方向不因季节而变化，
②生物总是由低级到高级、由简单到复杂不断 辐射越强。
农业：是农业自然资源的重要组成部分。决定该地的种植制度（作物结构、熟制、配置和种植方式）合理充分利用气候资源的措施：间作、套种方式，塑料大棚、温室、
4．地质年代表
硬体生物的大量出现是寒武纪的开始，代表着地球上有大 量生物开始出现的新时期，因此寒武纪为显生宙的开始。
太古 元古
显生 中生
新生
前寒武 藻类和软体动物为主
5.确定地层顺序和地质年代的方法
1）根据地层岩石年龄确定地层顺序和地质年代
如果岩石年龄已经确定，则年龄越大的地层形成的时间越早，反之越晚。 同时还可对照地质年代表确定该岩石所属的年代。
52亿年～6600万年， (2)古生代，地壳运动剧烈，形成一块联合古陆。 (1)时间：距今 年～ 亿年， 例如：有丰富植物化石的含煤地层，表示当时是森林茂密的 ①蓝藻 ②无脊椎动物 ③蕨类 ④氧气 ⑤联合古陆 ⑥爬行动物 ⑦两栖动物 ⑧哺乳动物 地球的大气层、海洋和陆地逐渐形成。 我们可以通过地层的研究认识其环境的演变过程： 晚古生代是重要的成煤期 (2)现代大气：主要成分是氮气和氧气。 蓝藻大爆发，大气成分开始改变，进化出多细胞生物和真核生物 (1)原始大气：主要成分是二氧化碳、一氧化碳、甲烷和氨，缺少氧气。 3）划分依据：地球演化 在白垩纪末，大量生物突然死亡，恐龙、菊石、箭石全部绝灭，珊瑚、海百合、有孔虫、双壳类及超微生物等门类的许多用或科目绝灭。 (1)时间：距今 年～ 亿年， 另一些学者则认为，地球以外宇宙环境的变化才是生物绝灭的根本原因，如超新星爆发、太阳耀斑爆发、小行星撞击或当星碰撞等。 (鱼类→两栖类→爬行类)
(2)沉积地层特点：
②含有化石
三叶虫化石
恐龙化石
树叶化石
2.化石
（1）含义：在沉积岩的形成过程中，有的生物遗体
或遗迹会在沉积物中保存下来，形成化石。
（2）特征（地层与化石的关系）：
白垩纪沙泥岩中 恐龙脚印化石
三叶虫化石
恐龙化石
树叶化石
（2）特征（地层与化石的关系）：
人为原因：①滥砍滥伐，造成水土流失加剧，河床抬升；②围湖造田；③不合理水利工程建设（如渭河流域）
并且地轴在宇宙空间的方向不因季节而变化，
②生物总是由低级到高级、由简单到复杂不断 辐射越强。
农业：是农业自然资源的重要组成部分。决定该地的种植制度（作物结构、熟制、配置和种植方式）合理充分利用气候资源的措施：间作、套种方式，塑料大棚、温室、
4．地质年代表
硬体生物的大量出现是寒武纪的开始，代表着地球上有大 量生物开始出现的新时期，因此寒武纪为显生宙的开始。
太古 元古
显生 中生
新生
前寒武 藻类和软体动物为主
5.确定地层顺序和地质年代的方法
1）根据地层岩石年龄确定地层顺序和地质年代
如果岩石年龄已经确定，则年龄越大的地层形成的时间越早，反之越晚。 同时还可对照地质年代表确定该岩石所属的年代。
52亿年～6600万年， (2)古生代，地壳运动剧烈，形成一块联合古陆。 (1)时间：距今 年～ 亿年， 例如：有丰富植物化石的含煤地层，表示当时是森林茂密的 ①蓝藻 ②无脊椎动物 ③蕨类 ④氧气 ⑤联合古陆 ⑥爬行动物 ⑦两栖动物 ⑧哺乳动物 地球的大气层、海洋和陆地逐渐形成。 我们可以通过地层的研究认识其环境的演变过程： 晚古生代是重要的成煤期 (2)现代大气：主要成分是氮气和氧气。 蓝藻大爆发，大气成分开始改变，进化出多细胞生物和真核生物 (1)原始大气：主要成分是二氧化碳、一氧化碳、甲烷和氨，缺少氧气。 3）划分依据：地球演化 在白垩纪末，大量生物突然死亡，恐龙、菊石、箭石全部绝灭，珊瑚、海百合、有孔虫、双壳类及超微生物等门类的许多用或科目绝灭。 (1)时间：距今 年～ 亿年， 另一些学者则认为，地球以外宇宙环境的变化才是生物绝灭的根本原因，如超新星爆发、太阳耀斑爆发、小行星撞击或当星碰撞等。 (鱼类→两栖类→爬行类)
高中人教版高一地理必修一 1.3地球的历史 课件(共18张PPT)[优秀课件资料]
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将本表誊抄 至个人笔记 中注意留白。
地质时代 “地质年代的时间单位有哪些”？P15 梁龙所属的侏罗纪属于什么代？
中生代属于什么宙？ 显生宙与元古、太古、冥古宙有何区别？
地球演化过程
前寒武纪
距今时间？ 地壳运动？ 古地理环境？ 植物？ 动物？
古生代
距今时间？ 地壳运动？ 古地理环境？ 植物？ 动物？
中生代
距今时间？ 地壳运动？ 古地理环境？ 植物？ 动物？
新生代
距今时间？ 地壳运动？ 古地理环境？ 植物？ 动物？
课堂小结
一、化石和地质年代表
1、化石 2、地层 3、地质时代单位 4、自制地史学简表
二、地球的演化过程
（一）前寒武纪
距今时间 地壳运动 古地理环境 植物 动物
（二）古生代 （三）中生代 （四）新生代
随堂练习 书本第20页活动题
课后作业
完成练习册1.3课时
附录：地质年代简表
谢谢
当你的才华还撑不起你的野心时，你就该努力。心有猛虎，细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，我的 成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持，要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
以胜利，也可以失败，但你不能屈服。越是看起来极简单的人，越是内心极丰盛的人。盆景秀木正因为被人溺爱，才破灭了成为栋梁之材的梦。
树苗如果因为怕痛而拒绝修剪，那就永远不会成材。生活的激流已经涌现到万丈峭壁，只要再前进一步，就会变成壮丽的瀑布。生命很残酷，用悲伤让你了解 什么叫幸福，用噪音教会你如何欣赏寂静，用弯路提醒你前方还有坦途。山涧的泉水经过一路曲折，才唱出一支美妙的歌通过云端的道路，只亲吻攀登者的足 迹。敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。骄傲，是断了引线的风筝，稍纵即逝；自卑，是剪了双翼的飞鸟，难上青天。这两者都是成才的大向你的美好 的希冀和追求撒开网吧，九百九十九次落空了，还有一千次呢。只有创造，才是真正的享受，只有拼搏，才是充实的生活。激流勇进者方能领略江河源头的奇 观胜景忙于采集的蜜蜂，无暇在人前高谈阔论有一个人任何时候都不会背弃你，这个人就是你自己。谁不虚伪，谁不善变，谁都不是谁的谁。又何必把一些人， 一些事看的那么重要。有一种女人像贝壳一样，外面很硬，内在其实很软。心里有一颗美丽的珍珠，却从来不轻易让人看见。人生没有绝对的公平，而是相对 公平。在一个天平上，你得到越多，势必要承受更多，每一个看似低的起点，都是通往更高峰的必经之路。你要学会捂上自己的耳朵，不去听那些熙熙攘攘的 声音；这个世界上没有不苦逼的人，真正能治愈自己的，只有你自己。时间会告诉你一切真相。有些事情，要等到你渐渐清醒了，才明白它是个错误；有些东 西，要等到你真正放下了，才知道它的沉重。时间并不会真的帮我们解决什么问题，它只是把原来怎么也想不通的问题，变得不再重要了。 生活不是让你用来 妥协的。你退缩得越多，那么可以让你喘息的空间也就是越少。胸怀临云志，莫负少年时唯有行动才能解除所有的不安。明天的希望，让我们忘记昨天的痛！ 如果你不努力争取你想要的，那你永远都不会拥有它。过去属于死神，未来属于你自己其实每一条都通往阳光的大道，都充满坎坷。所有的胜利，与征服自己 的胜利比起来，都是微不足道。我已经看见，多年后的自己。自信！开朗！豁达！努力的目的在于让妈妈给自己买东西时像给我买东西一样干脆。被人羞辱的 时候，翻脸不如翻身，生气不如争气。成长道路谁都会受伤，我们才刚刚起航，必须学会坚强。每个人都是自己命运的建筑师。在成长的过程中，我学会了坚
地质时代 “地质年代的时间单位有哪些”？P15 梁龙所属的侏罗纪属于什么代？
中生代属于什么宙？ 显生宙与元古、太古、冥古宙有何区别？
地球演化过程
前寒武纪
距今时间？ 地壳运动？ 古地理环境？ 植物？ 动物？
古生代
距今时间？ 地壳运动？ 古地理环境？ 植物？ 动物？
中生代
距今时间？ 地壳运动？ 古地理环境？ 植物？ 动物？
新生代
距今时间？ 地壳运动？ 古地理环境？ 植物？ 动物？
课堂小结
一、化石和地质年代表
1、化石 2、地层 3、地质时代单位 4、自制地史学简表
二、地球的演化过程
（一）前寒武纪
距今时间 地壳运动 古地理环境 植物 动物
（二）古生代 （三）中生代 （四）新生代
随堂练习 书本第20页活动题
课后作业
完成练习册1.3课时
附录：地质年代简表
谢谢
当你的才华还撑不起你的野心时，你就该努力。心有猛虎，细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，我的 成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持，要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
以胜利，也可以失败，但你不能屈服。越是看起来极简单的人，越是内心极丰盛的人。盆景秀木正因为被人溺爱，才破灭了成为栋梁之材的梦。
树苗如果因为怕痛而拒绝修剪，那就永远不会成材。生活的激流已经涌现到万丈峭壁，只要再前进一步，就会变成壮丽的瀑布。生命很残酷，用悲伤让你了解 什么叫幸福，用噪音教会你如何欣赏寂静，用弯路提醒你前方还有坦途。山涧的泉水经过一路曲折，才唱出一支美妙的歌通过云端的道路，只亲吻攀登者的足 迹。敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。骄傲，是断了引线的风筝，稍纵即逝；自卑，是剪了双翼的飞鸟，难上青天。这两者都是成才的大向你的美好 的希冀和追求撒开网吧，九百九十九次落空了，还有一千次呢。只有创造，才是真正的享受，只有拼搏，才是充实的生活。激流勇进者方能领略江河源头的奇 观胜景忙于采集的蜜蜂，无暇在人前高谈阔论有一个人任何时候都不会背弃你，这个人就是你自己。谁不虚伪，谁不善变，谁都不是谁的谁。又何必把一些人， 一些事看的那么重要。有一种女人像贝壳一样，外面很硬，内在其实很软。心里有一颗美丽的珍珠，却从来不轻易让人看见。人生没有绝对的公平，而是相对 公平。在一个天平上，你得到越多，势必要承受更多，每一个看似低的起点，都是通往更高峰的必经之路。你要学会捂上自己的耳朵，不去听那些熙熙攘攘的 声音；这个世界上没有不苦逼的人，真正能治愈自己的，只有你自己。时间会告诉你一切真相。有些事情，要等到你渐渐清醒了，才明白它是个错误；有些东 西，要等到你真正放下了，才知道它的沉重。时间并不会真的帮我们解决什么问题，它只是把原来怎么也想不通的问题，变得不再重要了。 生活不是让你用来 妥协的。你退缩得越多，那么可以让你喘息的空间也就是越少。胸怀临云志，莫负少年时唯有行动才能解除所有的不安。明天的希望，让我们忘记昨天的痛！ 如果你不努力争取你想要的，那你永远都不会拥有它。过去属于死神，未来属于你自己其实每一条都通往阳光的大道，都充满坎坷。所有的胜利，与征服自己 的胜利比起来，都是微不足道。我已经看见，多年后的自己。自信！开朗！豁达！努力的目的在于让妈妈给自己买东西时像给我买东西一样干脆。被人羞辱的 时候，翻脸不如翻身，生气不如争气。成长道路谁都会受伤，我们才刚刚起航，必须学会坚强。每个人都是自己命运的建筑师。在成长的过程中，我学会了坚
(新教材)统编人教版高中地理(必修1)第一章第3节《地球的历史》优质说课稿
（新教材）统编人教版高中地理（必修第一册）第一章第3节《地球的历史》优质说课稿今天我说课的内容是统编人教版高中地理必修一第一章第3节《地球的历史》。
第一章讲述宇宙中的地球。
人类的家园——地球，在茫茫宇宙中只是沧海一粟;太阳的惠泽使它生机盎然。
在漫长的演化历程中，地球上诞生了生物，生物不断进化，并出现了人类;地球具有类似同心圈层的结构，构成了人类赖以生存和发展的自然环境。
在本章，我们重点探讨以下问题:地球处在什么样的宇宙环境中?太阳对地球有哪些影响?地球经历了怎样的演化历程?地球具有怎样的结构?本章内容包括四节:第1节《地球的宇宙环境》、第2节《太阳对地球的影响》、第3节《地球的历史》和第4节《地球的圈层结构》。
本节课主要阐述地球的历史，承载着实现本章教学目标的任务。
为了更好地实现教学目标，下面我将从课程标准、教材分析、教学目标和学科素养、教学重难点、学情分析、教学方法、教学准备、教学过程等环节进行说课。
一、说课程标准。
普通高中地理课程标准（2017版2020年修订）“内容要求1.3运用地质年代表等资料，简要描述地球的演化过程。
”二、说教材。
本节内容是第一章《宇宙中的地球》的第三节。
本节教材以图片创设情景，引起学生思考导入。
接着教材以图表和案例分析阐述了地层、化石和地质年代表的概念及重要地理意义。
最后教材以图片和探究活动形式阐释地球的演化历程。
本节内容分为“化石和地质年代表”和“地球的演化历程”两部分。
三、说教学目标与核心素养。
（一）教学目标1.了解地层、化石和地质年代表的概念，理解地层和化石的地理意义。
2.比较地球不同地质时代的距今时间、地表演化、生物演化和矿产形成等方面的情况。
（二）核心素养1.人地协调观：通过了解地层、化石和地质年代表的概念，理解地层和化石的地理意义及地球的演化史，运用这些知识在一定程度上合理描述和解释特定区域的自然现象，并说明其对人类的影响。
培养学生尊重自然、顺应自然、保护自然的观念。
1.3地球的历史+课件- 高中地理人教版(2019)必修第一册
二.地球的演化历程
你能从以下几个方面归纳出每个年代地理环境的特点吗？
1、海陆变迁 2、大气变化 3、植物进化 4、动物进化 4、矿产 5、结束标志
植物：冥古宙出现有机质，无 生命迹象；太古宙出现蓝细菌 等真核生物；元古宙蓝细菌大 爆发，出现真核生物和多细胞 生物
矿产：重要成矿时期（铁、金、 镍、铬等）
思考
A、B两地是否具有同一时代的地层？将同一时代的地层用虚 线连接起来，猜想两地地层产生差异的原因。
A
B
地质年代表
划分依据：1、地层顺序 2、生物演化阶段 3、岩石年龄
新 生 代
显中 生生 宙代
古 生 代
第四纪
新近纪
古近纪
白垩纪
侏罗纪
三叠纪 二叠纪 石炭纪 泥盆纪 志留纪 奥陶纪 寒武纪 元古宙 太古宙 冥古宙
1.3 地球的历史
本节主要内容
一.基本概念知识
1、地层
2、沉积岩
3、化石
4、地质年代表及其划分依据
二.地球的演化历程 1、海陆变迁 2、大气变化 3、植物进化 4、动物进化 4、矿产 5、结束标志
一.地层、化石和地质年代表
地层——研究地球历史的主要途径
1 地层是具有时间顺序的层状岩石。
2 先沉积的地层在下面，后沉积的 地层在上面。
3 具有明显的层理结构。
沉积岩
裸露在地表的岩石，在风吹、日晒、雨淋 以及生物的作用下被破坏，破坏的产物被 风和水等搬运后沉积下来，经过压紧固结 而形成的岩石叫沉积岩。
化石
1 同一时代的地层往往含有相同或者相 似的化石。
2 越古老的地层含有越低级、越简单生 物的化石。
化石
鱼化石 鹦鹉螺化石
恐龙化石 三叶虫化石
《第三节 地球的历史》教学设计教学反思-2023-2024学年高中地理人教版必修第一册
《地球的历史》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 了解地球的起源和演变过程，理解地球生命演化的过程和规律。
2. 培养学生的科学思维和探索精神，激发他们对地球科学的好奇心和求知欲。
3. 提高学生观察、分析和解决问题的能力，以及团队协作和交流能力。
二、教学重难点：1. 教学重点：地球的起源、演变过程和生命演化过程。
2. 教学难点：如何通过科学实验和观察数据，理解地球历史中的复杂现象和规律。
三、教学准备：1. 准备相关的教学图片、视频和演示软件。
2. 组织学生进行分组讨论，引导学生思考地球历史的相关问题。
3. 准备一些实验器械，如模拟火山喷发的模型等，以便学生观察和理解地球演化的过程。
4. 制作一些简单的教具，如地球模型，帮助学生理解地球的结构和组成。
四、教学过程：（一）导入新课1. 观看一些地球历史时期的图片和视频，如：地球的诞生、火山喷发、恐龙时代等。
2. 提出问题：地球是如何形成的？有哪些重要事件影响了地球的历史？（二）地球的诞生与演变1. 讲解地球的诞生过程，包括宇宙大爆炸、星云、行星形成等。
2. 介绍地球的演变过程，包括板块运动、火山喷发、地震等地质现象。
（三）生命出现与演化1. 讲解生命的起源，介绍化石记录的生物演化过程。
2. 展示一些地球上已经绝迹和现存的动物、植物的图片，并介绍它们的特点和演化过程。
3. 探讨生物演化的原因，包括气候变化、地质灾害、竞争压力等。
（四）未来地球1. 探讨人类活动对地球的影响，如：气候变化、资源枯竭、环境污染等。
2. 讨论如何珍爱地球，提出一些可行的解决方案，如：减少碳排放、勤俭资源、珍爱环境等。
3. 引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中，如：选择环保产品、参与环保活动等。
（五）教室互动1. 提问学生关于地球历史的问题，并给予解答。
2. 分组讨论：学生分组讨论地球历史上的重要事件和人类如何应对挑战，分享他们的观点和想法。
3. 分享与评判：每组派代表分享讨论效果，教师和其他学生给予评判和建议。
人教版高中地理必修第一册第一章第三节 《地球的历史》课件
景区时，在崤山石林的石壁上发现很多贝壳、珊瑚等海洋生物化石。完成1～2题。
2.众多此类海洋生物化石的形成，证明了杭州市富阳区胥口镇当时
A.草原植被茂密
√C.是温暖的浅海
B.裸子植被繁盛 D.处于深海环境
根据材料“在崤山石林的石壁上发现很多贝壳、珊瑚等海洋生物化石”可知， 当时该地应为温暖的浅海环境，所以选C。
多细胞生物
期，形成铁、
出现了蓝细菌等原核生物
金、镍、铬
只有一些有机质，没有生命的迹象 等金属矿产
方法技巧
(1)时间线：前寒武纪→古生代→中生代→新生代。 (2)生物演化
从低级到高级，从简单到复杂；由海洋向陆地扩展；伴随着生物的衰 演化规律
退和灭亡，出现新生物的诞生和兴盛 生物孕育、萌芽和发展(前寒武纪)→海生无脊椎动物(早古生代)→鱼类 动物繁盛 (晚古生代)→两栖动物(晚古生代)→爬行动物(中生代)→哺乳动物(新生 代)→人类时代(新生代) 海生藻类(早古生代)→蕨类植物(晚古生代)→裸子植物(中生代)→被子 植物繁荣 植物(新生代) 原始鱼类、古老的两栖动物灭绝(古生代末期，即二叠纪)；恐龙灭绝 生物灭绝 (中生代末期，即白垩纪)
课时对点练
基础过关
(2023·山东威海月考)下表为某地理兴趣小组在某次野外考察中依次记录的5个地 表观测点信息。依据表中信息完成1～2题。
观测点 海拔(米) 地层中的化石
① 541 恐龙蛋
② 492 三叶虫
③ 683 被子植物
④ 645 被子植物
⑤ 572 裸子植物
1.考察路线中各观测点出露的地层属于新生代的是
损的猛犸象化石。参与发掘工作的某生物学家描述了这只小象的样子，它的脚指甲、
皮、毛、躯干和内脏都完好得“令人难以置信”。据此完成1～2题。
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前寒武纪
古生代
中生代
新生代
海陆变迁
海陆变迁的基本情况： 水平方向上：联合古陆 聚合—解体—漂移 垂直方向上：地壳隆起、下沉，海平面上升、下降
环境演变
【问题三】四十六亿年中地球的大气环境、矿物形成也 历经发展，请你阅读教材上的图文信息，从上述角度描述地 球不同阶段还发生了哪环境演变
前寒武纪：原始大气层形成，大量铁、金、镍等矿产形成 古生代： 大气成分不断改变，后期为重要的成煤时期 中生代： 为重要的成煤时期 新生代： 冰期与间冰期交替出现
地球演化历程 气候
地貌
土 壤 物竞天择，适者生存
水文
生物
地球演化历程
再见
地球的历史
（第二课时）
地
层 化
地球 演化 的阶 段性
地 质 年 代 表
石
作 业 展 示
作 业 展 示
一起来“云参观”几处“地球历史之窗” 云南澄江动物群化石发现地
一起来“云参观”几处“地球历史之窗” 云南澄江动物群复原图
一起来“云参观”几处“地球历史之窗”
定日县
西藏定日县喜马拉雅鱼龙化石发现地
新生代 中生代 古生代
前寒武纪
生命进化
【问题一】从一颗荒芜的星球，到现代生机勃勃的世界， 请你阅读教材上的图文信息，简单描述地球上的生物经历了 哪些发展变化过程，基本进化规律是什么？
前寒武纪
古生代
中生代
新生代
生命进化
生物进化的基本规律： 从简单到复杂 从水生到陆生 从低级到高级
海陆变迁
【问题二】四十六亿年中地球上海洋陆地此消彼长，沧 海桑田，请你阅读教材上的图文信息，简单描述地球上海陆 变迁的基本情况是什么？
定日县现今地理环境与鱼龙复原图
一起来“云参观”几处“地球历史之窗” 北京周口店“北京人”遗址
《自然》杂志报道关于“北京人”生存的环境研究
周口店出土的“旧石器时代”砍砸石器
生命进化 从无到有， 芸芸众生，生命形式经历了怎样的进化？ 海陆变迁 沧海桑田，山川隆起，海洋陆地发生了怎样的变迁？ 环境演变 风云变化，海枯石烂，地球环境历经了怎样的演变？