厦门大学新闻传播学考研 八本参考书内在关联及复习精髓

八本参考书内在关联及复习精髓新闻传播学不是简单的新闻学加传播学，而是研究新闻传播过程及其规律的学科，它是在传统新闻学基础上，吸收传播学的一些学术成果，运用传播学的一些学术名词，用新的视角和方法审视新闻传播现象，考察新闻传播过程，讨论这种不同于一般大众传播的新闻传播的特殊规律及其原理、原则。

事实上，在我国是现有新闻学学科建设的，改革开放后引入了传播学，它扩展了新闻学研究的领域，同时传播学研究又吸纳了广告学、公共关系学，这样便形成了今天我们看到的新闻传播的这个大家庭。

同传统新闻学一样，新闻传播学的学科构成也可分为理论、历史、实务三个分支，即理论新闻传播学、历史新闻传播学、应用新闻传播学三个分支学科。

指定的八本参考书中：《理论传播学导论》、《传播学教程》→理论《中国新闻传播史》→历史《广告学概论》、《广告心理学》、《公共关系的基本原理与实务》→应用《报纸编辑学教程》、《新闻采访学》复习时，理论是基础，历史为贯穿始终的线，应用为微观实务。

首先，应掌握新闻传播史，对新闻事业发展在纵向上有个概貌，清楚基本事件、发展变化及趋势。

考生在复习新闻传播史时可能常常会觉得无用和枯燥，但随着各科复习的同步进行，同学们将会发现各科的发展情况都多多少少地出现在新闻史中。

例如：传播学中提出“传播学中国化”的问题，在新闻史的最后一章新闻学术研究与新闻教育被列为历史进程提到；广告早期在中国的发展，《遐迩贯珍》增出《布告篇》也提到；《理论新闻传播学导论》中提到新闻经营管理思想都可以在新闻史中找到其历史演进的轨迹。

也就是说《中国新闻传播史》包罗万象，像一根线一样，按照历史的顺序把相关的发展都记录在案。

其次掌握基础理论，为理解应用部分准备一把开门钥匙，切忌死背，一定要理解、理解、再理解。

例如：传播学中讲到霍夫兰的说服研究，就为广告诉求方式提供了理解基础；传播学中的把关理论与报纸编辑学中编辑原理息息相关；这样的例子还有很多，当同学们把《传播学教程》读透时，就会很自然地发现8本书彼此之间的联系。

关键在于：活学活用，用相关理论去解释分析相关现象、实例。

理论基础复习时注意几个问题：一、同新闻史上出现过现象事例联系起来，如提到“编者按”这一名词时，可联想到中新史《晋绥日报》对这一做法的使用；二、同理论结合起来。

不赘言；三、由此及彼。

新闻学部分同传播学部分也可以串联起来看。

如提到报纸的二次销售时，可联系报纸的广告价值由报纸的内容、发行及推广共同决定，或者说由三者共同造就的影响力、有效性所决定；又如关于不同媒介的特点，可联想到其所适合投放广告类型。

四、同当前业务热点联系起来。

建议定期阅读本专业核心期刊和相关优秀网站。

最后是实务部分的书籍之间的相互联系，新闻和报纸、广告和公关的联系更紧密些，因此，在复习时要两两结合起来复习。

但是两类业务之间也是有关联的，公关更多的是运用新闻的思路，同时作为一个新闻工作者，也需要常常以业务的标准来要求自己。

这部分的复习，关键是要业务知识，养成在实践里思考的好习惯。

经常模仿写作评论，拿到报纸用理论知识分析他的“把关”方式，学习其处理新闻的手法和看待的角度，并且也要学会从自己的角度批判；同时，多多涉猎广告营销的专业杂志，看看形形色色的广告以及操作方法。

总结起来，也无非是理论联系实际、由此及彼。

但所谓捷径，只是将常用的方法发挥到极致。

上述几点虽也是老生常谈，但若认真照着去做，定有裨益。

第二部分 《传播学教程》本书共十五章，我们可以将这几章分为三大块：第一块——第一章到第六章第二块——第七章到第十二章新闻传播者 新闻传播过程新闻传播要求新闻传播内容新闻传播媒介 新闻传播事业 新闻传播受众新闻传播效果 新闻传播调控 新闻传播行为第三块——第十三章到第十五章第一块，主要阐释了传播学是什么？有哪些研究对象。

并陈述了一个很重要的概念——符号，传播中最基本的元素，这是本块的一个难点。

同时，清晰地列出了传播的5个层次，并初步介绍了前四个层次，因为这四种传播形式都不是本书所要阐释的重点。

第二块，本部分是全书的重点。

进入了传播的第5个层次—大众传播，按照5W所给出的五个方面: 控制研究内容研究媒介研究受众研究和效果研究，分别对应了5个章节。

而这五项中最重要的又是效果研究，因为迄今为止，它是激发人们研究传播学最强大的动力，它既是目的也是归宿，所以效果研究横跨了两章，可以说是重点中的重点。

第三块，谈了些传播学的由来，发展历史和不同流派，了解这些，我们今天所见所学的传播学才不是无源之水。

并谈到了国际传播这个话题，这个话题将在以后的全球化进程中越来越重要。

将本书分成三大块后，复习的思路将会非常清楚，另外，本书的编排也是按照5W的各要素为模版的，心中时时装着这5要素，要实现知识点的回忆再现将会是十分轻松的。

第三部分《中国新闻传播史》温一壶酒，就着月光，慢煮历史。

难啃，头疼。

需记忆的东西，向来面目枯燥可憎。

然，当务之急，一切为了考试！啃亦有法。

既是“史”，一般都会循时间逻辑铺陈开，本书也不例外。

全书共一十六章，以时间做线，陈述了从古至今我国新闻传播事业发展、衍变过程及其规律、特点，脉络极为清晰。

此为明线。

又有说法：一切历史都是由剧中人和事件构成的。

是以本书有另一条线索：新闻史中人及事。

即指在新闻史上产生重大作用的人物及其新闻活动，例梁启超及其办报活动。

此为暗线。

复习时，若能将此明暗两条线结合，恰如纵横贯穿，全书概貌成竹在胸矣。

第一部分：第一章，古代传播。

指1815年即中国第一份近代报刊《察世俗每月统记传》创刊之前的全部历史时期。

主要考察自萌芽中国古代报纸的唐以来，唐、宋、元、明、清新闻传播活动。

主要包括中国古代官报的产生、发展和民间新闻传播活动两部分。

关键词：邸报小报京报第二部分：第二章至第六章，近代报刊产生与发展。

叙述了自《察世俗每月统记传》创办至五四，中国共产党成立之前这一时期的新闻事业发展。

初期夹杂着外报和国人自办报两条线，辛亥革命后大起大落，历经报纸“黄金时代”和“报业灾难”。

其间，新闻业务和理论发展并未停滞，至五四时期，同当时的文化运动一起蓬勃发展着。

关键词：近代报刊国人自办报新闻业务及理论发展名报名报人第三部分：第七章至第十章，中共革命新闻事业。

这一时期恰和中共革命史相吻合，分为大革命时期、十年内战时期、抗日战争时期和人民解放战争时期。

中共成立后，中国新闻传播史的重点转到中共党史上有重大贡献的报纸和革命报人。

重点掌握几张大报、一个电台、一个通讯社、几篇重要谈话、几个运动。

关键词：党报党刊党台新华社拒检运动反客里空运动重要思想第四部分：第十一章至十三章。

建国后至改革开放前，社会主义建设时期新闻传播事业。

在曲折中发展，在摸索中前进，是这一时期新闻传播事业的主要特点。

关键词：1956年新闻工作改革主要新闻思想评价第五部分：第十三、十四章。

改革开放至今新闻事业的时代变化与发展。

这一部分考点很多，且与当前业界实务、热点联系紧密,如07年考题“试述改革开放以来我国传播媒介的产业化发展”。

工夫在书外，考生当自己做足功课，以备大题。

关键词：变化发展最后一部分是关于港、澳、台新闻传播事业。

偶有出题，多以填空题的面貌出现，且多考细知识点。

近两年，涉及台湾部分，分量有所加重。

历史是个怪人，难啃也难忘。

新闻史历来是厦大新传考研之重，是大头，也最让人抓狂。

这部分内容啃的过程比较痛苦，但也是最明显花时间有所值的一科，因为其命题和判卷的封闭性，很少会出现束手无策的局面，尤其填空、简答，很有可能一分不落。

坚持，摒弃浮躁，定有收获的季节！《广告学概论》在这本书开始之前，我们必须要将整本书做一个概括性的介绍，并将其围绕的核心理论的依据、原由、优缺点做一个比较深入的探询，带着正确的思路学习整个课本，掌握起来将事半功倍。

本书共分为四大篇13个章节。

第一篇，广告的基础知识，从纵的方面简要梳理和介绍了广告的发展历史以及现状（宏观进程上，不包括其理论进程；微观的理论进程出现在第五章“广告的基本原理”中）；然后从横的方面介绍了广告的基本理论体系（实际上广告的理论体系包括市场营销、传播学、心理学和社会学的，但本章并没有提传播学。

复习时必须注意到本章的不完整之处，主动在头脑中构建广告理论完整的框架的同时，有重点地复习广告与市场营销的关系。

）第二篇，介绍了广告的核心理论以及广告的运作流程。

第三篇，由第二篇引出的广告运作的5个环节，追究下去作了深入的挖掘和知识介绍。

下面我们通过梳理广告的理论系统来看下我们复习这些环节时应注意的问题。

广告从其商品营销的本质功能出发，直指销售促进的有效实现这一终极目标，这一过程及包含的理论范围，构成广告传播理论的自系统。

依照传播的5W模式。

这5个方面都包含了哪些方面的理论呢？广告受众与消费者理论广告是传播和营销的复合体，它既是一种传播现象又是一种营销现象。

广告的受众，不仅是广告传播的接受者，也往往是广告所推广告的产品的消费者，兼有交互双重角色。

在广告“对谁”的问题上，应建立双重交互的思维模式，不能将广告产品的目标消费者和广告信息的目标受众截然分离。

因此，不能完全以传播学的受众理论或者是营销学的消费者理论来取代广告受众与消费者研究，在这一领域，我们尤其需要传播学与营销学对广告的双重交互式的理论观照。

这从本书的第十章同学们可以清晰地感受到。

广告信息理论广告信息写作和编撰的原则，广告信息诉求的方式，它是完整的属于广告自系统的理论，这部分内容较少，复习难度不大。

广告媒体理论广告媒体理论多以传播学的媒体理论作为自己的理论支持。

传播学的媒体理论多为媒体的本体研究和基础理论层面的研究，而对于媒体的实际运用则较少关注。

广告传播恰好是对媒体的实际运用，主要是媒体选择和组合策略。

以往的广告传播对媒体的选择和组合运用，多依据经验判断与感觉判断，随着传播环境的复杂化，现已逐渐走向理性和科学。

说广告是科学，广告媒体的选择与组合运用是必须建立在科学理性的基础上的。

这本书的第九章就贯穿了这样的原则，从媒体性质（传播学）到结合目标市场确定媒体组合战略（市场学、广告学）来制定媒体策略。

广告效果理论传播效果是传播学重点研究领域，理论成果丰富，到现在为止，几乎媒介传播所可能发生的效果，以及效果如何发生，都得到细致的考量，完全可以为广告效果系统理论的建立提供不尽的理论支持。

遗憾的是，不仅广告自身的效果理论未能得以建构，连传播学的效果理论导入也进行得很不充分，不仅对广告传播效果如何发生缺乏必要的考量，连广告传播所可能发生的效果也缺乏系统的理论分析，更不必说建立科学的广告效果评估标准，评估体系与评估模式。

广告传播效果理论与传播学效果理论在理论建构上的巨大差异，使我们不得不承认这一领域的理论建构过于薄弱滞后。

本书的第十一章讲了广告效果的很多计量方法，可是实际中，广告效果发展的非常不成熟并且实际运用得不多，所以细心的同学会发现本章历年考的不多！主体分析和相关理论广告传播的主体具有多元性特征。