部编版五年级语文下册《语文园地七》优秀课件
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读一读，找规律。
读一读，你收获了什么？
本单元的课文呈现了世界 各地丰富多彩的美丽画卷，让 我们感受到了景物的静态美和 动态美。阅读中，体会景物的 静态美和动态美，能使我们更 好地感受景物独特的魅力。
我拓展，我积累。
阅读中，我积了一些描写动态美和静态美的句子。
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高， 像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有 袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠，又如 碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香， 仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤 动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密 地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水 ，遮住了，不能见一些颜色;而叶子却更见风致了。
☸读一读，说说下面的语句分别描写了怎样的情景，体会它 们在表达上的特点。
在金色的タ阳下，金色的田野，全色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金 光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。 站在白色大理石铺的地上，眼里看到的是纯白的大理石，脚下踩的是纯 白的大理石。你被裹在一片纯白的光辉中，仿佛给这个白色的奇迹压住 了，给这纯白的光辉网牢了。
延展阅读
农家 【唐】颜仁郁 半夜呼儿趁晓耕，羸牛无力渐艰行。 时人不识农家苦，将谓田中谷自生。
2020年春
语文
人教部编版·五年级（下册）
1
语文园地七
第1课时
学习目标
1.了解场景描写的方法。（重点） 2.能够运用相关词语描述特定场景，培养细心观察的习惯。（难点）
交流平台
本单元描写的景物中，有的呈现了自然风光的静态美， 有的呈现了自然风光的动态美，有的是将美丽的自然风 光与人们的活动融为一体。
大家想一想，说一说本单元的场景描写。
交流平台
交流平台
《威尼斯的小艇》中的游客、商人、妇女、老人乘 着小艇，穿行在河道纵横的水城威尼斯，人与景密切 相连，充满了生活气息。
车船过后、一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下
来。狗不了，圈里的牛也不再发出阵声，马也忘记了
踢马房的挡板。 放学后的校园
群鸟飞过
湖面火车进站
读一读，你 发现了什么？
这两个句子分别写了戏院散场后人们活
动的动态美和傍晚牧场的静态美。
练一练，学运用。 选择一个场景，照样子写一写。 放学后的校园 群鸟飞过湖面 火车进站 __________________________________________ __________________________________________
我曾见过北京什利海拂地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。 我又曾见过杭州虎跑寺旁高峻而深密的“绿壁”，重叠着无穷的碧草 与绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的又 太暗了。可爱的，我将什么来比拟你呢?我怎么比拟得出呢?大约潭是 很深的，故能蕴蓄着这样奇异的绿;仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的， 这才这般的鲜润哪。——那醉人的绿呀!
读一读，你发
这三段文字都突出了颜色的描写，写
现了什么？ 出了作者的感受。
第一段这个句子描绘了一种很美的意境——夕阳、田野、沙漠都 是金色的，尼罗河的河水泛着金光，金字塔像是用纯金铸成的。 句子注重色彩的描写，突出了金色，写出了作者的感受。 第二个段突出了大理石的白色，给人以震撼，令人陶醉！让人不 由得感叹、不由得倾倒！形象写出了作者的真实感受。 第三段文字运用了对比手法，突出了潭水的绿明暗适度、浓淡相 宜、令人陶醉的特点。
这首诗以清新明快的笔调，出神入化地描写了江南农村初夏时节的旖旎 风光，表达了诗人对乡村生活的热爱之情。前两句写自然景象。“绿”，写 树木葱郁，“白”，写水光映天。诗人从视觉角度着眼，描绘出明丽动人的 山水色彩。第二句不仅以烟喻雨，写出了江南梅雨特有的景致，而且以催耕 的鸟声，平添了无限的生机。后两句写农家的繁忙。“乡村四月闲人少”一 句，绘尽农家四月人繁忙的景象；而第四句以“蚕桑”照应首句的“绿遍山 原”，以“插田”照应首句的“白满川”，一个“才”和一个“又”两个虚 字极富表现力，不言“忙”而“忙”意自见。
这段话运用动静结合的手法，荷叶、荷花是静态描写， 荷香、荷波是动态描写，这样写有动有静，充满生机。
☸下面的句子分别写出了景物的动、静之美，选择一个情景，照样子写 一写。
半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小
艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。
人，南宋诗人。工诗，为“永嘉四灵”之一。生平 未仕。以诗游士大夫间。有《四岩集》《苇碧轩 集》。清光绪《乐清县志》卷八有传。
乡村四月
注释： ①山原：源自文库陵和原野。
【宋】翁卷
②白满川：指稻田里的水色映着
绿遍山原白满川， 天光
子规声里雨如烟。 ③子规：鸟名，杜鹃鸟。
乡村四月闲人少， ④才了：刚刚结束。
才了蚕桑又插田。
我拓展，我积累。
像这样，体现景物的静态美和动态美句子还有很多， 平时读书的时候要注意积累，好好品味其中的奥秘。
例如：在耀眼的阳光下，古镇上到处可以看到斑斑积 雪，在路边，在屋脊，在树梢，在河边的石阶上，一 滩滩积雪反射着阳光，一片晶莹斑斓，令人目眩。古 老的砖石和清新的白雪参差交织，黑白分明，像是一 幅色彩对比强烈的版画。
⑤蚕桑：种桑养蚕。 ⑥插田：插秧。
乡村四月
【宋】翁卷
绿遍山原白满川， 子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少， 才了蚕桑又插田。
诗意： 山坡田野间草木茂盛，稻田
里的水色与天光相辉映。天空 中烟雨蒙蒙，杜鹃声声啼叫， 大地一片欣欣向荣的景象。四 月到了，没有人闲着，刚刚结 束了蚕桑的事又要插秧了。
赏 析：
练一练，学运用。
说一说下面句子在表达上的特点。
落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎， 绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻 璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。
乡村四月
【宋】翁卷
绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
作者简介： 翁卷，字续古，一字灵舒，乐清（今属浙江）
读一读，你收获了什么？
本单元的课文呈现了世界 各地丰富多彩的美丽画卷，让 我们感受到了景物的静态美和 动态美。阅读中，体会景物的 静态美和动态美，能使我们更 好地感受景物独特的魅力。
我拓展，我积累。
阅读中，我积了一些描写动态美和静态美的句子。
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高， 像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有 袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠，又如 碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香， 仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤 动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密 地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水 ，遮住了，不能见一些颜色;而叶子却更见风致了。
☸读一读，说说下面的语句分别描写了怎样的情景，体会它 们在表达上的特点。
在金色的タ阳下，金色的田野，全色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金 光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。 站在白色大理石铺的地上，眼里看到的是纯白的大理石，脚下踩的是纯 白的大理石。你被裹在一片纯白的光辉中，仿佛给这个白色的奇迹压住 了，给这纯白的光辉网牢了。
延展阅读
农家 【唐】颜仁郁 半夜呼儿趁晓耕，羸牛无力渐艰行。 时人不识农家苦，将谓田中谷自生。
2020年春
语文
人教部编版·五年级（下册）
1
语文园地七
第1课时
学习目标
1.了解场景描写的方法。（重点） 2.能够运用相关词语描述特定场景，培养细心观察的习惯。（难点）
交流平台
本单元描写的景物中，有的呈现了自然风光的静态美， 有的呈现了自然风光的动态美，有的是将美丽的自然风 光与人们的活动融为一体。
大家想一想，说一说本单元的场景描写。
交流平台
交流平台
《威尼斯的小艇》中的游客、商人、妇女、老人乘 着小艇，穿行在河道纵横的水城威尼斯，人与景密切 相连，充满了生活气息。
车船过后、一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下
来。狗不了，圈里的牛也不再发出阵声，马也忘记了
踢马房的挡板。 放学后的校园
群鸟飞过
湖面火车进站
读一读，你 发现了什么？
这两个句子分别写了戏院散场后人们活
动的动态美和傍晚牧场的静态美。
练一练，学运用。 选择一个场景，照样子写一写。 放学后的校园 群鸟飞过湖面 火车进站 __________________________________________ __________________________________________
我曾见过北京什利海拂地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。 我又曾见过杭州虎跑寺旁高峻而深密的“绿壁”，重叠着无穷的碧草 与绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的又 太暗了。可爱的，我将什么来比拟你呢?我怎么比拟得出呢?大约潭是 很深的，故能蕴蓄着这样奇异的绿;仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的， 这才这般的鲜润哪。——那醉人的绿呀!
读一读，你发
这三段文字都突出了颜色的描写，写
现了什么？ 出了作者的感受。
第一段这个句子描绘了一种很美的意境——夕阳、田野、沙漠都 是金色的，尼罗河的河水泛着金光，金字塔像是用纯金铸成的。 句子注重色彩的描写，突出了金色，写出了作者的感受。 第二个段突出了大理石的白色，给人以震撼，令人陶醉！让人不 由得感叹、不由得倾倒！形象写出了作者的真实感受。 第三段文字运用了对比手法，突出了潭水的绿明暗适度、浓淡相 宜、令人陶醉的特点。
这首诗以清新明快的笔调，出神入化地描写了江南农村初夏时节的旖旎 风光，表达了诗人对乡村生活的热爱之情。前两句写自然景象。“绿”，写 树木葱郁，“白”，写水光映天。诗人从视觉角度着眼，描绘出明丽动人的 山水色彩。第二句不仅以烟喻雨，写出了江南梅雨特有的景致，而且以催耕 的鸟声，平添了无限的生机。后两句写农家的繁忙。“乡村四月闲人少”一 句，绘尽农家四月人繁忙的景象；而第四句以“蚕桑”照应首句的“绿遍山 原”，以“插田”照应首句的“白满川”，一个“才”和一个“又”两个虚 字极富表现力，不言“忙”而“忙”意自见。
这段话运用动静结合的手法，荷叶、荷花是静态描写， 荷香、荷波是动态描写，这样写有动有静，充满生机。
☸下面的句子分别写出了景物的动、静之美，选择一个情景，照样子写 一写。
半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小
艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。
人，南宋诗人。工诗，为“永嘉四灵”之一。生平 未仕。以诗游士大夫间。有《四岩集》《苇碧轩 集》。清光绪《乐清县志》卷八有传。
乡村四月
注释： ①山原：源自文库陵和原野。
【宋】翁卷
②白满川：指稻田里的水色映着
绿遍山原白满川， 天光
子规声里雨如烟。 ③子规：鸟名，杜鹃鸟。
乡村四月闲人少， ④才了：刚刚结束。
才了蚕桑又插田。
我拓展，我积累。
像这样，体现景物的静态美和动态美句子还有很多， 平时读书的时候要注意积累，好好品味其中的奥秘。
例如：在耀眼的阳光下，古镇上到处可以看到斑斑积 雪，在路边，在屋脊，在树梢，在河边的石阶上，一 滩滩积雪反射着阳光，一片晶莹斑斓，令人目眩。古 老的砖石和清新的白雪参差交织，黑白分明，像是一 幅色彩对比强烈的版画。
⑤蚕桑：种桑养蚕。 ⑥插田：插秧。
乡村四月
【宋】翁卷
绿遍山原白满川， 子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少， 才了蚕桑又插田。
诗意： 山坡田野间草木茂盛，稻田
里的水色与天光相辉映。天空 中烟雨蒙蒙，杜鹃声声啼叫， 大地一片欣欣向荣的景象。四 月到了，没有人闲着，刚刚结 束了蚕桑的事又要插秧了。
赏 析：
练一练，学运用。
说一说下面句子在表达上的特点。
落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎， 绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻 璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。
乡村四月
【宋】翁卷
绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
作者简介： 翁卷，字续古，一字灵舒，乐清（今属浙江）