高中班主任德育工作计划模板
2024年高中班主任德育计划（五篇）
2024年高中班主任德育计划本学年，我年级将遵循学校总体工作计划和政教处德育工作计划，紧密结合年级具体情况，深入推进德育工作，确保德育教育与高一学生实际需求相契合，切实融入到学生的学习与生活之中。
我们将重点加强学生的行为规范养成教育，围绕传承伟大民族精神与“怀仁”文化特色、以及纪念重要历史事件两大核心主题，不断提升德育工作的主动性与实际效果，构建全员参与、全方位覆盖、全过程实施的德育体系，致力于打造具有年级特色的德育工作模式。
以下为我年级德育工作的具体目标和重点：一、工作目标：1. 培养学生具备爱国主义、民族主义、仁爱精神和社会责任感。
2. 加强高一新生行为习惯的培养，提升学生的自我管理能力。
3. 通过教育活动，引导学生成为有道德的人，正确处理人际交往。
二、工作重点：1. 加强班主任队伍建设，特别是针对年轻班主任的专门培训，提升其理论素养和管理水平。
2. 加强常规管理，积极参与“日常行为规范”活动月，通过检查与评估促进班级建设。
3. 开展“文明礼仪”教育，通过多种活动形式培养学生的集体荣誉感和审美意识。
4. 加强家校联系，通过不同形式的互动，增进教师、家长和学生之间的理解。
三、具体工作：（一）加强德育队伍建设，营造全员育人环境。
1. 加强检查与督导，执行年级值班领导、值班教师及值周学生的检查制度，实现对学生全面、即时的教育引导。
2. 加强班主任队伍建设，完善德育工作考核激励机制，定期召开班主任会议，促进经验交流，提升管理水平。
3. 组织学生参与各类培训，发挥团队协作作用，定期培训团干和班干部，发挥他们的示范作用。
（二）落实常规教育。
组织各班级积极参与“日常行为规范月”活动，深入学习《中学生守则》等规范，通过集中教育培养2024年高中班主任德育计划（二）本学期高二年级进入下学期阶段，在学校的统筹安排和政教处的专业指导下，结合学年组的具体管理，特此制定本学期的德育工作计划，以促进学生的全面发展。
一、工作目标本学期德育工作的核心目标是强化学生的行为习惯养成教育，提升学生的自我管理能力。
高中班主任德育工作计划模板（四篇）
高中班主任德育工作计划模板本期继续担任高二4班班主任工作。
班主任工作是一种甜蜜的苦差使，工作辛苦，责任重大。
一个班级的工作是否能够搞好，学生的成绩是否能够提高，班主任起着关键作用。
可以说有一个好的班主任，就会有一个好的班级。
怎样才能当好班主任呢？我认为抓好德育工作是关键，下面谈谈本学期的做法：一、抓好学生的思想工作(1)针对个别学生进行耐心的谈话，直到行之有效。
(2)多多了解关心学生，努力开导学生，尽力做好心理专家和引导者。
(3)利用空余时间进行家访，及时与家长交流情况，统一思想。
(4)对一些要求上进的学生要充分调动他们的积极性，鼓励他们再上一个台阶。
二、抓好常规工作：(1)落实学生德育量化考核制度，积极开展各项评比活动，形成比、学、赶、帮的风气，人人争做石油“当月之星”。
(2)适当调整班干部组织，每半个月举行一次班干部会议并做好记录。
鼓励班干部积极主动并创造性地处理班内事务，培养工作能力。
(3)加强对学生的心理健康教育，优化学生的心理状态。
(4)鼓励学生积极参加志愿者活动，使他们走近社会，了解社会，增强他们的社会责任心和为人民服务意识。
三、加强学风建设：1、经常与各门学科的任课教师进行沟通，了解学生情况，做好协调工作。
2、做好后进生转化工作。
3、加强对学生综合能力的培养，积极培养学生的创造精神，利用班会开展形式多样的活动，如知识竞赛，读书交流会，辩论会等。
4、加强学生早自修，午自修等时段的自主管理。
四、活动安排：____月：利用班会时间，把署假生活转换到课堂上来，对学生进行日常行为规范教育，及时总结，扬长避短。
____月：积极开展“向雷锋同志学习”的活动，通过学雷锋活动，形成人人关心集体、关心他人的好风气，同时做好赴东方绿洲军训的纪律教育和安全教育工作，提高班级整体面貌。
____月：对期中考试进行分析总结，对有进步的同学要表扬、鼓励，对成绩不理想的同学，要调整他们的学习方法，提高他们的学习兴趣。
高中班主任德育工作计划范本(三篇)
高中班主任德育工作计划范本一、指导思想以《中学德育大纲》和《中小学德育工作规程》为指导，以养成教育和自主教育为主线，以班团活动为主阵地，以“围绕课堂抓教学，围绕习惯抓德育，围绕文化创一流，围绕特色建名校”为主旨，以“勤奋、进取、严谨、求实”全面____校本德育建设十六字方针，突出针对性和实效性，为形成良好班和学风提供坚强有力的德育保证。
二、建立以班级管理为核心的德育管理小组坚持把德育放在首位、确立班级德育班主任负责下的德育管理负责小组。
即以班委会为主体的“常规教育主线”，作为德育常规管理的主力军，保证日常规范教育的有序开展;以各学科老师为主体的“课堂渠道教育主线”，把德育渗透到学科教育活动之中;以团支部为主体的“学生自我教育主线”，发挥学生主体的自觉能动性。
坚持级组管理的核心地位。
学校日常管理主要是针对学生中一些共性的东西进行面上的工作布置，而每个同学都有其个体特点，因此应该在班主任的领导下，根据本班的实际，大胆主动开展工作，除落实学校统一要求和开好每周班团活动，要认真分析各同学的特点并分类管理，制订针对性的措施，并做跟踪、落实，每周要以书面的形式从“抓了哪些工作”、“存在哪些问题”、“下周的工作重点和措施”等几个方面向班主任汇报。
三、学习法规，完善制度，按章办事本学期班委会将把工作重点放在有计划地组织学生学习相关法规，制订各岗位的职责和规章，并跟踪法规的执行情况，依据法规评价班委会的工作和学生的表现。
(1)、制订和完善本班《班级德育量化评分细则》，为____德育工作提供保证。
(2)、组织学生学习《中学生守则》，《中学生日常行为规范》，《新生入学必读》和上述相关制度。
四、建立班级管理包干制，落实班干部会议制，齐抓共管。
建立班级管理包干制的目的是让各学生干部发挥模范带头作用，以四人小组的形式明确管理工作，并从学习、纪律、生活、心理等方面对所包干的学生进行全方位指导和跟踪，并对同学间不良习惯及时记录并向班主任汇报，对同学积极配合工作的表现进行鼓励。
2024年高中班主任德育工作计划范例（五篇）
2024年高中班主任德育工作计划范例为迎接新学年的到来，确保新入学的高中新生能够迅速适应寄宿制校园生活，培养良好的行为习惯，并促进学生的终身可持续发展，特制定本学期高中德育工作计划。
我们坚信，通过师生、家长及社会的共同努力，必将实现最佳效果。
一、指导思想本计划以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，全面贯彻《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《公民道德建设实施纲要》，强化社会主义荣辱观教育、五爱教育——爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义（依据2004年《中华人民共和国宪法》第二十四条）、以及四个学会教育——学会做人、学会吃苦、学会创造、学会相处。
以建设优秀班集体为基础，以塑造美好灵魂、培养四有新人为目标，致力于提升德育工作的针对性和实效性。
依据《中小学德育大纲》，落实《中学生日常行为规范》、《中学生守则》及学校的各项规章制度，坚持与时俱进，追求德育创新，确保德育工作的实际效果。
以“以人为本，以德为先”为宗旨，以培养中学生的创新精神、实践能力及增强社会主义荣辱观为核心，引导学生“勤奋学习、快乐生活、全面发展”。
二、工作对象——高中年级学生的特点高中新生对高中生活充满新鲜感和渴望，对新的学习生活抱有幻想，并做好了迎接高中生活的思想准备。
然而，尽管他们的理性认识将逐步取代感性认识，抽象思维能力有所提升，思想方法日趋成熟，但其思想和行为仍带有天真幼稚的痕迹，辨别是非的能力尚不充分，个性特点尚未稳定，仍具有很强的可塑性。
三、主要工作1. 高中新生的习惯养成教育。
以各项规章制度为依托，以思想教育为切入点。
2. 社团活动。
开展形式多样的社团活动，旨在培养学生的能力、兴趣和特长，促进教育教学工作的顺利进行，避免单纯为社团活动而活动。
3. 班主任工作。
加强班主任队伍建设，完善班主任的考核、评估和激励机制，确保对班主任的评价公正、公开、公平。
4. 构建三位一体德育平台。
进一步完善学校德育教育与家庭、社会的参与机制，加强家校联系，充分利用外部环境的积极作用，形成教育合力，构建三位一体的思想道德建设平台。
2024年高中班主任德育工作计划范本(7篇)
2024年高中班主任德育工作计划范本一、总体目标通过全面系统地开展德育工作，培养学生的道德品质、社会责任感和良好的行为习惯，全面提高学生的综合素质，实现个人全面发展和健康成长。
二、任务分析1. 提高学生的思想道德水平。
通过开展德育活动，引导学生正确树立世界观、人生观、价值观，培养正确的价值取向和道德观念。
2. 加强学生的社会责任感。
通过组织社会实践活动，提高学生的社会意识和社会责任感，培养学生积极参与社会公益事业的精神。
3. 培养学生良好的行为习惯。
通过制定规范化的行为规范和日常管理制度，引导学生养成良好的学习和生活习惯。
4. 提高学生的综合素质。
通过开展文体活动和社团组织，培养学生的兴趣爱好，丰富学生的课余生活，提高学生的综合素质。
三、具体措施与计划1. 加强德育理论教育（1）组织班级集体备课，同备德育教材和教案，确保德育工作的科学性和有效性。
（2）定期组织德育教师集体研修，不断提高教师的德育素质和教育能力。
（3）每学期组织班级主题班会，引导学生探讨德育主题，提高学生的思想道德水平。
2. 开展德育活动（1）组织学生参与社会实践活动，如参观纪念馆、邀请社会公益组织开展讲座等，提高学生的社会责任感和社会意识。
（2）定期开展德育主题教育活动，如学习先进典型、开展道德讲堂、举办德育知识竞赛等，培养学生正确的价值观念和道德品质。
（3）组织班级社团活动，如文学社、音乐社、环保社等，丰富学生的课余生活，提高学生的综合素质。
3. 加强德育引导与管理（1）强化班级管理，建立班级秩序和纪律，制定班级规范和管理制度，并加强对学生的日常行为教育和引导。
（2）关注学生的心理健康，开展心理辅导和心理健康教育活动，帮助学生解决学习和生活中的心理问题。
（3）加强与家长的沟通与合作，定期组织家庭教育讲座，加强家长对学生德育工作的支持和配合。
四、工作进度和时间安排1. 第一学期（1）9月：组织班级德育教学研讨会，开展班级主题班会，制定班级规范和管理制度。
高中班主任德育工作计划样本(三篇)
高中班主任德育工作计划样本一、指导思想以____和____为指导，认真____《____加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，坚持以爱国主义教育为主线，实施“重品育德，培养习惯，面向未来”的德育理念，以养成教育为基础，以培养健康人格为核心，以发展学生个性为特色，多渠道、多层次，全方位地开展教育活动，提高学生的思想、道德和生理、心理素质，培养全面发展又有个性专长和有明显进步、社会合格的好学生。
二、高二学生特点分析高二级是承上启下的阶段，出现两极分化：自卑和自我。
高二的学生开始进入思维发展的初步成熟期，记忆力的发展达到高峰;意志自觉性增强，但易出现独断性，争强好胜，常坚持错误意见;基本适应高中生活，渴求友谊，群体意识强烈，爱交往，小群体初步形成;并随着身心发展，少数学生出现相恋或单相思情结;思想上带有片面性和不稳定性，易受社会各种思潮的影响，部分学生由于学业受挫，会产生消极情绪。
三、主要工作及措施1.关注发展学生个性特点，突显班级特色。
个性是行为习惯、思想意识、兴趣爱好、情感态度生活等的综合体现，有较大的个体差异性。
素质教育承认学生的个性差异和潜能差异，反对用同一目标培养人、同一模式教育人、同一标准评价人。
从本质上讲这是对学生个性的尊重，从心理学角度来看，受到尊重是人的基本需要。
(1)抓好各项评比(考试各单项评比、宿舍评比等)促进学生个性发展。
树立先进典型，抨击脏、乱、差现象，切实抓好行为规范养成教育，促良好班风的形成。
通过评比，发挥学生主体作用，增强集体凝聚力;关注每一个学生的成长，引导全体学生的点滴进步高中高二班级德育工作计划高中高二班级德育工作计划。
通过榜样带动的作用，使同学们进一步努力，让更多的同学发现自己的闪光点、找到成长中的自信。
(2)开展沙龙活动，学生各尽所能。
组织和开展学生活动是班级“发展个性”特色体现。
开展丰富多彩的活动，丰富校园文化生活，营造积极向上、健康高雅、文明和谐的班级文化氛围。
高中班主任德育2024年工作计划（三篇）
高中班主任德育2024年工作计划本学期工作计划依据我省普通高中课程设置及教学指导意见，秉持新课改理念，积极探索适应技能高考的教育教学模式，充分挖掘职对口考试的潜力。
本计划紧密围绕“做好人、读好书、选好路”的办学宗旨，旨在通过强化教育教学过程管理，激发教师和学生的积极性，提升教学效率，坚持以学生为本、德育为先的原则，促进学生全面发展。
一、工作目标在教务科、学生科等相关部门的指导下，本学期的工作目标是：营造良好的班风学风，规范学生行为，优化学习环境，提升学习氛围，培养学生良好的学习生活习惯。
鼓励教师在本职岗位上勤奋工作，树立以德育为中心，培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育观念。
二、具体措施1. 教学方面（1）实施教学工作检查制度，确保教育教学任务的有效执行。
（2）严格教学常规管理，提升备课质量，规范作业布置与批改，确保学生书写格式规范化。
（3）加强期中、期末考试的纪律与制度建设，注重考试成绩的量化分析，以指导教学方法的调整。
（4）重视技能高考的专业训练，提升学生的实际操作能力。
（5）加强教学研究，坚持听课评课，提高教师教育教学水平。
（6）提升教学艺术，打造高效课堂，引导学生自主、合作、探究式学习。
（7）关注优秀学生培养，开展培优补差，为每位优秀学生提供个性化辅导。
2. 德育工作针对高二年级的特点，本学期德育工作重点在于强化习惯养成教育，包括理想教育、安全法纪教育、心理健康教育等，同时加强家校联系，构建家校共育模式。
3. 班主任工作班主任需定期召开工作会议，加强经验交流，提高专业能力，注重班级文化建设，定期与学生交流，做好班干部队伍建设，利用舆论工具营造良好氛围，并与家长保持紧密联系，积极参与学校活动。
高中班主任德育2024年工作计划（二）担任高二____班班主任一职，深知班主任工作既充满挑战又充满喜悦，责任重大，使命光荣。
班级管理成效与学生成长进步息息相关，班主任在其中扮演着至关重要的角色。
班主任德育高中工作计划范本(三篇)
班主任德育高中工作计划范本本学期我担任高三（2）班的班级管理工作。
本学期我班共有____位学生，女生____人，男生____人，住宿生____人。
学生有了二年的学校生活后，基本上已经适应学校的管理方式。
大部分学生在行为习惯方面有很大的改善，但同时却发现大部分学生没有养成良好的学习习惯。
其实他们想学好、想做好，但都明显地缺乏自制、缺乏耐心、缺乏激情，自信心不足、自尊心不强，但逆反心强、自我意识强。
其中当然也存在一些在某些方面顽固不化的“不良分子”。
这些都给班主任的工作带来了很大的困难。
但幸好在二年的工作中，与学生建立了良好的信任关系，学生也接受、习惯了班主任的管理方式。
令人可喜的是，班里也陆续出现了一些品学兼优的模范生，时时在无声的引领全班的学习和各方面的行为。
为了让全班学生能养成良好学习习惯和思想行为习惯，学会自我管理，树立明确的人生目标，力争发展自己，顺利的过完本学期生活，我依照开学初的计划展开工作，现计划如下：一、通过个别谈话，激励优生，鼓励差生。
在利用班会课进行集体心理辅导和行为纠正，学习指导之外，更多的学生问题都是个人问题，更应该注重通过个人谈话来解决。
通过与学生面对面的谈话，让学生有被重视或被注意的感觉;通过谈话，可以更好的因人施教，让学生明白自己的优缺点，更好发挥自己的优点，弥补自己的缺点，改正自己的劣迹。
在谈话中我努力做到让学生多讲，自己少讲，让学生说出心里话，提出自己的想法，然后加以引导。
二、紧密联系家长，作好家访工作。
学生的教育应该是学校和家庭的共同事业。
与家长建立紧密的联系，有利于双方全面的认识学生，做到真正的因材施教、有的放矢。
我主要通过主动与家长电话联系，请个别家长来校协助处理个别学生问题，走进学生家庭这几种方式与家长取得沟通，相互交流学生在校在家的情况以及学生的教育问题。
三、选拔和培养一批自愿并有能力的学生参与管理班级。
1、培养自己的“心腹”同学中相处的时间多，可能有时有些情况学生比我们班主任更加了解，所以我要培养一些你信任他，他也敢说话的人，我班的很多问题都是靠这些人向我反映，使我能够尽快的发现并处理。
高中班主任德育工作计划参考范文（五篇）
高中班主任德育工作计划参考范文一、工作依据《____年全市高中工作要点》、《县教育局____年工作要点》、《县教育局党委____年工作要点》、《临泽县中小学师生呼唤诚信、共铸诚信教育活动实施意见》、《____年全县学校思想政治工作考核通报》、《____年高中(职中)素质教育目标责任书考核扣分记实》、《临泽一中德育纲要》、《临泽一中____年工作要点》以及高中年级教师队伍的现状与高中年级学生实际思想表现和德育水准。
二、工作对象――高中年级学生的特点高中年级学生刚升入高中，对高中学生生活有新鲜感，充满着对新的学习生活的渴望，充满着幻想，有着迎接的高中生活的思想准备。
但从实际状况来看，理性认识的成份逐步代替和超过感性认识，抽象思想能力有所提高，他们的思想方法日趋成熟，但他们的思想、行为仍存在天真幼稚的痕迹，辨别是非的能力还不强，个性特点还不稳定，可塑性仍然很强。
三、工作的基本原则1、方向性与现实性相结合和原则。
市高中工作会议明确指出：“我市高中阶段教育普遍存在重智育、轻德育、重教书、轻育人的问题，个别学校学生违纪率呈上升趋势，甚至还出现了一些违法犯罪的事件。
特别是有些教师精神空虚、道德滑坡……一是要正确把握德育工作的方向性。
全面实施‘三观教育’(马克思主义的世界观、人生观、价值观);二是要坚持体现德育工作的基础性，从实际出发抓好道德教育;三是坚持注重德育工作的实效性，让学生知法守纪……。
”2、热爱、尊重和严格要求相结合的原则。
在德育过程中，要把对学生的严格要求与学生个人的尊重、信任和爱护结合起来，使每一位教师的要求易于转化为学生的自觉行为。
高中新生的特点之一就是充满对新的学习生活的渴望，充满幻想与自信，但他们的思想行为仍存在天真幼稚的痕道。
辨别是非的能力不强，个性特点还不稳定，易召唤。
3、正面教育与积极引导相结合的原则。
在德育过程中，既要用事实和道理正面疏导，启发自觉，调动内在的积极性，又要带强制性的纪律约束，督促学生严格执行。
2024年高中班主任德育工作计划模版（4篇）
2024年高中班主任德育工作计划模版一、培育学生全面素养1、深化爱国主义、民族精神、仁爱精神及社会责任意识的教育，全面促进学生精神风貌的塑造。
2、针对高一新生，加强行为习惯养成教育，提升学生自我管理及自律能力。
3、通过多样化教育活动，引导学生成为品德高尚、人际关系和谐的现代公民。
二、工作重点1、加强班主任团队建设，特别是对年轻班主任进行定制化培训，提升其理论素养和管理能力。
2、强化常规管理，积极参与“日常行为规范”活动月，通过检查和评价，推动班级管理质量提升。
3、积极参与“文明礼仪”教育活动，将教育融入各类活动中，培养学生的集体荣誉感、团结进取精神及审美意识。
4、积极开展家校互动，通过多种形式的家访，促进教师、家长、学生间的相互理解和沟通。
三、具体工作（一）强化德育队伍建设，营造全员育人环境。
1、加大检查监督力度，实施年级值班领导、值班教师和值周学生检查制度，实现全方位、全过程的学生教育管理。
2、完善班主任队伍建设，不断优化班主任、年级主任的德育工作评价激励机制，加强班级管理经验交流，及时反馈问题，总结经验。
3、定期组织学生参与培训，发挥团队工作优势，对团干、班干部进行培训，激发他们的积极性和榜样作用。
（二）落实常规教育组织各班级参与“日常行为规范月”活动，深入学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》等规章制度，通过系列教育，培养学生的自律能力，形成良好的行为习惯。
（三）推进文明礼仪、爱国主义、仁爱感恩教育。
1、加强学生文明礼仪教育，培养文明礼貌行为。
2、利用重要节日，开展爱国主义、革命传统和中华传统美德教育。
3、持续开展感恩和仁爱教育，引导学生从爱身边的人做起，学会关心和感恩。
（四）加强班级建设。
1、根据政教处要求，班主任精心设计班会内容，确保班会质量。
2、积极推动班级文化建设，树立班级形象，开展班级管理竞赛，通过活动培养学生的集体荣誉感和归属感。
（五）加强安全教育通过日常会议，增强学生安全意识，引导其远离不良娱乐活动，重视交通安全和防范意识，确保学生安全。
2024年高中班主任德育工作计划例文（三篇）
2024年高中班主任德育工作计划例文作为高二4班的班主任，我深知这一职位既承载着甜蜜的期望，也伴随着艰巨的责任。
班级的整体表现与学生的学业进步，均离不开班主任的悉心指导与不懈努力。
优秀的班主任是塑造优秀班级的关键所在。
以下为本学期我拟定的班主任工作重点及实施策略，旨在通过严谨、理性的管理，促进班级全面发展。
一、强化学生思想教育1. 针对个别学生，实施个性化、持续性的谈心交流，确保教育措施切实有效。
2. 深入学生生活，关心其心理状态，以心理专家的视角进行开导，引导学生健康成长。
3. 利用课余时间进行家访，与家长建立密切沟通机制，共同为学生的成长营造良好的家庭与学校环境。
4. 激励有进取心的学生，激发其内在潜能，助力其迈向更高的发展阶段。
二、夯实常规管理工作1. 严格执行学生德育量化考核制度，通过各类评比活动，营造积极向上的班级氛围，鼓励学生争当石油“当月之星”。
2. 适时调整班干部队伍，确保班级管理的连续性与高效性。
定期召开班干部会议，记录会议内容，鼓励其主动创新，提升班级治理能力。
3. 加强心理健康教育，关注学生心理状态变化，及时提供必要的心理支持与辅导。
4. 倡导学生积极参与志愿者活动，通过社会实践增强其社会责任感与服务意识。
三、推动学风建设1. 与各学科教师保持密切沟通，全面掌握学生学习情况，协调解决教学过程中的问题。
2. 重点关注后进生群体，制定个性化转化方案，帮助其逐步提高学习成绩。
3. 强化学生综合能力培养，鼓励学生发挥创造力，通过丰富多彩的班会活动（如知识竞赛、读书交流会、辩论会等）拓宽视野，提升素养。
4. 加强学生自主学习管理，特别是在早自修、午自修等时段，确保学习时间的有效利用。
四、精心策划班级活动____月：以班会为契机，引导学生从假期生活过渡到校园学习状态，强化日常行为规范教育，及时总结经验教训，促进学生全面发展。
____月：深入开展“向雷锋同志学习”主题活动，弘扬雷锋精神，培育集体观念与互助精神。
2024年高中班主任德育工作计划（五篇）
2024年高中班主任德育工作计划为深化德育工作实施，特制定以下详细工作计划：在过去一年的工作基础上，本年度德育工作将从高三年级第一学期启动，重点加强学生学习指导，坚实基础学科知识，针对性地开展个性化辅导。
鉴于本学期活动安排相对较少，将主要以体育锻炼为主，辅以主题班会中的小型文艺活动，旨在营造积极健康的学习氛围。
具体工作安排如下：第一周，开展高三新学期学生教育，明确高三学年的重要性，并详细解读全年的学习计划，稳定学生心态，确保学生能够专注于学习。
第二周，进行理想教育与学习自查，召开学期初家长会，稳定学生思想，明确个人目标，制定全面学习计划。
第三周，举办第____届读书活动，引导学生阅读与学科相关的书籍，深化学习意义。
第四周，安排体育锻炼及运动会准备工作，同时组织学生学习交流，推广优秀学习经验。
第五周，进行第一次月考小结分析，交流学习方法，召开团员会议。
第六周，开展班级四项评比活动规范总结和纪律自查，加强纪律教育，维护集体荣誉。
第七周，举行“我怎样读书”主题暨第____届读书活动小结，合理规划活动内容。
第八周，组织心理讲座，帮助学生调整心态，应对学习压力。
第九周，举行第二次月考分析会，团员工作会议，推荐优秀团员。
第十周，进行班级中期整顿管理，确保高三管理工作不懈怠。
第十一周，开展学习教育活动，指导学习方法，增强学习信心。
第十二周，举办主题班会活动，根据学生实际情况确定主题。
第十三周，组织学生自我挑刺活动，通过集体帮助解决个人问题。
第十四周，安排轻松活动，激发学生斗志，调整心态。
第十五周，进行第三次月考分析会议，关注学生心理状态调整。
第十六周，确定学习苗子，进行分层次教学，促进学生主观能动性。
第十七周，完成团员发展工作，鼓励学生积极进取。
第十八周，组织学生学习调节活动，注重习惯养成。
第十九周，开展高中小结活动，为下一学期工作做准备。
第二十周，进行期末考试。
第二十一周，召开期末考试分析会议，总结学习成果。
高中班主任德育工作计划2024年（五篇）
高中班主任德育工作计划2024年为迎接新学年的到来，帮助高中新生迅速适应寄宿制校园生活，养成良好的行为习惯，推动学生终身可持续发展，我校制定了高中年级第一学期的德育工作计划。
我们坚信，通过师生、家长的共同努力，以及社会各界的广泛支持，必将取得显著成效。
一、指导思想本计划遵循《国家中长期教育改革和发展规划纲要》以及相关教育政策，深入贯彻落实《进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《公民道德建设实施纲要》。
强调社会主义荣辱观教育、五爱教育（爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义，源自《中华人民共和国宪法》第二十四条）及四个学会教育（学会做人、学会吃苦、学会创造、学会相处）。
以建设优秀班集体为基石，旨在塑造学生美好心灵，培养具有德、智、体、美全面发展的四有新人。
本计划依据《中小学德育大纲》，严格执行《中学生日常行为规范》、《中学生守则》以及学校规章制度，坚持与时俱进，积极创新，追求德育工作的实效性。
本计划秉持“以人为本，以德为先”的原则，以培养中学生的创新精神、实践能力以及强化社会主义荣辱观为核心，致力于让学生“勤奋学习、快乐生活、全面发展”。
二、工作对象——高中年级学生的特点高中年级学生刚进入高中，对新的学习生活充满好奇与期待。
虽然他们的理性认识逐渐取代感性认识，抽象思维能力有所提升，思想方法趋于成熟，但他们的思想与行为仍带有一定的天真幼稚，辨别是非的能力尚未成熟，个性特点尚不稳定，具有较高的可塑性。
三、主要工作1. 高中新生的习惯养成教育：以学校规章制度为依据，以思想教育为切入点，引导学生养成良好的生活习惯和学习习惯。
2. 社团活动：开展形式多样的社团活动，旨在培养学生的能力、兴趣和特长，与教育教学工作紧密结合，避免仅为活动而活动。
3. 班主任工作：加强班主任队伍建设，完善考核、评估和激励机制，确保班主任工作的公正、公开、公平和客观性。
4. 搭建三位一体德育平台：建立健全学校、家庭、社会共同参与的德育教育机制，加强家校联系，发挥外部环境的积极作用，形成育人合力。
高中班主任德育工作计划范本(九篇)
高中班主任德育工作计划范本为迎接新学年的到来，为使新到来的高中新生更快的适应寄宿制校园生活，养成良好的行为习惯，促进学生的终身可持续发展，特制定了高中年级第一学期德育工作计划，相信通过师生、家长、社会共同努力，一定会做到最好。
一、指导思想以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和____为指导，全面____《____进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《公民道德建设实施纲要》，加强社会主义荣辱观教育、五爱教育-爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义（____年《中华人民共和国宪法》第二十四条提出）、四个学会教育-学会做人、学会吃苦、学会创造、学会相处。
以创建良好班集体为基础，以塑造美好灵魂、培养四有新人为目标，在提高德育工作的针对性、实效性上下功夫。
依据《中小学德育大纲》，落实《中学生日常行为规范》、《中学生守则》和学校的各项规章制度等内容，坚持与时俱进，力求德育创新，务求德育实效。
以“以人为本，以德为先”为宗旨，以培养中学生创新精神、实践能力和增强社会主义荣辱观为核心内容，让学生“勤奋学习、快乐生活、全面发展”。
二、工作对象――高中年级学生的特点高中年级学生刚升入高中，对高中学生生活有新鲜感，充满着对新的学习生活的渴望，充满着幻想，有着迎接的高中生活的思想准备。
但从实际状况来看，虽然理性认识会逐步代替和超过感性认识，抽象思想能力会有所提高，思想方法会日趋成熟，但他们的思想、行为仍存在天真幼稚的痕迹，辨别是非的能力还不强，个性特点还不稳定，可塑性仍然很强。
三、主要工作1.高中新生的习惯养成教育。
以各项规章制度为抓手，以思想教育为突破口。
2.社团活动。
开展丰富多彩的社团活动，以培养学生能力、爱好和特长为目的，要利于教育教学工作的开展，不为了搞社团而搞社团。
3.班主任工作。
抓好班主任队伍的建设，完善班主任的考核、评估、激励机制，坚持公正、公开、公平客观的评价班主任。
4.搭建三位一体德育平台。
班主任德育高中工作计划范文(三篇)
班主任德育高中工作计划范文相信经过学生、家长和老师共同的努力，我们的高考一定会很出色很顺利的，每个学生都能在高考中找到自己应有的位置。
进入高三下学期，也就进入高三冲刺的阶段，成为学校、社会、家长重点关注的对象，作为班主任深知班风、学风对班级备考的影响，所以必须下大力气狠抓班风建设，营建一个良好的班级氛围和环境。
本学期必须做好以下几方面的工作：一、营建高考氛围，让学生尽早进入状态从思想上给学生讲清我们面临的高考的严峻形势。
一要抓好立志教育，立志立大志，立坚韧不拔之志;二要培养学生打持久战的思想准备;三要培养学生的吃苦耐劳的精神。
使学生明白只要有信心，再加上刻苦努力的学习，朝着自己的目标发展奋力拼搏不尽就一定能够成功。
1、通过主题班会、讲座，让学生了解和认识高考形势和动态，以及高考对人生的影响，强化高考在学生心目中的分量，激发学生的参与热情和对知识的渴望。
1、吸收优秀学生组建一个敢负责、有威信、思维活、方法巧、善沟通的班级管理队伍，全方位参与班级管理，让每一位学生都能感觉到时时有人管，事事有人做，处处有监督。
2、勤抓常管多督促严要求及时进行班风校纪的教育，以常规管理为载体，规范学生的各项管理要求，重申学校各方面的要求，防患未然。
5、开展心理健康教育，增强学生的心理品质，摆正学生的同学交往观念，确保主要精力放到学习上。
6、采取有效的措施，杜绝学生进网吧，看电子小说。
8、强化科代表的责能和作用，使他们真正成为学科的带头人、老师的好帮手、同学的贴心人。
9、树立榜样和典型，激励学生奋发向上。
11、在学生中开展“一帮一”形式多样互帮互助的活动，增强同学之间的友谊，相互推动，共同进步。
13、关注每一位学生的动态，倾情协助跨过每一道难关，克服任何困难。
三、密切配合科任老师，齐抓共管经常与本班科任教师保持联系，负责协调本班科任教师之间的相互关系，调整各项教育教学措施。
了解本班学生各科学习情况，协调各科作业负担以及课内外出现的问题，必要时召开本班科任教师会，共同研究，设法解决。
2024年高中班主任德育工作计划（六篇）
2024年高中班主任德育工作计划一、指导思想严格遵循省普通高中课程设置及教学指导意见，深入贯彻新课程改革的理念，探索并实施技能高考的教育模式，充分挖掘最后一届职对口考试的潜力。
始终围绕“做好人、读好书、选好路”的教育宗旨，强化教学过程管理，激发教师和学生的积极性，提升教育质量。
坚持以人为本，德育为先，改革教学方式和学生学习方式，培养良好的行为习惯和健康的审美情趣，引导青少年全面发展。
二、工作目标在教务科、学生科等职能部门的指导下，以加强班风、学风建设为重点，规范学生行为，净化学习环境，浓厚学习氛围，培养良好的学习习惯。
同时，促进教师敬业奉献，树立素质教育观念，实现严格要求与关心尊重学生的平衡。
具体目标包括：1. 建设一支专业素质高的班主任团队；2. 打造一支团结协作、积极进取的教师队伍；3. 深化教学过程管理，全面提升教育质量，为高三备考奠定基础；4. 深入研究技能高考教学规律，为创建品牌学校打下基础。
三、具体措施1. 教学方面（1）实施教学工作检查制度，定期评估教师的教育教学任务完成情况、课堂教学效果、备课、辅导及作业批改等。
（2）强化教学常规管理，注重作业质量和学生书写规范，通过质量跟踪测试落实学生学习质量，促进良好学风的形成。
（3）严格期中、期末考试管理，强化考试纪律，注重考试实效，通过成绩分析调整教学策略。
（4）重视技能高考的专业训练，提高学生的实践能力，确保专业考试的通过率。
（5）加强教学研究，通过听课评课活动，提升全体教师的教学水平。
（6）创新教学艺术，激发课堂活力，打造高效课堂，引导学生自主、合作、探究学习。
（7）重视优生培养和后进生辅导，实施一对一辅导，提升全体学生的学习效果。
2. 德育工作（1）强化理想教育，激发学习动力；（2）深入开展安全与法纪教育；（3）加强心理健康教育，促进学生全面发展；（4）定期召开学生分会，针对不同层次学生进行有针对性的教育；（5）强化后进生教育管理，持续关注并采取有效措施；（6）严格常规管理，定期检查学生行为规范，加强请假制度，严格校门管理；（7）加强家校合作，及时向家长通报学生情况，实现家校共育。
2024年高中班主任德育工作计划范本（五篇）
2024年高中班主任德育工作计划范本为迎接新学年的到来，为确保高一新生能够迅速适应寄宿制校园生活，培养良好的行为习惯，促进学生的全面发展与终身可持续发展，我们特制定了高一年级第一学期的德育工作计划。
我们相信，通过师生、家长及社会各界的共同努力，定能达成既定目标。
一、指导思想本计划以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》及相关政策为指导，全面贯彻落实《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《公民道德建设实施纲要》，强化社会主义荣辱观教育及“五爱”教育（即爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义，源自____年《中华人民共和国宪法》第二十四条），并注重“四个学会”教育（学会做人、学会吃苦、学会创造、学会相处）。
我们旨在通过创建优秀班集体，塑造学生美好品德，培养新时代“四有”新人，着力提升德育工作的针对性和实效性。
同时，我们将严格遵循《中小学德育大纲》，落实《中学生日常行为规范》、《中学生守则》及学校各项规章制度，坚持与时俱进，勇于创新，务求德育工作的实效。
本计划以“以人为本，以德为先”为宗旨，核心在于培养学生的创新精神、实践能力和社会主义荣辱观，引导学生勤奋学习、快乐生活、全面发展。
二、工作对象特点分析高一年级学生初入高中，对高中生活充满新鲜感和期待，但他们的思想、行为尚显稚嫩，辨别是非的能力有待提高，个性特点尚不稳定，具有较强的可塑性。
三、主要工作任务1. 加强高一新生的习惯养成教育，以规章制度为引导，以思想教育为突破口，促进学生良好行为习惯的养成。
2. 开展丰富多彩的社团活动，旨在培养学生的能力、爱好和特长，促进教育教学工作的顺利开展。
3. 强化班主任队伍建设，完善考核、评估及激励机制，确保班主任工作的公正、公开、公平及客观性。
4. 搭建学校、家庭、社会三位一体的德育平台，加强家校联系，形成育人合力。
5. 协调教学区与生活区的工作，定期或不定期召开班主任与生活老师的联席会议，加强沟通与合作。
2025年高中班主任德育工作计划(6篇)
2025年高中班主任德育工作计划一、工作目标作为高中班主任，本人将以促进学生综合素质的全面发展为核心目标，致力于提升学生的品德修养、学业成绩及身心健康水平。
具体目标设定如下：1. 致力于塑造学生正确的人生观、价值观和世界观，培养其自信、进取及积极向上的优良品质。
2. 着力提升学生的学业成绩，激发其学习主动性，全面提升综合素质。
3. 密切关注学生的身心健康状况，引导其形成健康的生活方式和建立和谐的人际关系。
二、工作内容1. 德育工作计划（1）班级文化建设制定并执行班级行为准则与纪律要求，以明确学生的行为规范。
鼓励学生参与班级口号与格言的制定，激发其集体荣誉感。
组织多样化的班级活动，以培养学生的团队合作精神与集体凝聚力。
（2）个性化德育措施定期组织全班体检，关注学生的身心健康状况，并提供必要的关怀与指导。
引导学生积极表达情感，及时介入解决学生间的冲突，以促进良好人际关系的建立。
鼓励学生参与群体活动，以培养其领导力和组织能力。
（3）学习指导与学生共同制定长期、中期及短期学业目标，并提供选课与升学指导。
定期举办学习方法讲座，教授高效学习技巧与策略，以提升学生的学习成效。
（4）校外实践活动组织学生参与社区服务、志愿活动等，以增强其社会责任感和参与意识。
协助学生联系实习机会，以提升其实践能力与就业竞争力。
2. 家校合作计划（1）定期召开家长会，与家长就学生的表现与发展情况进行深入交流，以协调家校关系。
（2）建立学生档案，详细记录其学习、行为及成长状况，并与家长保持密切沟通。
（3）针对部分学生，实施家访计划，以了解其家庭环境与成长问题，并提供相应支持。
三、工作方法1. 实施个体化辅导策略，充分尊重每位学生的独特性，根据其需求制定个性化辅导计划。
2. 坚持公平公正原则，对待每位学生一视同仁，做到严格要求与宽容接纳并重。
3. 采用激励与引导相结合的方式，充分肯定学生的优点与长处，助其树立正确的自我认知与自信心。
4. 积极参与师资培训，与同事紧密合作，共同提升教育教学质量与水平。
2024年高中班主任德育工作计划模版（六篇）
2024年高中班主任德育工作计划模版一、指导思想以学校年度工作计划及政教处德育工作的总体部署为纲领，紧密结合本年级的实际情况，全面、深入地开展德育工作，确保德育工作与高一学生的成长需求紧密贴合，真正融入学生的学习与生活之中。
重点聚焦于行为规范养成教育的强化，同时围绕弘扬伟大的民族精神和“怀仁”文化特色，以及纪念特定历史事件的两大核心主题，持续提升德育工作的主动性与实效性，构建全方位、全员参与、全过程覆盖的德育体系，力求形成具有年级特色的德育工作模式。
二、工作目标1. 培育学生的爱国情怀、民族精神、仁爱之心及强烈的社会责任感。
2. 强化高一新生在行为习惯方面的养成教育，提升其自我管理与自我约束能力。
3. 借助多样化的教育活动，引导学生学会真诚待人，妥善处理各类人际关系。
三、工作重点1. 加强班主任队伍建设，特别是针对年轻班主任实施精准培训，以提升其德育理论水平与实践管理能力。
2. 深化常规管理工作的执行力度，积极参与“日常行为规范月”等活动，通过检查与评比机制，促进班级建设的持续优化。
同时，利用班会时间，创新班会形式与内容，确保主题鲜明、教育效果显著。
3. 积极参与“文明礼仪”教育活动，将教育寓于各类实践活动之中。
通过举办主题班会、演讲比赛、广播宣传、板报展示及小型文体活动等形式，增强学生的集体荣誉感与团队协作精神，同时提升其审美意识。
4. 建立健全家校联系机制，通过多样化的家访方式，增进教师、家长与学生之间的相互了解与沟通。
四、具体工作措施（一）强化德育队伍建设，营造全员育人良好氛围1. 加大检查督导力度，继续实施年级值班领导、值班教师及值周学生的联合检查制度，确保对学生的教育工作实现全方位、全天候覆盖。
2. 优化班主任队伍结构与管理机制，完善德育工作考核评估与激励机制，客观评价年级主任与班主任的德育工作成效。
定期召开班主任例会，分享班级管理经验，针对存在问题与取得成绩进行及时反馈与调整。
3. 充分发挥团队工作的积极作用，定期组织团干、班干部培训活动，发挥其在学生群体中的榜样作用与引领作用。
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高中班主任德育工作计划模板The work plan is a prerequisite for improving work efficiency. A complete work plan can make the work progress in an orderly manner, orderly, and more efficiently and quickly.( 工作计划 )单位：______________________姓名：______________________日期：______________________编号：YB-JH-0820高中班主任德育工作计划模板【篇一】一、指导思想认真执行省普通高中课程设置及教学指导意见，深入贯彻新课改理念，尝试办好技能高考的教育教学模式，努力挖掘最后一届职对口考试的潜力;紧紧围绕“做好人、读好书、选好路”的办学理念，加强教育教学过程管理，充分调动教师和学生的积极性，提高教育教学效率;坚持以人为本、德育为先，转变教师的教学行为和学生学习方式，培养学生良好的行为习惯和健康的审美情趣，引导和帮助青少年学生健康成长，使他们能够全面发展。
特制定本学期工作计划:二、工作目标在教务科、学生科等职能部门的指导下，以抓好班风、学风建设为突破口，规范学生言行，净化学习生活环境，浓厚学习气氛，使学生养成良好的学习生活习惯;让教师立足本职岗位、勤奋敬业，树立“以德育为中心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点”的素质教育观念，既要严格要求学生，又要关心、尊重学生。
1、培养一支专业化水平较高的班主任团队;2、努力建设一支团结协作、积极进取的教师队伍;3、深化教育教学过程管理，全面提高教育教学质量，为高三备考打好基础;4、积极探索技能高考教育教学规律，为创品牌打下基础。
三、具体措施1、教学方面(1)落实教学工作检查制度在教科室的指导下每月进行教学工作检查，检查教师完成教育教学任务的情况，检查教师的课堂教学状况，检查教师备课、辅导及作业批改等情况，检查教师教研工作情况。
(2)狠抓教学常规管理各备课组在抓好备课质量的基础上，强化作业布置、批改以及学生书写格式规范化的管理。
学习质量跟踪测试，把学生的学习质量落到实处，促进学生良好学习习惯的养成，推动良好学风的形成。
(3)抓好期中、期末大型考试狠抓考试纪律，严格考试制度，明确考试目的，注重考试实效，实行备课组长负责制，认真做好考试成绩统计和试卷分析;对考试成绩作量化分析，为调整教育、教学方法作参考依据。
(4)重视技能高考的专业训练，提高学生的动手能力因技能高考考试的特殊性，高二年级要对专业课进行强化训练，专业教师要树立高考备考意识，强化课堂教学的组织，多投入时间和精力，着眼于学生动手能力的提高，力争明年专业考试人人能过关。
(5)加强教学研究，坚持听课评课，实现全体教师教育教学水平的共同提高扎实开展集体备课活动，不断探索探讨教材教法，做到每次活动都有内容有记载;更新观念，树立“教而不研则浅”的意识，做好上课听课评课的组织工作。
(6)讲究教学艺术，增强课堂活力，打造高效课堂教师要切实注意转变教学方式，引导学生自主、合作、探究地学习。
注重培养学生质疑、调查、探究的意识与方法;尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，促进学生富有个性地学习。
(7)高度重视优秀学生的培养，积极开展培优补差。
对少数优秀学生的弱科辅导要包干到人，一对一的帮助他们学习提高。
2、德育工作高二年级是整个高中阶段承上启下的一年，也是事故多发时期，为此，我们把本学期德育工作重点放在进一步强化习惯的养成性教育。
(1)加强理想教育，增强学习动力;(2)大力开展安全与法纪教育;(3)加强心理健康教育，促进学生身心健康发展;(4)适时召开全体学生分会，各层次学生干部会议，使教育更有针对性;(5)重视“后进生”教育管理工作，做到“努力抓，反复抓，抓反复”，加大“后进生”教育力度;(6)做好常规工作的管理，特别是学生的手机、仪表要进行不定期的检查，上课睡觉、通宵上网、抽烟等不良习惯要建立跟踪管理档案，严格学生的请假制度，严把校门关;(7)通过多种途径使家长能及时了解学生在校情况，发挥家庭的教育功能，实现家校联合的管理模式。
3、班主任工作(1)定期召开班主任工作会议，做到思想统一，步调一致;(2)加强班主任经验交流与学习，提高班主任的工作能力，使班主任从经验型向专业型转变;(4)班主任要在严抓学生的行为常规的基础上注重班级文化建设;(5)班主任要定期召开班干部会议与部分学生座谈会，发现学生的问题所在并采取有效的措施;(6)班主任要做好班干部队伍建设，当好参谋，做好培训，重点教方法，作指导;(7)班主任要充分利用舆论阵地，及时收集好人好事，创设良好的舆论氛围;(8)班主任要做好与家长的联系沟通工作，特别要做好对家庭教育有问题学生的教育工作;(9)班主任要积极组织学生参加学校的各项活动，有赛必参，有奖必夺。
【篇二】本期继续担任高二4班班主任工作。
班主任工作是一种甜蜜的苦差使，工作辛苦，责任重大。
一个班级的工作是否能够搞好，学生的成绩是否能够提高，班主任起着关键作用。
可以说有一个好的班主任，就会有一个好的班级。
怎样才能当好班主任呢?我认为抓好德育工作是关键，下面谈谈本学期的做法:一、抓好学生的思想工作(1)针对个别学生进行耐心的谈话，直到行之有效。
(2)多多了解关心学生，努力开导学生，尽力做好心理专家和引导者。
(3)利用空余时间进行家访，及时与家长交流情况，统一思想。
(4)对一些要求上进的学生要充分调动他们的积极性，鼓励他们再上一个台阶。
二、抓好常规工作:(1)落实学生德育量化考核制度，积极开展各项评比活动，形成比、学、赶、帮的风气，人人争做石油“当月之星”。
(2)适当调整班干部组织，每半个月举行一次班干部会议并做好记录。
鼓励班干部积极主动并创造性地处理班内事务，培养工作能力。
(3)加强对学生的心理健康教育，优化学生的心理状态。
(4)鼓励学生积极参加志愿者活动，使他们走近社会，了解社会，增强他们的社会责任心和为人民服务意识。
三、加强学风建设:1、经常与各门学科的任课教师进行沟通，了解学生情况，做好协调工作。
2、做好后进生转化工作。
3、加强对学生综合能力的培养，积极培养学生的创造精神，利用班会开展形式多样的活动，如知识竞赛，读书交流会，辩论会等。
4、加强学生早自修，午自修等时段的自主管理。
四、活动安排:9月:利用班会时间，把署假生活转换到课堂上来，对学生进行日常行为规范教育，及时总结，扬长避短。
10月:积极开展“向雷锋同志学习”的活动，通过学雷锋活动，形成人人关心集体、关心他人的好风气，同时做好赴东方绿洲军训的纪律教育和安全教育工作，提高班级整体面貌。
11月:对期中考试进行分析总结，对有进步的同学要表扬、鼓励，对成绩不理想的同学，要调整他们的学习方法，提高他们的学习兴趣。
此外，对学生进行集体主义教育，积极参加校园艺术节活动，为班级争光添彩。
12月:对整个班级的学习情况进行针对性总结，做好期末考试动员和结束工作。
班级实行德育量化考核评优奖励制度。
对于工作突出的班级干部，勤奋学习的优秀学生，工作认真的同学要给予奖励表扬，为其他同学起到带头作用。
总之，我会积极学习，不断探索，着重班级的德育，积极协调各科教学，全面提高学生素质。
【篇三】一、指导思想以立德树人为宗旨，以学校工作计划为指导，夯实学生常规管理，提升班主任管理水平；以日常行为规范为抓手，构建学生德育课程体系，增强德育工作的针对***和有效***，以高品位德育建设，提升学校的办学品味，为学生终生发展奠基。
二、工作思路（一）扎实有效做好常规管理工作，提高学生自主管理能力；（二）坚持立德树人，构建具有鹤壁高中特色的德育课程体系；（三）提升德育文化内涵，以六十周年校庆为契机，举办优秀校友交流、讲座，校园科技节、经典诵读比赛、爱校演讲等系列实践活动；（四）加强班主任和学生家长两支队伍的建设，充分发挥教育的协同作用。
三、具体工作（一）提高认识，完善体系，夯实常规管理工作1.进一步明确常规管理要求。
学生常规管理一是面向全体学生，特别是利用班会课、升旗仪式等平台认真学习“学生一日常规”“安全手册”“文明礼仪规范”等要求；二是调整各班级包干区、停车位，并规范学生卫生打扫的标准，消灭卫生死角等真空地带。
2.完善常规管理督查体系。
加大对学生干部的培训力度，制定常规管理各班级的合理的检查方法与扣分标准。
一是充分调动学生会干部的工作积极***，参与学校管理；二是继续开展好值周班活动；三是坚持常规管理周报制度。
3.发挥班会课的作用，提高班主任的治班水平。
一是要加强对班会课的管理，要求班主任高度重视、充分利用班会和晨会教育主阵地，使之正常化、制度化；二是在政教处指导下分年级、分阶段明确班会课的内容和要求。
注重班会课内容的时效***、引领***，并能结合重要节日、重大历史事件和重大德育活动、社会实践活动拓展新的教育资源，开发具有鹤壁高中特色、中华传统文化特色、时代特征的德育活动，提炼学校的核心价值观，并将之内化为全体师生的信念和心理取向。
4.抓好学生安全工作。
进一步加强全校各班和学生的安全工作的管理，特别是各班门窗关锁和学生贵重物品的保管；推进“安全教育平台”的使用，以重大节日为契机，以活动为载体，强化师生安全教育，切实提高师生的安全防范意识和能力，努力打造具有校本化特色的安全教育活动，充分发挥首批江苏省依法治校示范学校的辐射功能。
（二）突出价值引领，提升学生素养1.学生社团精品化。
一是加大政策引导力度。
加强管理学生社团，考核学生参与社团活动情况，提高学生对社团的重视程度。
二是加强社团的过程***管理工作，推行社团评估，不断激励和促进优秀社团的发展。
以打造校级精品社团为核心，组建指导教师团队，对一批有特色的社团进行指导，推荐1-2个社团参选鹤壁市优秀社团。
2.加强学生生涯规划指导。
一是加强生涯规划引领。
以多样化的形式，通过专家、大师和优秀学生进行引领示范。
通过校友讲座、鹤高讲坛、走近大师、校友生涯访谈等活动，拓展学生的视野，激发学生的自我提升；二是开展生涯规划演讲交流会。
高一年级结合入学教育，指导学生如何合理制定生涯规划，并在班级进行评选，最后推出优秀生涯规划在学校作交流。
3.做好学生综合素质评价工作。
借助电子化平台，完成高二年级学生综合素质评价基本材料登陆工作，完成每一位学生的分项打分和综合评价工作。
着手编制《鹤壁高中学生成长发展指导手册》，架构手册目录，分工精编手册内容，从而引导规划学生成长。
4.探索学校德育课程体系构建工作。
研究并初步构建具有鹤高特色的德育课程体系。
（三）加强德育管理队伍建设，提升育人管理水平1.加强班主任队伍建设。