2018年秋语文版六年级语文上册第8课《明天更辉煌》教学课件(含朗读)
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第8课
明天更辉煌
——献给香港回归之日
语文版 六年级上册
1、会认、会写本课生字；正确读写“耻辱、
寻觅、点缀”等词语。
2、有感情地朗读课文，理解课文内容，背诵
第三节。（重点）
3、体会作者希望香港的明天更辉煌的感情，
激发热爱、建设祖国的情感。（难点）
1、 通过朗读诗歌，理解每小节诗的意思。
抓住重点诗句，感受作者及全国人民对香港回归
心情和香港未来的祝福与期望，坚信回到
祖国怀抱的香港将会开创一个更加光辉灿
烂的新纪元。紧扣文题，深化了中心。
全诗表达了作者怎样的思想感情？
1、 全诗表达了作者对香港饱受沧桑的关爱
之情，赞扬了中国人民的伟大爱国思想与自强不
息的精神，并祝愿香港明天更加辉煌。
2、还表达了作者对邓小平同志的赞颂，
说明邓小平同志为香港回归作出了巨大的贡献。
饱受了屈辱和苦难，那香港人民和祖国大陆又是怎样做 的呢? 香港人民在艰苦的环境里利用一切机会改造自己的生活，
寻找着自强不息的道路。他们为了建设香港付出了不懈的努力，
终于把香港建设成为美丽的“东方之珠”。 诗中“滴滴汗水”这个词写出了今天繁荣美丽的香港正是 几代香港人民用辛勤的汗水凝聚成的。
香港的发展也包含了祖国母亲的力量和支持。 读这段话时，让人真实感受到祖国内地与香港血浓 于水的骨肉亲情。因为不管香港被分割多久，它都 是祖国母亲的一部分，香港的发展与繁荣离不开祖 国的帮助。正是全国人民对香港的关心和爱 护，才使香港有了今日的辉煌。
的无比喜悦之情。
2、结合自己对香港的了解，领悟诗歌蕴含
的思想感情。
1997年7月1日，香港回归祖国。离开母亲多年 的孩子，终于又回到了她温暖的怀抱中。全国人民 都为此欢欣鼓舞。作者出于对祖国的热爱及对香港 美好前途的向往，写下了这首诗歌。
香港：全称中华人民共和国香港特别行政区。 地处中国华南，珠江口东侧，濒临中国南海。由香 港岛、九龙半岛、新界（包括大屿山及230余个大 小岛屿）组成。香港是亚洲重要的金融、服务和航 运中心。 1997年7月1日，中华人民共和国正式恢
你被迫离开母亲的怀抱，
骨肉分离撕断肠。
滚滚黄河为之怒号，
不尽长江为你悲伤。
自强不息的华夏子孙，
企盼着你的归航。 从这几句话里，你又读出了什么？表达了作者 怎样的思想感情？
这里运用比喻手法，把祖国比作母亲，把香港
比作儿女，写出了香港与祖国的骨肉关系。“撕
断肠”写出了香港被强占给中国人民带来的巨大
痛苦，而黄河的“怒号”和长江的“悲伤”则是
中国人民满腔愤怒与无尽悲伤的写照。
1、香港离开了祖国的怀抱，人们无比悲痛。 2、写长江、黄河，其实是在表现举国上下的愤怒与悲
痛。
3、香港离开了祖国的怀抱，骨肉分离，我们怎能不 悲痛，怎能不愤怒呢？所以香港的回归成为了举国上下共 同的努力和期待。
同时也表达了作者对香港回归的无比渴望之情
你饱尝痛苦和耻辱， 你历尽世间炎凉沧桑。 在苦难和机遇中， 你寻觅着生存的曙光。 你把滴滴汗水， 点缀在东方之珠上。 不管你离开多少岁月， 母亲的血在你身上流淌。 在你的发展和繁荣中， 融进了母亲的泪水、乳汁和力量。
本诗是一首现代诗，共三节。根据内容可划为三节来理解。
第一部分：讲述了祖国对香港的思念之情，盼望着香港能
早日回到祖国的怀抱。
第二部分：回顾了香港人民饱受的沧桑，讲述了祖国对香
港的关心与帮助，体现了祖国内地与香港血浓于水的骨肉亲情。
第三部分：表达作者对香港回到祖国的怀抱的喜悦和激动， 祝愿香港明天更加辉煌美好情感。
3、是啊，正是邓爷爷使香港终于回归祖 国的怀抱，回到祖国怀抱的香港将更加繁荣、
昌盛。
1、请同学们课下查找、搜集有关香港的资料， 了解香港的昨天与今天，展望香港的美好未来。 2、尝试写一首现代诗，表达自己对“东方之珠” 的热爱之情。 3、找两三个好友，背诵或朗诵《明天更辉煌》。
诵读下面的诗句，体会作者表达的思想感情。 ●你被迫离开母亲的怀抱，骨肉分离撕断肠。 滚滚黄河为之怒号，不尽长江为你悲伤。自强 不息的华夏子孙，企盼着你的归航。 意在回忆过去，表达出对香港回归的无比渴望 之情，包含着因香港被强占而极其悲痛、愤慨 的情感。
在那漫长的岁月中，
思念着你啊，香港；
在那一串串的故事里， 讲述着你啊，香港。
你被迫离开母亲的怀抱， 骨肉分离撕断肠。 滚滚黄河为之怒号， 不尽长江为你悲伤。 自强不息的华夏子孙，
企盼着你的归航。
你从“漫长的岁月”、“一串串的故事
里”里读出了什么？
漫长的岁月指香港自19世纪中期至20世 纪末一百多年的日子。 “一串串故事”可以看出在这漫长的岁 月里发生了好多的事情。
斩荆棘，破巨浪，
前进的步伐不可挡。
百年之梦终相圆， 拥抱时的泪水中充满希望。 回到母亲怀抱的香港啊， 明天更加美好、更加辉煌。
从这两句话里，你又读出了什么？体会到作 者怎样的思想感情？ 读出了作者对香港回归无比喜悦之情；体会 到作者对香港的未来充满祝福和期望之情。
诗歌结尾两句表达了作者无比激动的
这段话再次表现了香港与祖国骨肉相连、血 脉相通的关系。香港是祖国不可分割的一部 分，祖国时刻在关注土家人发展。
在亿万炎黄子孙中， 有一位伟人永志不忘。 他用超人的智慧和胆略， 为你绘制了回归的航向。 斩荆棘，破巨浪， 前进的步伐不可挡。 百年之梦终相圆， 拥抱时的泪水中充满希望。 回到母亲怀抱的香港啊， 明天更加美好、更加辉煌。
1.“伟和胆略，为你绘制了回归的
航向”？ 一是因为邓小平爷爷在香港回归过程中起着重要作用。正 是在他的领导下我国启动了同英国政府的谈判，并最终签定合 约，规定香港于1997年7月1日回归中国。二是因为他创建 “一国两制”的伟大构想，使香港得以顺利回归祖国。
复对香港行使主权。
我会写
háo （ 号叫、号啕大哭 ）
号
hào （ 称号、学号 ）
nán （ 困难、艰难 ）
难
nàn （ 灾难、苦难 ）
1、受了辅导员的批评，那几名小号（hào）手
号（háo）”啕大哭起来。
2、这家公司出现财务困难（nán）有问题，
员工集体发难（nàn）令公司雪上加霜。
明天更辉煌
——献给香港回归之日
语文版 六年级上册
1、会认、会写本课生字；正确读写“耻辱、
寻觅、点缀”等词语。
2、有感情地朗读课文，理解课文内容，背诵
第三节。（重点）
3、体会作者希望香港的明天更辉煌的感情，
激发热爱、建设祖国的情感。（难点）
1、 通过朗读诗歌，理解每小节诗的意思。
抓住重点诗句，感受作者及全国人民对香港回归
心情和香港未来的祝福与期望，坚信回到
祖国怀抱的香港将会开创一个更加光辉灿
烂的新纪元。紧扣文题，深化了中心。
全诗表达了作者怎样的思想感情？
1、 全诗表达了作者对香港饱受沧桑的关爱
之情，赞扬了中国人民的伟大爱国思想与自强不
息的精神，并祝愿香港明天更加辉煌。
2、还表达了作者对邓小平同志的赞颂，
说明邓小平同志为香港回归作出了巨大的贡献。
饱受了屈辱和苦难，那香港人民和祖国大陆又是怎样做 的呢? 香港人民在艰苦的环境里利用一切机会改造自己的生活，
寻找着自强不息的道路。他们为了建设香港付出了不懈的努力，
终于把香港建设成为美丽的“东方之珠”。 诗中“滴滴汗水”这个词写出了今天繁荣美丽的香港正是 几代香港人民用辛勤的汗水凝聚成的。
香港的发展也包含了祖国母亲的力量和支持。 读这段话时，让人真实感受到祖国内地与香港血浓 于水的骨肉亲情。因为不管香港被分割多久，它都 是祖国母亲的一部分，香港的发展与繁荣离不开祖 国的帮助。正是全国人民对香港的关心和爱 护，才使香港有了今日的辉煌。
的无比喜悦之情。
2、结合自己对香港的了解，领悟诗歌蕴含
的思想感情。
1997年7月1日，香港回归祖国。离开母亲多年 的孩子，终于又回到了她温暖的怀抱中。全国人民 都为此欢欣鼓舞。作者出于对祖国的热爱及对香港 美好前途的向往，写下了这首诗歌。
香港：全称中华人民共和国香港特别行政区。 地处中国华南，珠江口东侧，濒临中国南海。由香 港岛、九龙半岛、新界（包括大屿山及230余个大 小岛屿）组成。香港是亚洲重要的金融、服务和航 运中心。 1997年7月1日，中华人民共和国正式恢
你被迫离开母亲的怀抱，
骨肉分离撕断肠。
滚滚黄河为之怒号，
不尽长江为你悲伤。
自强不息的华夏子孙，
企盼着你的归航。 从这几句话里，你又读出了什么？表达了作者 怎样的思想感情？
这里运用比喻手法，把祖国比作母亲，把香港
比作儿女，写出了香港与祖国的骨肉关系。“撕
断肠”写出了香港被强占给中国人民带来的巨大
痛苦，而黄河的“怒号”和长江的“悲伤”则是
中国人民满腔愤怒与无尽悲伤的写照。
1、香港离开了祖国的怀抱，人们无比悲痛。 2、写长江、黄河，其实是在表现举国上下的愤怒与悲
痛。
3、香港离开了祖国的怀抱，骨肉分离，我们怎能不 悲痛，怎能不愤怒呢？所以香港的回归成为了举国上下共 同的努力和期待。
同时也表达了作者对香港回归的无比渴望之情
你饱尝痛苦和耻辱， 你历尽世间炎凉沧桑。 在苦难和机遇中， 你寻觅着生存的曙光。 你把滴滴汗水， 点缀在东方之珠上。 不管你离开多少岁月， 母亲的血在你身上流淌。 在你的发展和繁荣中， 融进了母亲的泪水、乳汁和力量。
本诗是一首现代诗，共三节。根据内容可划为三节来理解。
第一部分：讲述了祖国对香港的思念之情，盼望着香港能
早日回到祖国的怀抱。
第二部分：回顾了香港人民饱受的沧桑，讲述了祖国对香
港的关心与帮助，体现了祖国内地与香港血浓于水的骨肉亲情。
第三部分：表达作者对香港回到祖国的怀抱的喜悦和激动， 祝愿香港明天更加辉煌美好情感。
3、是啊，正是邓爷爷使香港终于回归祖 国的怀抱，回到祖国怀抱的香港将更加繁荣、
昌盛。
1、请同学们课下查找、搜集有关香港的资料， 了解香港的昨天与今天，展望香港的美好未来。 2、尝试写一首现代诗，表达自己对“东方之珠” 的热爱之情。 3、找两三个好友，背诵或朗诵《明天更辉煌》。
诵读下面的诗句，体会作者表达的思想感情。 ●你被迫离开母亲的怀抱，骨肉分离撕断肠。 滚滚黄河为之怒号，不尽长江为你悲伤。自强 不息的华夏子孙，企盼着你的归航。 意在回忆过去，表达出对香港回归的无比渴望 之情，包含着因香港被强占而极其悲痛、愤慨 的情感。
在那漫长的岁月中，
思念着你啊，香港；
在那一串串的故事里， 讲述着你啊，香港。
你被迫离开母亲的怀抱， 骨肉分离撕断肠。 滚滚黄河为之怒号， 不尽长江为你悲伤。 自强不息的华夏子孙，
企盼着你的归航。
你从“漫长的岁月”、“一串串的故事
里”里读出了什么？
漫长的岁月指香港自19世纪中期至20世 纪末一百多年的日子。 “一串串故事”可以看出在这漫长的岁 月里发生了好多的事情。
斩荆棘，破巨浪，
前进的步伐不可挡。
百年之梦终相圆， 拥抱时的泪水中充满希望。 回到母亲怀抱的香港啊， 明天更加美好、更加辉煌。
从这两句话里，你又读出了什么？体会到作 者怎样的思想感情？ 读出了作者对香港回归无比喜悦之情；体会 到作者对香港的未来充满祝福和期望之情。
诗歌结尾两句表达了作者无比激动的
这段话再次表现了香港与祖国骨肉相连、血 脉相通的关系。香港是祖国不可分割的一部 分，祖国时刻在关注土家人发展。
在亿万炎黄子孙中， 有一位伟人永志不忘。 他用超人的智慧和胆略， 为你绘制了回归的航向。 斩荆棘，破巨浪， 前进的步伐不可挡。 百年之梦终相圆， 拥抱时的泪水中充满希望。 回到母亲怀抱的香港啊， 明天更加美好、更加辉煌。
1.“伟和胆略，为你绘制了回归的
航向”？ 一是因为邓小平爷爷在香港回归过程中起着重要作用。正 是在他的领导下我国启动了同英国政府的谈判，并最终签定合 约，规定香港于1997年7月1日回归中国。二是因为他创建 “一国两制”的伟大构想，使香港得以顺利回归祖国。
复对香港行使主权。
我会写
háo （ 号叫、号啕大哭 ）
号
hào （ 称号、学号 ）
nán （ 困难、艰难 ）
难
nàn （ 灾难、苦难 ）
1、受了辅导员的批评，那几名小号（hào）手
号（háo）”啕大哭起来。
2、这家公司出现财务困难（nán）有问题，
员工集体发难（nàn）令公司雪上加霜。