胡杨人家.PPT

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16.“关系就这么在你一句我两句的沟通中变得融洽起来， 就像一壶好茶，浸出物是慢慢地释放出来的”这句话在 文中起什么作用？（２分）
内容上：运用比喻的手法，形象说明我与老代 的交谈渐渐融洽的过程像好茶经过升温慢慢浸 润释放香气的过程，以简洁的语言略去谈话内 容，突出谈话效果。
• 结构上：承接与胡杨人家见面交流的过程，引 出下文，为与老代一家和谐融洽的交谈做铺垫， 进一步了解胡杨人家的朴实、豪爽和大度的性 格。
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17.赏析文中画横线的句子？（４分）
1、运用比喻、夸张等手法，抓住典型景 物，描绘了一幅在荒漠深处胡杨树遒劲有 力的壮美意境，黄叶纷飞，有的胡杨树叶 繁茂、有的稀稀疏疏，形象生动地写出了 额济纳秋色之美； • 2、以壮美的环境氛围，烘托出胡杨人家 纯朴和豪放的性格；
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18.文章结尾处化用了哪两首中国现代诗？以拟声词“扑 哧”收尾有何效果？（４分）
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16.“关系就这么在你一句我两句的沟通中变得融 洽起来，就像一壶好茶，浸出物是慢慢地释放出 来的”这句话在文中起什么作用？（２分）
17.赏析文中画横线的句子？（４分） 18.文章结尾处化用了哪两首中国现代诗？以拟声 词“扑哧”收尾有何效果？（４分）
19.请概括老代的性格特点，并加以分析。（４分） 20.有人认为第一自然段可删去，有人认为不应删， 你有什么看法？请说明理由。（３分）
• D.本文以记叙为主，兼有抒情和描写，通过细节 展现人手性格，情节曲折，言辞华丽，又不乏风 趣。
• E.文末“我”“与老代一家人道别，没有相约来 年……还觉得有点儿豪迈”，表现了“我”的豪 爽与洒脱。
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• 21.【答案】B D
• 【解析】本题以客观题的方式考查对 文章主旨的理解能力，能了层级为B级。 本题涉及标题、文章语言、文章人物、 写作手法等。要在整体把握文本的基 础上分析归纳。其中，B项，“但也显 得文风不够庄重”不妥，D项，“言辞 华丽”不妥，本文语言基本上比较朴 实无华，但字里行间充满真情。
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• 21.下列对本文的理解和赏析，不准确的两项是 （４分）
• A.标题“胡杨人家”既 出了老代一家生活的环 境，又暗指 家人具有胡杨一样的品格。
• B.本文时而使用当前流行语和网络语，富有时代 气息，但也显得文风不够庄重。
• C.“我”与老代的邂逅，既颠覆了“我”心目中蒙 古汉子的形象，又印证了“我”心目中的蒙古汉 子形象。
《再别康桥》
《雨巷》
1、以拟声词“扑哧”收尾给人如闻其声， 如临其境，使作者忍俊不禁的情态跃然纸 上，增添了文章生动可感性。
2、引发读者联想，联想到作者当时的情态： 正在想象撑着那把油纸伞去幽会那丁香般 姑娘的戴望舒如果是豪迈的蒙古人将会是 怎样的场景。
3、“扑哧”一词语言幽默俏皮。
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拟声词的作用： 1使描写具体生动逼真，给人如闻其声， 如临其境，增添了文章生动可感性。 2以具体实在的声音形象着重显示某种情 态，引发联想。 3使语言获得幽默、含蓄和讽刺等修辞效 果
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19.请概括老代的性格特点，并加以分析。（４分）
• 腼腆：我印象中对蒙古人的认识与现实中的 老代的形象的落差，老代很浓缩且很腼腆。
• 纯朴、憨厚：1、但我还是心里没底，提到了 餐费的问题，老代憨憨地说昨天也有人要吃 手抓，给了６０元。
• 2、给老代一张，没让他找钱，老代有点不好 意思收
• 3、பைடு நூலகம்差点没感动得冒泡儿。
• 豪爽、大度：，刚才我把老代媳妇儿当老代
女儿了。老代没生气，反而开怀大笑，蒙古
人的豪情和大度一览无. 余。
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20.有人认为第一自然段可删去，有人认为不应删， 你有什么看法？请说明理由。（３分）
• 不删：第一段交代了胡杨人家的生活的地域 特点，增加了文章的历史感，使文章的文化 意蕴更浓；
• 引出下文对黑水河和胡杨人家的描写。 • 可删：直接叙事，行文简省。