初一升初二衔接语文
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C．中学生是学习的重要阶段。
D．我们要注意找出并改正作文中的错别字。
4．下列句子的标点符号使用正确的一项是（）
A. 今年是白岩松主持《感动中国》颁奖晚会的第九个年头。
B. 学生们通过自己的一双巧手，剪出了菠萝，蝴蝶，燕鱼等图案。
C. “没问题，”小王充满信心地说，“这点困难吓不倒我们！”
D. 他终于明白了做这件事有什么意义？怎样才能把这件事做得更好，更有价值?
（选自《孟子》）
1.下列句子中的“之”字与其他三项用法不同的一项是（ ）（2分）
A.非徒无益，而又害之
B.助之长Fra Baidu bibliotek，揠苗者也
C.其子趋而往视之
D.闵其苗之不长
2.解释下列句中划线的词语。（3分）
（1）谓其人曰：
（2）予助苗长矣：
（3）其子趋而往视之：
3.翻译下列句子。（4分）
（1）苗则槁矣。
（2）天下之不助苗长者寡矣。
3.读完这段文字后，你从中得到什么启示？（3分）
五、现代文阅读（共16分）
时间怎样地行走
迟子建
①墙上的挂钟，曾是我童年最爱的一道风景。我对它有一种说不出的崇拜，因为它掌管着时间，我们的作息似乎都受着它的支配。
②到了指定的时间，我们得起床上学，我们得做课间操，我们得被父母吆喝着去睡觉。虽然说有的时候我们还没睡够不想起床，在户外的月光下还没有戏耍够不想回屋睡觉，却都必须因为时间的关系而听从父母的吩咐。他们理直气壮呵斥我们的话与挂钟息息相关：“都几点了，还不起床！”要么就是：“都几点了，还在外面疯玩，快睡觉去！”这时候，我觉得挂钟就是一个拿着烟袋锅磕着我们脑门的狠心的老头，又凶又倔，真想把它给掀翻在地，让它永远不能再行走。在我的想像中，时间就是一个看不见形影的家长，严厉而古板。
Huáng kǒng ( )hèzhězhòu ( )sù（）hónggān gà
( )丘（）（）皱追（）殷红（）
二、选择题。（每题2分，共12分）
1.下列词语中加点字读音完全正确的一项是（）
A．干涸hé恣意cì履行lǚ栩栩如生xǔ
B．魁梧wú双赢yíng解剖pōu谆谆教诲zhūn
C．脑髓suǐ迂腐yú萧索sǒ恰如其分fēn
⑤后来，生活变得丰富多彩了，时间栖身的地方就多了。项链坠可以隐藏着时间，让时间和心脏一起跳动；台历上镶嵌着时间，时间和日子交相辉映；至于计算机和手提电话，只要我们一打开它们，率先映入眼帘的就有时间。时间如繁星一样到处闪烁着，它越来越多，也就越来越显得匆匆了。
⑥十几年前的一天，我在北京第一次发现了时间的痕迹。我在梳头时发现了一根白发，它在清晨的曙光中像一道明丽的雪线一样刺痛了我的眼睛。我知道时间其实一直悄悄地躲在我的头发里行走，只不过它这一次露出了痕迹而已。我还看见，时间在母亲的口腔里行走，她的牙齿脱落得越来越多。我明白时间让花朵绽放的时候，也会让人的眼角绽放出花朵——鱼尾纹。时间让一棵青春的小树越来越枝繁叶茂，让车轮的辐条越来越沾染上锈迹，让一座老屋逐渐地驼了背。时间还会变戏法，它能让一个活生生的人瞬间消失在他们曾为之辛勤劳作过的土地上，我的祖父、外祖父和父亲，就让时间给无声地接走了，再也看不到他们的脚印，只能在清冷的梦中见到他们依稀的身影。他们不在了，可时间还在，它总是持之以恒、激情澎湃地行走着——在我们看不到的角落，在我们不经意走过的地方，在日月星辰中，在梦中。
精益学堂2012—2013年寒假辅导培训班期末考试题
初二年级语文
学生姓名：
题序
一
二
三
四
五
六
总分
得分
注意：1、本考试答题时间为90分钟，不得延时；
2、考试过程中禁止交头接耳，左顾右盼，
旁窥、抄袭或有意让他人抄袭；
3、禁止携带或夹带一切与考试有关的资料、
书籍，否则视作作弊处理。
一、看拼音写词语或给词语注音。（每空1分，共10分）
C. 这么好的天气去郊游，同学们可以在大自然中尽情地享受天伦之乐。
D. 宇宙观光旅行，乍一听似乎是异想天开，但在21世纪将成为现实。
三、填空题。（每空2分，共10分）
1.，一览众山小。
2. 大漠孤烟直，。
3.，恨别鸟惊心。
4. 登临吴蜀横分地，。
5.？留取丹心照汗青。
四、文言文阅读。（共17分）
宋人有闵其苗之不长而揠之这者，茫茫然归，谓其人曰：“今日病矣，予助苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁矣。天下之不助苗之长者寡矣，以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也，非徒无益，而又害之。
③我那时天真地以为时间是被一双神秘的大手给放在挂钟里的，从来不认为那是机械的产物。它每时每刻地行走着，走得不慌不忙，气定神凝。不会因为贪恋窗外鸟语花香的美景而放慢脚步，也不会因为北风肆虐、大雪纷飞而加快脚步。它的脚是世界上最能禁得起诱惑的脚，从来都是循着固定的轨迹行走。
④我上初中以后，手表就比较普及了。我看见时间躲在一个小小的圆盘里，在我们手腕上跳舞。它跳得静悄悄的，不像墙上的挂钟，行进得那么清脆悦耳，“滴答——滴答——”的声音不绝于耳。手表里的时间给我一种鬼鬼祟祟的感觉，从这里走出来的时间因为没有声色，而少了几分气势。这样的时间仿佛也没了威严，不值得尊重。所以明明到了上课时间，我还会磨蹭一两分钟再进教室，手表里的时间也就因此显得有些落寞。
答：
16．结合文章第⑥⑦两段简要分析作者是如何把抽象的时间写得真切可感的。并模仿作者的写法，写出在你的生活中时间是如何行走的。（不超过150字）（5分）
六、作文。（40分）
题 目：献给母亲的歌
要 求：除诗歌外，文体不限，字数在600以上
（选自《迟子建散文》浙江文艺出版社2009年版，有改动）
14.作者写出在人生的不同时期，时间不同的栖身之处，以及时间带给她的不同感受。阅读文章，填写表格。（8分）
人生的不同时期
时间的栖身之处
时间带给作者的感受
童年
挂钟
上了初中以后
手表
后来
各种能显示时间的器物
十几年前到现在
时间永伴身边
15.联系上下文，分析第⑥段划线句中“刺痛”的原因有哪些。（3分）
D．濒临bīn刹那shà胆怯qiè功亏一篑kuì
2.下列词组有错别字的一项是（）
A.寒噤 鞠躬 触目伤怀 B.肃穆 惶急 情郁于中
C.狼籍 蹒跚 鸡零狗碎 D.噩耗 焦灼 月明风清
3．没有语病的一项是（）
A．学习委员猜测，新来的物理老师大概是三十三四岁左右。
B．是否多读书，也是提高一个人语文素养的途径之一。
⑦我终于明白挂钟上的时间和手表里的时间只是时间的一个表象而已，它存在于更丰富的日常生活中——在涨了又枯的河流中，在小孩子戏耍的笑声中，在花开花落中，在候鸟的一次次迁徙中，在我们岁岁不同的脸庞中，在桌子椅子不断新添的划痕中，在一个人的声音由清脆而变得沙哑的过程中，在一场接着一场去了又来的寒冷和飞雪中。只要我们在行走，时间就会行走。我们和时间是一对伴侣，相依相偎着，不朽的它会在我们不知不觉间，引领着我们一直走到地老天荒。
5. 下列作品、作家、时代(国别)搭配有误的一组是( )
A. 《桃花源记》 陶渊明 东晋
B. 《陋室铭》 刘禹锡 唐代
C. 《爱莲说》 周敦颐 北宋
D. 《望岳》 杜甫 宋朝
6．下列句子中划线词语使用恰当的一项是( )
A． 对这道数学题的解法，我还是执迷不悟，请给我解释一下。
B． 这行云流水般的歌声使所有在场的听众获得了极大的艺术享受。
D．我们要注意找出并改正作文中的错别字。
4．下列句子的标点符号使用正确的一项是（）
A. 今年是白岩松主持《感动中国》颁奖晚会的第九个年头。
B. 学生们通过自己的一双巧手，剪出了菠萝，蝴蝶，燕鱼等图案。
C. “没问题，”小王充满信心地说，“这点困难吓不倒我们！”
D. 他终于明白了做这件事有什么意义？怎样才能把这件事做得更好，更有价值?
（选自《孟子》）
1.下列句子中的“之”字与其他三项用法不同的一项是（ ）（2分）
A.非徒无益，而又害之
B.助之长Fra Baidu bibliotek，揠苗者也
C.其子趋而往视之
D.闵其苗之不长
2.解释下列句中划线的词语。（3分）
（1）谓其人曰：
（2）予助苗长矣：
（3）其子趋而往视之：
3.翻译下列句子。（4分）
（1）苗则槁矣。
（2）天下之不助苗长者寡矣。
3.读完这段文字后，你从中得到什么启示？（3分）
五、现代文阅读（共16分）
时间怎样地行走
迟子建
①墙上的挂钟，曾是我童年最爱的一道风景。我对它有一种说不出的崇拜，因为它掌管着时间，我们的作息似乎都受着它的支配。
②到了指定的时间，我们得起床上学，我们得做课间操，我们得被父母吆喝着去睡觉。虽然说有的时候我们还没睡够不想起床，在户外的月光下还没有戏耍够不想回屋睡觉，却都必须因为时间的关系而听从父母的吩咐。他们理直气壮呵斥我们的话与挂钟息息相关：“都几点了，还不起床！”要么就是：“都几点了，还在外面疯玩，快睡觉去！”这时候，我觉得挂钟就是一个拿着烟袋锅磕着我们脑门的狠心的老头，又凶又倔，真想把它给掀翻在地，让它永远不能再行走。在我的想像中，时间就是一个看不见形影的家长，严厉而古板。
Huáng kǒng ( )hèzhězhòu ( )sù（）hónggān gà
( )丘（）（）皱追（）殷红（）
二、选择题。（每题2分，共12分）
1.下列词语中加点字读音完全正确的一项是（）
A．干涸hé恣意cì履行lǚ栩栩如生xǔ
B．魁梧wú双赢yíng解剖pōu谆谆教诲zhūn
C．脑髓suǐ迂腐yú萧索sǒ恰如其分fēn
⑤后来，生活变得丰富多彩了，时间栖身的地方就多了。项链坠可以隐藏着时间，让时间和心脏一起跳动；台历上镶嵌着时间，时间和日子交相辉映；至于计算机和手提电话，只要我们一打开它们，率先映入眼帘的就有时间。时间如繁星一样到处闪烁着，它越来越多，也就越来越显得匆匆了。
⑥十几年前的一天，我在北京第一次发现了时间的痕迹。我在梳头时发现了一根白发，它在清晨的曙光中像一道明丽的雪线一样刺痛了我的眼睛。我知道时间其实一直悄悄地躲在我的头发里行走，只不过它这一次露出了痕迹而已。我还看见，时间在母亲的口腔里行走，她的牙齿脱落得越来越多。我明白时间让花朵绽放的时候，也会让人的眼角绽放出花朵——鱼尾纹。时间让一棵青春的小树越来越枝繁叶茂，让车轮的辐条越来越沾染上锈迹，让一座老屋逐渐地驼了背。时间还会变戏法，它能让一个活生生的人瞬间消失在他们曾为之辛勤劳作过的土地上，我的祖父、外祖父和父亲，就让时间给无声地接走了，再也看不到他们的脚印，只能在清冷的梦中见到他们依稀的身影。他们不在了，可时间还在，它总是持之以恒、激情澎湃地行走着——在我们看不到的角落，在我们不经意走过的地方，在日月星辰中，在梦中。
精益学堂2012—2013年寒假辅导培训班期末考试题
初二年级语文
学生姓名：
题序
一
二
三
四
五
六
总分
得分
注意：1、本考试答题时间为90分钟，不得延时；
2、考试过程中禁止交头接耳，左顾右盼，
旁窥、抄袭或有意让他人抄袭；
3、禁止携带或夹带一切与考试有关的资料、
书籍，否则视作作弊处理。
一、看拼音写词语或给词语注音。（每空1分，共10分）
C. 这么好的天气去郊游，同学们可以在大自然中尽情地享受天伦之乐。
D. 宇宙观光旅行，乍一听似乎是异想天开，但在21世纪将成为现实。
三、填空题。（每空2分，共10分）
1.，一览众山小。
2. 大漠孤烟直，。
3.，恨别鸟惊心。
4. 登临吴蜀横分地，。
5.？留取丹心照汗青。
四、文言文阅读。（共17分）
宋人有闵其苗之不长而揠之这者，茫茫然归，谓其人曰：“今日病矣，予助苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁矣。天下之不助苗之长者寡矣，以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也，非徒无益，而又害之。
③我那时天真地以为时间是被一双神秘的大手给放在挂钟里的，从来不认为那是机械的产物。它每时每刻地行走着，走得不慌不忙，气定神凝。不会因为贪恋窗外鸟语花香的美景而放慢脚步，也不会因为北风肆虐、大雪纷飞而加快脚步。它的脚是世界上最能禁得起诱惑的脚，从来都是循着固定的轨迹行走。
④我上初中以后，手表就比较普及了。我看见时间躲在一个小小的圆盘里，在我们手腕上跳舞。它跳得静悄悄的，不像墙上的挂钟，行进得那么清脆悦耳，“滴答——滴答——”的声音不绝于耳。手表里的时间给我一种鬼鬼祟祟的感觉，从这里走出来的时间因为没有声色，而少了几分气势。这样的时间仿佛也没了威严，不值得尊重。所以明明到了上课时间，我还会磨蹭一两分钟再进教室，手表里的时间也就因此显得有些落寞。
答：
16．结合文章第⑥⑦两段简要分析作者是如何把抽象的时间写得真切可感的。并模仿作者的写法，写出在你的生活中时间是如何行走的。（不超过150字）（5分）
六、作文。（40分）
题 目：献给母亲的歌
要 求：除诗歌外，文体不限，字数在600以上
（选自《迟子建散文》浙江文艺出版社2009年版，有改动）
14.作者写出在人生的不同时期，时间不同的栖身之处，以及时间带给她的不同感受。阅读文章，填写表格。（8分）
人生的不同时期
时间的栖身之处
时间带给作者的感受
童年
挂钟
上了初中以后
手表
后来
各种能显示时间的器物
十几年前到现在
时间永伴身边
15.联系上下文，分析第⑥段划线句中“刺痛”的原因有哪些。（3分）
D．濒临bīn刹那shà胆怯qiè功亏一篑kuì
2.下列词组有错别字的一项是（）
A.寒噤 鞠躬 触目伤怀 B.肃穆 惶急 情郁于中
C.狼籍 蹒跚 鸡零狗碎 D.噩耗 焦灼 月明风清
3．没有语病的一项是（）
A．学习委员猜测，新来的物理老师大概是三十三四岁左右。
B．是否多读书，也是提高一个人语文素养的途径之一。
⑦我终于明白挂钟上的时间和手表里的时间只是时间的一个表象而已，它存在于更丰富的日常生活中——在涨了又枯的河流中，在小孩子戏耍的笑声中，在花开花落中，在候鸟的一次次迁徙中，在我们岁岁不同的脸庞中，在桌子椅子不断新添的划痕中，在一个人的声音由清脆而变得沙哑的过程中，在一场接着一场去了又来的寒冷和飞雪中。只要我们在行走，时间就会行走。我们和时间是一对伴侣，相依相偎着，不朽的它会在我们不知不觉间，引领着我们一直走到地老天荒。
5. 下列作品、作家、时代(国别)搭配有误的一组是( )
A. 《桃花源记》 陶渊明 东晋
B. 《陋室铭》 刘禹锡 唐代
C. 《爱莲说》 周敦颐 北宋
D. 《望岳》 杜甫 宋朝
6．下列句子中划线词语使用恰当的一项是( )
A． 对这道数学题的解法，我还是执迷不悟，请给我解释一下。
B． 这行云流水般的歌声使所有在场的听众获得了极大的艺术享受。