心理健康课教案 换位思考

心理健康课教案

《换位思考》

横龙中学朱利艳

一、设计理念

“换位思考”，即从他人的角度，设身处地地感受他人的心理。初中学生正处

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三、辅导重点：

认识到换位思考在人际交往中的重要性；

四、辅导难点：

学会换位思考的技巧，并且会在实践生活中运用换位思考处理好人际关系

五、教学时间及教具：

1课时；草稿纸、ppt、录课室、相关视频

六、活动形式和方法：

本课以活动的形式，让学生在体验中提升自己的认知水平。通过“活动——体验——认知”的模式来达到教育的效果。

人）

３、有能理解妈妈的吗？

４、你猜她的想法是什么呢？

５、那谁说得比较有道理？

生：两个都有道理。

师：站在不同的位置看这个问题，是很难判断谁对谁错，那我们今天就来谈一

谈人际交往的换位思考。

解释换位思考：“换位思考”，即从不同角度思考问题，从人际关系角度来说就是从他人的角度，设身处地地感受他人的心理。

（二）游戏体验

师：心理换位的概念就是指设身处地地站在别人的处境下思考问题，体验别人

的情感

（三）案例呈现

师：人与人之间发生矛盾，产生分歧是在所难免的，那同学们都是怎么处理分歧和矛盾的呢？好，我们现在来做一个情景演练的活动。右边两个大组分角色扮演第一个案例，左边两个大组分角色扮演二个案例。台词和剧情自己设计。看你们实

际遇到这样矛盾时怎么做的。

案例ppt呈现：

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才的两个案例。

请刚才扮演过的两组再次上台，互换角色扮演这个案例。

从这个活动中，你有什么启示？从这个游戏中，我们不难发现，换位思考后自

己的心情会更平静，更能理解和宽容。

二、活动二往事回忆

1、学生闭目冥想自己最近与家人、老师、同学之间的一次矛盾、冲突，或者是一直以来的和别人交往过程中发生的不开心的事情。把事件和心情写一写，写在纸

的背面。

当时我是这样想的：。