学前班英语教案大全集
学前班英语教学教案
学前班英语教学教案教案标题：学前班英语教学教案教学目标：1. 帮助学前班学生建立英语学习的兴趣和自信心。
2. 培养学前班学生的听说能力，通过简单的英语对话和表达来交流。
3. 引导学前班学生掌握基本的英语词汇和短语，并能够在日常生活中运用。
4. 培养学前班学生的观察力和动手能力，通过游戏和活动提高他们的学习效果。
教学内容：1. 日常问候用语：Hello, Goodbye, How are you?等。
2. 基本身体部位的词汇：head, shoulders, knees, toes等。
3. 常见动物的名称：dog, cat, bird, fish等。
4. 基本的颜色词汇：red, blue, green, yellow等。
5. 基本的数字词汇：one, two, three, four等。
教学准备：1. 教学材料：图片卡片、玩具动物、彩色纸、彩笔等。
2. 教学辅助工具：音乐播放器、幻灯片等。
教学步骤：Step 1: Greetings and Warm-up (问候与热身) (5分钟)- 与学生进行问候，使用Hello和How are you?等日常问候用语。
- 引导学生回答问候，并鼓励他们使用简单的英语表达自己的感受。
Step 2: Introduction of Vocabulary (词汇介绍) (10分钟)- 准备一些图片卡片或玩具动物，向学生展示并教授基本身体部位的词汇。
- 使用图片和实物进行示范，帮助学生理解并模仿发音。
Step 3: Vocabulary Practice (词汇练习) (15分钟)- 制作一个大型海报，上面画出学生的身体轮廓。
- 让学生分别用彩色纸剪出头、肩膀、膝盖、脚趾等身体部位，并贴在相应的位置上。
- 通过问问题的方式，引导学生用英语回答，例如：“Where is your head?”Step 4: Introduction of Animals (动物介绍) (10分钟)- 准备一些图片卡片或玩具动物，向学生展示并教授常见动物的名称。
关于学前班英语教案5篇
关于学前班英语教案5篇学前班英语教案精选篇1目的:1、复习巩固并引导幼儿仔细倾听口令，大胆表现，体验英语活动的乐趣。
准备:英语口令（相关的卡片）1) touch your head ouch your face ouch your eyes2) wash your facewash your hands rash your teeth3) fly 5 time sjump 2 times swim 4 times过程:一、指导语:上次我们学会了几个英文单词，知道了head 头，face脸，eyes眼睛……等等。
今天我们来做一个游戏叫listen and do。
二、规则：听英语口令做出相应的动作，同时大声说出英语（重复口令）。
游戏者做错或动作迟疑，都要算失败。
一定要反应迅速的做对才能过关。
三、老师示范作发令者开展游戏。
做对了就说：Great！/Thats right！错误的说：Oh, no./ You are wrong.四、集体开展游戏，老师观察指导。
之后可请做得优秀的幼儿当发令者。
学前班英语教案精选篇2活动目标：1、让幼儿学会用英语说boy and girl2、引导幼儿自我介绍Im a boy/girl。
3、演唱Im a boy、You are a girl。
活动准备：1、自制白板课件，自拍视频，教学光盘。
2、让孩子适应圆鼓板打韵律。
活动过程：1、以谈话的形式引出课题。
你们一定知道自己是男孩还是女孩吧？2、呈现反复读boy 挨个读 girl3、拿出图片让学生判断boy 还是 girl。
4、传来下课铃声，告诉孩子们将来上学后男生和女生是上不同的厕所的，请孩子们把小人拖到应该去的厕所。
5、韵律读法Boy, boy, Im a boy、------∣------------。
并做一个特别男孩或女孩的动作。
Girl, girl, Im a girl、完整的欣赏歌曲，让幼儿感觉歌曲优美的欢快的旋律。
学前班英语教案精选篇3教学目标：让小朋友学会字母AB 及代表单词(Apple and Bear )，并能在早上用“good morning.”“good morning, teacher.”向家人、朋友及老师打招呼。
幼儿园学前班英语教案
幼儿园学前班英语教案课程概述本教案适用于幼儿园学前班，旨在帮助幼儿建立英语学习的兴趣，培养基本的英语听说能力。
通过有趣的教学活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习英语。
教学目标•培养幼儿对英语的兴趣，增强学习动力•培养幼儿的英语听力和口语表达能力•通过游戏和歌曲等形式，提高幼儿的英语学习效果•培养幼儿的团队合作意识和社交能力教学内容单元一：认识字母•学习英语字母的名称和发音•通过图片、游戏等活动帮助认识字母单元二：日常用语•学习常用的日常用语，如问候语、感谢语等•通过角色扮演和游戏，练习运用日常用语单元三：数字和颜色•学习数字1-10的读法和写法•学习基本颜色的名称和认知单元四：动物和感官•学习常见动物的英文名称•学习感官的基本表达，如看、听、闻等单元五：家庭和身体部位•学习家庭关系的表达，如爸爸、妈妈、弟弟、姐姐等•学习身体部位的名称和认知教学方法•游戏教学法：通过游戏形式激发兴趣和学习动力•角色扮演：让幼儿在角色扮演中模仿使用英语表达•歌曲教学法：通过有趣的英语歌曲培养幼儿的语感和发音能力•图片互动：利用图片让幼儿与教师进行互动交流教学准备•英语教材：为幼儿准备适合学前班的英语教材和练习册•游戏道具：为游戏环节准备一些适当的道具，如卡片、拼图等•歌曲资源：准备一些简单而有趣的英文歌曲教学过程第一课：认识字母1.引导幼儿一起拼读并认识英文字母表2.通过卡片游戏，让幼儿快乐地学习字母3.运用字母卡片进行拼音游戏，巩固字母的发音和认知第二课：日常用语1.引导幼儿学习日常问候语和感谢语2.通过角色扮演和游戏，让幼儿运用日常用语进行交流第三课：数字和颜色1.学习数字1-10的读法和写法2.通过数数游戏，帮助幼儿巩固数字的认知3.学习基本颜色的名称，并进行颜色辨认游戏第四课：动物和感官1.学习常见动物的英文名称和模仿动物的叫声2.运用图片让幼儿辨认和说出动物的名称3.学习感官用语，如看、听、闻等，并进行互动游戏第五课：家庭和身体部位1.学习家庭关系的表达，如爸爸、妈妈、弟弟、姐姐等2.通过家庭角色扮演，练习用英语描述家庭成员3.学习身体部位的名称，通过触摸游戏增进幼儿的认知教学评估•通过课堂互动、游戏参与度和口头表达等形式进行评估•通过练习册和小测验检查幼儿的学习进展•定期组织听说交流活动，提供学习成果展示的机会总结通过本教案的实施，幼儿园学前班的孩子们将在轻松愉快的教学氛围中学习英语，培养对英语的兴趣和学习能力，提高英语听说能力，并且通过各种活动培养团队合作意识和社交能力。
快思教案网学前班英语教案
快思教案网学前班英语教案第一节：认识英文字母教学目标：1. 学生能够认识26个英文字母的大写和小写形式；2. 学生能够正确发出每一个英文字母的发音。
教学准备：1. 一套带有大写字母和小写字母的英文字母卡片；2. 黑板或白板；3. 彩色粉笔或白板笔。
教学步骤：Step 1：导入新课1. 老师出示英文字母卡片，问学生是否认识这些字母；2. 学生回答后，老师可以逐个复习每个字母的发音。
Step 2：学习英文字母大写形式1. 老师在黑板或白板上出示英文字母的大写形式，可以同时发出字母的发音；2. 学生跟读并重复几次。
Step 3：学习英文字母小写形式1. 老师在黑板或白板上出示英文字母的小写形式，可以同时发出字母的发音；2. 学生跟读并重复几次。
Step 4：学生练习1. 老师分发英文字母卡片给学生，让他们通过互相展示卡片的方式来练习认识字母；2. 也可以通过快速出示卡片，让学生迅速说出字母的发音。
Step 5：巩固和评价1. 老师出示大写字母的卡片，学生说出对应的小写形式；2. 老师出示小写字母的卡片，学生说出对应的大写形式。
第二节：认识常见单词教学目标：1. 学生能够认识一些常见的英文单词；2. 学生能够正确拼读和发音这些单词。
教学准备：1. 一些常见的英文单词卡片；2. 黑板或白板；3. 彩色粉笔或白板笔。
教学步骤：Step 1：导入新课1. 老师出示一些常见的英文单词卡片，问学生是否认识这些单词；2. 学生回答后，老师可以逐个复习每个单词的发音和拼写。
Step 2：学习常见单词1. 老师在黑板或白板上出示一个单词卡片，并发出正确的读音；2. 学生跟读并重复几次。
Step 3：拼读练习1. 老师出示一个单词卡片的发音，并将该单词的字母分开写在黑板或白板上；2. 学生根据发音拼读出单词；3. 学生互相组成小组进行拼读练习。
Step 4：学生练习1. 老师分发单词卡片给学生，让他们通过展示卡片的方式来练习认识和拼读单词；2. 也可以通过快速出示卡片，让学生迅速说出单词。
(优质)学前班英语教案三篇
学前班英语教案三篇【导读】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进展的具体设计和安排的一种有用性教学文书。
我准备了以下内容，供大家参考!篇一：小兔子和胡萝卜活动目标：1、让幼儿掌握所学英文单词，丰富幼儿词汇量。
2、培养幼儿的动手能力，开拓幼儿思维，培养幼儿学英语兴趣，挖掘幼儿潜能。
活动准备：头饰一个，图片，纸假设干。
活动过程：1、 Warm-up time!2、运用谜语引出课题，学习英文单词rabbit。
并和rabbit打招呼，教师教幼儿学习rabbit一词。
3、教师画画让幼儿猜测是什么，然后引出第二个英文单词carrot，教幼儿学习单词。
4、通过故事来稳固所学的英文单词，加深理解。
5、游戏：编创歌曲复习所学单词。
6、让幼儿进展绘画，锻炼幼儿的动手能力。
并让他们说出所画物品的英文读法。
活动完毕：教师小结，教育幼儿，小朋友之间要相互帮助。
并将所画的物品送给rabbit，走出活动室。
篇二：快乐英语动动动目标：1、会用英文句型对话——Eat your cake! Drink your juice! Get on thebus ! get off the bus !2、体验英语活动的快乐。
准备：画有cake和juice的卡片、闪卡、榔头，磁带。
过程：一、 Greeting.Hello,LiLi!二、Warm up(暖身活动)Teacher:Stand up.Let’t sing a song.Sit down.三、New Content.1、教师先以图片教小朋友bus。
2、 Get on the bus ! get off the bus ! TPR 互动 hitting game请幼儿做敲击游戏。
3、学习cake juice4、教师以动作显示饥饿，引出词组eat your cake。
待蛋糕吃完，教师突然做嗌住状，引出词组drink your juice，并和小朋友互动。
学前班英语课教案
学前班英语课教案学前班英语课教案7篇作为一位默默奉献的人民教师，时常需要用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
下面是小编给大家整理的学前班英语课教案，希望大家喜欢！学前班英语课教案【篇1】游戏类型：角色游戏适合年龄：5-6岁游戏时间：8-10分钟游戏目的：训练儿童的听力以及动作协调能力；培养儿童养成良好的道德习惯游戏准备：所有儿童必须掌握各种口令；儿童穿上代表各种小动物的服装游戏规则：①一名儿童做领队，其他儿童站成一排，领队面向大家。
②当领队说做某某动作而没有说Simon Says时，大家就站着不动。
如果有人做了动作，就被淘汰。
③当领队说完Simon Says后，又说做某某动作时，大家就必须做这一动作。
做到最后，一直做得对的儿童获胜。
④领队可以让大家连续做同一动作，口令可快可慢。
游戏过程：老师说：Hi, Children !今天我带领大家做运动。
你们说好不好？儿童可以说：OK.老师扮成领队，可以说：Simon says, hands up.儿童一起举起双手，如有人不做动作，就被淘汰。
教师只说：Hands up.时，如有人做动作，则被淘汰。
Teacher: Are you ready?Student: Yes.Teacher: Simon says, stand up.Teacher: Sit down, please.Teacher: Simon says, sit down, please.Teacher: Turn left.Teacher: Simon says, turn left .可供选择的口令：Turn left. Turn right. Turn around. Sit down. Stand up. Raise your hands. Raise your arms. Clap your hands. Stand on one leg. Bend your knees. Wave your arms.学前班英语课教案【篇2】教学目标：1，让幼儿区分红色，黄色，蓝色，绿色四种颜色，2，学会认知red,yellow,blue.green.这四个英语单词。
学前班英语教案精选5篇
学前班英语教案精选5篇学前班英语教案精选篇1【活动目标】1、学会新英文单词“eyes”、“mouth”、“nose”和句子“Ihaveamouth”2、能够手指自己或他人的器官说出英文单词，发音准确，清楚，能熟练说出“Ihave”句型。
3、能够自信、开心的用英文表达，愿意学习英文。
【活动预备】1、手工制作的立体画眼睛、鼻子和嘴巴若干个。
2、三个袋子。
【活动过程】1、先用热身引入话题。
进行热身活动“认识我自己”的热身(这个活动包括了全身上下的器官名称)。
2、热身活动完毕后，老师立刻引入话题“小朋友们，刚才我们做的热身活动里说到了许多器官，那么小朋友们想不想用英文表达这些器官呢?想不想你呢个用英文来做这个热身呢?”引发幼儿兴趣，接着告诉幼儿今天先学习其中的几个器官，今后会慢慢学习完毕。
3、老师拿出眼睛道具，问小朋友名称。
等小朋友说出后，老师可立刻示范英文发音。
老师可示意孩子一边摩挲着自己的眼睛或其他器官，一边大声学习新单词。
4、单词学习完毕后，要用嬉戏巩固。
请三位小朋友上台来。
老师将道具放入袋子中，请小朋友同时从袋子里取出一样物品，取出物品后飞快念出物品的单词，看谁念得又快又好，可反复换小朋友进行。
5、嬉戏结束。
老师请小朋友站起来，老师随机念出一个单词，小朋友就要即刻去触摸自己的相应器官，建立起孩子实物和单词的联系，巩固单词。
学前班英语教案精选篇2教学目标：听懂、会说单词“orange”、“pizza”和“hamburger”、教具预备：故事动画光盘；苹果、桔子、比萨饼和汉堡包的实物及图片；大骰子一个（六面贴有实物图片，详见嬉戏部分）、教学过程：（一）热身活动：表演歌曲《Good Morning》及改编歌曲《Good Night》、（二）卡通动画学习：播放本课故事动画片一遍，然后老师提问：“Teddy、Kitty、Puppy、Nicky他们都在干什么呢？Teddy说他喜爱吃什么啊？”请小朋友试着回答一下，小朋友可能回答得出“honey”、接着老师请小朋友带着问题再观看动画片一遍，认真听一听这些食物的英文名称、（三）单词学习：老师拿出“orange”、“pizza”和“hamburger”的实物或图片，分别介绍它们的英文名称，请小朋友仿照老师说出英文单词，“hamburger”发音比较难，老师要给与肯定的急躁，多带小朋友念几遍，并可询问小朋友是否品尝过等、（四）嬉戏：《寻宝》、嬉戏时请全体小朋友闭上眼睛，老师静静藏起一种食品的实物或图片，然后请小朋友睁开眼睛，让小朋友猜猜看老师藏的是哪种食品、假如小朋友猜对了，小朋友一边跟老师反复朗读被藏起的食品的英文名称，一边在教室查找，看一看谁能先找到、（五）句型操练：因为小朋友以前学过“I like…”的句型，建议老师先启发、老师可拿着苹果，做出很喜爱苹果的表情和动作，然后假装咬一口，我们以前是不是学过“I like…”，小朋友们或许回答出“apple”（假如小朋友遗忘了，老师可以说出来），接着再问问他们这句话什么意思、当小朋友回答后，老师总结“I like apples”，就是“我喜爱吃苹果”的意思、接着，老师可以指着“oranges的实物或图片，请小朋友们试着说一说“我喜爱吃…”应当怎样说，以此类推，提问“pizza””和“hamburgers”、老师和小朋友一起边做动作边说句型“I like oranges”、“I like pizza”、“I like hamburgers”、拍一拍自己表示I ，微笑着飞吻一下表示like，边做动作边说出这三个句子、学前班英语教案精选篇3活动目标：1、倾听歌曲《Greetings》，培养幼儿的语感2、能够用肢体动作表达对歌词内容的理解。
小班幼儿英语启蒙教案20篇
小班幼儿英语启蒙教案20篇标题：小班幼儿英语启蒙教案20篇教案一：学习英文字母A目标：介绍字母A的发音和形状，让幼儿认识并模仿发音。
教案二：认识数字1-5目标：教授数字1-5的发音，让幼儿认识和记住这些数字。
教案三：颜色认知目标：通过引导幼儿观察和感受不同颜色的物品，让他们认识一些基本颜色。
教案四：学习形状目标：通过游戏和实物展示，帮助幼儿认识圆形、方形和三角形等基本形状。
教案五：动物认知目标：以动物为主题，让幼儿认识常见动物，了解它们的形状、声音和生活习性。
教案六：季节认知目标：通过季节的变化和特点，让孩子了解春夏秋冬，并能简单描述每个季节的特点。
教案七：家庭成员介绍目标：通过图片、故事和角色扮演，让幼儿认识家庭成员，并学会用简单的句子介绍自己的家庭。
教案八：蔬菜水果认知目标：通过感官体验、图片和实物展示，让幼儿认识一些蔬菜和水果，并了解它们的颜色和形状。
教案九：学习日常活动目标：通过游戏和角色扮演，帮助幼儿学会用简单的英语句子描述日常活动。
教案十：时间认知目标：教授一些基本的时间词汇，如早上、中午、下午、晚上等，并运用到日常生活中。
教案十一：感官体验目标：通过触摸、听觉和视觉等感官体验，教授相关英语词汇，并培养幼儿的观察力和想象力。
教案十二：介绍身体部位目标：帮助幼儿认识和描述一些身体部位，如头、肩膀、腿等，并进行相关活动。
教案十三：交通工具认知目标：通过图片和实物展示，引导幼儿认识常见的交通工具，并学习相关的英语词汇。
教案十四：天气认知目标：让幼儿了解不同的天气状况，并学会用简单的句子描述天气。
教案十五：学习动作词目标：通过角色扮演和动作游戏，帮助幼儿学习一些基本的动作词汇，并能用英语描述这些动作。
教案十六：故事学习目标：通过简短的英语故事，培养幼儿的阅读兴趣和理解能力，并进行相关的问答活动。
教案十七：学习动物的特征目标：通过比较和分类，让幼儿学习动物的特征和分类。
教案十八：音乐与英语结合目标：通过音乐活动，结合英语词汇，培养幼儿的音乐感和英语表达能力。
少儿英语启蒙教学教案(优秀4篇)
少儿英语启蒙教学教案(优秀4篇)少儿英语启蒙教学教案篇一活动目标：1、学习单词chocolate ,vegetable , bread, hot-dog, noodles.2、初步理解“Do you like……”的含义，会做出肯定或否定回答。
3、学习用部分单词作句型替换练习。
活动准备：食物图片。
录音机一台，磁带一盒。
活动过程：1、谈话导入。
请幼儿说说自己喜欢吃什么食物。
2、出示图片。
教师范读，幼儿跟读。
教师出示图片，幼儿认读。
教师纠音。
教师读出单词，幼儿找出图片。
3、学习句型和对话。
（1）教师讲解句型，示范读音，幼儿跟读。
（2）播放录音磁带，幼儿模仿跟读。
（3）引导学生进行句型替换练习。
任意出示一张食物图片，请幼儿说出句型。
（4）游戏：yes or no.把学生分成三组，根据教师出示的食物图片，一组幼儿问：Do you like……喜欢吃的幼儿站到yes的那一边，大声说：yes , I do.不喜欢吃的幼儿站到No的那一组，并大声说：No , I don’t.少儿英语启蒙教学教案篇二活动目标：1、培养幼儿对英语的兴趣。
2、复习用英语数数及单词face，学习用英语说出五官并能正确发音。
3、通过游戏促进幼儿交往能力和初步的竞争意识。
4、听懂并理解老师的一些简单英语指令，乐于模仿。
5、初步理解英语单词含义。
活动内容：学习单词nose、mouth、eye、ear活动准备：face课件、五官卡片〈用来拼图〉、娃娃脸纸〈用来粘贴五官〉、音乐磁带等活动过程：一、开始部分引出主题1、用英语问候师：Hello，boys and girls幼：Hello，Miss Li师幼共同唱〈good morning 〉2、复习单词师：今天老师再来给小朋友变个魔术，〈点出课件face〉，Look，whats this？幼：Its face师：Yes，〈教师模仿face〉：“I am a face，nice to see you”幼：“nice to see you too”师：Oh，very good 。
学前班英语公开课教案
学前班英语公开课教案（精编版）第一章：认识英语字母教学目标：1. 让学生能够认识并正确书写英文字母A-G。
2. 培养学生对英语字母的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 教学字母A-G的形状和发音。
2. 进行字母书写练习。
教学活动：1. 教师展示字母卡片，引导学生朗读并模仿字母形状。
2. 学生分组进行字母书写比赛，鼓励正确书写和发音。
第二章：颜色认知教学目标：1. 让学生能够用英语表达常见颜色。
2. 培养学生的颜色认知能力。
教学内容：1. 教学颜色词汇：red, yellow, blue, green, purple。
2. 进行颜色认知游戏。
教学活动：1. 教师展示颜色卡片，引导学生用英语表达颜色。
2. 学生分组进行颜色接力游戏，增强对颜色词汇的记忆。
第三章：数字认知教学目标：1. 让学生能够用英语正确数数1-10。
2. 培养学生的数字认知能力。
教学内容：1. 教学数字1-10的读写。
教学活动：1. 教师展示数字卡片，引导学生朗读并书写数字。
第四章：水果认知教学目标：1. 让学生能够用英语表达常见水果。
2. 培养学生的水果认知能力。
教学内容：1. 教学水果词汇：apple, banana, orange, pear, watermelon。
2. 进行水果实物展示和品尝活动。
教学活动：1. 教师展示水果实物，引导学生用英语表达水果名称。
2. 学生分组进行水果品尝活动，增强对水果词汇的记忆。
第五章：动物认知教学目标：1. 让学生能够用英语表达常见动物。
2. 培养学生的动物认知能力。
教学内容：1. 教学动物词汇：cat, dog, fish, bird, elephant。
2. 进行动物角色扮演活动。
教学活动：1. 教师展示动物图片，引导学生用英语表达动物名称。
2. 学生分组进行动物角色扮演，增强对动物词汇的记忆。
第六章：家庭成员认知教学目标：1. 让学生能够用英语表达家庭成员。
2. 培养学生的家庭观念。
教学内容：1. 教学家庭成员词汇：mother, father, sister, brother, grandmother, grandfather。
学前班英语教案
学前班英语教案背景介绍：学前班是儿童接受教育的第一个阶段，英语作为国际语言之一，开始在学前班起启蒙教育。
为了帮助学前儿童建立英语基础，本教案将提供一套适合学前班的英语教学方法和活动。
一、教学目标通过本教案的教学，学前班儿童将能够：1. 熟悉英语拼音的基础知识。
2. 能够认识并正确发音26个英文字母。
3. 能够认识简单的英语单词，并能运用这些单词进行简单的交流。
4. 培养学前班儿童对英语的兴趣，激发他们主动学习的动力。
二、教学内容1. 英语拼音及26个英文字母的学习a. 利用字母图卡和实物进行互动，引导学生熟悉字母的形状和发音。
b. 创设情境，通过歌曲、儿歌等形式，让学生学习26个英文字母的发音。
c. 组织学习小组活动，进行英文字母的排序和比赛。
2. 单词学习a. 通过图片、卡片等教具，引导学生认识简单的英语单词。
b. 制作单词卡片，进行单词的拼读和发音练习。
c. 利用游戏等互动形式，提高学生对单词的记忆和理解能力。
3. 句型学习a. 培养学生的日常表达能力，引导他们学习简单的英语句型。
b. 利用实物、图片等教具，设计情境，让学生进行句型的模仿和运用。
c. 组织角色扮演活动，让学生在情景中运用所学句型进行表达。
三、教学方法1. 游戏教学法利用游戏的形式，激发学生对英语学习的兴趣，提高他们的参与度和学习效果。
2. 情景教学法创设各种情境，通过实物、图片等教具，让学生在真实的情景中学习和运用英语。
3. 合作学习法组织学生进行小组活动，让他们在合作中互相帮助和学习，增强彼此之间的交流和合作能力。
四、教学活动1. 字母表歌唱比赛将学生分为若干小组，每个小组通过歌唱字母表来比赛，同时纠正发音错误并加深对字母的记忆。
2. 说单词游戏利用单词卡片，学生轮流说出卡片上的单词，每说对一个词可以得到一定积分，最后根据积分进行奖励。
3. 情景对话设计日常情景如购物、问路等，通过角色扮演让学生进行对话练习，提高实际应用能力。
2024年幼儿园学前班英语教案
2024年幼儿园学前班英语教案一、教学内容二、教学目标1. 能够听懂并说出红、橙、黄、绿、蓝、紫等颜色词汇。
2. 能够用英语简单描述身边的事物，如：“This is a red apple.”。
3. 培养幼儿对英语的学习兴趣，激发他们积极参与课堂活动的热情。
三、教学难点与重点教学难点：颜色的英文表达及用英语描述事物。
教学重点：掌握基本颜色词汇，并能运用到实际情景中。
四、教具与学具准备教具：彩色卡片、PPT、挂图、录音机、彩色笔、白板。
学具：幼儿英语乐园教材、彩色笔、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师穿着彩色衣服进入教室，与幼儿打招呼，引导幼儿关注并说出教师衣服的颜色，进而引出本节课的主题。
2. 例题讲解（10分钟）利用PPT展示教材中的图片，教授颜色词汇，如red、orange、yellow、green、blue、purple等。
并结合实物，引导幼儿用英语描述。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行颜色接龙游戏，让幼儿在游戏中巩固所学颜色词汇。
同时，教师随机抽取卡片，让幼儿用英语说出颜色。
4. 彩色世界探索（10分钟）教师带领幼儿观察教室内的物品，引导幼儿用英语描述，如：“This is a blue book.”。
教师通过提问方式，让幼儿回顾本节课所学内容，加深记忆。
六、板书设计板书分为两部分：左边列出本节课所学颜色词汇，右边展示颜色对应的实物图片。
七、作业设计1. 作业题目：用英语画出自己喜欢的颜色，并描述一件物品。
答案示例：“This is a yellow sun.”2. 作业题目：与家长一起，找出家里的彩色物品，用英语进行描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在颜色词汇掌握方面的薄弱环节，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：通过家园联系，鼓励家长在日常生活中引导幼儿用英语描述事物，提高幼儿的英语实际运用能力。
同时，可组织相关的主题活动，如“彩色世界摄影展”，让幼儿在活动中进一步巩固所学内容。
学前班 英语教案
学前班英语教案标题：学前班英语教案教学目标：1. 帮助学生培养对英语的兴趣和积极性。
2. 培养学生的听说能力，能够简单地运用英语进行简单的交流。
3. 培养学生的基本英语词汇量，能够理解和使用简单的日常用语。
教学重点：1. 学习基本的英语日常用语，如问候语、简单的自我介绍等。
2. 学习基本的英语数字和颜色。
3. 培养学生的听说能力，通过听故事、歌曲和游戏等方式进行英语学习。
教学资源：1. PPT演示材料，包括图片、音频和视频等。
2. 简单的英语故事书和儿歌CD。
3. 彩色纸、颜色笔和贴纸等学习材料。
4. 课堂游戏道具，如拼图、卡牌等。
教学过程：一、课堂引入：1. 利用带有英文字母的图片卡片吸引学生的注意力，逐个展示并教授字母的发音。
2. 引导学生模仿发音，互相协作并指导学生正确发音。
二、学习基本日常用语：1. 学习问候语，如"Hello"和"Goodbye"，并进行相关身体动作表达。
2. 学习自我介绍的简单句型，如"My name is..."。
3. 利用奇趣有趣的角色扮演游戏，让学生实践运用所学的日常用语。
三、学习数字和颜色：1. 通过展示卡片和实物等多种形式，引导学生了解基本的数字和颜色。
2. 特别注意指导学生正确的发音和手势，如用手指表达数字，或用颜色笔划出不同颜色。
四、听说训练：1. 使用简单的英语故事书和儿歌CD，引导学生聆听，并进行相关问题的回答。
2. 利用英语歌曲进行语音模仿和跟唱，提高学生的英语语感和语音准确性。
五、课堂游戏和活动：1. 利用彩色纸和颜色笔，教授基本的颜色词汇，然后进行简单的颜色辨认游戏。
2. 使用拼图或卡牌进行数字识别和配对游戏，加强学生对数字的理解和记忆。
六、课堂总结：1. 通过简单的回顾和小结，让学生复习所学的内容。
2. 鼓励学生进行自我评价，激发学生的学习动力和兴趣。
教学延伸：1. 鼓励学生在家和家长进行英语对话练习，巩固所学的知识。
学前班英语教学教案
学前班英语教学教案教学目标：1. 培养学前班学生对英语的兴趣和积极性。
2. 引导学生学习基本的英语词汇和简单的句子结构。
3. 帮助学生建立初步的听、说、读、写的能力。
4. 发展学生的语言表达能力和交流能力。
教学内容：1. 学习英语字母表和发音。
2. 学习基本的英语日常用语。
3. 学习简单的英语单词和短语。
4. 学习儿歌、童谣和故事，培养学生的听力和口语表达能力。
5. 学习基本的阅读和书写技巧。
教学准备：1. 字母卡片和单词卡片。
2. 彩色图片和教具。
3. 儿歌、童谣和故事书。
教学步骤：步骤一：字母学习（15分钟）1. 准备字母卡片，向学生展示字母表并示范发音。
2. 让学生跟读字母表，帮助他们熟悉字母的发音和形状。
3. 进行字母游戏，让学生找出特定字母的卡片，并说出对应的发音。
步骤二：日常用语学习（15分钟）1. 使用图片和教具向学生展示常用的英语日常用语，如问候语、道歉、感谢等。
2. 通过角色扮演或模仿游戏，让学生运用所学日常用语进行交流。
步骤三：单词和短语学习（20分钟）1. 利用单词卡片向学生展示常用的英语单词和短语。
2. 教授单词的发音和意思，并帮助学生记忆和理解。
3. 进行单词游戏，让学生通过听音选择、连线或填空等方式来巩固所学内容。
步骤四：儿歌、童谣和故事学习（20分钟）1. 向学生播放儿歌和童谣的音频或演唱歌曲。
2. 在学唱的过程中，教授歌词和歌曲中的重要词汇和短语。
3. 讲述或朗读简单的英语故事，激发学生的想象力和阅读兴趣。
步骤五：阅读和书写练习（20分钟）1. 给学生发放练习册或练习纸，引导他们阅读简单的英语句子和段落。
2. 讲解基本的阅读技巧，如按顺序阅读、找关键词等。
3. 引导学生进行简单的书写练习，如书写字母、单词和简短的句子。
步骤六：复习和总结（10分钟）1. 复习当天学习的内容，可以进行问答、操练或小测验。
2. 引导学生进行自我评价，总结自己的学习进步和不足之处。
3. 展示学生的作品或成果，鼓励他们分享学习心得和体会。
学前班英语教案大全
学前班英语教案大全一、教案概述学前班英语教案是为学前儿童设计的一套教学计划和教学指导，旨在帮助学前儿童初步接触和学习英语。
本教案大全提供了一系列针对学前班的英语教案，内容包括教学目标、教学内容、教学方法和教学过程等。
通过这些教案，学前班教师可以有效地引导学生，让他们在愉快的学习氛围中培养对英语的兴趣，并初步掌握一些基础的英语词汇和表达。
二、教学目标1. 培养学前班学生对英语的兴趣和好奇心。
2. 让学生能够简单地运用英语进行日常交流。
3. 培养学生的听、说、读、写的基本能力。
4. 帮助学生建立正确的语音、语调和语言表达习惯。
5. 培养学生的团队合作和社交能力。
三、教学内容本教案大全包含了学前班英语教学中各个重要领域的内容，其中包括但不限于：1. 日常生活用语：例如问候语、自我介绍、问名字等。
2. 基本词汇与表达：例如色彩、数字、动物、家庭成员等。
3. 儿歌和童谣：通过学唱简单的儿歌和童谣，培养学生的语感和节奏感。
4. 故事和绘本：通过讲述简单的英语故事和阅读绘本，培养学生的阅读兴趣和理解能力。
5. 游戏和活动：通过英语游戏和活动，激发学生的学习兴趣和参与度。
四、教学方法本教案大全提供了多种教学方法，以满足学前班英语教学的多样性需求，其中包括但不限于：1. 游戏教学法：通过游戏的形式，激发学生的学习兴趣和参与度。
2. 唱歌教学法：通过唱歌的方式学习英语，培养学生的语感和节奏感。
3. 故事教学法：通过讲述故事的方式教授英语，提高学生的阅读理解能力。
4. 角色扮演教学法：通过角色扮演的方式，让学生在情境中进行英语对话。
5. 多媒体教学法：利用多媒体技术，呈现富有趣味性和互动性的英语教学内容。
五、教学过程本教案大全根据不同的教学内容和教学目标，提供了详细的教学过程。
教师可以根据实际情况和学生的特点，选取适合的教学过程，灵活组织教学活动。
教学过程包括但不限于以下几个环节：1. 热身活动：通过唱歌、游戏等活动，激发学生的学习兴趣。
学前班英语教案大全
学前班英语教案大全篇一：教案学前班英语教案Lesson 1 Transportations第一课时一、教学内容：New words bike / bus / car二、教学目标：1、知识目标：熟练掌握单词bike / bus / car 的英汉意思并能相互转换。
2、情感目标：理解单词在生活中的应用，培养学生听说读英语的情趣和习惯。
3、能力目标：单词英汉都达到熟练的程度，例如：提起“小汽车”学生能够快速回答“car”。
我说“car”学生能够快速反应是“小汽车”。
三、教学重点：这三个单词 bike / bus / car 之间可以快速英汉互译。
教学难点：bike 和 bus 这两个单词形似，可能会混淆。
教学课时：1课时四、学情分析：小孩子的注意力集中的时间短，这3个单词要在孩子注意力集中的时间教会孩子，特别是易混淆的那两个单词，要抓住有限的时间把教学目标达到。
五、教学过程：1、课前准备：小汽车、公共汽车、自行车的卡片及单词卡片2、方法步骤：（1）GreetingT：Hello, boys and girls. S：Hello, Miss Wang.（2）展示小汽车图画卡片T：Wow, It’s car. 引导学生猜想car 是什么（小汽车）T领读car，Ss跟读单独找Ss读汉语和英语之间相互转换，采用男女生互换的形式达到熟练地程度。
（3）出示自行车的图画卡片，引出bikeT领读bike，Ss跟读单独找Ss读采用抢答的形式达到英汉都能熟练的程度（4）出示公共汽车的图画卡片，引出busT领读bus, Ss跟读单独找Ss读采用接力赛的形式大量练习英汉转换3、巩固新知：采用开小火车的形式把bike / bus / car 系统复习一下，找出问题，及时纠正。
4、小结：本节课你学到了什么，还有什么疑问，怎么解决。
5、作业：会读背单词bike / bus / car并知道汉语意思，给家长展示。
六、板书设计：小汽车 car自行车 bike公共汽车 bus练习：连线小汽车bus自行车bike公共汽车 car七、教学反思：这节课虽然达到了教学目标，但存在着不足的地方。
学前班英语公开课教案
学前班英语公开课教案教学目标:1. 学习认识英文的字母并能正确发音。
2. 学习认识一些日常用语和简单的问候语。
3. 培养学生对英语的兴趣和积极性。
教学准备:1. 英文字母卡片。
2. 英语教学CD。
3. 照片或图画展示日常用语和问候语。
教学过程:步骤一: 引入新知识1. 与学生互动，用母语为学生介绍今天的学习内容。
2. 准备一些英文字母卡片，分发给学生并请他们依次念出字母和字母的发音。
3. 播放英语教学CD上关于字母和发音的部分，同时学生跟读。
步骤二: 学习日常用语和问候语1. 准备一些照片或图画展示日常用语和问候语，如: hello, goodbye, thank you, please, sorry, etc.2. 引导学生认识这些用语，并教授其发音和正确应用情境。
3. 学生分角色进行对话练习，使用上述用语进行简单的问候和互动。
步骤三: 温故知新1. 复习前几节课学过的内容，如颜色、数字等。
2. 引导学生用英语进行互动游戏，比如玩找东西的游戏，学生用英语问别的同学“Are you a _____?”的方式来找到目标学生。
步骤四: 拓展活动1. 学生进行小组活动，每个小组选择一个字母，用该字母为开头创作一个小故事，然后小组之间互相分享。
2. 鼓励学生用英语描述和讲述他们日常生活中喜欢的事情，比如爱好、食物等。
步骤五：总结反馈1. 回顾今天学习的内容，与学生一起检查他们对字母和日常用语的掌握情况。
2. 给予学生正面的评价和鼓励，激发他们对英语学习的兴趣。
教学延伸:1. 鼓励学生在家庭环境中通过与家长进行简单的英语对话来巩固所学的知识。
2. 提供一些英语歌曲和游戏资源给学生，让他们在课余时间继续学习和练习英语。
教学评价:观察学生在课堂上的参与度和对新知识的掌握情况，同时记录学生在对话和互动中的表现。
根据观察结果进行针对性的反馈和指导。
学前幼儿英语教案(3篇)
第1篇课时：1课时年级：学前班教学目标：1. 让学生学会用英语表达“我的朋友”这一主题，包括朋友的名字、性别、年龄等。
2. 培养学生的英语口语表达能力，提高学生的听力理解能力。
3. 培养学生对英语学习的兴趣，激发学生的英语学习热情。
教学重点：1. 学生能够正确说出朋友的名字、性别、年龄等。
2. 学生能够通过图片、实物等辅助工具，理解并运用所学英语表达。
教学难点：1. 学生能够熟练运用英语进行简单的日常对话。
2. 学生能够在实际情境中运用所学英语知识。
教学准备：1. 教学课件：包括图片、视频等。
2. 教学道具：人物卡片、动物卡片等。
3. 教学音乐：与主题相关的英文歌曲。
教学过程：一、导入1. 播放英文歌曲《Hello, My Friends》，引导学生进入英语学习氛围。
2. 老师用英语问候学生，询问他们是否有朋友，并鼓励学生用英语介绍自己的朋友。
二、新课学习1. 展示课件，引导学生观察图片，学习朋友的名字、性别、年龄等。
2. 老师用英语提问：“What's your friend's name? Is he/she a boy/girl? How ol d is he/she?”3. 学生跟读，并尝试用英语回答问题。
三、互动环节1. 发放人物卡片和动物卡片，让学生自由组合，用英语进行对话。
2. 老师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误。
四、游戏环节1. 游戏名称：《Find My Friend》2. 学生分成若干小组，每组抽取一张人物卡片，小组内成员需用英语描述自己手中卡片上的朋友特征，其余成员需找出对应的卡片。
3. 游戏过程中，老师给予鼓励和指导。
五、总结与作业1. 老师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 布置作业：让学生用英语写一篇关于自己朋友的短文。
教学反思：本节课通过歌曲、图片、游戏等多种形式，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的英语口语表达能力和听力理解能力。
在教学过程中，要注意以下几点：1. 注重学生的个体差异，因材施教。
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学前班英语教案大全集【篇一：学前班英语教案大全集】文章来源课件 w w w.5y k j.c om大班英语7篇1 大班英语：shoes目标：1.学会新单词： orts shoes, sli ers, just right, tight2.运用新单词简单的组成句型，并适当的进行对话。
准备：运动鞋，拖鞋，磁带过程：一． greetinghello ,how are you ?what ‘s the weather like today ?what the day is today ?二． warming《the sun》、《the moon》三．新授1． guewhat’s in the bag ?it’s ……they are ……2．one by one3. 示范（1）老师示范：let me try them on.1. they are tight . they are not my size.2. they are just right. they are my size.(2) 幼儿示范：t：how do you feel?s：they are tight . they are not my sizethey are just right. they are my size.4. game幼儿围成圈，把自己的鞋子脱下来放在面前，听音乐，听老师指令。
do you want to try?ok ,take off your shoesstand up.听音乐，幼儿围圈走，音乐停，拿起面前的鞋子穿上。
多遍，开始可由老师问，幼儿熟练以后可让幼儿问。
5．结尾sing a song “the more we get together ”边唱边继续转圈，演唱结束 find your shoes, put them on.2 幼儿园大班英语教案：音乐活动《ten little india children》设计意图：l 音乐活动是我园的特色之一，它带给幼儿的感觉是自由、轻松而愉悦。
本次活动是将双语渗透于音乐活动的一种新的尝试，教师希望通过此次活动能让幼儿学习双语的积极性得以最大限度地发挥。
在一次很偶然的谈话中，我从幼儿的谈话中了解到，幼儿对童话《白雪公主》中的“小矮人”形象非常喜爱，而且平时也总是饶有兴趣地哼唱《十个小矮人》这首歌。
于是，我便抓住幼儿这一兴趣，设计了这个活动，从幼儿的主体出发，让幼儿能主动、积极地参与双语活动，活动中教师能与幼儿上下互动，能让幼儿自信地发音并能自如地、心情愉快地学习乐曲。
活动目标：1、初步学习歌曲《ten little indian children》，能大声地用英语来演唱。
2、复习双语单词one——ten，会与数字1——10相对应。
3、通过音乐复习第5—7册英语句子提高幼儿学习双语的兴趣。
4、培养幼儿感受音乐，热爱大自然的美好情感。
教学重难点：1、认识单词one—ten，会与数字1—10相对应。
2、学习新的乐曲《ten little indian children》，初步掌握歌词与旋律。
活动准备：1、印有英语单词one——ten的车票两套。
2、情景布置图及汽车座位上粘上数字1——10两排。
3、画有印第安小朋友的图片若干。
4、一套含有中英文的短句，如：一个小孩 one little 。
5、幼儿人手一个小背包，包内放有英语句子纸条两份。
6、幼儿水笔人手一份，教师事先在十个小指上画有简单的脸谱。
活动过程：一、开始部分：up2; 以旅游售票的游戏导入，复习数字1—10的英语单词。
（播放背景音乐）t：小朋友，今天天气真好，让我带你们去旅游吧！let’s go!（跟着音乐做简单的律动）t：瞧，们！车站到了，请你们去售票员阿姨那买票，然后根据你的车票上车找相应的座位号，赶快行动吧！（幼儿进行买票入座游戏，根据票上的英文找座位上的数字相匹配）t：小朋友都找到座位了。
ok！我现在要来核对一下你的车票是否和你所坐的座位号相符合，请你用响亮的声音从1—10的顺序报出你的车票号码。
do you understand?[yes!]ok! you pleas!（幼儿用响亮的声音报出车票号码，教师根据幼儿所报号码进行核对，并纠正个别幼儿的发音。
）t：ok! very good. 经过核对，你们的车票与座位号都相吻合。
请小朋友保管好你们的票，把它放在口袋里，放好了吗？车要开了。
（播放音乐，做简单律动。
）二、基础部分：up2; 引导幼儿认识、理解歌词，初步熟悉歌曲旋律。
1、以游戏性的方式引出主题。
t：小朋友快看，我们到印第安了。
瞧，那边还有许多indian children 在迎接我们呢。
快打个招呼吧！hello, indian children.t：拿出你们的照相机给他们拍张照片吧。
（形象性的做手势照相）2、初步熟悉歌词。
t：小朋友们我们下车了。
让我们来数一数这里有几个indian children.(师生一同用英语进行点数)t：ok！ten indian children. 现在请你们来看一下我拍的照片，好吗？（边出示图片边请幼儿说出照片上有几个小孩）非常棒，indian children都在夸你们呢，老师告诉你们‘一个小孩’是用英语one little来表示的，跟老师说……t：老师知道你们的英语学得非常棒，请你们把旁边的中英文短句贴放在相应的照片下。
（将幼儿分为两组进行匹配）3 幼儿园大班英语教案：what do you want?i want……what do you want?i want……teaching planwhat do you want?i want……teaching aims:1、复习水果的英语名称，初步掌握句型what do you want?i want……2、在游戏中感知新句型并体验英语游戏的乐趣。
teaching aids:a basket some fruits some fruit’s cardsa dice two treesteaching ste :一、greetingt: hello,good noon,boys and girls!c: hello,good noon,melody!.t:what do you see?look,i have a beautiful basket.there are some fruits in it!look,what’s this?:it’s a……二to learn1 show a pu et to students.teacher and pu et each other say: “what do you want?i want……2 show a dice to students.t:what’s this?ice.t:now,i’ll ask:what do you want?you’ll a wer:i want…… ok?(the teacher first turn the dice,as turn as ask: “ what do you want?”then the students ask:“i want……”)3 show the fruit’s cards on the blackboard.t:what are these?:some fruits.t: what do you want?:i want……(if they’ll say great,then put down the fruit’s cards from the blackboard and give them.)4将小朋友分成红队和蓝队,请两队摘树上的水果.每队各选5名代表上来,分别为no.1—no.5,当下面的小朋友说: “what do you want?”时,no.1—no.5的小朋友根据老师的指令说: “i want……”哪个队的代表说得又快又好,采下的水果就归哪个队.5 将小朋友分成5个小组,每个小组一个球,抛的说: “what do you want?”接的说: “i want……”.t:cla is over.let’s stand up and turn back.to other teachers say:thank you,bye-bye.4幼儿园大班英语教案：english song “do you know the fireman”英语活动名称：english song “do you know the fireman”活动目标：1、感受歌曲节奏特点，喜欢和老师小朋友一起用英文演唱，游戏。
2、结合图片实物了解歌曲中人物的职业。
活动准备：1，图片：医生、护士、警察、司机、厨师2，：听诊器、注射器、枪、方向盘、锅铲箱3，已掌握一些职业的名称活动过程：1、师生问候，引出主题，并复习以前掌握的人物职业名称。
t：hello, boys and girls.c：hello, jane.t：your are my good friends. but i have lots of friends.gue ! who are they?（逐一出示图片，引出新单词——fireman.）t: what’s her/his job?c: she/he is a doctor /nurse/ policeman/cooker/driver.2、发现新的图片，接触新名称——fireman.由教师的提问：what’s his job? 引发小朋友关于消防员工作的讨论,了解他们的辛苦和勇敢。
t：so, if someone ask me : do you know the fireman？i can say: oh, he is my best friend.3、结合图片欣赏歌曲。
listen to the tape, and show kids the picture.4、teacher sings a song again.--- do you know the fireman?（向左边幼儿做出询问的表情和动作） --- the fireman, the fireman?（手指图片）--- do you know the fireman? （向右边幼儿做出询问的表情和动作）--- oh, he is my best friend.（先指图片再指自己）5、根据歌曲内容提问，幼儿将听到的词句反馈出来。
教师特别讲解do you know xxx 的用法，以及best friend的含义。
6、集体演唱歌曲。
7、分小组选择不同图片，改编歌词，自编动作演唱。
8、玩游戏：do you know大家问一个幼儿do you know doctor？这个幼儿就从玩具箱中摸出相应的玩具听诊器，作看病的动作。