办公软件应用技能培训和鉴定标准 .doc

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办公软件应用技能培训和鉴定标准

1定义

使用计算机及相关外部设备和一种办公应用软件处理文字、数据、图表等相应事务的工作技能。

2适用对象

文秘人员、数据处理和分析工作人员以及其他需要掌握办公软件操作技能的社会劳动者。

3相应等级

操作员:专项技能水平达到相当于中华人民共和国职业资格技能等级四级。在一种中文操作系统平台下独立熟练应用办公软件完成相应工作。

高级操作员:专项技能水平达到相当于于中华人民共和国职业资格技能等级三级。在一种中文操作系统平台下独立熟练应用办公软件完成相应的综合性工作。

4培训期限

操作员:短期强化培训60-80学时。

高级操作员:短期强化培训80-100学时。

5技能标准

5.1操作员

5.1.1知识要求

掌握微机及常用外部设备连接和使用方法及相关知识;

熟练掌握微机操作系统的基本知识和常用命令的使用知识;

熟练掌握一种中文平台的基本使用方法和知识;

熟练掌握一种办公应用软件的基本使用知识;

掌握防病毒基本知识。

5.1.2技能要求:

具有熟练的操作系统使用能力;

具有熟练的文书处理软件使用能力;

具有熟练的数据计算、分析和图表处理软件应用能力;

具有熟练的文件管理和打印操作能力。

实际能力要求达到:能使用办公应用的相关软件和设备熟练完成日常文字、数据的处理。

5.2高级操作员

5.2.1知识要求:

熟练掌握调试各档微机及相关外部设备的系统知识;

熟练掌握微机操作系统的基本原理和系统的使用知识;

熟练掌握一种中文平台系统的使用知识,并了解其他中文平台的基本特点和使用方法;

熟练掌握一种办公应用软件系统的使用知识,并了解其他办公套件的基本特点和使用方法;

熟练掌握信息共享的主要途径和管理方法。

5.2.2技能要求:

具有熟练的操作系统使用和分析解决问题能力;

具有熟练的文书处理软件使用和分析解决问题能力;

具有熟练的电子表格软件使用和分析解决问题能力;

具有熟练的图形演示软件使用和分析解决问题能力;

具有熟练的文件管理、共享和打印操作能力。

实际能力要求达到:能综合使用办公应用软件和相关设备熟练处理文字、数据、图表等日常事务信息,并具有相应的教学能力。

6鉴定要求

6.1申报条件

考试面向全体社会劳动者。

申请参加考核的人员,经过要求的培训后,根据本人能力和实际需要,可参加本模块设置的相应等级、平台的考试。

6.2考评员构成

考核应由经劳动和社会保障部职业技能鉴定中心注册的考评员组成考评组主持,每场考试的考评组须由三名以上注册考评员组成,每位考评员在一场考试中最多监考、评判10名考生。

6.3鉴定方式与鉴定时间

鉴定方式:使用全国统一题库,按照操作要求,完成指定的考试题目;考试全部在计算机的相应操作系统和应用程序中完成,实际测试操作技能。

鉴定时间:120分钟。

7鉴定内容

7.1操作员

7.1.1Windows平台及其环境下的中文操作系统、办公应用软件(推荐使用中文Windows

95/98、金山WPS 2000集成办公系统)

7.1.1.1基础知识

微机及办公设备的型号、特点和连接,微机及相关外部设备的启动、关闭及正确使用,相关外部设备的准备;

微机中央处理器的类型,内存的种类和容量,外存的配置、种类、规格、容量,显示器、

扩展槽、接口的分类、标准及特点;

操作系统的基本使用知识,中文平台的功能模块及其使用方法,会使用一种汉字输入方法;系统的安装,汉字库的使用特点;

办公应用软件的组成和运行的软硬件环境要求,功能模块的作用及相互调用方法,汉字与图形的处理方式,文书、非文书、数据、表格和图形文件的格式和相关的转换和调用知识;

防病毒基本知识。

7.1.1.2操作系统及中文平台的使用

操作系统的基本应用:格式化磁盘,数据文件的复制、删除,数据的备份与恢复,目录的建立和管理;批处理的设计,内存管理的设计;以及窗口管理,菜单使用,程序管理和文件管理,系统随带的主要应用程序的使用,数据共享(如剪贴板、DDE-动态数据交换、OLE-对象的链接与嵌入)的应用;系统的设置、优化和维护(如使用Windows的Control Panel,非Windows应用程序的设置和启动),基本系统配置文件的编辑修改技巧(如DOS 和Windows的config.sys,Windows 95/98的注册表文件);

熟练安装、启动、使用和优化中文平台,汉字输入,使用中文平台的工具对中文字符串作变形处理,对汉字作空心、旋转、阴影等效果处理,进行补字处理和运用单字节汉字。

7.1.1.3中文办公软件的使用

建立和编辑文书:建立与编辑文件,进行文件保存、查阅、复制、删除和排版编辑,在文件中输入正文、插入、删除和修改图文对象,查找与替换操作,文字块操作;

格式化:格式化字符、段落等,设置页面,基本版式设计与排版;

使用软件提供的工具进行文字校对、段落重排等操作;

命令与对话框操作和工具条的使用;

绘制表格和图形;

样式的应用。

绘制表格、定制表格和创建报表、表格的行列操作和数据操作、表格的编辑操作;

格式化表格:改变列宽和行高,表元的复制粘贴等操作,表元文字的复制粘贴等内容;

计算:行列运算、自定义算式,取消特殊表元;

图表:创建图表,缩放及移动图表,改变图表类型和格式,数据编辑;

图像形状、亮度、对比度处理;

数学化学等公式编辑操作;

演示文稿的演示方式设置和演示对象(文字、图形、图像、表格等元素)的演示处理和整体演示效果的处理;

7.1.2Windows平台及其环境下的中文操作系统、办公应用软件(推荐使用中文Windows

95/98、MS Word97、Excel97)

7.1.2.1基础知识

微机及办公设备的型号、特点和连接,微机及相关外部设备的启动、关闭及正确使用,相关外部设备的准备;

微机中央处理器的类型,内存的种类和容量,外存的配置、种类、规格、容量,显示器、扩展槽、接口的分类、标准及特点;

操作系统的基本使用知识,中文平台的功能模块及其使用方法,会使用一种汉字输入方法;系统的安装,汉字库的使用特点;

办公应用软件的组成和运行的软硬件环境要求,功能模块的作用及相互调用方法,汉字与图形的处理方式,文书、非文书、数据、表格和图形文件的格式和相关的转换和调用知识;

防病毒基本知识。

操作系统的基本应用:格式化磁盘,数据文件的复制、删除,数据的备份与恢复,目录的建立和管理;批处理的设计,内存管理的设计;以及窗口管理,菜单使用,程序管理(如Windows的Program Manager)和文件管理(如Windows的File Manager),系统随带的主要应用程序的使用,数据共享(如剪贴板、DDE-动态数据交换、OLE-对象的链接与嵌入)的应用;系统的设置、优化和维护(如使用Windows的Control Panel,Windows Setup,PIF Editor,非Windows应用程序的设置和启动),基本系统配置文件的编辑修改技巧(如DOS 和Windows的config.sys,WIN.INI,SYSTEM.INI);

熟练安装、启动、使用和优化中文平台,汉字输入,使用中文平台的工具对中文字符串作变形处理,对汉字作空心、旋转、阴影等效果处理,进行补字处理和运用单字节汉字。

7.1.2.3文书处理软件的使用

建立和编辑文书:建立与编辑文件,进行文件保存、查阅、复制、删除和定义文件格式,在文件中进行输入、插入、删除和修改操作,查找与替换操作,文字块操作;

格式化:格式化字符、段落等,设置页面,基本版式设计与排版;

使用软件提供的工具进行文字校对等操作;

命令与对话框操作和多窗口操作;

使用表格和图形;

简单宏的应用。

7.1.2.4电子表格软件的使用

创建和编辑工作表:创建和编排工作表、工作簿及其一般使用,工作表分组、冻结及缩放,工作表的编辑操作;

格式化工作表:改变列宽和行高,改变对齐方式,选择字体及字体尺寸,应用边框,格式化单元格中的公式,使用式样,复制格式;

计算:使用操作符进行计算,确定单元格数据之间的关系,使用内部函数,命名单元格和区域,保护工作表;

图表:创建图表,缩放及移动图表,改变图表类型和格式,打印图表;

管理数据:创建数据清单,编辑数据,查找及排序记录;

简单宏的应用。

7.1.2.5应用软件的联合操作

向文书处理软件创建的报表或备忘录加入电子表格软件的数据;

使用文书处理软件、电子表格软件联合操作。

7.1.3DOS平台及其环境下的中文操作系统、办公应用软件(推荐使用UCDOS 7.0、

CCED 6.0)

7.1.3.1基础知识

微机及办公设备的型号、特点和连接,微机及相关外部设备的启动、关闭及正确使用,相关外部设备的准备;

微机中央处理器的类型,内存的种类和容量,外存的配置、种类、规格、容量,显示器、扩展槽、接口的分类、标准及特点;

操作系统的基本使用知识,中文平台的功能模块及其使用方法,会使用一种汉字输入方法,系统的安装,汉字库的使用特点;

办公应用软件的组成和运行的软硬件环境要求,功能模块的作用及相互调用方法,汉字与图形的处理方式,文书、非文书、数据、表格和图形文件的格式;

防病毒基本知识。

操作系统的基本应用:格式化磁盘,数据文件的复制、删除,数据的备份与恢复,目录的建立和管理;

中文平台使用和汉字输入。

7.1.3.3文书处理软件的使用

建立和编辑文书:建立与编辑文件,进行文件保存、查阅、复制、删除和定义文件格式,在文件中进行输入、插入、删除和修改操作,查找与替换操作,文字块操作;

对中文字符串作变形处理,对汉字作空心、旋转、阴影等效果处理;

设置字符、段落、页面等,基本版式设计与排版;

多窗口操作命令;

创建和编辑表格:编排、修改、复制表格;

计算:进行屏幕、表格的数值计算;

文书处理软件创建的报表中加入或输出数据库的数据;

图文混排操作;

文件的管理、模拟打印和打印。

7.2高级操作员

(推荐使用中文Windows 98、OFFICE97套件)

7.2.1基础知识

微机及办公设备的型号、特点和连接,微机及相关外部设备的启动、关闭及正确使用,相关外部设备的准备;系统的维护和扩充;掌握调试各档微机及相关外部设备的系统知识,和操作系统的基本原理和系统的使用知识;

微机中央处理器的类型,内存的种类和容量,外存的配置、种类、规格、容量,显示器、扩展槽、接口的分类、标准及特点;数据的物理存储状态,微机与外部设备之间数据的传输特点和格式;比较系统完整的有关计算机硬件的应用理论知识;

操作系统的基本使用知识,中文平台的功能模块及其使用方法,会使用一种汉字输入方法;系统的安装,汉字库的使用特点;熟悉被破坏文件的恢复知识;

办公应用软件的组成和运行的软硬件环境要求,功能模块的作用及相互调用方法,汉字与图形的处理方式,文书、非文书、数据、表格和图形文件的格式和相关的转换和调用知识;

信息共享的主要途径和管理方法。

7.2.2操作系统及中文平台的使用

操作系统的基本应用:格式化磁盘,数据文件的复制、删除,数据的备份与恢复,目录的建立和管理;批处理的设计,内存管理的设计;以及窗口管理,菜单使用,程序管理(如Windows的Program Manager)和文件管理(如Windows的File Manager),系统随带的主要应用程序的使用,数据共享(如剪贴板、DDE-动态数据交换、OLE-对象的链接与嵌入)的应用;系统的设置、优化和维护(如使用Windows的Control Panel,Windows Setup,PIF Editor,非Windows应用程序的设置和启动),系统配置文件的编辑、修改;被破坏数据的修复;

熟练安装、启动、使用和优化中文平台;使用中文平台的工具对中文字符串作变形处理,对汉字作空心、旋转、阴影等效果处理,进行补字处理和运用单字节汉字。

7.2.3文书处理软件的使用

建立和编辑文书:建立与编辑文件,进行文件保存、查阅、复制、删除和定义文件格式,在文件中进行输入、插入、删除和修改操作,查找与替换操作,文字块操作;

格式化:格式化字符、段落等,设置页面,基本版式设计与排版;

使用软件提供的工具进行文字校对等操作;

命令与对话框操作和多窗口操作;

使用表格和图形;

宏的使用;

完整的文书处理软件使用知识和相关的教学知识。

7.2.4电子表格软件的使用

创建和编辑工作表:创建和编排工作表、工作簿及其一般使用,工作表分组、冻结及缩放,工作表的编辑操作;

格式化工作表:改变列宽和行高,改变对齐方式,选择字体及字体尺寸,应用边框,格式化单元格中的公式,使用式样,复制格式;

计算:使用操作符进行计算,确定单元格数据之间的关系,使用内部函数,命名单元格和区域,保护工作表;

图表:创建图表,缩放及移动图表,改变图表类型和格式,打印图表;

管理数据:创建数据清单,编辑数据,查找及排序记录;

数据分析,宏应用;

完整的电子表格软件使用知识和相关的教学知识。

7.2.5图形演示软件使用

创建、保存及打开演示文稿;

在演示文稿中输入和编辑文字;

对象(文字、图形、图像、表格等元素)的操作和增强效果处理;

完整的图形演示软件使用知识和相关的教学知识。

7.2.6应用软件的联合操作

向文书处理软件创建的报表或备忘录加入电子表格软件的数据;

使用图形演示软件和电子表格软件创建图形并链接数据;

使用文书处理软件、电子表格软件、图形演示软件联合操作创建演示文稿;

完整的应用软件联合操作知识和相关的教学知识。

附加说明

本技能培训和鉴定标准经国家职业技能鉴定专家委员会计算机专业委员会审议通过,由劳动和社会保障部职业技能鉴定中心负责解释。

办公软件应用技能培训和鉴定标准

办公软件应用技能培训和鉴定标准 1定义 使用计算机及相关外部设备和一种办公应用软件处理文字、数据、图表等相应事务的工作技能。 2适用对象 文秘人员、数据处理和分析工作人员以及其他需要掌握办公软件操作技能的社会劳动者。 3相应等级 操作员:专项技能水平达到相当于中华人民共和国职业资格技能等级四级。在一种中文操作系统平台下独立熟练应用办公软件完成相应工作。 高级操作员:专项技能水平达到相当于于中华人民共和国职业资格技能等级三级。在一种中文操作系统平台下独立熟练应用办公软件完成相应的综合性工作。 4培训期限 操作员:短期强化培训60-80学时。 高级操作员:短期强化培训80-100学时。 5技能标准 5.1操作员 5.1.1知识要求 掌握微机及常用外部设备连接和使用方法及相关知识; 熟练掌握微机操作系统的基本知识和常用命令的使用知识; 熟练掌握一种中文平台的基本使用方法和知识; 熟练掌握一种办公应用软件的基本使用知识; 掌握防病毒基本知识。 5.1.2技能要求: 具有熟练的操作系统使用能力; 具有熟练的文书处理软件使用能力; 具有熟练的数据计算、分析和图表处理软件应用能力; 具有熟练的文件管理和打印操作能力。 实际能力要求达到:能使用办公应用的相关软件和设备熟练完成日常文字、数据的处理。

5.2高级操作员 5.2.1知识要求: 熟练掌握调试各档微机及相关外部设备的系统知识; 熟练掌握微机操作系统的基本原理和系统的使用知识; 熟练掌握一种中文平台系统的使用知识,并了解其他中文平台的基本特点和使用方法; 熟练掌握一种办公应用软件系统的使用知识,并了解其他办公套件的基本特点和使用方法; 熟练掌握信息共享的主要途径和管理方法。 5.2.2技能要求: 具有熟练的操作系统使用和分析解决问题能力; 具有熟练的文书处理软件使用和分析解决问题能力; 具有熟练的电子表格软件使用和分析解决问题能力; 具有熟练的图形演示软件使用和分析解决问题能力; 具有熟练的文件管理、共享和打印操作能力。 实际能力要求达到:能综合使用办公应用软件和相关设备熟练处理文字、数据、图表等日常事务信息,并具有相应的教学能力。 6鉴定要求 6.1申报条件 考试面向全体社会劳动者。 申请参加考核的人员,经过要求的培训后,根据本人能力和实际需要,可参加本模块设置的相应等级、平台的考试。 6.2考评员构成 考核应由经劳动和社会保障部职业技能鉴定中心注册的考评员组成考评组主持,每场考试的考评组须由三名以上注册考评员组成,每位考评员在一场考试中最多监考、评判10名考生。 6.3鉴定方式与鉴定时间 鉴定方式:使用全国统一题库,按照操作要求,完成指定的考试题目;考试全部在计算机的相应操作系统和应用程序中完成,实际测试操作技能。 鉴定时间:120分钟。 7鉴定内容 7.1操作员 7.1.1Windows平台及其环境下的中文操作系统、办公应用软件(推荐使用中文Windows 95/98、金山WPS 2000集成办公系统) 7.1.1.1基础知识 微机及办公设备的型号、特点和连接,微机及相关外部设备的启动、关闭及正确使用,相关外部设备的准备; 微机中央处理器的类型,内存的种类和容量,外存的配置、种类、规格、容量,显示器、

职业技能培训与鉴定管理办法

广东女子职业技术学院 职业技能培训与鉴定管理办法 第一章总则 第一条职业技能培训与鉴定是学院从事职业技术教育的重要组成部分。做好职业技能培训与鉴定工作,对于促进我院的教学、改革、提高教育质量、提高学生就业竞争力有重大意义。它又是一项政策性很强的工作。为加强组织和管理,规范我院职业技能培训与鉴定工作,特制定本办法。 第二条职业技能培训与鉴定的性质是:对社会各阶层从业人员进行职(执)业资格等级评定、岗位技术能力等级界定。职业技能培训与鉴定的任务是:对校内外各阶层人员进行职(执)业资格和岗位技术的教育、训练、认证和鉴定。 第三条职业技能培训与鉴定必须严格遵守国家法律、法规和相关政策。相关证书具有权威性,是从业者进入劳动力市场的重要依据,也是从业者职(执)业能力和岗位技术能力的重要标志。各从事职业技能培训与鉴定的部门必须积极主动维护它的权威性和肩负起相关法律责任,必须遵守客观、公正、公平和公开的鉴定原则,严肃认真地履行各鉴定所站点的培训、认证与鉴定职责。 第四条学院大力提倡和鼓励有条件的部门对外开展职业技能培训与鉴定工作,各系部和有条件的部门要积极主动对外开展职业技能培训与鉴定工作。这不仅是学院办学的功能之一,更重要地是学院办学实力的体现,是学院创立品牌的重要途经之一。 第二章管理机构与体制 第五条学院设立职业技能培训与鉴定中心,名称:“广东女子职业技术学院职业技能培训与鉴定中心”,挂靠在成人教育处,职业技能培训与鉴定中心是统管全院职业技能培训与鉴定的管理机构,履行全院职业技能培训与鉴定的管理职能。主持制订职业技能培训与鉴定发展规划、制定管理规章制度,协助各部门申报职业技能培训与鉴定所站点,以各部门为主。职业技能培训与鉴定中心主要精力放在宏观管理、统筹协调、考籍管理上。 第六条职业技能培训与鉴定中心依托全院教学和实训室资源,下设职业技能训练基地,职业技能培训与鉴定办公室,负责学院职业技能培训与鉴定的具体管理业务。根据规模的扩大,可再细分职能调整内部科室。 第七条举办职业技能培训与鉴定的各系部成立职业技能培训与鉴定管理机构,由一位系部领导兼管,视办学规模大、小配备若干专、兼职管理人员,负责本单位职业技能培训与鉴定的教学管理、教学组织、考试考务管理等工作,组织落实和完成各个培训、考试和鉴定的各个环节。 第八条我院职业技能培训与鉴定管理体制,实行院、系两级管理体制,以承担职业技能培训与鉴定部门为主。各专业教学计划之内的认证与鉴定由教务处统一管理,所有教学计划以外培训、认证与鉴定由职业技能培训与鉴定中心统一管理。

办公软件技能培训教学大纲

办公软件技能培训教学 大纲 Corporation standardization office #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8

计算机办公软件应用技能培训大纲 一、培训目标 通过培训,使培训对象熟练掌握应用键盘输入中英文,掌握Window操作系统的基础知识和基本技能、全面掌握Office xp软件的操作技能。并能从事办公室文员文秘等办公室的资料文档整理工作。 理论知识与技能操作培训目标具体如下: 1.理论知识培训目标: (1)掌握计算机常用外部设备的基本知识 (2)掌握键盘、鼠标基本操作键的功能 (3)掌握文件、文件夹的概念 (4)掌握文件命名的基本规则、文件的常见类型 (5)Word窗口下工具栏、主要菜单的功能和使用 (6)Excel的基本功能、工作薄(工作薄文件.xls)、工作表(工作表标签)、单 元格和区域的概念 (7)掌握搜索引擎的作用 2.操作技能培训目标 (1)熟练掌握Windows操作系统资源管理器的基本使用;相关属性的基本设置、文 件及文件夹管理和控制面板中的常规操作 (2)熟练掌握键盘指法,中英文的录入 (3)熟练掌握文档编辑,排版,表格与公式的制作;掌握图文混排技巧 (4)熟练掌握工作表的编辑和格式化;公式与函数的基本使用;各种图表的操作应 用;数据清单的使用与管理 (5)熟练掌握创建和保存演示文稿,幻灯片的文本格式设置和编辑排版,熟练插入 图片、艺术字、声音及图表和表格,进行幻灯片的打包和放映。 (6)熟练掌握浏览Internet的基本方法、网页的保存与收藏、Internet Explorer 的设置、搜索引擎的使用Word、Excel两个模块的操作技能及Internet的应 用

《Office高级应用》课程规范标准

《Office高级应用》课程标准 课程代码:建议课时数:72 学分:4 适用专业:计算机应用(服务外包方向) 先修课程: 后续课程: 一、前言 1.课程的性质 本课程是计算机应用技术专业(服务外包方向)的专业课程。 2.设计思路 以现代信息社会对办公人员动手操作能力和应变能力的要求为指导,系统讲授现代办公条件下计算机应用人员应该掌握的基本技能,在传授基本知识的同时,引导学生制作各类现实中常用的文档、表单、海报、宣传册、动画等,设计常用简易数据库等,做到融会贯通。结合系统知识的梳理讲解,学生在计算机实验室进行相关的技能实操演练,切实实现通过办公软件的应用,使学生的技能、知识和创意得以很好地展现,最终将学生培养为适应工作需要的专业计算机应用人员。 二、课程目标 1.方法能力目标 (1)独立学习能力; (2)职业生涯规划能力; (3)分析问题和解决问题的能力; (4)获取新知识的能力和信息搜索能力; (5)决策能力。

2.社会能力目标 (1)具有良好的思想品德、法制观念和职业道德,具有吃苦耐劳的精神; (2)具有爱岗敬业、诚信、务实、豁达、勤奋、谦虚好学的品质; (3)具有较强的现场管理和组织能力,能较好的处理公共关系; (4)具有人际交流能力,能有效地进行人际沟通; (5)具有健康的体魄、美好的心灵和良好的心理素质,形成良好的行为习惯、健康的人格和健康的个性; (6)具有较强的劳动组织能力、集体意识和社会责任心; (7)具有与人沟通合作的团队协作能力;具有很强的时间观念。 3.专业能力目标 (1)掌握计算机系统基本操作,并进行个性化设置。 (2)掌握资源管理器及附件的使用。 (3)掌握文档编辑排版基础知识。 (4)掌握表格、样式基础知识。 (5)掌握图文混排及基础知识。 (6)掌握邮件合并、创建题注、书签、创建目录、创建主控文档、子文档的操作。 (7)掌握Excel的基础知识。 (8)掌握数据收集、统计、分析等的基础知识。 (9)掌握公式、常用函数的应用及排序、筛选、分类汇总、数

职业培训与技能鉴定

职业培训与技能鉴定 1.如何参加就业前培训? 答:就业前培训是指城镇初次就业的劳动者按照国家“先培训、后就业、先培训、后上岗”的规定,所进行的知识学习和技能训练,以掌握必要的就业知识和劳动技能,提高就业能力。就业前培训由各地劳动保障部门所属的就业训练中心组织实施。 需参加就业前培训的人员,持户口本和毕业证书到当地就业训练中心报名,就业训练中心根据不同对象分类组织培训,对中专、职高、技校等职业学校的毕业生进行劳动法律知识教育和就业指导;对普通中学的初、高中毕业生1997年前(含1997年)毕业的须参加就业指导和技能培训,1998年后(含1998年)毕业的须参加劳动预备制培训。 取得就业前培训的相关证书后,到就业管理服务局办理《失业证》。 2.什么是就业准入?目前规定实行就业准入的职业有哪些? 答:所谓就业准入,是指根据《劳动法》和《职业教育法》的有关规定,要求用人单位招用从事技术复杂、通用性广以及涉及到国家财产、人民生命安全和消费者利益的工种(职业)的劳动者,必须经过培训取得相应的职业资格证书后,方可就业上岗。实行就业准入的技术工种范围由劳动和社会保障部确定并向社会发布。2000年3月16日,劳动和社会保障部以部令(部6号令)发布了《招用技术工种从业人员规定》,规定从2000年7月1日起,对87个工种(职业)实行就业准入。从事就业准入职业的劳动者,就业前必须经过职业培训,并取得相应的职业资格证书,用人单位违反规定招用未取得相应职业资格证书的劳动者从事技术工种工作的,劳动保障行政部门将给予警告,责令用人单位限期对有关人员进行相关培训,取得职业资格证书再上岗,并给予相应处罚。 目前,国家规定实行就业准入的职业: 生产、运输设备操作人员:车工、铣工、磨工、镗工、组合机床操作工、加工中心操作工、铸造工、锻造工、焊工、金属热处理工、冷作钣金工、涂装工、装配钳工、工具钳工、锅炉设备装配工、电机装配工、高低压电器装配工、电工仪器仪表装配工、电子仪器仪表装配工、机修钳工、汽车修理工、摩托车维修工、精密仪器仪表修理工、锅炉设备安装工、变电设备安装工、维修电工、计算机维修工、手工木工、精细木工、音响调音员、贵金属首饰手工制作工、土石方机械操作工、砌筑工、混凝土工、钢筋工、架子工、防水工、装卸机械操作工、化学检验工、食品检验工、纺织纤维检验工、贵金属首饰钻石宝石检验员、防腐蚀工。 农林牧渔水利业生产人员:动物疫病防治员、动物检疫检验员、沼气生产

办公软件高级应用课程标准(计算机)

《办公软件高级应用》课程标准 课程名称:办公软件高级应用 课程性质:职业能力必修课 学分:3 计划学时:45 适用专业:信息类专业 1.前言 当前的办公环境基本上具备电脑,人们在处理一些事务都借助于办公软件。因此,使用好办公软件,并能科学、有效地使用办公软件是每一位大学生都必须要掌握的知识与技能。 1.1课程定位 本课程是高职电子商务、多媒体专业、计算机应用技术专业、文秘及现代高级技术人员与管理人员一门职业岗位课程,是学生在将来的职业岗位上所用到的计算机的重要工具之一。该课程是在学生学习过《大学计算机基础》课程后,已经掌握了office软件的简单应用。通过本课程的学习,利用office工具解决职业岗位上所遇到的实际问题。 1.2设计思路 本课程是以职业岗位需求,对日常办公应用中的比较共性的问题进行调查与分析,主要来源于政府机构、企业、印刷公司等,由编写小组与职业相关人员共同制定课程标准,选取比较有代表性与常用的典型项目,根据课程标准与职业岗位能力培养的要求制定教材编写提纲。教材编写完毕后,建立网络课堂,体现教材的立体化。根据学生的认知特点,采用递进与并列相结合的结构来展现教学内容。内容分为初级篇、中级篇、高级篇,并按真实任务进行编写,倡导学生在完成任务的同时,对知识与技能进行归纳与拓展,实现“工学交替”与“举一反三”的教学目标。 2.课程目标 1.1总体目标 通过13个典型项目任务,在学生掌握office软件应用的同时了解公文格式、文字处理、数据管理、企业宣传课件制作等知识,在职业岗位上能使用office软件辅助日常工作,提高工作效率与效益。 1.2具体目标(能力目标、知识目标、素质目标) (1)能力目标 1)科学使用office工具

办公软件培训计划

******职工办公软件技能培训方案为适应现代化工作发展的需要,深入开展***办公技术教育工作,使职工深入了解现代化的办公手段,掌握计算机知识和应用技能,充分发挥现代化办公软件在工作中的效益,切实提高职工应用计算机信息技术的水平,特制定我***职工办公软件技能培训方案: 一、培训目的 通过培训,加强职工的办公技术能力,提高职工的信息技术整 体水平。使职工不断提高办公软件的使用效率,实现职工工作的准 确性、高效性。 二、预计效果 1、提高办公技术意识,真正使信息技术与工作整合。要通过信息技术培训,使信息技术与工作融到一起。 2、加强技能学习,全面提高办公质量使职工熟练掌握计算机的操作是基础,也是关键。在今年的培训中,我们结合***需求和职工实际问题,主要提高职工电脑办公技能水平。???? 三、培训人与对象 指导人:***?? 培训讲师:***?? 培训对象:***各站所办、各个居委会、市场办工作人员。 四、培训方式 采取1个月的跟班培训,办公软件培训采用边实践边学习的方法。 五、培训内容 (一)键盘打字技巧 1、熟悉键盘26个字母布局。

2、掌握键盘和鼠标操作键,键盘上使用率较高的键钮包括:回车确认(enter)键、空格键、删除键(键盘右上角上的那个back space 键)以及双击键(shift)。 3、掌握标准指法。 所谓标准指法就是把你的双手依照下图的位置放在键盘上, 即让你的左手食指放在字母F上(F键上有一个小突起,我们通常称之为盲打坐标),右手食指放在字母J上(J键也有一个盲打坐标)然后将四指并列对齐分别放在相邻的键钮上。 标准指法的第二部分是手指的“平行”移动规律,也就是说从你把手搭到键盘上起,你的每个手的四个手指就要并列对齐并且“同上同下”。 标准指法的第三部分是倾斜移动原则,即无论是你的左手还是右手,都要遵从“左高右低”的方式上下移动。也就是说,左手的食指的移动规范是4 R F V 一条线,右手食指的移动规范是7 U J M 一条线。 4、打字练习。 (二)Word基本操作: 1、新建、打开、保存、另存为、打印。 2、字体格式(字形、字号、字体颜色、下划线、加粗、清除格式)。 3、字体字号。文件总标题用二号方正小标宋,正文一律为三号仿宋体。一级标题(题名):三号黑体;二级标题(题名):三号楷体加粗;三级标题:三号仿宋加粗;四级标题及正文:三号仿宋体;数字和年月日均应使用阿拉伯数字;落款(署名):三号仿宋体。

Office办公软件初级应用教学大纲

《Office办公软件高级应用》课程教学大纲 Office advanced application 一、课程信息 课程名称:Office办公软件高级应用 英文名称:Office advanced application 课程代码:030236 课程类别:职业拓展课程课程性质:选修课 学分学时:4学分,64学时 先修课程:计算机应用基础 适用专业:计算机类开课单位:计算机科学与技术系 使用教材:陈遵德主编,《Office2007高级应用案例教程》,高等教育出版社, 年份2010 二、课程的性质、地位和任务 《Office办公软件高级应用》是一门重要的计算机公共基础课程,它能帮助学生熟练地应用办公软件处理日常事务,实现办公自动化,提高工作效率。本课程主要讲授:办公自动化技术的基本概念,Word高级应用,Excel高级应用,PowerPoint高级应用。通过学习本课程可以帮助学生独立并正确地掌握办公软件的高级应用技术,使学生今后能得心应手地应用办公软件处理复杂的办公业务。 通过学习本课程,使学生能够掌握办公自动化技术的基本概念以及办公集成软件的高级应用技术,进而理解计算思维在本专业领域的典型应用,为后续专业课程提供必要的基础。 三、课程教学目标 (一)知识目标 通过学习本课程,让学生学会使用常用办公软件、常用办公设备的使用 (二)技能目标 能力训练需遵循“教、扶、放”,三步走。即在正文中进行教学,在实验中教师扶学生进行训练,在课后习题中学生独立完成任务。最终学完全书之后通过完成一个案例:实用小程序,来进行综合训练。 (三)素质目标 1.养成认真负责的工作态度和一丝不苟的工作作风。 2.培养创新能力。 四、教学方法手段 (一)教学环节 包括课堂教学、习题课、上机课、答疑、考试等。通过各教学环节,重点培养学生的办公软件的熟练应用。 (二)教学方法 采用启发式教学、理论结合实际,培养学生自学能力和动手能力。贯彻少而精的原则,精选教学内容,精讲多练。

职业技能培训及资格鉴定问题解答教程文件

职业技能培训及资格鉴定问题解答 1、开展职业技能培训及资格鉴定的重要意义有哪些? 开展职业技能鉴定,推行职业资格证书制度,是落实党中央、国务院提出的"科教兴国"战略方针的重要举措,也是我国人力资源开发的一项战略措施。这对于提高劳动者素质,促进劳动力市场的建设以及深化国有企业改革,促进经济发展都具有重要意义。 2、国家对新生劳动力就业有什么要求? 《招用技术工种从业人员规定》(劳社部令6号)的规范对象主要是初次就业的劳动者。根据《规定》的要求,今后凡初次就业的劳动者,包括城镇初高中应届毕业生、待业人员以及农村从事非农产业或进城务工人员,只要从事国家规定的技术工种(职业)工作的,必须取得相应的职业资格证书,方可就业上岗。 3、职业技能鉴定是强制性的,还是自愿原则? 一般来讲,参加职业技能鉴定以自愿为原则,企、事业单位的职工以及社会各类人员,可以根据单位实际需要或个人愿望决定是否参加鉴定。但是,对于准备从事涉及国家财产和人民健康安全的职业(工种)的人员,根据国家就业准入制度的规定,必须参加职业技能鉴定,鉴定合格后,方能持证上岗。具体职业(工种)可查阅就业准入制度。另外,随着“学历文凭”和“资格证书”两种证书并重制度的推行,各级各类职业学校的毕业生,以及工厂里学徒期满的学徒工,按照国家有关规定,也都必须接受职业技能鉴定。 4、为什么要在大学生中进行职业技能培训? 答:当前社会上对各种既有专业理论知识,又有较高实际操作技能的人员需求量很大,而应届高校毕业生仅靠学历文凭难以适应社会竞争的需要,给毕业生就业造成十分不利的影响。因此对在校大学生进行适当的职业技能培训,使大学生在取得学历证书的同时,利用业余时间,通过培训掌握一门职业技能,再通过职业技能鉴定,取得《中华人民共和国职业资格等级证书》,两证在手,无疑会增强其就业竞争力,在选择职业时,能够从容应对,游刃有余。 5、什么是“双证书”制度? 答:“双证书”是指学历文凭和职业资格证书制度。中共中央《关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》指出:“要制订各种职业的资格标准和录用标准,实行学历文凭和职业资格证书制度”。 国务院《关于(中国教育改革和发展纲要)的实施意见》进一步明确:“大力开发各种形式的职业培训。认真实行先培训后就业,先培训后上岗的制度;使城乡新增劳动力上岗前都能受到必需的职业训练,在全社会实行学历文凭和职业资格证书并重的制度”。

《办公软件高级应用》课程标准(已审核)

《办公软件高级应用》课程标准(已审核)

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《办公软件高级应用》课程标准 课程代码:102119 _______ 参考学时:56 __________ 学分: 3 ___________ 课程类型:专业课程 2013年1月编

一、适用专业 计算机应用技术专业(办公自动化方向)。 二、开课时间 第2 ____ 学期。 三、课程定位 1?课程性质 本课程是计算机应用技术专业(办公自动化方向)的专业课程。 2?教学任务 主要针对计算机操作员、文秘岗位开设,主要培养计算机从业人员通用能力。主要任务是加强学生的办公软件应用意识,培养学生Win dows操作系统、Microsoft Office 办公软件的综合应用能力。教学内容根据岗位能力需求进行精选,把应知应会的知识和能力传授给学生,根据职业岗位能力要求,让学生参与制订阶段性学习目标以及实现目标的方法,弓I导学生运用观察、发现、归纳和实践等方法,总结学习和工作经验,进行资料的积累,引导学生在学习过程中进行自我评价并根据需要调整自己的学习目标和学习方法教师要充分利用现代教育技术,开发办公软件应用的教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学生学习方式,提高教学效果。 四、课程培养目标 1 ?方法能力目标 (1)独立学习能力; (2)职业生涯规划能力; (3)分析问题和解决问题的能力; (4)获取新知识的能力和信息搜索能力; (5)决策能力。 2.社会能力目标 (1)具有良好的思想品德、法制观念和职业道德,具有吃苦耐劳的精神; (2)具有爱岗敬业、诚信、务实、豁达、勤奋、谦虚好学的品质;

(3)具有较强的现场管理和组织能力,能较好的处理公共关系; (4)具有人际交流能力,能有效地进行人际沟通; (5)具有健康的体魄、美好的心灵和良好的心理素质,形成良好的行为习惯、健康的人格和健康的个性; (6)具有较强的劳动组织能力、集体意识和社会责任心; (7)具有与人沟通合作的团队协作能力;具有很强的时间观念。 3.专业能力目标 (1)掌握计算机系统基本操作,并进行个性化设置。 (2)掌握资源管理器及附件的使用。 (3)掌握文档编辑排版基础知识。 (4)掌握表格、样式基础知识。 (5)掌握图文混排及基础知识。 (6)掌握邮件合并、创建题注、书签、创建目录、创建主控文档、子文档的操作。 (7)掌握Excel的基础知识。 (8)掌握数据收集、统计、分析等的基础知识。 (9)掌握公式、常用函数的应用及排序、筛选、分类汇总、数据图表、数据透视表、数据合并计算对数据的管理功能。 (10)单应变量和双变量分析、图表与外部数据的联系。 (11)能制件图文并茂的演示文稿,个性化设置幻灯片。 (12)在幻灯片中设置动画效果。 (13)在演示文稿中设置超级链接、循环播放、插入各类文件等。 (14)掌握word、excel和演示文稿的联合应用。 (15)掌握桌面信息的管程序的应用(如收发邮件、安排约会以和会议等) 五、课程衔接 前导课程有《计算机应用基础》课程。后继课程有“高新技术考证专周实习”、“文书与档案管理”。 六、教学内容与学时分配 教学学时数分配见表6.1所示

办公软件提升培训大纲.

Office软件培训总体大纲 重点和难点:没有概念性的知识和理论,主要是操作技能的训练,提高员工实践动手能力和应用能力。 目的要求: 1、 Office 简介 2、文字处理软件 Word (1掌握文档的建立、编辑、格式化。 (2掌握表格的建立、编辑、格式化。 (3掌握图文混排包括图片插入、格式化、公式编辑器、艺术字。 (4掌握高级排版包括长文档排版、目录生成。 3 、电子表格软件 Excel (1掌握工作表建立、数据输入、常用函数使用、表格编辑和格式化等 基本操作。 (2掌握数据的图表化包括创建图表、图表的编辑和格式化。 (3掌握数据管理包括数据排序、筛选、分类汇总、透视表。 4、演示文稿软件 PowerPoint (1掌握演示文稿的建立、编辑和格式化。 (2掌握幻灯片中插入图片、声音、超链接等。 (3掌握设置幻灯片外观包括母版、模板、配色方案等。

(4掌握设置幻灯片放映包括片内动画方案、片间切换效果、设置放映方式。 附:王老师发的办公软件提升具体目标 一、高效办公:EXCEL在工作中的实践技巧(初级、中级 ●培训目标:通过培训,使得相关岗位的工作人员可以独立、快速的对相关数据进行整理、分析、进而根据需要展示成相应的结果,提升工作效率的同时,为今后的工作提供方向指导。 ●培训对象:课程面向前后端经常使用excel分析数据的数据处理支撑人员、班组长、店长以及新入职员工。 ●培训时间:1天。 ●授课形式:机房授课,真实案例操作老师讲授和学员实际练习有机结合, 迅速提升学员使用excel解决实际问题的能力。 ●内容大纲: 一、数据整理 1、表格规范性 2、设置单元格格式 3、冻结窗格 4、保护工作表 5、数据有效性

《办公软件应用》课程标准模板

《办公软件应用》课程标准 课程类别专业技术课程课程学时180学时 课程类型专业核心课程适用专业计算机应用专业合作企业学期第二、三学期执笔人审核人 一、课程定位与制订课程标准的依据 (一)课程定位 《办公软件应用》是中等职业学校计算机应用专业的一门专业考核课程。是在学生系统学习了《Windows操作系统》、《文字录入与编辑》基础课之后,为强化计算机专业技能的应用能力而开设的,为学生从事以后的专业性的工作奠定基础。 本课程采取项目教学方法,采取灵活多变的教学方法,从培养高级应用型人才的目标出发,结合学生毕业后的实际工作,通过本课程的学习,使学生具备解决实际工作中遇到的文字录入与编辑排版、电子表格的制作与设置、函数及公式的应用等综合能力。 所学课程为:《Windows操作系统》、《文字录入与编辑》。 (二)制订课程标准的依据 本课程打破传统的学科型教学按知识体系的逻辑顺序模式的课程设置模式,紧紧围绕完成工作任务的需要来选择课程内容,以办公软件使用与操作能力培养为重点,根据一般办公室工作人员的工作模块进行分类,以典型的文档的编辑排版、表格制作为案例,培养和训练学生举一反三的能力和创造性,充分体现课程学习实践性、学习过程开放性的要求。 二、本课程与其他课程的关系

三、课程教学目标 (一)知识目标 Windows操作系统的使用: 1.掌握“我的电脑”和“资源管理器”的使用。 2.掌握文件夹的建立方法。 3.掌握文件或文件夹的选定、重命名、复制、移动、删除、还原等方法。 4.掌握控制面板的使用 Word 2003的使用: 1.熟悉Word 2003的操作界面以及其主要功能。 2.掌握Word 文档的编辑方法和格式化。 3.掌握Word 的图文混排的技巧。 4.掌握Word 的表格制作功能。 5.熟练运用Word 2003 的使用技巧。 Excel 2003 的使用: 1.进一步熟悉电子表格的基本概念,中文Excel 2003的功能以及运行环境。 2.掌握电子表格格式化的操作。 3.掌握工作簿和工作表的基本概念,单元格地址的概念及引用,并熟练运用公式与函数进行计算。

培训职业技能工作鉴定文档6篇

培训职业技能工作鉴定文档6篇Appraisal document of training vocational skills 编订:JinTai College

培训职业技能工作鉴定文档6篇 小泰温馨提示:自我鉴定是个人在一个时期、一个年度、一个阶段对 自己的学习和工作生活等表现的一个自我总结。篇幅短小,语言概括、简洁、扼要,具有评语和结论性质。本文档根据自我鉴定内容要求展 开说明,具有实践指导意义,便于学习和使用,本文下载后内容可随 意修改调整及打印。 本文简要目录如下:【下载该文档后使用Word打开,按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1:职业技能培训工作鉴定文档 2、篇章2:职业技能培训工作鉴定文档 3、篇章3:职业技能培训工作鉴定文档 4、篇章4:职业技能鉴定培训工作总结文档 5、篇章5:职业技能鉴定培训工作总结文档 6、篇章6:职业技能鉴定培训工作总结文档 员工应该不断提高自身业务素质和职业技能。那么你要 怎么去写职业技能培训工作鉴定呢?下面由本小泰精心整理的 职业技能培训工作鉴定,希望可以帮到你哦! 篇章1:职业技能培训工作鉴定文档

在市水利局统一组织下,我参加闸门运行工职业技能培 训班,通过对专业操作技能专业知识的系统学习,对专业技术岗位有了更加深刻的认识和了解。在参加培训的这半个月里,经过水校专业老师们对机电和水利专业基础知识的详细讲授,以及多项实践操作,让我受益匪浅,使我在理论与实践上都 有了一定的提高。培训使我更加意识到工作前安全检查的重 要性。安全工作对于操作工人来说,责任重大,关系到水利经济效益和社会影响;对我们个人来说,涉及到家庭幸福,个人安危,绝不能掉以轻心。,只有实现了安全生产,才谈得上 经济效益和社会效益,才会保证水利事业健康发展。因此, 在日常的维修工作中,首先做好检维修前全面的安全检查, 比如检修传动设备前必须先断电挂牌并专人监护等。在平时 的维修工作中,我只是根据以往的工作经验对设备故障进行 维修,缺乏专业理论的支持。通过机电和操作专业技能培训,弥补了我在操作知识理论方面的不足,为我今后的操作运行 工作打下了一定了理论基础。我会尽快结合本单位现有设备 装置的实际情况及自身岗位特点,把所学的理论知识科学地运用到实践中去。目前,单位对员工技能的重视程度越来越高,技术工人凭技术拿工资成为一种趋势,在我们迫切需要提高自己技术技能的时候,水利系统组织了技工职业技能培训班, 给一线员工提供了很好的学习机会,让我们很感到振奋。为

《OFFICE应用》课程标准

《 OFFICE应用》课程标准 课程名称: OFFICE应用 适用专业:计算机信息管理、计算机网络应用、其他相关专业 开设学期:第 3 学年第 1 学期学时: 32 学分: 2 ( 一)课程性质与作用 本课程是作为专业选修课设定的(同时,也为扩展为专业必修课做必要的拓展设计), 作为其他专业课程的补充。它是一门是研究现代机关、企事业单位文档处理、表单制作、数 据存储与管理分析等的课程,同时也是将其它课程知识综合反映的方式和手段,实践应用性很强。本课程以Office办公软件在企事业单位中的普及为背景,针对办公自动化操作的具 体要求来选定教材和编制教学大纲。本课程的主要任务是培养学生的实际操作能力、提高学生设计能力,培养学生逻辑思维能力等。本课程的设置目的在于使学生掌握常用办公软件的 应用,通过系统知识的梳理和实践操作,能够熟练地制作出美观实用的应用文档、表单、动画、掌握常见的数据处理方法,能够理解简易数据库开发和设计流程等。 ( 二)设计思路 系统讲解 Office 办公套装软件中的各项功能和使用方法,并与实际案例相结合,使学生 能够真正理解和掌握软件的精髓,从而解决实际工作或生活中的各种问题。使学生了解 Office 2010的新功能、在新界面中导航的方法、Office文档的共性操作以及对Office界面环境的个性化定制。使学生掌握Word的使用方法和操作技巧,Excel 处理与分析数据的 方法,使用PowerPoint设计与制作幻灯片的方法,使用Access 设计与开发数据库的方法。 引导学生制作各类现实中常用的文档、表单、海报、宣传册、动画等,设计常用简易数据库 等,做到融会贯通。 教学的基本要求: (1)梳理常用办公软件的基本操作知识; (2)紧密联系现代化办公的要求,有针对性地讲解相关案例,并补充详解常用的实例操作。(3)加强学生的实操训练,使学生在办公软件的操作过程中掌握基本理论与实践知识; (4)广泛调动学生的创意思维,使其利用所学技能和知识创作各类个性、美观、适宜的办 公作品模板。 ( 三)课程目标

办公软件培训方案

公司员工E x c e l培训方案 为适应现代化工作发展的需要,深入开展公司办公技术培训工作,使员工深入了解现代化的办公手段,掌握计算机知识和应用技能,充分发挥现代化办公软件在工作中的效益,切实提高我司员工的业务素质能力以及综合专业水平,同时促进各部门之间的学习和交流,加强团队凝聚力。尤其是办公软件的应用和公司员工的工作息息相关。所以结合我司实际,以人为本人力,人力资源部与推进办将举办一次主要针对Excel操作技能培训课程,希望借此课程能为大家提供一个良好的交流和学习的平台。特制定我公司员工办公软件培训计划如下: 一、培训目的 通过培训,加强员工的办公技术能力,提高全体员工整体综合水平。使员工不断提高办公软件的使用效率,实现员工工作的准确性、高效性。 二、预计效果 1、提高办公技术意识,真正使信办公软件与工作整合。我们就是要通过办公软件培训,切实提高员工的信息意识,将信息意识灌输到员工的头脑中,使办公软件与工作融到一起。 2、加强技能学习,全面提高办公质量使员工熟练掌握计算机的操作是基础,也是关键。所以呢,我们结合公司需求和员工实际问题,主要培养员工对Excel的使用水平。? 三、培训讲师与对象 培训讲师:? 培训对象: 四、培训范围 Excel电子表格:基本概念和基本操作、熟练掌握工作表的编辑和格式

化;公式与函数的基本使用;各种图表的操作应用;数据清单的使用与管理;掌握页面设置与打印输出。 五、培训要求?? 1、参培员工要遵守请假制度,有事履行请假手续。 2、按时出席,不迟到,不早退。???? 3、集中培训时,关闭手机,在授课过程中,学员之间不准互相说话,要认真做好笔记。???????? 4、培训结束后,学员要多做后续练习。???????? 5、遵守培训室一切规章制度。 六、课程安排 七、费用预算 每节课60分钟,内部讲师费用为70元/课时。

职业技能培训鉴定申报流程

职业技能培训鉴定申报流程 学校专业教学计划内培训鉴定申报流程(校内学生)1. 技能部考务管理员填报《职业技能培训鉴定开班申报表》经批准后组织学生报名; 2. 班长组织学生填写《鉴定个人审批表》准备身份证复印件,像片; 3. 班长对全班学生收办证费; 4.班长把学生办证费交考务管理员; 5. 考务管理员收齐学生办证费交学校财务处; 6. 班长把学生的三种申报资料收齐交考务管理员; 7. 考务管理员组织力量把学生申报资料录入相关考务平台; 8. 考务管理员向鉴定机构申报开班鉴定; 9. 开班培训; 10. 按鉴定机构要求组织学生鉴定; 11. 考务管理员整理数据资料办证; 12. 考务管理员发证至班长; 13. 考务管理安排不合格者补考; 14. 考务管理员资料归档。 二学校专业教学计划外培训鉴定申报流程(校内学生) 1. 承办单位填报《学校职业技能能培训鉴定开班申报表》,经批准后组织学生报名; 2. 班长组织学生填写《鉴定个人审批表》,准备身份证复印件,像片; 3. 班长按学校规定对全班学生收培训费用;

4. 班长把学生培训费用交承办单位负责人: 5. 承办单位负责人必须在开班三天内收齐培训费用交至学校财务处; 6. 班长把学生的三种申报资料收齐承办单位负责人; 7. 承办单位组织力量学生申报资料录入;并把相关资料送技能培训部考务管理员一份; 8. 考务管理员向鉴定机构申报开班鉴定; 9. 开班培训; 10. 考务管理员协同承办单位按鉴定机构要求组织学生鉴定,包括:理论考试和实操考核; 11. 考务管理员整理数据资料办证; 12. 考务管理员发证至承办单位负责人; 13. 考务管理员协同承办单位安排不合格者补考; 14. 考务管理员资料归档。 三社会人员培训鉴定申报流程(社会人员《含我校历届毕业生》)。 1. 学校职业鉴定所负责人,考务管理员和培训管理员组织学生报名,详细解答;学员对办鉴定提出问题; 2. 学员填写《培训鉴定社会人员个人审批表》交身份证复印件一份像片一式四张; 3. 学员交培训鉴定费用;考务管理员出具《广东省事业单位收据》给学员;培训管理员发放培训资料; 4. 考务管理员收齐学生费用,在开班后三天内交至学校财务处; 5. 考务培训管理员把学员申报资料录入相关考务平台;

办公软件课程标准

办公软件》课程标准 适用专业:计算机应用专业 学时:108 学时一、概述 (一)、课程性质与地位 本课程是学院设置的考证课程,是针对学院非计算机专业对办公软件的应用模块的操作和使用的基础课程。 (二)、课程基本理念 课程培养office 办公能力,能熟练掌握word 、excel 、ppt 的综合应用 二、课程培养目标 1.掌握Windows 操作系统的基本应用,简单设置。 2.掌握文档表格的创建和设置及文档版面的设置。 3.掌握电子表格工作薄的操作和表格中的数据处理。 4.掌握Word 和Excel 的进阶应用 三、内容标准 第一单元:操作系统应用 1.启动“资源管理器” 2.创建文件夹 3.复制并重命名文件

添加字体 4. 5.添加输入法 教学要求: 掌握: 1.Windows 操作系统的基本应用:进入Windows 和资源管理器,建立文件夹,复制文件,重命名文件; 2.Windows 操作系统的简单设置:添加字体和输入法。 第二单元文字录入与编辑 1.新建文件 录入文本与符号 2. 复制粘贴 3. 4.查找与替换 教学要求: 掌握: 1.新建文件:在文字处理程序中,新建文档,并以指定的文件名保存至要求的文件夹中 2.录入文档:录入汉字、字母、标点符号和特殊符号,并具有较高的准确率和

一定的速度。 3 .复制粘贴:复制现有文档内容,并粘贴至指定的文档和位置; 4.查找替换:查找现有文档的指定内容,并替换为不同的内容或格式。 第三单元:文档和格式设置与编排 1.设置字体 设置字号 2. 设置字形 3. 设置对齐方式 4. 设置段落缩进 5. 设置行(段落)间距 6. 拼写检查 7. 8.设置项目符号或编号 教学要求: 掌握: 1.设置文档文字、字符格式:设置字体、字号,字形; 2.设置文档行、段格式:设置对齐方式、段落缩进、行距和段落间距;

办公软件技能培训教学大纲

办公软件技能培训教学大 纲 Updated by Jack on December 25,2020 at 10:00 am

计算机办公软件应用技能培训大纲 一、培训目标 通过培训,使培训对象熟练掌握应用键盘输入中英文,掌握Window操作系统的基础知识和基本技能、全面掌握Office xp软件的操作技能。并能从事办公室文员文秘等办公室的资料文档整理工作。 理论知识与技能操作培训目标具体如下: 1.理论知识培训目标: (1)掌握计算机常用外部设备的基本知识 (2)掌握键盘、鼠标基本操作键的功能 (3)掌握文件、文件夹的概念 (4)掌握文件命名的基本规则、文件的常见类型 (5)Word窗口下工具栏、主要菜单的功能和使用 (6)Excel的基本功能、工作薄(工作薄文件.xls)、工作表(工作表标签)、单元 格和区域的概念 (7)掌握搜索引擎的作用 2.操作技能培训目标 (1)熟练掌握Windows操作系统资源管理器的基本使用;相关属性的基本设置、文 件及文件夹管理和控制面板中的常规操作 (2)熟练掌握键盘指法,中英文的录入 (3)熟练掌握文档编辑,排版,表格与公式的制作;掌握图文混排技巧

(4)熟练掌握工作表的编辑和格式化;公式与函数的基本使用;各种图表的操作应 用;数据清单的使用与管理 (5)熟练掌握创建和保存演示文稿,幻灯片的文本格式设置和编辑排版,熟练插入 图片、艺术字、声音及图表和表格,进行幻灯片的打包和放映。 (6)熟练掌握浏览Internet的基本方法、网页的保存与收藏、Internet Explorer的设 置、搜索引擎的使用Word、Excel两个模块的操作技能及Internet的应用 二、培训中应注意的问题 1、建议培训对象的文化程序为初中结业或相当于初中毕业,有一定文化基 础,对计算机感兴趣的学员。 2、采用多媒体教学手段,利用课件、多媒体设备时行实操演示,实例讲 解。 3、利用“任务式驱动”的教法方法,进行案例教学。 4、办公软件应用,重点是让学员掌握。 三、培训课时安排 总学时:223课时 理论知识课时:27课时 操作技能课时:191课时 机动课时:5课时 具体培训课时分配见下表: 培训课时分配表

(完整版)职业技能培训方案

职业技能培训方案 一、指导思想 在市住房和城乡建设局和建设行业职业技能鉴定站指导 下,以“人人有技能、人人有工作”为目标,尽快优化建设 行业从业人员素质结构,尽快建立持证上岗制度。注重实际、保证质量,大力开展建设行业工人职业技能业务培训工作,即初级工、中级工、高级工培训。 二、培训时间 _年_月_日一_年_月—日,报道时间为 _月_日。 报到地点为 三、工作目标 (一)为了提高建设行业生产操作人员的整体素质,保证建设工程、产品、服务、质量和安全生产,促进建设事业的发展。 (二)加强工人的培训,提高技术理论水平和专业技能,增强技术创新,技术管理能力。 (三)尽快提 高公司工人持证上岗率,力争达到100%,从而尽快提升农民工建筑生产技能和安全防范能力。 四、培训内容及方式 (一)培训内容按照市城乡建委发布的培训内容,结合工

程技术交底、三级安全教育、班前教育等开展,注重应知应会,熟悉生产工艺和操作规程,强调质量标准、安全生产、职业技能、务工常识和维权知识等方面的学习。 (二)培训方式理论培训利用夜校和班前讲台进行;实作培训依托施工实作现场,以工序样板引路、现场高级技工示范讲评和学员实际操作进行“手把手”培训。分等级培训时间:初级工不少于40个学时,中级工为不少于56个学时,高级工不少于80个学时。 五、教师课程安排

钢筋工培训内容 、实作培训内容及课时

木工培训内容 、实作培训内容及课时

砌筑工培训内容 、实作培训内容及课时 六、考试认定

合计80(一)理论考试重点考查培训人员对本工种应知应会的 理论常识,考试成绩应经本项目项目经理、施工员、质检员签字确认后有效。理论考试后的试卷(包括口头测试)和成绩由施工总承包单位备案。 (二)实作考评由项目部经理、施工员、质检员在施工 现场进行。考评应本着实事求是的原则按考评鉴定程序进行。 福建晟亿建设发展有限公司 年月日

WPS办公软件培训-PPT课件

WPS Office 办公软件

选择wps 的理由: 1、不输于微软office 的强大功能,操作简单; 2、正版、个人版永久免费; 3、兼容微软office2003和2007文件格式; 4、安装文件包小,繁琐的插件少,硬盘占用量少; 前言 安全风险 侵犯著作权 无售后服务不良社会风气

一.培训目标 二.WPS Office简介 1.与MS Office的版本对比 2.文件的格式及建立方式 三.WPS实用功能与技巧 1.WPS之W文字:功能介绍与在工作中的实际运用 2.WPS之S表格:功能介绍与在工作中的实际运用 3.WPS之P幻灯:演示简介

一、培训目标 ?熟悉WPS Office的界面和功能 ?提高日常办公效率 ?解决日常工作中一些常见的WPS应用问题

二、WPS Office 简介 1.与MS Office 对比 WPS 文字WPS 演示 WPS 表格 Word Powerpoint Excel 2、文件格式的兼容性 ?双向兼容、历史数据无缝转换?三大组件对应关系

软件格式 功能 WPS Office文件格式MS Office文件格式 表格 WPS表格文件*.et WPS表格模板文件*.ett (也包含微软格式) Excel表格文件*.xls Excel表格文件*.xlsx Excel表格模板文件*.xlt 文字 WPS文字文件*.wps WPS文字模板文件*.wpt (也包含微软格式) Word文字文件*.doc Word文字文件*.docx Word文字模板文件*.dot 演示 WPS演示文件*.dps WPS演示模板文件*.dpt (也包含微软格式) PowerPoint演示文件*.ppt PowerPoint演示文件*.pptx PowerPoint演示模板文件*.pot 2.文件的格式及建立方式

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