三角形的内角和教学完整ppt课件
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6
大家一起认一认,分一分!
锐角三角形
钝角三角形
直角三角形
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7
•小组活动:
请你通过相互讨论交 流办法验证三角形的 内角和。
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8
活动一:
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9
合作要求:
(1)小组分工
(2)用量角器测量你们小组 内的三角形每个内角的度数。
(3)最后要求计算出三个角 的和是多少?填在表格里。
三角形∠1=140°∠3=25°求 ∠2的度数。
180°-140°-25°=15°
180 °-(140° +25°)=15 °
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140°
25°
23
75°
? 35°
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75°
35°
?
180° -75 ° - 35°=70°
180° -(75 ° + 35°)=70°
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25
=150
答:∠2的度数为150。
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19
一个等腰三角形的风筝, 它的一个底角是700,它 的顶角是多少度?
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20
400
1800-700 -700 =1100 -700 =400
700
700 1800-700×2
它一的个一等个腰底三角角是形70的0,风它筝,==148000 0 -1400
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1
我不但三边之 和比你长,而 且三个内角之 和也比你大!
你的三边之和。 是比我长,但 三个内角之和 并不比我大
你同意谁的说法 呢?为什么?
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2
教学目标: 1、通过操作活动,使学生自主探究发
现三角形内角和是180°。
2、会利用三角形的内角和求三角形中 未知角的度数。
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27
ຫໍສະໝຸດ Baidu
选择
1.下面每组三个角,不可能在同一个三角内 的是( C )。
A.15° 78° 87°B.55° 120° 5°C.90° 18° 102°
2.把一个三角形纸片剪成两个小三角形,每 个小三角形的内角和( C )180度。
A.大于 B.小于 C.等于
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28
判断下列说法对吗?
①钝角三角形的内角和大于锐角三角形的内
角和。(×) ②在直角三角形中,两个锐角的和等于90 º。 (√ ) ③在钝角三角形中,两个锐角的和大于90 º。 (×) ④三角形中有一个角是60 º,那么这个三角形 一定是个锐角三角形。( ×) ⑤一个三角形中一定不可能有两个钝角。(√ )
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29
根据下图求 ∠1 和∠2各是多少度?
的顶角是多少度? 答:它的顶角是400。
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21
我的一个角 是多少度?
我的一个底角 是多少度?
我是一个直角三角 形,我的另一个锐 角是多少度?
1800÷3=60°=(814800÷0-2 960)
÷2
①1800-900-400
=900-400
=42°
=50°
精选ppt ②900-400=5022°
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14
活动三:
折一折
拼一拼
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15
1 1
1
1
2
2
3
3
钝角三角形
1
1
2
2
3
3
2
2
3
3
直角三角形
锐角三角形
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16
结论: 三角形内角和180°。
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17
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18
在一个三角形中,已知∠1=1400,∠3=250,求 ∠2的度数?
1800-1400-250
=400-250
60°
1
2 125°
∠2﹦180°- 125° = 55° ∠1﹦180°- 60°-55°=75 °
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30
拓展训练
小明不小心将镜框上的一块三角形 玻璃摔成了两半,玻璃裂成了两块。一 块只有原来的一个角,另一块有原来的 两个角。他想重新买一块玻璃安上,小 明非常聪明,只带了其中的一块到玻璃 店去,就配到了和原来一模一样的玻璃 了。你知道他带的是哪一块吗?
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10
∠1 ∠2 ∠3 内角和 发现规律 锐角三角形 直角三角形 钝角三角形
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11
你还有其他办法证明三 角形的内角和是180°吗?
折一折,撕一 撕,看看能不能把 三角形的三个内角 拼成什么呢?
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12
活动二:
撕一撕 拼一拼
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13
3
1
2
2 31
平角:1800
三角形的内角和是1800。
已知等腰三角形的风筝, 一个底角70°,顶角多少度?
180°-70°-70°=40°
180°-70°×2=40°
70° 70°
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26
一个直角三角形,一个锐角是 50°,另一个锐角是几度?
180°-90°-50°=40° 180° -(50°+90°)=40 °
50°
90°-50°=40°
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31
小结 拓展
知识的升华
你能根据自己的知识求出四边形和正 六边形的内角和吗?
两个三角形: 180°×2=360 °
4个三角形: 180°×4=720°
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32
?一块三角尺的内角和是180度, 用两块完全一样的三角尺拼成 一个三角形,这个三角形的内 角和是360度吗?
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33
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36
感谢亲观看此幻灯片,此课件部分内容来源于网络, 如有侵权请及时联系我们删除,谢谢配合!
一块三角尺的内角和是180度,用两块完全
一样的三角尺拼成一个三角形,这个三角形 的内角和是( 18 )度。
0
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34
学习体会: 你学到了什么知识?
三角形的内角和是多少度?
使用哪些方法可以验证这个结论?
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35
学以致用:
• 作业: • 课本:P16第1 5 6题 • 完成《练习册》的题目 •
3、使学生能在知识应用的过程中能力 得到进一步的发展。
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3
自主探究:
1:什么是三角形的内角?
2:三角形有几个内角?
3:什么是三角形的内角和?
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4
三角板
30
算一算,两块 三角板的内角 和分别是多少 度呢?
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5
猜一猜 想一想
大小、形状不同的三角形, 它们的内角和一样吗?都是 180º 吗? • 三角形按角分,可以分为哪几 类?
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6
大家一起认一认,分一分!
锐角三角形
钝角三角形
直角三角形
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7
•小组活动:
请你通过相互讨论交 流办法验证三角形的 内角和。
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活动一:
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9
合作要求:
(1)小组分工
(2)用量角器测量你们小组 内的三角形每个内角的度数。
(3)最后要求计算出三个角 的和是多少?填在表格里。
三角形∠1=140°∠3=25°求 ∠2的度数。
180°-140°-25°=15°
180 °-(140° +25°)=15 °
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140°
25°
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75°
? 35°
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75°
35°
?
180° -75 ° - 35°=70°
180° -(75 ° + 35°)=70°
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=150
答:∠2的度数为150。
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一个等腰三角形的风筝, 它的一个底角是700,它 的顶角是多少度?
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400
1800-700 -700 =1100 -700 =400
700
700 1800-700×2
它一的个一等个腰底三角角是形70的0,风它筝,==148000 0 -1400
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1
我不但三边之 和比你长,而 且三个内角之 和也比你大!
你的三边之和。 是比我长,但 三个内角之和 并不比我大
你同意谁的说法 呢?为什么?
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教学目标: 1、通过操作活动,使学生自主探究发
现三角形内角和是180°。
2、会利用三角形的内角和求三角形中 未知角的度数。
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ຫໍສະໝຸດ Baidu
选择
1.下面每组三个角,不可能在同一个三角内 的是( C )。
A.15° 78° 87°B.55° 120° 5°C.90° 18° 102°
2.把一个三角形纸片剪成两个小三角形,每 个小三角形的内角和( C )180度。
A.大于 B.小于 C.等于
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28
判断下列说法对吗?
①钝角三角形的内角和大于锐角三角形的内
角和。(×) ②在直角三角形中,两个锐角的和等于90 º。 (√ ) ③在钝角三角形中,两个锐角的和大于90 º。 (×) ④三角形中有一个角是60 º,那么这个三角形 一定是个锐角三角形。( ×) ⑤一个三角形中一定不可能有两个钝角。(√ )
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根据下图求 ∠1 和∠2各是多少度?
的顶角是多少度? 答:它的顶角是400。
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21
我的一个角 是多少度?
我的一个底角 是多少度?
我是一个直角三角 形,我的另一个锐 角是多少度?
1800÷3=60°=(814800÷0-2 960)
÷2
①1800-900-400
=900-400
=42°
=50°
精选ppt ②900-400=5022°
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活动三:
折一折
拼一拼
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钝角三角形
1
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直角三角形
锐角三角形
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结论: 三角形内角和180°。
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在一个三角形中,已知∠1=1400,∠3=250,求 ∠2的度数?
1800-1400-250
=400-250
60°
1
2 125°
∠2﹦180°- 125° = 55° ∠1﹦180°- 60°-55°=75 °
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拓展训练
小明不小心将镜框上的一块三角形 玻璃摔成了两半,玻璃裂成了两块。一 块只有原来的一个角,另一块有原来的 两个角。他想重新买一块玻璃安上,小 明非常聪明,只带了其中的一块到玻璃 店去,就配到了和原来一模一样的玻璃 了。你知道他带的是哪一块吗?
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∠1 ∠2 ∠3 内角和 发现规律 锐角三角形 直角三角形 钝角三角形
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11
你还有其他办法证明三 角形的内角和是180°吗?
折一折,撕一 撕,看看能不能把 三角形的三个内角 拼成什么呢?
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活动二:
撕一撕 拼一拼
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平角:1800
三角形的内角和是1800。
已知等腰三角形的风筝, 一个底角70°,顶角多少度?
180°-70°-70°=40°
180°-70°×2=40°
70° 70°
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一个直角三角形,一个锐角是 50°,另一个锐角是几度?
180°-90°-50°=40° 180° -(50°+90°)=40 °
50°
90°-50°=40°
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小结 拓展
知识的升华
你能根据自己的知识求出四边形和正 六边形的内角和吗?
两个三角形: 180°×2=360 °
4个三角形: 180°×4=720°
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32
?一块三角尺的内角和是180度, 用两块完全一样的三角尺拼成 一个三角形,这个三角形的内 角和是360度吗?
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一块三角尺的内角和是180度,用两块完全
一样的三角尺拼成一个三角形,这个三角形 的内角和是( 18 )度。
0
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学习体会: 你学到了什么知识?
三角形的内角和是多少度?
使用哪些方法可以验证这个结论?
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学以致用:
• 作业: • 课本:P16第1 5 6题 • 完成《练习册》的题目 •
3、使学生能在知识应用的过程中能力 得到进一步的发展。
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自主探究:
1:什么是三角形的内角?
2:三角形有几个内角?
3:什么是三角形的内角和?
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三角板
30
算一算,两块 三角板的内角 和分别是多少 度呢?
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5
猜一猜 想一想
大小、形状不同的三角形, 它们的内角和一样吗?都是 180º 吗? • 三角形按角分,可以分为哪几 类?