《东海之大乐》ppt
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吾长见笑于大方之家 拘于虚也 今尔出于崖涘 莫大于海 被 被 从 比
•于
合作探究
•
• •
河伯和海神若分别是什么样的人？
河伯：盲目自大 知错能改 海神若：谦虚谨慎 虚怀若谷
•
•
说说这则寓言的寓意并谈谈庄子思想的现实意 义。
提示：①人自身可能有很多很多的局限，跳出这些局 限，才能够提升自己的境界。我们要在学习上不断探 索，寻求新的知识领域，去提高自己，发展自己。 （日本崛起 孙少平 许三多） ②人外有人、天外有天，即使有了一定的境界，你也 不应该自满，只有不断地提高个人的人生境界，才能 实现更大的理想。 （项羽 廉颇 唐玄宗 庄宗）
布置作业（任选一题完成）
• 1 根据原文展开联想，扩写寓言故事。 • 2 根据寓言故事总结自己的认识。
板书设计：
•
• •
东海之大乐
庄子
河 伯：自以为是 满）
• • 海神若：谦虚
旋面自责
（知错，不应自
虚心自处 完善自我
循循善诱
（语大理，不自多）
• •
•
总结
• 生活中、学习上有许多的未知需要我们去 不断地探索，不断地发现，只有不自满的 人，只有虚心的人才能够有的收获，取得 新成功。要做到这样，首先就是我打消自 满自傲的念头，时刻提醒自己要不断的学 习，不断的实践，在实践中添补自己的无 知，提高自己的素养，从而使自己的人生 迈入一个新的境界。
活用
秋水时至：
顺流而东行： 名词作状语，按时。
名词作状语向东。
以天下之美为尽在己： 美，形容词作名词，美景。 少仲尼之闻，而轻伯夷之义： 意动。 吾未尝以此自多者： 形容词作动词，满足，夸耀
号物之数谓之万： 名词作动词，称呼
——特殊句式
定语后置 闻道百 以为莫己若 宾语前置 我之谓也 宾语前置 吾长见笑于大方之家 被动句 吾非至于子之门，则殆矣 固定句式 如果不…那就…
东海之大乐
《庄子》
教学目标
• 1、理解和掌握文中重要的文言实词、虚词 和句式的意义和用法。 2、掌握阅读赏析古文的方法，提高阅读水 平。。 3、探讨故事的寓意及现实意义。
旧知检测
1、背诵《有无相生》中的名句。 2、 解释上节课所学的成语的意义。 难易想成 以德报怨 轻诺寡信 千里之行始于足下
预习新知
百川灌河
径流之大
海纳百川
•今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣。吾长见 笑于大方之家。”
• • • •
翻译下边的句子 于是焉河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。 闻道百，以为莫己若者。我之谓也。 吾长见笑于大方之家。
•
学生集体朗读第一段。
（3）学生利用工具书和课下注解自主研习课 文第二段。 • 设置问题如下 • 重点字词： 虚 笃 丑 多 比 卒 豪 • 翻译下边的句子 • 井鱼不可语于海者，拘于虚也；夏虫不可 语于冰者，笃于时也；曲士不可语于道者， 束于教也。
成语积累
望洋，仰视貌。兴叹，生发起感 望洋兴叹： 叹。本义指在伟大事物面前感叹 自己的渺小。现比喻要做一件事 而力量不够，感到无可奈何。
大方之家：指修养很高、明白道理的人
Biblioteka Baidu
贻笑大方：贻笑，被人讥笑。让内行人笑话。
之
• • • •
• • • •
虚词
野语有之曰 说法 代词 我之谓也 宾语前置的标志 今我睹子之难穷也 助词 取消句子独立性 吾非至于子之门则殆矣 助词 的
•
• • • •
1、由坐井观天的故事导入课文 。
2、阅读实践 （1）学生集体朗读，初步感知课文内容。 泾 jīng 涘sì 禅 shàn 礨 lěi 稊 tì （2）学生利用工具书和课下注解自住研习课文 第一段。 重点字词 ： 时 河 辨 焉 以 美 东 至于 面目 望洋 少 轻 殆 穷 大方之家
• •
• 又奚以自多
• 学生集体朗读全文。
新知检测 归纳文言现象：
1、找出通假字 2、找出古今异义词 3、找出词类活用 4、找出特殊句式 5、找出文中的成语
• 通假字：辩→辨 虚→ 墟 比→ 庇 卒→ 萃 豪→ 毫 • 古今异义词： • 百川灌河 古 特指黄河 • 今 泛指河流 • 至于北海 古 到了 • 今 表示到了某种程度或另提一事 • 河伯始旋其面目 古 脸 • 今 面貌 • 大方之家 古 深明大义 或专通某种学问的人 • 今 ①不吝啬 ② 自然 不拘束 不俗气
•于
合作探究
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河伯和海神若分别是什么样的人？
河伯：盲目自大 知错能改 海神若：谦虚谨慎 虚怀若谷
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说说这则寓言的寓意并谈谈庄子思想的现实意 义。
提示：①人自身可能有很多很多的局限，跳出这些局 限，才能够提升自己的境界。我们要在学习上不断探 索，寻求新的知识领域，去提高自己，发展自己。 （日本崛起 孙少平 许三多） ②人外有人、天外有天，即使有了一定的境界，你也 不应该自满，只有不断地提高个人的人生境界，才能 实现更大的理想。 （项羽 廉颇 唐玄宗 庄宗）
布置作业（任选一题完成）
• 1 根据原文展开联想，扩写寓言故事。 • 2 根据寓言故事总结自己的认识。
板书设计：
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东海之大乐
庄子
河 伯：自以为是 满）
• • 海神若：谦虚
旋面自责
（知错，不应自
虚心自处 完善自我
循循善诱
（语大理，不自多）
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总结
• 生活中、学习上有许多的未知需要我们去 不断地探索，不断地发现，只有不自满的 人，只有虚心的人才能够有的收获，取得 新成功。要做到这样，首先就是我打消自 满自傲的念头，时刻提醒自己要不断的学 习，不断的实践，在实践中添补自己的无 知，提高自己的素养，从而使自己的人生 迈入一个新的境界。
活用
秋水时至：
顺流而东行： 名词作状语，按时。
名词作状语向东。
以天下之美为尽在己： 美，形容词作名词，美景。 少仲尼之闻，而轻伯夷之义： 意动。 吾未尝以此自多者： 形容词作动词，满足，夸耀
号物之数谓之万： 名词作动词，称呼
——特殊句式
定语后置 闻道百 以为莫己若 宾语前置 我之谓也 宾语前置 吾长见笑于大方之家 被动句 吾非至于子之门，则殆矣 固定句式 如果不…那就…
东海之大乐
《庄子》
教学目标
• 1、理解和掌握文中重要的文言实词、虚词 和句式的意义和用法。 2、掌握阅读赏析古文的方法，提高阅读水 平。。 3、探讨故事的寓意及现实意义。
旧知检测
1、背诵《有无相生》中的名句。 2、 解释上节课所学的成语的意义。 难易想成 以德报怨 轻诺寡信 千里之行始于足下
预习新知
百川灌河
径流之大
海纳百川
•今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣。吾长见 笑于大方之家。”
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翻译下边的句子 于是焉河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。 闻道百，以为莫己若者。我之谓也。 吾长见笑于大方之家。
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学生集体朗读第一段。
（3）学生利用工具书和课下注解自主研习课 文第二段。 • 设置问题如下 • 重点字词： 虚 笃 丑 多 比 卒 豪 • 翻译下边的句子 • 井鱼不可语于海者，拘于虚也；夏虫不可 语于冰者，笃于时也；曲士不可语于道者， 束于教也。
成语积累
望洋，仰视貌。兴叹，生发起感 望洋兴叹： 叹。本义指在伟大事物面前感叹 自己的渺小。现比喻要做一件事 而力量不够，感到无可奈何。
大方之家：指修养很高、明白道理的人
Biblioteka Baidu
贻笑大方：贻笑，被人讥笑。让内行人笑话。
之
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虚词
野语有之曰 说法 代词 我之谓也 宾语前置的标志 今我睹子之难穷也 助词 取消句子独立性 吾非至于子之门则殆矣 助词 的
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1、由坐井观天的故事导入课文 。
2、阅读实践 （1）学生集体朗读，初步感知课文内容。 泾 jīng 涘sì 禅 shàn 礨 lěi 稊 tì （2）学生利用工具书和课下注解自住研习课文 第一段。 重点字词 ： 时 河 辨 焉 以 美 东 至于 面目 望洋 少 轻 殆 穷 大方之家
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• 又奚以自多
• 学生集体朗读全文。
新知检测 归纳文言现象：
1、找出通假字 2、找出古今异义词 3、找出词类活用 4、找出特殊句式 5、找出文中的成语
• 通假字：辩→辨 虚→ 墟 比→ 庇 卒→ 萃 豪→ 毫 • 古今异义词： • 百川灌河 古 特指黄河 • 今 泛指河流 • 至于北海 古 到了 • 今 表示到了某种程度或另提一事 • 河伯始旋其面目 古 脸 • 今 面貌 • 大方之家 古 深明大义 或专通某种学问的人 • 今 ①不吝啬 ② 自然 不拘束 不俗气