六年级上册科学教案-19美丽的星空-冀人版
《美丽的星空》教学设计
《美丽的星空》教学设计教学设计：美丽的星空一、教学目标：1.知识目标：通过学习《美丽的星空》，使学生了解星空的形成原因和美丽景色，掌握相关的天文知识。
2.能力目标：培养学生观察、分析和归纳的能力，培养学生的科学思维和解决问题的能力。
3.情感目标：增强学生对天文学的兴趣，培养学生的科学精神和环保意识。
二、教学重点和难点：1.教学重点：学生通过学习文章，了解星空的形成原因和美丽景色，并掌握相关的天文知识。
2.教学难点：培养学生观察、分析和归纳的能力，培养学生的科学思维和解决问题的能力。
三、教学过程：1.导入（5分钟）教师出示一幅美丽的星空图片，引导学生观察图片，提问：“你们有没有看过这样美丽的星空？你们知道星空是如何形成的吗？”让学生简单讨论。
2.学习篇章（30分钟）(1)学生阅读《美丽的星空》篇章，并对篇章中的关键词进行标注和注释。
(2)学生自主或小组合作完成篇章理解题，回答一些问题，如：“星空是如何形成的？”“星空中有哪些美丽的景色？”等。
(3)教师引导学生讨论问题，并给予适当的指导和帮助，让学生得出正确的答案。
3.实践探究（30分钟）(1)学生分组进行实践探究活动。
每组学生根据自己的兴趣和实际情况，选择一个星空的主题，设计一个关于星空的实验或观察活动，如观察不同季节的星空景色变化、使用望远镜观察星星等。
(2)学生按照实验步骤进行实际操作，并记录实验结果和心得体会。
(3)学生通过讨论和交流，归纳总结实验结果，分析实验现象，形成自己的理解和认识。
4.深化学习（30分钟）(1)学生以小组为单位，利用多媒体工具制作一份关于星空的PPT，包括星空的形成原因、美丽景色和观察方法等内容。
(2)学生进行PPT展示，展示自己的学习成果，并进行交流和讨论。
5.巩固练习（15分钟）(1)学生完成课后练习题，检查学生对所学知识的掌握情况。
(2)学生分组进行竞答活动，巩固所学知识。
6.总结与拓展（10分钟）教师根据学生的表现和活动的情况，进行总结，并适当给予学生一些拓展知识，如关于星空的科学研究成果、国际星空保护等内容。
《美丽的星空》教案设计
《美丽的星空》教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：让学生了解星空的基本知识，如星座、银河等。
培养学生运用望远镜观察星空的能力。
2. 过程与方法：培养学生通过观察、分析、推理等方法研究星空的能力。
培养学生合作交流、团队协作的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对天文科学的兴趣和热爱，提高学生对宇宙的敬畏之心。
培养学生保护环境、珍惜资源的意识。
二、教学内容：1. 星空的基本知识：介绍星空的概念、星座的由来和分类。
2. 望远镜的使用方法：讲解望远镜的结构、功能和操作方法。
3. 星空观察活动：组织学生户外观察星空，记录所看到的星座和银河。
4. 星空数据分析：分析观察到的星空数据，了解星空的分布规律。
5. 保护星空环境：引导学生关注星空环境保护，倡导低碳生活。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：星空的基本知识。
望远镜的使用方法。
星空观察活动的组织与实施。
2. 教学难点：星空数据分析。
保护星空环境的措施及实施。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解星空的基本知识和望远镜的使用方法。
2. 实践操作法：组织学生进行星空观察活动，培养学生的实践能力。
3. 讨论法：分析观察到的星空数据，引导学生探讨星空的分布规律。
4. 案例分析法：分析星空环境保护的案例，引导学生提出保护措施。
五、教学准备：1. 教具：望远镜、星空图、星空数据表格、保护星空环境的案例资料。
2. 场地：户外星空观察场地。
3. 辅助工具：星空观测软件、环境保护宣传册。
六、教学过程：1. 导入新课：通过展示美丽的星空图片，激发学生的兴趣，引入本课主题。
2. 讲授星空基本知识：讲解星空的概念、星座的由来和分类，让学生了解星空的基本情况。
3. 演示望远镜使用方法：展示望远镜的结构、功能和操作方法，为学生户外观察星空做好准备。
4. 组织星空观察活动：带领学生户外使用望远镜观察星空，记录所看到的星座和银河。
5. 分析观察到的星空数据：引导学生分析观察到的星空数据，了解星空的分布规律。
《美丽的星空》科学教案
《美丽的星空》科学教案一、教学内容本节课选自《科学》教材第五章第一节“美丽的星空”。
详细内容包括：认识星座，了解星空的构成，探索宇宙的奥秘；学习使用星图，观察星空，了解不同季节的星空变化；探讨星空与人类生活的关系。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能认识常见的星座，了解星空的基本构成，掌握使用星图的方法。
2. 过程与方法：学生通过观察、实践、合作等环节，培养观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对宇宙的好奇心，培养学生热爱大自然、探索科学的精神。
三、教学难点与重点重点：认识星座，了解星空的构成，使用星图。
难点：掌握星图的使用方法，观察星空并辨识星座。
四、教具与学具准备教具：星图、天文望远镜、多媒体课件。
学具：笔记本、笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示美丽的星空图片，激发学生的兴趣，引导学生进入课堂。
2. 知识讲解：（1）介绍星座的概念、分类及特点；（2）讲解星空的构成，引导学生了解宇宙的奥秘；（3）示范使用星图，教学生如何观察星空。
3. 实践操作：（1）学生分组，每组使用星图观察星空，辨识星座；（2）学生用剪刀、胶水制作星座图，加深对星座的认识；（3）学生通过天文望远镜观察星空，感受宇宙的浩瀚。
4. 例题讲解：讲解一道关于星座的题目，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：布置关于星空的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 星座的概念、分类及特点；2. 星空的构成；3. 星图的使用方法；4. 例题及解题过程；5. 课后作业。
七、作业设计1. 作业题目：观察夜晚的星空，记录你认识的星座及特点，制作成星座图。
2. 答案：根据观察到的星空，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，课堂氛围活跃。
但在星图的使用方面，部分学生掌握不够熟练，需要在课后加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后参加天文社团，了解更多关于星空的知识，激发学生对天文学的热爱。
美丽的星空教案
美丽的星空教案【美丽的星空教案】1. 教学目标：- 让学生了解星空的美丽与奥秘，培养学生的科学探究能力；- 帮助学生学习与运用天文学中的基本概念和术语；- 培养学生的观察力和逻辑思维能力。
2. 教学准备：- 幻灯片或图片展示星空的美丽景象；- 星座图表、天体望远镜等天文工具；- 教学素材：有关星空的科学知识和故事。
3. 教学过程：引入：通过展示星空的美丽图片或幻灯片，向学生展示星空的壮丽景象。
激发学生对星空的兴趣，引发他们对星空的探究欲望。
探究活动：1. 学生观察星空与星座- 选取适当的时间和地点，带领学生观察星空。
指导他们辨认不同的星座，并了解每个星座的命名与传说故事。
- 学生可以使用天体望远镜或星座图表来辅助观察和学习。
2. 学习星空的基本概念- 学生学习星空的基本概念，如恒星、行星与卫星。
通过示意图和解释，帮助学生理解这些概念。
- 引导学生思考恒星的分类、行星与卫星的特点，并进行简单的讨论。
3. 探索星空的奥秘- 学生了解星系与银河系的形成与演化过程。
引导他们思考星空的奥秘与无限可能性。
- 提供一些天文学中的发现或引人入胜的事实，如黑洞、星际尘埃等，加深学生对星空的好奇心。
巩固与展示：- 学生以小组形式进行讨论，分享彼此对星空的观察和思考。
鼓励他们用图表、简短的文字或图片展示自己的发现。
- 部分学生进行演讲或展示，将自己的研究成果与全班分享。
4. 教学延伸：- 邀请天文学家或天文爱好者来校进行讲座或示范，帮助学生更深入地了解星空的美丽与奥秘。
- 组织学生参观天文馆、天文观测站或参与天文观测活动，让他们亲身体验星空探索的乐趣。
5. 课后作业：- 要求学生写一篇关于星空的感想或故事，鼓励他们发挥想象力，展示对星空的独特理解。
- 学生可以使用绘画、摄影等形式创作与星空相关的作品，展示在班级或学校的展览中。
6. 教学反思：通过这节课的学习，学生对星空的美丽与奥秘有了更深入的了解，培养了他们的科学探究能力和创造力。
《美丽的星空》科学教案
《美丽的星空》科学教案第一课时教学目标：1、认识新词，读指定词语。
朗读课文，背诵课文。
2、结合课文内容想象美丽星空的景象。
培养朗读能力、背诵能力、想象能力等等。
3、了解课文内容，产生了解美丽星空的愿望和进行科学探索的情感。
教学重点：朗读课文，背诵课文。
产生了解美丽星空的愿望和进行科学探索的情感。
教学难点：结合课文内容想象美丽星空的景象。
教学过程：一、导入：我们都见过美丽的夜空，但是你们仔细观察过它的美丽吗？下面就让我们一起学习31课，感受一下夜空的美丽。
二、新授：1、初读课文，把课文读正确、流利。
2、自由读课文，提出不懂得问题或是词语。
陨落浩瀚宇宙有学生自己解释陨落：星星从高空掉落。
浩瀚：广大、繁多。
宇宙：包括地球及其他一切天体的无限空间。
3、指名读课后的词语。
三、细读课文：1、请你们边读边想象第一节的内容，谁想象的美他就能读出美来。
（边读边想象。
指名读课文，比比谁读的最美。
）2、这许多问号都是什么呢？请你读一读。
（结合课文内容理解）3、后面两个小节请你边读边想象，然后和小组的同学说一说你想象的内容。
4、指名到前面来读给大家听。
5、出示填空：请你看提示，自己试着背填课文。
（看提示自己背课文再背给大家听。
注意边背边想象。
）四、扩展延伸：你还知道哪些有关星星的知识说给大家听。
五、课堂小结：如果大家对于星空也有兴趣的话，那么你们就要积极地去搜集关于星空的知识，开阔视野，丰富知识，养成认真学习的好习惯。
课后反思：通过学习课文，对拓展的内容，由于孩子的生活条件的限制，很多孩子没有能力完成这个学习任务，所以，我通过搜集找到了许多关于星体的知识，让孩子增长了很多的见识。
第二课时教学目标：1、学会8个生字及新词。
读写指定的词语。
2、增强积累能力、背诵能力等。
教学重点：识字，背诵课文。
教学难点：指导“瀚”字的记忆与书写。
教学过程：一、导入：出示字词，检查学生的复习情况。
谁来给大家背一背课文。
二、学习生字：1、汇报识字的方法。
2024年《美丽的星空》科学教案
2024年《美丽的星空》科学教案一、教学内容本节课选自《科学》教材第八章“宇宙探索”，具体内容为《美丽的星空》。
通过本章学习，学生将了解星座的起源、分类及特点，探究星空的奥妙。
二、教学目标1. 了解星座的起源，掌握星座的分类及特点。
2. 学会使用星图观测星空，培养观察能力和科学思维。
3. 增强对宇宙的好奇心，激发探索宇宙的热情。
三、教学难点与重点重点：星座的分类、特点及观测方法。
难点：如何使用星图观测星座，理解星座背后的神话故事。
四、教具与学具准备教具：星图、天文望远镜、多媒体设备。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示美丽的星空图片，引发学生对宇宙的好奇心，进而导入新课。
2. 新课讲解（15分钟）（1）介绍星座的起源，讲解星座的分类及特点。
（2）使用星图演示星座的位置及变化。
3. 实践情景引入（10分钟）学生分组，每组发放星图，指导学生观测星空，寻找星座。
4. 例题讲解（15分钟）（1）讲解如何使用星图找到北极星。
（2）演示如何通过观测星座辨别方向。
5. 随堂练习（10分钟）（1）画出自己找到的星座。
（2）描述星座的特点。
（2）分享星座背后的神话故事，激发学生探索宇宙的兴趣。
六、板书设计1. 星座的分类及特点2. 星座的观测方法3. 星座背后的神话故事七、作业设计1. 作业题目：（1）观测星空，记录自己找到的三个星座。
（2）了解一个星座的神话故事，并简要介绍。
2. 答案：（1）略。
（2）如：猎户座，源自希腊神话中的猎户，代表着英勇的猎人。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生动手观测星空，提高了学生的观察能力和科学思维。
课后，教师应关注学生对星座的掌握情况，对学习有困难的学生进行个别辅导。
同时，鼓励学生课后进行拓展延伸，如了解更多星座知识、参观天文馆等，激发学生探索宇宙的无限热情。
重点和难点解析1. 实践情景引入中，学生使用星图观测星空的指导方法。
2. 例题讲解中，如何使用星图找到北极星和辨别方向的步骤。
六年级上册科学教案- 19美丽的星空 ｜冀教版
19．美丽的星空教学设计思想：本课在学生已有生活经验的基础上，引领学生科学地观察星空，初步了解天文学家研究星空的基本方法，培养学生不迷信、崇尚科学的态度和精神，以及坚持长期观察星空的兴趣和科学观察能力。
教学目标：一、科学探究目标1．能从多种途径搜集有关星座的信息量。
2．能设法制作一个将观察到的某一星座情况保留下来的模型。
二、情感态度与价值观目标1．能向其他同学介绍自己知道的了解星座方法的知识。
2．能坚持长期观察某一星座的变化。
3．能把自己的制作展示给大家，并能根据大家的意见进行修改。
三、科学知识目标1．能用自己的话说明什么是星座。
2．能说出两种以上四季典型的星座或恒星的名称。
四、科学、技术、社会、环境目标能体会到利用天文馆或一些仪器和设备能获得更多有关星空的信息。
教学重点和难点：重点：指导学生查阅资料，获得星座方面的知识。
难点：用自己制作的星空观察器把星座复制到自家的屋顶上。
教学方法：教师讲授与学生活动相结合的互动教学法。
教学过程：（一）导课介绍星座和在国际的命名。
（二）新课教学◆活动1：寻找四季的典型星座1．了解：你认识哪些星座？你知道哪些有关星座的有趣的故事呢？2．交流：怎样才能对星座有更多的了解呢？3．汇报：你是通过一些怎样的方法来认识和了解星座的呢？4．提示可以采用的方法：（1）从图书馆或上网查找资料；（2）直接在夜晚观测星空，但要在大人的帮助下；（3）从星座卡片上来认识；（4）将观测到的星座记录下来，制作自己的星座图。
5．选择观测的方法。
6．出示星座图片。
介绍：从星座卡片上，我们可以认识到在不同的季节和不同的时期星座在天空中位置和大致的形状。
7．学生借助于星座卡片认识四季的星座。
（1）在不同的季节，你能找到哪些星座？（2）不同的星座在不同的时间的位置相同吗？（3）你能够从星座卡片上，获得那些信息呢？（4）将自己最感兴趣的星座记录下来。
8．汇报：你认识了哪些典型的星座或恒星呢？9．评价。
美丽的星空科学教案
美丽的星空科学教案
以下是一份以美丽的星空科学教案为主题的教学教案：
一、教学目标
让学生了解星空的基本构成和一些常见的天体，激发学生对天文学的兴趣，培养学生的观察能力和探索精神。
二、教学重难点
重点：认识常见的天体及其特点。
难点：理解天体之间的关系和宇宙的浩瀚。
三、教学准备
星空图片、视频资料、模型等。
四、教学过程
师：同学们，今天我们要来一起探索美丽的星空啦！你们以前观察过星空吗？
生：有的说观察过，有的说没有。
师：那大家想不想知道星空里都有什么呀？
生：想！
师：那我们先来看一些漂亮的星空图片吧。
（展示图片）你们看，这些星星是不是很漂亮呀？
生：是！
师：那谁知道星星其实是什么呀？
生：有的说是宝石，有的说是会发光的东西。
师：哈哈，星星其实大多是像我们太阳一样的恒星哦。
那除了恒星，还有什么天体呢？（展示其他天体图片）
生：哇，还有月亮。
师：对，月亮是地球的天然卫星。
还有这些带光环的，叫行星。
那同学们觉得星空大不大呀？
生：大！
师：对呀，星空非常浩瀚，有着数不清的天体。
那我们来看看一段关于星空的视频吧。
（播放视频）
师：看完视频，大家有什么感受呀？
生：太神奇了！
师：那我们以后有机会可以多观察观察星空哦。
五、教学反思
通过本次教学，学生对星空有了初步的认识和了解，兴趣也比较浓厚。
但在教学过程中，对于一些比较抽象的概念，还需要进一步用更简单易懂的方式解释。
在今后的教学中，要更加注重教学方法的多样性和灵活性，以满足不同学生的学习需求。
《美丽的星空》科学教案
一、教学目标：1. 让学生了解星空的基本知识，包括星座、恒星、行星等。
2. 培养学生对天文观测的兴趣和热情。
3. 提高学生运用科学知识解决实际问题的能力。
二、教学内容：1. 星空的基本概念：恒星、行星、卫星、星系等。
2. 星座的形成和命名：大熊座、猎户座、天鹰座等。
3. 天文观测方法：肉眼观测、望远镜观测等。
4. 星空的变化：日出、日落、月相、流星等。
5. 人类对星空的探索：伽利略、开普勒、哈勃等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：星空的基本概念、星座的形成和命名、天文观测方法。
2. 教学难点：星空的变化、人类对星空的探索。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究星空的奥秘。
2. 利用多媒体课件，直观展示星空的美丽景象。
3. 组织户外观测活动，提高学生的实践能力。
4. 进行小组讨论，培养学生的团队协作精神。
五、教学准备：1. 准备相关的多媒体课件和教学素材。
2. 准备户外观测所需的望远镜、星空地图等设备。
3. 提前了解当地的天气情况，确保观测活动顺利进行。
4. 准备针对性的问题，引导学生进行思考和讨论。
六、教学过程：1. 导入：通过展示星空图片，激发学生对星空的兴趣，引导学生思考星空的奥秘。
2. 新课导入：介绍星空的基本概念，如恒星、行星、卫星、星系等。
3. 星座学习：讲解星座的形成和命名，引导学生学习常见星座，如大熊座、猎户座、天鹰座等。
4. 天文观测方法：教授肉眼观测和望远镜观测的方法，引导学生了解观测星空的技巧。
5. 星空变化：讲解日出、日落、月相、流星等星空变化现象，引导学生关注星空的动态。
七、课堂实践：1. 小组讨论：让学生结合教材和多媒体课件，讨论恒星、行星、卫星、星系等概念，加深对星空的了解。
2. 观测活动：组织学生进行户外观测，让学生亲身体验星空的美丽，提高实践能力。
3. 观测记录：引导学生记录观测到的星座、恒星等，培养学生的观察力和记录能力。
八、拓展学习：1. 让学生课后查阅资料，了解人类对星空的探索历程，如伽利略、开普勒、哈勃等。
《美丽的星空》科学教案
《美丽的星空》科学教案一、教学目标1. 让学生了解星空的基本知识，包括星座、银河、星星等。
2. 培养学生观察星空、探索科学的精神。
3. 提高学生对自然美的欣赏能力，增强环保意识。
二、教学内容1. 星空的概念：介绍星空、银河、星星等基本知识。
2. 星座的故事：讲解十二星座的来历和特点。
3. 星空观测：教授如何观测星空，引导学生进行实际观测。
4. 星空的保护：介绍星空保护的重要性，提高环保意识。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解星空的基本知识，掌握观测星空的方法。
2. 教学难点：星座的辨认，星空的保护。
四、教学方法1. 讲授法：讲解星空的基本知识和星座的故事。
2. 实践法：引导学生进行星空观测，培养实践能力。
3. 讨论法：分组讨论星空保护的重要性，提高环保意识。
五、教学准备1. 教具：星空图片、星座图、天文望远镜等。
2. 材料：学生分组观测星空的工具和记录表。
3. 场地：户外星空观测场地。
六、教学过程1. 导入：通过展示美丽的星空图片，激发学生对星空的兴趣，导入新课。
2. 讲解：讲解星空的基本知识，包括星座、银河、星星等，让学生了解星空的奥秘。
3. 讲解星座故事：讲解十二星座的来历和特点，增加学生对星座的兴趣。
4. 实践观测：引导学生进行户外星空观测，让学生亲身体验星空的美丽。
5. 分组讨论：分组讨论星空保护的重要性，提高学生的环保意识。
6. 总结：总结本节课的重点内容，强调星座的辨认和星空保护的意义。
七、教学反思本节课通过展示美丽的星空图片，激发学生对星空的兴趣，引导学生进行户外观测，培养学生的实践能力。
在讲解星座故事的过程中，增加学生对星座的兴趣，提高学生的学习积极性。
通过分组讨论，让学生了解星空保护的重要性，培养学生的环保意识。
八、作业布置1. 绘制自己喜欢的星座，并简要介绍其特点。
2. 写一篇关于星空保护的文章，发表在班级博客上。
九、课后评价1. 学生对星空的基本知识的掌握程度。
2. 学生对星座的兴趣和观测能力的提升。
美丽的星空-冀人2001版六年级科学上册教案
美丽的星空-冀人2001版六年级科学上册教案教学目标1.了解星星的种类和特点。
2.理解星座的概念。
3.掌握一些常见的星座图案和其中故事。
教学内容星星的种类和特点1.星星的种类在天空中可以看到很多星星，但它们不是都一样的。
根据大小和亮度，星星通常分为以下三类：•恒星：通常叫做星，比较亮，是在天空中我们可以看到的大部分星星。
恒星有自己的光和热，是正在燃烧的。
•行星：比恒星暗一些，看起来更黯淡，但通常比较大。
行星是没有自己的光，它们只反射恒星的光。
•星团和星云：由成千上万或数百万个星星组成。
2.星星的特点•恒星的亮度在不同的时间会变化。
有些恒星会闪烁，这是由于大气层的影响。
•恒星的颜色也不同，从白色到蓝色、黄色和红色都有。
•恒星的温度决定了它的颜色和亮度。
星座的概念星座是一组星星的名称和图案。
星座通常是指被划分为固定区域的天空区域。
天文学家使用星座来定位星星和其他天体的位置。
星座可以根据不同的文化和传统分为不同的种类。
例如，在西方传统中，星座标志着神话和故事中的人物、动物和物体。
常见的星座图案和故事以下是一些常见的星座图案和故事：•北斗七星：位于北部天空，由七颗繁星组成。
根据中国传统，北斗七星象征着七个楼层的天堂。
•大熊座：大熊座是北斗七星所在的区域，由七颗繁星组成。
大熊座的图案就像一只大熊，因此得名。
•小熊座：小熊座一般位于大熊座的下方。
由于小熊座的图案像一只小熊，所以得名。
•猎户座：猎户座是北半球天空中最著名的星座之一，易辨认。
它由三颗恒星组成猎人的腰带，以及多个其它星星组成的猎人形状。
•双子座：双子座是传统中的黄道十二宫星座之一，以二人为形象，象征替天行道、兄弟友爱和正义斗争。
教学过程1.观察和讨论一些不同种类和形状的星星。
2.介绍不同的星座和它们的图案。
3.讲述一些与星座相关的故事，以增加学生的兴趣。
4.制作一张星座图，让学生在上面找到不同的星座。
思考题1.你喜欢哪个星座？2.为什么星星在天空中会闪烁？3.恒星的颜色和亮度有什么关系？总结通过这节课，我们可以了解到不同种类的星星，学习了星座的概念，并了解了一些常见的星座图案和故事。
六年级上册科学教案第四单元 19 美丽的星空｜冀教版
六年级上册科学教案第四单元19 美丽的星空｜冀教版那个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。
要求学生抽空抄录同时阅读成诵。
其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,因此内容要尽量广泛一些,能够分为人一辈子、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。
如此下去,除假期外,一年便能够积存40多则材料。
假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 教学目标宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。
至元明清之县学一律循之不变。
明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。
到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。
事实上“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。
而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。
“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。
于民间，专门是汉代以后，关于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。
在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。
l、能向其他同学介绍自已明白的了解星座方法的知识。
2、能坚持长期观看某一星座的变化。
3、能把自已的制作展现给大伙儿,并能依照大伙儿的意见进行修改.。
观看内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有打算的先安排与幼儿生活接近的，能明白得的观看内容。
随机观看也是不可少的，是相当有味的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，小孩一边观看，一边提问，爱好专门浓。
我提供的观看对象，注意形象逼真，色彩鲜亮，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观看，保证每个幼儿看得到，看得清。
看得清才能说得正确。
在观看过程中指导。
我注意关心幼儿学习正确的观看方法，即按顺序观看和抓住事物的不同特点重点观看，观看与说话相结合，在观看中积存词汇，明白得词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观看雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么模样的，有的小孩说：乌云像大海的波浪。
美丽的星空-冀人2001版六年级科学上册教案
美丽的星空-冀人2001版六年级科学上册教案课程目标1.了解太阳是星系中的一颗恒星，地球是太阳系中的一颗行星。
2.了解恒星、行星、卫星、彗星和流星等天体的基本概念和特点。
3.掌握用望远镜观察天体的方法和技巧。
4.培养学生的科学观察能力，提高学生的科学素养。
教学内容和方法教学内容1.恒星、行星和卫星的概念和特点。
2.彗星和流星的概念和特点。
3.用望远镜观察天体的方法和技巧。
教学方法1.通过让学生观察和表述天体的形态、轨迹、亮度、颜色等特点，培养学生的观察和表述能力。
2.利用多媒体课件和实物模型等教具，帮助学生形象化地理解恒星、行星、卫星、彗星和流星等天体的特点和规律。
3.组织学生观察望远镜和天文台的相关图片和视频，引导学生了解望远镜的构造、原理和使用方法，提高学生的科学技能和实验操作能力。
教学步骤第一步：导入为了让学生更好地理解本节课的内容，我们首先给学生放一段星空的视频，让学生感受到美丽的星空。
第二步：基本概念和特点教师讲解恒星、行星、卫星、彗星和流星等天体的基本概念和特点，通过实物模型和多媒体课件展示天体的形态、轨迹、亮度、颜色等特点，让学生了解这些天体的基本属性和规律。
第三步：用望远镜观察天体教师介绍望远镜的构造、原理和使用方法，帮助学生了解如何用望远镜观察天体，并分别展示望远镜和天文台的相关图片和视频，引导学生进行观察和分析，提高学生的科学技能和实验操作能力。
第四步：巩固与评价组织学生进行小组讨论和展示，分享自己的观察和分析结果，并结合所学知识对观察结果进行解释和分析，巩固学生的学习成果。
同时，通过课堂练习、测试和作业等形式，对学生进行评价，以确保学生对本节课的内容有充分的理解和掌握。
课后延伸1.组织学生进行夜间观星活动，让学生亲身感受星空的美丽和神秘。
2.给学生布置自主探究任务，研究某个天体的特点、规律和价值，并结合现代科技进行展示和分享。
3.通过实验和模拟等形式，让学生在动手操作中深入理解恒星、行星、卫星、彗星和流星等天体的特点和规律。
《美丽的星空》科学教案
《美丽的星空》科学教案第一章：导入教学目标：引导学生对星空产生兴趣和好奇心，为后续学习打下基础。
教学内容：介绍星空的美丽和神秘，激发学生的学习热情。
教学方法：采用图片展示、故事引入等方式，引发学生对星空的思考和兴趣。
教学步骤：1. 展示星空的美丽图片，让学生感受星空的魅力。
2. 讲述一个关于星空的有趣故事，激发学生的好奇心。
3. 引导学生思考为什么星空会如此美丽，引发学生对星空的探究欲望。
第二章：星空的组成教学目标：让学生了解星空的基本组成，包括恒星、行星、星系等。
教学内容：介绍恒星、行星、星系等的基本特征和区别。
教学方法：采用图片展示、视频播放等方式，帮助学生直观地了解星空的组成。
教学步骤：1. 展示恒星、行星、星系等图片，让学生对它们有直观的认识。
2. 通过视频播放，介绍恒星、行星、星系等的特征和区别。
3. 引导学生思考星空中的各种天体是如何形成的，引发学生对星空的好奇心。
第三章：恒星的诞生与演化教学目标：让学生了解恒星的诞生过程和演化规律。
教学内容：介绍恒星的诞生过程，以及恒星演化的各个阶段。
教学方法：采用视频播放、图片展示等方式，帮助学生直观地了解恒星的诞生与演化。
教学步骤：1. 展示恒星诞生的图片和视频，让学生了解恒星的诞生过程。
2. 通过视频播放，介绍恒星演化的各个阶段，包括主序星、红巨星、白矮星等。
3. 引导学生思考恒星演化对宇宙的影响，引发学生对星空的深入思考。
第四章：星空的探索教学目标：让学生了解人类对星空的探索历程和成果。
教学内容：介绍人类对星空的探索工具和技术，以及重要的探索成果。
教学方法：采用图片展示、视频播放等方式，帮助学生了解人类对星空的探索。
教学步骤：1. 展示人类对星空的探索工具和技术的图片，如望远镜、卫星等。
2. 通过视频播放，介绍重要的探索成果，如哈勃望远镜的发现等。
3. 引导学生思考人类对星空的探索对人类社会的影响，引发学生对星空的敬畏之心。
第五章：保护我们的星空教学目标：让学生了解保护星空的重要性，提高学生的环保意识。
《美丽的星空》教案设计
《美丽的星空》教案设计一、教学目标：1. 让学生了解星空的基本知识，包括星座、银河、星云等。
2. 培养学生对星空的观察兴趣，提高学生对自然现象的探究能力。
3. 通过对星空的观察和描绘，培养学生的审美能力和想象力。
二、教学内容：1. 星空的基本知识：星座、银河、星云等。
2. 星空的观察方法：肉眼观察、望远镜使用等。
3. 星空的描绘技巧：绘画、摄影等。
三、教学重点与难点：重点：星空的基本知识，星空的观察方法。
难点：星空的描绘技巧，对星空的审美评价。
四、教学准备：1. 教室内的多媒体设备。
2. 星空图片、视频等教学资源。
3. 绘画、摄影等工具。
五、教学过程：1. 导入：通过展示星空图片或视频，引导学生关注星空的美丽，激发学生的学习兴趣。
2. 教学新课：讲解星空的基本知识，包括星座、银河、星云等，让学生了解星空的组成。
3. 实践操作：教授星空的观察方法，学生分组进行观察实践，学会使用望远镜等工具。
4. 创作展示：学生根据观察到的星空进行绘画或摄影创作，展示自己的作品，并分享创作心得。
5. 审美评价：引导学生对作品进行评价，从色彩、构图等方面进行赏析，提高学生的审美能力。
7. 作业布置：要求学生课后继续观察星空，并进行创作，下节课进行分享。
六、教学评价：1. 学生对星空基本知识的掌握程度。
2. 学生对星空观察方法的运用能力。
3. 学生的星空描绘作品的创意和技巧。
4. 学生对星空审美能力的提升。
七、教学拓展：1. 组织学生进行星空观察实践活动，如夜观星空、天文知识竞赛等。
2. 邀请天文学家进行讲座，增加学生对星空的了解。
3. 引导学生进行星空主题的诗歌、故事创作，培养学生的文学素养。
八、教学反思：在教学过程中，教师应不断反思自己的教学方法，是否适合学生的实际情况。
对于学生的反馈，教师应及时调整教学策略，以提高教学效果。
教师也应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和发展。
九、教学进度安排：本节课的教学内容可以安排在一个学年的第二学期，每周一次课，共安排2课时。
六年级上册科学教案-4.19 美丽的星空丨冀教版 (1)
《美丽的星空》教学设计一、教材分析：本单元从认识太阳系的结构开始，分别研究了地球与太阳的关系、地球与月球的关系，以及常见的一些星座。
学习本单元的目的是通过探究有关太阳系的一些简单问题，产生探索宇宙的好奇心。
而观察星空则进一步培养学生坚持长期观察和研究的能力，以及培养学生良好的观察习惯和探索宇宙奥妙的兴趣，并能用所学的四季星座的知识解释一年的四季变化以及以及地球自转、公转现象，从而更加深刻地理解地球与宇宙之间的关系。
该课共两课时，本教学设计是第一课时内容，目的是在学生已有生活经验的基础上，引领学生科学地观察星空，初步了解天文学家研究星空的基本方法，培养学生不迷信、崇尚科学的态度和精神。
二、教学目标科学探究目标：能从多种途径搜集有关星座的信息量。
情感态度与价值观目标：1能向其他同学介绍自己知道的了解星座的知识。
2能长期观察某一星座的变化。
科学知识目标：1能用自己的话说明什么是星座。
2能说出两种以上四季典型的星座或恒星的名称。
STSE目标：能体会到利用天文馆或一些仪器和设备能获得更多有关星空的信息量。
教学重点、难点：指导学生查阅资料、获得星座方面的知识。
教学用具：多媒体课件地球仪课前活动：同学们，课前我们先做个小游戏吧：听清口令再行动。
请把凳子放在你起立回答问题时不发出声音的位置，开始调整凳子。
（起立坐下在游戏过程中出现错误的同学请自觉终止游戏监督其他同学的活动情况，这是一种诚信，能做到吗？）通过活动你有何想法？认真倾听你会有更大的收获。
准备好了吗？让我们共同走入科学课堂探索科学奥秘吧！上课！三、教学过程1激趣导入师：同学们，当夜幕降临，我们抬头仰望浩瀚的夜空，谁出现在你的视线里？生：星星、月亮。
师：让我们跟随科学家一同走入星空，请看大屏幕（课件：播放漩涡星系、星云和星团，并配有令人心驰神往的背景音乐）师：面对这样的星空，你又有何感受？生：美丽、神秘、浩瀚……师：想更多了解星空吗？生：想。
今天，就让我们共同走进美丽的星空。
《美丽的星空》科学教案
《美丽的星空》科学教案一、教学目标1. 让学生了解和认识星空的基本知识，包括星座、恒星、行星等。
2. 培养学生对科学的兴趣和好奇心，提高观察和思考能力。
3. 培养学生合作探究的精神，提高沟通和表达的能力。
二、教学内容1. 星空的基本概念：恒星、行星、卫星、星系等。
2. 星座的认识：介绍常见的星座及其故事。
3. 星空的观察方法：如何使用望远镜观察星空。
4. 星空的变化：日食、月食、流星等现象。
5. 人类对星空的探索：航天发展史、火星探测等。
三、教学方法1. 采用问题驱动的教学方式，引导学生主动探究星空的奥秘。
2. 利用图片、视频等多媒体资源，帮助学生形象地理解星空知识。
3. 组织户外观察活动，让学生亲身体验星空的美丽。
4. 开展小组讨论，鼓励学生分享自己的想法和发现。
四、教学准备1. 准备相关的星空图片、视频等教学资源。
2. 准备望远镜等观察工具。
3. 准备户外观察活动的场地。
五、教学评价1. 学生能正确识别常见的星座。
2. 学生能理解星空的基本概念，如恒星、行星等。
3. 学生能掌握观察星空的方法和技巧。
4. 学生能表达自己对星空的认知和感悟。
5. 学生表现出对科学的兴趣和好奇心。
六、教学重点与难点教学重点：1. 星空的基本概念和组成。
2. 常见星座的识别和记忆。
3. 星空观察的基本方法和技巧。
教学难点：1. 星空复杂性的理解，如恒星、行星、星系的区别。
2. 星座形成的科学原理。
3. 星空观测技术的运用。
七、教学进程安排1. 第一课时：介绍星空的基本概念，讲解星座的形成和故事。
2. 第二课时：学习如何使用望远镜观察星空，介绍户外观察注意事项。
3. 第三课时：进行户外星空观察实践活动，记录观测结果。
4. 第四课时：讨论观测星空的体验，分享观察心得。
5. 第五课时：学习人类对星空的探索历程，了解航天发展史。
八、教学活动设计1. 导入新课：通过展示星空图片，引导学生关注和思考星空的美丽和奥秘。
2. 讲授新课：讲解星空的基本概念，介绍星座的形成和故事。
冀教小学科学六年级上册《19美丽的星空》教案【精品】
美丽的星空【教学目的】l.能向其他同学介绍自已知道的了解星座方法的知识。
2.能坚持长期观察某一星座的变化。
3.能把自已的制作展示给大家，并能根据大家的意见进行修改。
【教学重点】是指导学生查阅资料，获得星座方面的知识。
用自已制作的星空观察器把星座复制到自家的屋顶上。
【教学过程】一、导入学生对星座多少有一些了解，教师可以动员学生结合课前收集到的资料，交流自己认识的各种星座，并用自己的语言说出什么是星座。
教材中提供北半球四种常见星座，教师还可以给学生提供更多星座，启发学生认识，初步了解星座是怎么命名的。
二、寻找四季的典型星座1.学生对星座方面的知识可能一知半解，对从什么地方可以获得更多关于星座方面的知识可能知道得也不多。
教材上用图文并茂的方式提示学生可以通过查阅资料和实际观察两种途径获得四季星座方面的知识。
教学中教师可以根据实际情况，带领学生在计算机网络教室里学习查阅星座资料的方法，也可以事先准备一些天文方面的资料和书籍供学生查阅。
有条件的地方还可以带领学生到当地天文馆去参观，获得更多有关星座方面的知识。
2.在查阅资料时，要重点引导学生了解在地球的南北半球看到的天空是不一样的，因此才有南半球星空私北半球星空一说。
在同一半球一年的不同季节里，看到的星座也是不一样的。
随着地球的自转，在一天的不同时间观察星座，看到的星座位置也会有变化。
有关星座方面的基本知识，教师可以结合星图讲授给学生，最好制作成多媒体课件演示给学生，这样可更加深学生的印象。
3. 在通过查阅资料获得一定星座方面的知识后，动员学生在晴朗的夜晚实际观察星空。
教师要把观察星空的方法要求和注意事项给学生讲清楚。
比如怎样认星图、怎样把星图与实际天空对应起、怎样选择观察地点、怎样选择参照物、需要带什么工具、怎样做观察记录、怎样制作自已的四季典型星座观察图等。
并在适当时候，组织全班同学交流自己观察星空的经验和感受，培养学生坚持观察星空的兴趣和爱好。
在一天中的不同时间观察星空，星座的相对位置是有所变化的。
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19、《美丽的星空》教学设计
教学目标：
1、能向其他同学介绍自已知道的了解星座方法的知识。
2、能坚持长期观察某一星座的变化。
3、能把自已的制作展示给大家，并能根据大家的意见进行修改
教学重点：指导学生查阅资料，获得星座方面的知识。
用自已制作的星空观察器把星座复制到自家的屋顶上。
教学难点：指导学生查阅资料，获得星座方面的知识。
用自已制作的星空观察器把星座复制到自家的屋顶上。
教学过程：
一、激趣导入。
1、谈话：同学们，你观察过夜晚的星空吗？你知道那些星星的名字？你了解哪些星座？你是什么星座？生答：
2．这节课我们就来研究美丽的星空。
板书：19.美丽的星空
二、新课讲授
（一）了解星座。
1、讲述：每当夜幕降临，天幕上就会出现点点繁星。
这些星星自古以来就备受人们的关注。
2、讲述：为了便于研究，人们把星空划分为许多区域，每一个区域就叫一个星座。
（或：为了便于观察星空，古代人用一些假想的线把相邻的几颗恒星连接起来，并根据连接成的图案，以神话故事中的人物、动物名称来给它们命名，这就是星座。
）讲述：今天，国际上通用的星座一共有88个
3、拓展：请同学们介绍介绍自己还知道哪些星座。
（二）指导学生完成活动1
寻找四季的典型星座
1、讲述：现在，我们了解一下四季的典型星座。
2、看92页插图，有哪四个星座？（大熊座、狮子座、猎户座、仙后座）（指导看图：看图形、看名称、看星座中各星排列的样子）
3、（出示图片）边出示边讲述：大熊座：在晴朗的夜晚，站在空旷的地面上，面向北方，就会看到勺子形状的北斗七星。
找到了北斗七星就找到了大熊座，北斗七星在大熊座的尾部。
（1）、北斗七星的斗柄在不同的季节指向不同的方向。
冬季，斗柄指东；春季，斗柄指南；夏季，斗柄指西；冬季，斗柄指北。
有经验的人利用北斗七星确定季节。
（2）北斗七星还能帮我们找到北极星。
（出示：小熊座）这是小熊座。
在小熊座的尾巴尖上有一颗星，叫北极星。
北极星在正北方位，它可以帮助人们确定方向。
但是直接找到北极星很不方便，如果利用北斗七星来找北极星就方便多了。
方法很简单：把勺头部位的两颗星连接起来并延长这两颗星之间距离的5倍，就会看到北极星。
猎户座：这是冬季的一个典型星座。
人们把它想象为一个威武的猎人。
在晴朗的夜晚，站在空旷的地面上，面向南方，会看到有四颗星组成的一个不规则的四边形，这四颗星分别在猎人的肩膀、腿上、脚上，在四边形的里面，即腰带部位有三颗并列的星。
这七颗星是辨认猎户座的标志。
有句农谚“三星正南，就要过年”，指的就是猎户座。
（板书：冬季）狮子座：这是春季的一个典型星座。
按照星座中星星排列的样子去寻找狮子座。
仙后座：星座中的五颗星组成W形或M形。
也可以利用它寻找北极星。
方法是：把两边的个两颗星链接起来并延长，相交于一点再把这一点和中间的星连接起来并延长，北极星就在这条延长线上。
4、提问：（出示图片）北极星、北斗七星、仙后座有怎样的位置关系呢？北斗七星与仙后座隔着北极星遥遥相望。
大熊座、小熊座和仙后座，全年都可以看到。
5、讲述：阅读科学在线，思考：在北半球的不同季节，有哪些容易观察的星座？星座能决定人的命运吗？什么是光年？1光年大约是多少千米？
6、汇报
（1）季节星座亮星春季狮子座轩辕十四夏季牧夫座大角星、天蝎座秋季天鹅座、飞马座冬季猎户座、金牛座
（3）、星座不能决定一个人的命运，没有科学依据，是迷信的说法。
（4）、光年是光运行一年的距离，大约为94605亿千米。
7、提问：为什么不同的季节观察的星座不同？
8、讲解：由于地球的公转，各个季节最适宜观测的星座有所不同。
所有的星座都在星空上，地球在茫茫的宇宙中公转，我们在地球上观察星空的角度不同，所以适宜观察的星座不同。
不管你是否看见了他们，它们依然在那里。
9、提问：在一天中的不同时刻，星座向哪个方向移动？
10、讲述：在一天中的不同时刻，星座向西移动。
因为地球自西向东运动。
日月星辰都是东升西落的。
只不过对星星、月亮的观察不像太阳的东升西落那样明显了。
（三）、指导学生完成活动2：留住美丽的星空
1、提出任务师：刚刚我们学习了如何观察美丽的星座，今天我们就一起来制作一个星座模拟器，可以让我们在天花板上观看到美丽的星座。
2、明确方法师：请大家一起观看制作提示。
（1）、将一只空圆筒的底部剪去。
（2）、用黑纸另做一个圆筒盖，用胶水或橡皮筋将它固定在圆筒上。
（3）、到野外观察星空，把观察到的星星或星座用针“记录”在黑纸盖上。
（4）、回到房间，将一支手电放进纸筒中，朝向天花板，关掉室内电灯，打开手电，于是野外观察到的星座就呈现在天花板上了。
3、自主设计
师：好了刚才我们一起看了制作提示，现在就请大家制作自己的星座模拟器吧。
4、实验观察
师：大部分同学已经制作完成，请大家一起把咱们的星座展现在天花板上吧！
三、信息反馈。
（一）、填空
1、人们把一些相邻的恒星用假想的线连在一起，并以人物或动物的名称给它们命名，这就是_________.
2、由于地球的________，各个季节最适宜观测的星座有所不同。
（二）、选择
1、在北半球，春季的（）比较容易观察。
A．狮子座 B. 牧羊座 C. 飞马座 D. 金牛座
2、下列星座中全年都可以看到的是（）。
A.狮子座
B. 猎户座
C. 飞马座
D. 仙后座
（三）判断
1、观察星座时应该选择一个明显的固定物体作标志，每次观察都站在同一位置上。
（）
2、我们可以在一天中看到88个星座。
（）
（四）、口答：星座与人的命运有关系吗？
（五）、制作P96页小制作，留住群星的美丽
九、板书设计
19 美丽的星空
典型星座恒星
春季狮子座北极星
夏季牧夫座天鹰座天琴座牛郎星织女星
秋季仙后座
冬季猎户座
十、反思：《美丽的星空》是小学冀人版六年级上册科学第十九课，本课在学生已有生活经验地基础上,引领学生科学地观察星空,初步了解天文学家研究星空的基本方法,培养学生不迷信、崇尚科学的态度和精神,以及坚持长期观察星空的兴趣和科学观察能力。
因为小学生的天文知识较少，鉴于这个原因，我把科学课和微机课整合，使学生能够自己动手，通说网络搜索来查询自己想知道的天文概念和知识以及相关的视频，让学生能够更加直观的学习知识并且亲自参与其中，切身体验到了学习的乐趣和科学知识的魅力。
优点：大部分学生都能积极的参与到网络搜索的活动中去，亲自动手体验整个知识的产生过程，兴趣较高，气氛比较活跃。
缺点：学生在找到相关知识后，用自己的话表述起来有些困难，应该加强学生的总结及表达能力。