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2.5～ 3.5岁： 如何‘做规矩’的学习 3～ 5岁： 音乐的学习 4～ 5岁： 书面语言、辨认图像的学习 5～ 6岁： 汉语词汇的学习 3～ 8岁： 外语的学习
早期教育的重要性
学习能力的关键期
学习的黄金时期是5岁以前，尤其是3岁 以前，最好是从新生儿开始教育。 若要发挥大脑的最大潜能，要特别注重 0～ 3岁的教育。
＞ 28天 猫即使看垂直条纹 33小时也不能产生 28天内 1小时的效果。
早期教育的可能性
早期脑具有可朔性
左脑 (语言脑 ): 负者逻辑性、理论性的事务
说话、读书、写字、计算、组装和分析
右脑 (非语言脑 ): 负者难以用语言表达的领域
艺术、体育、立体感觉、模式、直感、信仰
5岁以后左脑开始承担语言功能
好玩具： 玩玩具的活动 90%是孩子的， 10%是玩具本身的。
发育一般规律
由上到下（抬头 → 走） 由近到远（近端 →远端） 由粗到细（全掌握物→ 指端摘取） 由简单到复杂（乱画→画人） 由低级到高级
早期教育中的几个问题
智力发育的阶段特点
0～ 6个月： 视、听、触觉发育的主要时期 玩具类型：花铃棒、彩球、小动物、
｝ 50%
营养因素 Nutrition
早期教育的重要性
学习能力的关键期
关键期： 指某种知识或行为经验，在某一
特定时期或阶段中最易获得和形成的 时期，错过这个时期，就不能获得或 达不到最好的水平。
早期教育的重要性
学习能力的关键期
先天性白内障失明的患者： ＜ 5岁手术：可获得视力 ＞ 5岁手术：可复明，但不能辨认东西
早期教育中的几个问题
智力发育的阶段特点
1～ 2岁： 活动范围加大，模仿能力增强。 玩具类型： 和生活有关的玩具 ,如小桶等 目 的： 做一些相互合作、模仿生活的游戏
2～ 3岁： 开始学习一些基本概念 玩具类型： 各种拼插积木、智盒等 目 的： 帮助学习一些概念，如颜色 , 形状 锻炼协调动作能力
如何开发幼儿的智力 视觉
可吊起来的音乐旋转玩具等。 目 的： 给宝宝更多的视听刺激，吸引
他们练习抓握，促进感官发育
早期教育中的几个问题
智力发育的阶段特点
7～ 12个月：运动能力不断增强， 手的活动开始增多。
玩具类型： 各种可抓握和摆弄的玩具 如指拨玩具 , 积木 , 小动物等
目 的： 培养动手操作，模仿和探索，锻 炼手的灵活性。
新生儿已具备一定的视觉能力， 且视觉相当敏锐。出生几天后即视或 跟踪移动的物体或光点。
＜ 2个月： 最佳注视距离 15～ 25cm 2个月： 按物体不同距离调节焦距 4个月： 和成人一样能对近和远的目标聚焦
对颜色的偏爱顺序： 红、黄、橙、蓝
如何开发幼儿的智力
听觉
新生儿听觉阈限较成人高 10～20分贝 婴儿对声音很敏感，能区别语言和非语言 及不同的语音。 婴儿对音乐有很强的感知能力
早期教育的可能性
早期脑具有可朔性
可变更性
某些神经细胞的特殊功能可以改变
可代偿性
某些神经细胞能代替另一些神经细 胞的功能
早期教育的可能性
早期脑具有可朔性
＜ 28天 猫没有特殊的视觉经验前，视觉皮层 细胞对所有方向的视觉刺激均敏感。若只看 垂直条纹 1小时，以后只能看清垂直方向的 条纹，对横的、斜的方向条纹不敏感。
3岁以前大脑发育最快
中枢神经发育的 两个高峰 妊娠 3个月内～生后 1岁 : 神经元的迅速增加 妊娠晚期～生后 2岁 : 神经胶质细胞的增殖
影响脑发育 两个关键因素 孕妇妊娠早期的 饮酒 孕妇妊娠后期 铅暴露
早期教育的重要性
3岁以前大脑发育最快
出生时： 脑重 350～ 400g，约为成人的 25％。 6个月： 为出生时的 2倍，约为成人的 50%。
17岁的智力水平算做 100％ 4岁时就已达到 50％ 4～ 8岁又增加 30％ 8～ 17岁又获得20％
5岁以前是智力发展最迅速的时期 3～ 4岁是接受早期智力教育的最重要的时机
早期教育的重要性
学习能力的关键期
学习的关键年龄
2～ 3岁： 口头语言、计数能力 (口头数数、 按物点数、说出总数 )的学习
触觉： 新生儿期有皮肤的触觉反应
Leabharlann Baidu 如何开发幼儿的智力
培养感知觉
感觉：对直接作用与感觉器官的事物的个别
属性（颜色、声音、气味等）的反应。
（体重到 10岁才达成人的 50%） 1岁时： 达成人脑重的 60％ 2岁时： 为出生时的 3倍，约为成人的 75%。 3岁时： 已接近成人的范围，发育速度变慢。 在生后 2年内脑发育最快，尤其是前 6个月。
早期教育的重要性
脑部发育的 3N
先天因素 Nature → 50%
抚育因素 Nurture
狼孩 7岁（ 1920）被发现： 无语言能力，不能直立行走，只能像狼
样的嚎叫，智力相当于 6个月的婴儿。 4 年后才学会 6个单词 6 年后（ 13岁）才会直立 10年后（ 17岁）仅具备 2岁的智力
早期教育的重要性
学习能力的关键期
美国心理学家布鲁姆（ B.J.Bloom）通过追踪研究 认为，智力发展的规律：
早期教育及 应注意的几个问题
早期教育的重要性
智能发育 是先天遗传和后天环境相互作用和不断 积累的过程。 智能发育水平 由生物学因素、行为特征和家庭环境质 量相互作用决定。
脑的发育和外界环境、教育密切相关。
家庭教育在早期教育中的重要地位
家庭教育是教育人的起点和基点， 家庭教育搞得好，可以开发儿童智力， 为更好地掌握知识奠定基础，从某种 意义上讲，人的命运几乎取决于家庭 环境和教育。
2～ 3个月： 初步区别音乐的音高 3～ 3.5个月： 区别音色 6～ 7个月： 区别简单的音调
应尽早进行音乐训练
如何开发幼儿的智力
嗅觉、味觉、触觉
嗅觉： 生后即有味觉反应
新生儿： 可嗅出母乳的香味 3 ～ 4 个月：能稳定区别不同的气味
味觉： 出生时已发育完好
新生儿： 能辨别不同的味道。 婴儿和儿童期最发达，以后逐渐衰退
早期教育中的几个问题
游戏促进发育 ——如何选玩具
玩具是宝宝生活中不可缺少的东 西，是小儿的学习工具，玩玩具的 过程正是小儿不断发展、能力不断 进步的过程。
早期教育中的几个问题
游戏促进发育 ——如何选玩具
选玩具不是越高档越好，而是应从宝 宝需要，根据宝宝不同年龄阶段的发 展特点和需要选择适宜的玩具。
早期教育的重要性
学习能力的关键期
学习的黄金时期是5岁以前，尤其是3岁 以前，最好是从新生儿开始教育。 若要发挥大脑的最大潜能，要特别注重 0～ 3岁的教育。
＞ 28天 猫即使看垂直条纹 33小时也不能产生 28天内 1小时的效果。
早期教育的可能性
早期脑具有可朔性
左脑 (语言脑 ): 负者逻辑性、理论性的事务
说话、读书、写字、计算、组装和分析
右脑 (非语言脑 ): 负者难以用语言表达的领域
艺术、体育、立体感觉、模式、直感、信仰
5岁以后左脑开始承担语言功能
好玩具： 玩玩具的活动 90%是孩子的， 10%是玩具本身的。
发育一般规律
由上到下（抬头 → 走） 由近到远（近端 →远端） 由粗到细（全掌握物→ 指端摘取） 由简单到复杂（乱画→画人） 由低级到高级
早期教育中的几个问题
智力发育的阶段特点
0～ 6个月： 视、听、触觉发育的主要时期 玩具类型：花铃棒、彩球、小动物、
｝ 50%
营养因素 Nutrition
早期教育的重要性
学习能力的关键期
关键期： 指某种知识或行为经验，在某一
特定时期或阶段中最易获得和形成的 时期，错过这个时期，就不能获得或 达不到最好的水平。
早期教育的重要性
学习能力的关键期
先天性白内障失明的患者： ＜ 5岁手术：可获得视力 ＞ 5岁手术：可复明，但不能辨认东西
早期教育中的几个问题
智力发育的阶段特点
1～ 2岁： 活动范围加大，模仿能力增强。 玩具类型： 和生活有关的玩具 ,如小桶等 目 的： 做一些相互合作、模仿生活的游戏
2～ 3岁： 开始学习一些基本概念 玩具类型： 各种拼插积木、智盒等 目 的： 帮助学习一些概念，如颜色 , 形状 锻炼协调动作能力
如何开发幼儿的智力 视觉
可吊起来的音乐旋转玩具等。 目 的： 给宝宝更多的视听刺激，吸引
他们练习抓握，促进感官发育
早期教育中的几个问题
智力发育的阶段特点
7～ 12个月：运动能力不断增强， 手的活动开始增多。
玩具类型： 各种可抓握和摆弄的玩具 如指拨玩具 , 积木 , 小动物等
目 的： 培养动手操作，模仿和探索，锻 炼手的灵活性。
新生儿已具备一定的视觉能力， 且视觉相当敏锐。出生几天后即视或 跟踪移动的物体或光点。
＜ 2个月： 最佳注视距离 15～ 25cm 2个月： 按物体不同距离调节焦距 4个月： 和成人一样能对近和远的目标聚焦
对颜色的偏爱顺序： 红、黄、橙、蓝
如何开发幼儿的智力
听觉
新生儿听觉阈限较成人高 10～20分贝 婴儿对声音很敏感，能区别语言和非语言 及不同的语音。 婴儿对音乐有很强的感知能力
早期教育的可能性
早期脑具有可朔性
可变更性
某些神经细胞的特殊功能可以改变
可代偿性
某些神经细胞能代替另一些神经细 胞的功能
早期教育的可能性
早期脑具有可朔性
＜ 28天 猫没有特殊的视觉经验前，视觉皮层 细胞对所有方向的视觉刺激均敏感。若只看 垂直条纹 1小时，以后只能看清垂直方向的 条纹，对横的、斜的方向条纹不敏感。
3岁以前大脑发育最快
中枢神经发育的 两个高峰 妊娠 3个月内～生后 1岁 : 神经元的迅速增加 妊娠晚期～生后 2岁 : 神经胶质细胞的增殖
影响脑发育 两个关键因素 孕妇妊娠早期的 饮酒 孕妇妊娠后期 铅暴露
早期教育的重要性
3岁以前大脑发育最快
出生时： 脑重 350～ 400g，约为成人的 25％。 6个月： 为出生时的 2倍，约为成人的 50%。
17岁的智力水平算做 100％ 4岁时就已达到 50％ 4～ 8岁又增加 30％ 8～ 17岁又获得20％
5岁以前是智力发展最迅速的时期 3～ 4岁是接受早期智力教育的最重要的时机
早期教育的重要性
学习能力的关键期
学习的关键年龄
2～ 3岁： 口头语言、计数能力 (口头数数、 按物点数、说出总数 )的学习
触觉： 新生儿期有皮肤的触觉反应
Leabharlann Baidu 如何开发幼儿的智力
培养感知觉
感觉：对直接作用与感觉器官的事物的个别
属性（颜色、声音、气味等）的反应。
（体重到 10岁才达成人的 50%） 1岁时： 达成人脑重的 60％ 2岁时： 为出生时的 3倍，约为成人的 75%。 3岁时： 已接近成人的范围，发育速度变慢。 在生后 2年内脑发育最快，尤其是前 6个月。
早期教育的重要性
脑部发育的 3N
先天因素 Nature → 50%
抚育因素 Nurture
狼孩 7岁（ 1920）被发现： 无语言能力，不能直立行走，只能像狼
样的嚎叫，智力相当于 6个月的婴儿。 4 年后才学会 6个单词 6 年后（ 13岁）才会直立 10年后（ 17岁）仅具备 2岁的智力
早期教育的重要性
学习能力的关键期
美国心理学家布鲁姆（ B.J.Bloom）通过追踪研究 认为，智力发展的规律：
早期教育及 应注意的几个问题
早期教育的重要性
智能发育 是先天遗传和后天环境相互作用和不断 积累的过程。 智能发育水平 由生物学因素、行为特征和家庭环境质 量相互作用决定。
脑的发育和外界环境、教育密切相关。
家庭教育在早期教育中的重要地位
家庭教育是教育人的起点和基点， 家庭教育搞得好，可以开发儿童智力， 为更好地掌握知识奠定基础，从某种 意义上讲，人的命运几乎取决于家庭 环境和教育。
2～ 3个月： 初步区别音乐的音高 3～ 3.5个月： 区别音色 6～ 7个月： 区别简单的音调
应尽早进行音乐训练
如何开发幼儿的智力
嗅觉、味觉、触觉
嗅觉： 生后即有味觉反应
新生儿： 可嗅出母乳的香味 3 ～ 4 个月：能稳定区别不同的气味
味觉： 出生时已发育完好
新生儿： 能辨别不同的味道。 婴儿和儿童期最发达，以后逐渐衰退
早期教育中的几个问题
游戏促进发育 ——如何选玩具
玩具是宝宝生活中不可缺少的东 西，是小儿的学习工具，玩玩具的 过程正是小儿不断发展、能力不断 进步的过程。
早期教育中的几个问题
游戏促进发育 ——如何选玩具
选玩具不是越高档越好，而是应从宝 宝需要，根据宝宝不同年龄阶段的发 展特点和需要选择适宜的玩具。