《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》教学设计

第4课*就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信

1.整体把握书信内容，感受雨果的博大胸怀和高尚品格。

2.揣摩品味或赞或讽的语言，体会反语的讽刺效果。

3.培养学生珍视人类文明成果，尊重人类文明创造，热爱全人类文化的情

感。

1840年到1949年的这一百多年，是中华民族最为屈辱的一段历史，一系列割地赔款、丧权辱国的条约被迫签订，中国社会也一步步陷入半殖民地半封建

社会的深渊。1860年的第二次鸦片战争，更是发生了一场至今回想起来仍令人

发指的文明的灾难。同学们知道这场灾难是什么吗？(生：火烧圆明园)这件事又是谁干的呢？(生：英法联军)这一事件引起了当时国内外人士的广泛关注，

法国大文豪雨果先生就旗帜鲜明地表达了自己的观点，让我们一起学习这篇《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》。

一、初读课文——整体感知

朗读提示及要求：

1.给重点字注音，读准字音、辨清字形。

2.本文可分为几部分？分别写了什么内容？

3.就英法联军远征中国这件事，雨果持怎样的立场和态度？

明确：

1.晨曦．(xī) 惊骇．(hài) 瞥．见(piē)

琉．璃(liú) 箱箧．(qiè) 珐．琅(fà)

劫．掠(jié) 缭．乱(liáo) 赃．物(zānɡ)

2.

3.站在人类的立场，立场鲜明，态度坚定，对英法联军的罪恶行径进行了

强烈谴责和辛辣讽刺。

二、研读课文——探究情感

学生速读课文2～9段，研讨以下问题：

1.作者是按什么写作思路来评价圆明园的？

学生思考后，老师引导明确：

先进行总评，称圆明园是“世界奇迹”。以全球眼光，肯定其艺术价值在

世界上的地位。

接着与巴特农神庙比较，指出圆明园的艺术性质和成就：(1)圆明园是东方幻想艺术中的最高成就；(2)圆明园几乎集中了超人的民族的想象力所能产生的一切成就；(3)圆明园是幻想的某种规模巨大的典范。

然后具体讲述园中之物。由概括到具体再到概括，讲圆明园是怎样的一座

园林。依次说了建筑材料、建筑、陈设、装饰、园林景观。之后讲耗费巨大劳

动。最后讲圆明园是属于全人类的亚洲文明杰作。

2.请同学们找出雨果赞美圆明园的语句，并深入体会，说说这些语句表达