孔子与老子 教学PPT课件

品味《论语》
1、樊迟问仁，子曰：“爱人。 2、仲弓问仁，子曰：“己所不欲，勿施于人。” 3、夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。 4、能行五者（恭、宽、信、敏、惠）于天下，为仁矣。
从诵读中谈我感悟到的孔子的仁
“仁”
“仁者爱人”
孔子认为要实现“仁”，就要遵守“忠恕”之道。 “忠恕”就是推己及人。
忠——“己欲立而立人，己欲达而达人” 恕——“己所不欲勿施于人”
国内乱，父子 在这样的时代会作出怎样的
夺位
选择？
一、孔子
（一）孔子简介
孔子，名丘 ，字仲尼。 鲁国人，生于公元前551年， 死于公元前479年。
地位：我国伟大的思想家、政治家、教育家， 儒家学派创始人
（二）孔子的思想
1、核心思想：“仁”和“礼”
何谓“仁”和“礼”？ 如何实现“仁”和“礼”？ 实现“仁”和“礼”的最终目的？
59岁 去卫西行，卫国内乱，父子夺位
（68岁） 返鲁（授徒讲学，编撰文化典籍）
73岁
去世
孔子年谱的部分内容
年份
年 龄
大事记
前 548
在鲁，齐国大 4岁 臣崔杼弑齐庄
公
前 517
35 岁
离鲁去齐，鲁
君昭公被权臣 驱逐至齐国
结年合代教有大材怎变，样说革的说特时孔点代子？生活的
前 493
59 岁
去卫西行，卫 如果可以穿越时空，你生活
子曰:“未能事人,焉 能事鬼?”曰:“敢问死?” 曰:“未知生,焉知死?”
强调关注现实社会
4、教育思想 教学思想 教学方法 学习方法 学习态度
“因材施教”
“有教无类”
三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之
“知之为知之，不知私为不学知出”现“当仁不让于师 打破学在官府”的局“面温故而知新
“万世师表”
孔子及其思想的历史地位
1.孔子是儒家学派的创始人，是中国历史上影 响最大的思想家和教育家。
2.孔子思想在汉代大一统之后经过历代学者的 发扬和改造，逐渐形成完整的儒家思想体系， 成为中国传统文化的主流。
2017年孔子文化节 中小学国学教育
2004年11月21日，全球第一所“孔子学院”在韩国首都首尔 挂牌。截至2010年10月，全球已建立322所孔子学院和369个孔子 课堂，共计691所，分布在96个国家（地区）。 亚洲孔子学院 截至2009年10月，亚洲已有28国70所孔子学院。 欧洲孔子学院 截至2009年10月，欧洲欧洲29国94所。 美洲孔子学院 截至2009年10月，美洲11国87所。 非洲孔子学院 截至2009年10月，非洲15国21所。 大洋洲孔子学院 截至2009年10月，大洋洲2国10所。
子曰：“人而不仁，如礼何？” ——《论语》 礼 √ 仁 Χ ——矛盾激化 礼 Χ 仁 √ ——模糊上下尊卑 协调方法： “中庸”
品味《论语》
1、“子贡问：‘师与商也孰贤？’子曰：‘师也过，
商也不及。’曰：‘然则师愈与？’子曰：‘过犹不 及。”
2、虚则欹、中则、满则覆
（演示欹器）
从诵读中谈我感悟到的孔子的中庸
孔子的主张在当时为什么不被采纳？
春秋时期是奴隶制社会向封建社会转变的时期
子弑父、臣弑君 少凌长、庶废嫡
经济：井田制瓦解，私有土地出现 政治：王室衰微 ，礼崩乐坏 ，诸侯争霸
（三）地位及影响
孔子的历代封号 汉代封孔子为“褒成宣尼公” 唐玄宗封孔子为“文宣王” 宋真宗封孔子为“至圣文宣王” 元成宗封孔子为“大成至圣文宣王 ” 清世祖封孔子为“大成至圣文宣王先师”
的利益？
“仁”与“礼”的关系：
“仁”
“仁者爱人” 道德、修养
“礼”
“克己复礼” 规范、准则
内在自觉 自律
外在约束 他律
仁体现在政治上，要求统治者怎么做？
子曰：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星拱之。” ——《论语·为政》
为政以德 体贴民情、爱惜民力， 反对暴政 以德教化、反对苛政和任意刑杀。
2、政治思想： “为政以德”
子曰：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。” 子曰：“道千乘之国，敬事而信，节用而爱人， 使民以时。”
子曰：“道之以政，齐之以 刑，民免而无耻；道之以德， 齐之以礼，有耻且格。”
3、哲学思想：“敬鬼神而远之”
“樊迟问知,子曰:‘务 民之义,敬鬼神而远之,可 谓知矣。
对自然现象认识不足， 对鬼神有敬畏
“自行束脩以上，吾未尝无诲焉”“学而”不厌，诲人不倦 “学而不思则罔，思而不学则殆””
“学而时习之 ”
“敏而好学，不耻下问 ”
说说孔子的名言
文质彬彬， 然后君子 有朋自远方来，不亦悦乎
敏而好学，不耻下问 君子坦荡荡，小人常戚戚
己所不欲，勿施于人 三人行，必有我师矣
三军可夺帅也，匹夫不可以夺志也 知者不惑，仁者不忧 ，勇者不惧。
“中庸”处理任何事情都不偏不倚，恰到好处
含义：“克己复礼”、“正名”
“礼”表现：✓ 不学礼,无以立。 ✓ 非礼勿言,非礼勿视,非礼勿听, 非礼勿动。 ✓ 上好礼,则民易使。 ✓ 君君、臣臣、父父、子子。 目的：恢复周礼
结合当时的社会现状，这一思
保守 想礼主的张主在奴张当维时隶护是主的进阶是步哪还级一是阶保级守？
品味《论语》中的仁
“孝弟也者，其为仁之本与！ ”
第一个层次：血缘之爱 和谐社会和谐家庭的基础 樊迟问仁，子曰：“爱人。
第二个层次：社会关系中的友爱 团结 互助 能行五者（恭、宽、信、敏、惠）于天下，为仁矣。
第三个层次：向内的自我要求和激励，通过塑造一种伟大 人格实现救世济民。
“仁”
含义：“仁者爱人” 表现： “忠恕” （己所不欲，勿施于人）
第1课
孔子与老子
年份 前522
前517
前501 前500 前499 前498 前497 前493 前484 前479
孔子年谱（简）
年龄
大事记
（30岁）
始办私学
35岁
离鲁去齐，鲁君昭公被权臣驱逐 至齐国
51岁
定公任孔子为（中都宰）
（52岁）
升为司空，旋升为（司寇）
53岁
以司寇慑相事
54岁
隳三都失败
（55岁） 离鲁到卫，开始（周游列国）
目的：调整人际关系 稳定社会秩序
品味《论语》
1、孔子谓季氏“八佾舞于庭，是可忍也，孰不可忍 也？” 2、齐景公问政，子曰：“君君，臣臣，父父，子子。”
从诵读中谈我感悟到的孔子的礼
“礼” 西周的等级名分制度
礼的途径：一是克己复礼；二是“正名”
一、身逢乱世——君子筑“梦”
礼：等级规范； 仁：人际关系 思考：如何处理仁和礼的关系?