2018届氾水高级中学高三年级作文讲评案一

氾水高级中学高三年级作文指导讲评案一

——如何让作文立意切题

设计人：李彬责任人：王于2017/10/15

【学习目标】

1、借助范文研读，感悟让作文立意切题的基本方法

2、能用所学方法准确立意

【知识梳理】

1、何谓“议论”？

概而言之，就是“分析”，“分”解和剖“析”所拟中心论点包容的种种人情、种种事理、种种内部构造、种种外部联系。分析好，大有益；分析好，理自透彻。

2、如何让观点深刻，立意切题？

（1）一类作文一定不是证明一个“人人尽知的公理”而是告诉别人“你独特的观点”（2）忌就事论事，局限于材料。在吃透材料的基础上，应该本着“文章合为时而著，歌诗合为时而作”的原则，由此及彼，联想生发开去，借题发挥，写出自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验，使文章真实而有现实性。

【阅读感悟】

请快速研读下列几篇范文：

16年高考作文：《于无声处听惊雷》《特立独行的语言者》

7年高考作文：《车如流水情如月》《前方》《跟着外婆坐车》

读了上述材料后，你认为应该怎样让材料作文立意切题？

【旧题回顾】

一、作文训练：

根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。

一位教师说：每个人都是不相同的，用不着和别人比较。活出自己的色彩是一件多么值得骄傲的事情！

一位企业家说：我们经常拿自己最好的产品和别人最好的产品比较，我们是在比较中进步。

立意参考：《比或不比，主动权在你》《比不比？》《静心则知明，“比”乃心外之物》

二、一阶考试：

1、阅读下列材料，按要求作文。

•“碰撞”，大大小小，时刻发生，惟其如此，这个世界才能够精彩；当然，它有时也令人感到痛苦……

上述现象引发了你怎样的思考？请选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的议论文章。

立意参考：《碰撞后的成长》《何惧痛苦，精彩从碰撞开始》

《苦痛让碰撞生辉》《碰撞，痛也精彩》《“碰撞”伴痛，惟其精彩》2、典型片段赏析

【片段1】

“碰撞”，从粗浅的意义上说，它是一种物质与另一种物质的接触与作用；深层意义上说，它是一种思想与另一种思想的交流，是一个灵魂与另一个灵魂的互动，是推动世界不断前行发展、精彩无限的动力源泉。

现实与理想的碰撞可以诞生一个文明、一种文化。在希腊有一句谚语：“宙斯的归宙斯，雅典的归雅典”，这是希腊人对“命运”与“自由”的最好诠释。文明未蒙之时，古希腊人饱受自然现实的摧残。于痛苦中，他们彻悟了“自由”对于痛苦命运的救赎意义，在现实的痛苦无力与理想的自由无拘的“碰撞”之中，创造了精彩迷人的希腊文明，成为文明史中抹不去的一抹珠光。

【片段2】

诚然，“碰撞”为人类文明的发展与这个精彩的世界贡献了甜蜜的果实，但它有时也会刺痛脆弱的心灵——当灵魂与残酷现实碰撞的时候。

大多数平凡的灵魂在于现实的碰撞中畏缩，而选择融入其中，终湮没于人群之中，而坚毅伟大的灵魂在遍体鳞伤时，亦不甘屈服，在碰撞中显示出人性的光芒和生命的力量——所以我说，这样的“碰撞”，痛也精彩。

犹记卢新宁勾勒的场景，“一群衣衫褴褛的读书人，气宇轩昂地屹立于天地之间”。这该是多么震撼人心的画面，在于贫困，战乱和流离的碰撞中，中国的学人展现出的坚定从容，折射出了一个民族的血性和脊梁。他们在既知的“痛”面前，选择以信念碰撞之，选择了一条“虽千万人，吾往矣”的道路。

【片段3】

诚然，“碰撞”为人类文明的发展与这个精彩的世界贡献了甜蜜的果实，但它有时也会刺痛脆弱的心灵——当灵魂与残酷现实碰撞的时候。

大多数平凡的灵魂在于现实的碰撞中畏缩，而选择融入其中，终湮没于人群之中，而坚毅伟大的灵魂在遍体鳞伤时，亦不甘屈服，在碰撞中显示出人性的光芒和生命的力量——所以我说，这样的“碰撞”，痛也精彩。

梁漱溟在数次的政治运动中，以一支笔杆碰撞外界的舆论，以一颗真心碰撞外界的嘲讽与打压，而坚持始终；屠呦呦以智慧与努力碰撞在青蒿素研发初期的怀疑与否定，历时十余年，为世界带去生的希望；高更与梵高以他们对于生活如火的热情碰撞冷漠的社会，碰撞一切鄙俗的目光……他们都或多或少被碰撞的火花灼伤过，甚至几近放弃或精神崩溃，但他们忍痛“报世界以歌”，为当时及后世留下了宝贵的精神财富与力量——他们痛得精彩，痛得其所！

【片段4】

“碰撞”大小不一而时刻发生。它是客观存在的运动，是普遍矛盾的冲突与辩证。它是星球在轨道上相遇爆裂而释放的璀璨星尘，是个体乃至社会间观念思想的冲突与重塑，是科技与人文、创新与怀旧的推动互助……它是可能伴随着痛楚却引领人类的进步及明日更精彩的世界的必要条件。

诚然，碰撞有时会令人感到痛，甚至于付诸超越肉体与物质的更为惨痛的代价。

著名建筑学家梁思成曾为保护北京的古建筑等文化瑰宝四处劝说，他曾悲痛疾呼：“拆了城

楼的一块砖比挖去我身上的一块肉还要痛！”这“重建”与“保留”的碰撞又何尝不是文明“开新”与“坚守”的碰撞？痛定思痛，痛何如哉!

【典型例题】

1、 [15年江苏高考题]

“智慧是一种体验，一种能力，一种境界……如同大自然一样，智慧也有其自身的样子。”

请以此写一篇不少于800字的作文，题目自拟，文体自选，诗歌除外。

立意探究：

选用立意：

典型论据

2、根据以下材料，自拟题目，写一篇不少于800字的文章(不要写成诗歌）：

年轻人常听到的一句劝诫是：现实一点。对此，有的人默认点头，有的人却倔强摇头。立意探究：

选用立意：

典型论据

【巩固练习】

1、阅读下面材料，写一篇800字以上的作文。

爱因斯坦说：只要有一天你去做一件合理的事情，从此你的工作、生活都会有奇异的色彩。

一个普通人说：我们或许免不了终生吃苦，但我们应该活得精彩。

立意探究：