《国际经济合作》课程教学大纲

《国际经济合作》课程教学大纲

课程编号：课程名称：国际经济合作

课程基本情况：

1．学分：2学时：36课时 (课内课时：26 案例分析学时：8 机动：2)

2．课程性质：专业选修

3．适用专业：国际贸易适用对象：全校

4．先修课程：《国际投资》、《国际贸易》、《国际金融》等

5．首选教材：国际经济合作教程 ,陈建主编，中国人民大学出版社

参考书目：

国际经济合作概论，陈志龙主编 , 复旦大学出版社

Michael E. Hattersley & Linda M. McJannet,International Economic Cooperation , 机械工业出版社

Kitty O. Locker, Business and Administrative Communication ,机械工业出版社

Carol M. Lehman & Debbie D. Dufrene, International Economic Cooperation , 东北财经大学出版社

6．考核形式：笔试开卷

7．教学环境：不限

课程教学目的及要求

本课程具有较强的理论性和实务性，要求学生学完本课程能够基本掌握国际经济合作的基本理论和相关实务。在学习本课程之前应当具备国际贸易及国际金融的基础知识。

随着经济关系的日益国际化、全球化，各国之间的经济合作由以往的贸易领域逐渐向资本、金融、科技、生产、服务等领域扩展，无论从合作的范围来看，还是从合作的方式来看都有了重大发展，出现了许多新变化，从而形成一个以综合性生产要素跨国移动并实现最佳组合的崭新的国际经济合作关系。加入WTO之后，我国经济与世界经济体系全面接轨，与各国在贸易、投资、金融、生产、科技、服务等各个领域中的合作全面展开。国际经济合作已成为我国改革开放事业及国民经济发展的重要组成部分之一，国际经济合作学科也已成为我国经济学界的一门重要的新兴学科。

通过讲授《国际经济合作》，力图从宏观上和微观上向学生全面、系统、深入地介绍国际经济合作的各种理论、知识及实际运作程序。具体包括国际经济合作的基本特征、合作领域、发展趋势及相关理论；

当前各类区域经济一体化集团开展国际经济合作及国际经济协调的机制、模式、成果、矛盾及发展趋势；各类国际经济合作项目的基本内容、主要特点、动作程序及注意事项，一些我国国际经济合作活动方面的法律、法规及管理条例等等。

课程内容及学时分配

文字教材课内学时分配

第一章国际经济合作概述（2课时）

教学目的与要求：通过本章的教学，使学生掌握宏观国际经济合作、微观国际经济合作、国际经济合作的特征。重点掌握生产要素国际移动、国际经济合作的类型与方式。

本章重点与难点：生产要素国际移动、国际经济合作的类型与方式。

第一节国际经济合作的概念与宗旨

一、国际经济合作的概念

二、国际经济合作的宗旨和目的

第二节国际经济合作的研究对象

一、国际经济合作的研究对象

二、国际经济合作与国际贸易的异同

第三节国际经济合作的类型与方式

一、国际经济合作类型

二、国际经济合作方式

第四节国际经济合作的基本特征

一、国际经济合作的基本内容是生产要素的国际移动和国际经济协调

二、国际经济合作采取直接结合的方式实现生产要素的国际移动和国际经济协调

三、国际经济合作形成了一个多层次结构

四、国际经济合作反映出一种新型的国家间关系

五、斗争和竞争是国际经济合作的基本特征

思考题：

1.什么是国际经济合作？

2.国际经济合作的研究对象是什么？

3.国经济合作的基本特征有哪些？

第二章国际经济合作的产生与发展（2课时）

教学目的与要求：通过本章的教学，使学生掌握国际经济合作的产生、经济全球化与国际经济合作的关系、当代国际经济合作的发展趋势，重点掌握我国的对外经济合作、我国加入WTO之后的对外引资新特点。

本章重点和难点：我国的对外经济合作、我国加入WTO之后的对外引资新特点。

第一节国际经济合作产生的基本动因

一、战后世界政治、经济格局的变化为国际经济合作创造了良好的条件

二、科技革命浪潮是战后国际经济合作产生和发展的主要动因

三、战后国际分工的新发展是国际经济合作产生与发展的基础

四、经济生活国际化和各国间的相互依赖是促进国际经济合作发展的重要因素

五、各类国际经济组织在国际经济合作发展的过程中发挥了重要的作用

第二节当代国际经济合作发展新趋势

第三节我国的对外经济合作

一、加强对外经济技术援助工作，推动我国对外关系的发展

二、吸收利用外资加速我国现代化建设

三、我国对外承包工程与劳务合作发展概况

思考题：

1.国际经济合作产生的基本动因是什么？

2.为什么二战后出现的国际经济合作形式才叫真正意义上的国际经济合作？

3.我国为何对援外方式进行了改革？内容有哪些？

第三章国际经济合作的基本理论（4课时）

教学目的与要求：通过本章的教学，使学生掌握早期国际分工理论、当代国际分工理论的新发展、国际相互依赖理论的产生与发展，重点掌握国际相互依赖理论的现实意义、经济一体化理论的基本类型。

本章重点和难点：国际相互依赖理论的现实意义、经济一体化理论的基本类型。

第一节国际分工理论

一、早期的国际分工理论：绝对利益和比较利益理论

二、国际分工理论的发展：赫克歇尔-俄林模型及里昂惕夫反论

三、当代国际分工理论的新发展：新要素学说和产品生命周期理论

第二节国际相互依赖理论

一、马克思主义关于国际相互依赖的论断

二、西方学者关于国际相互依赖主要理论

第三节经济一体化理论

一、关税同盟理论

二、大市场理论

三、协议性国际分工原理

四、综合发展战略理论

思考题：

1.什么叫国际分工？关于国际分工的理论有哪些？

2.叙述产品生命周期理论。

3.关于经济一体化的理论有哪些

第四章国际经济协调（4课时）

教学目的与要求：通过本章的教学，使学生掌握国际经济协调机制确定的原因及特征、经济关联度，经济均衡发展的对外依赖性、国际经济协调的组织形式，WTO，IMF，WB，重点如何掌国际经济协调的基本内容、经济一体化集团，EU，NAFTA，APEC。

本章重点和难点：国际经济协调的基本内容、经济一体化集团，EU，NAFTA，APEC。

第一节国际经济协调机制的确立与发展

一、国际经济协调产生的背景