《认识几分之几》教案

认识几分之几

教学目标：

1. 知识目标：

使学生结合具体情境进一步认识分数，知道把一些物体看作一个整体平均分成若干份，其中的几份可以用几分之几表示。

2. 能力目标：

使学生能综合运用分数的知识解决简单的实际问题，发展应用意识。

3. 情感目标：

增养学习数学的兴趣。

教学重点难点：

结合具体情境进一步认识分数，知道把一些物体看作一个整体平均分成若干份，其中的几份可以用几分之几表示。

教学准备：

例图、学具。

教学过程：

一、复习

把一张长方形纸平均分成5份， 3份是它的（）。

把一个蛋糕平均分成8份， 5份是它的（）。

把8个苹果平均分成2份，每份是它的（）。

把4个桃平均分成4份，每份是它的（）。

二、新授

（一）教学例题

1. 出示题图，引导学生看图，说明图意。

2. 提问：

这盘桃是怎么分的？

每只小猴分得这盘桃的几分之几？3只小猴分得这盘桃的几个四分之一？是几分之几？

3. 那么把一盘桃平均分给4只小猴，3只小猴分得这盘桃的几分之几？

4. 在这题里四分之三表示什么意思？

5. 小结：把一些物体平均分成若干份，这样的几份就是这个物体的几分之几。（二）想一想

先用学具分一分，再说一说你是怎么想的？把你的想法说给同学听一听

把10个萝卜平均分成5只兔， 3只兔共分得这些萝卜的几分之几？

三、巩固练习（68页的想想做做）

1. 仔细看图，说说可以把几个看成1份？

进一步体会到：只要把一些物体看作一个整体，把它平均分成几份，这样的几份就是这个整体的几分之几。

2. 说一说总数是多少，平均分成了几份，每份是几个？涂色部分是其中的几分之几？

3. 思考：平均分成了几个？每份是几个？应该把这样的几份涂色？

4. 拿出这堆小棒的三分之二和四分之三，说说你是怎么想的？

你还能拿出这堆小棒的几分之几？

5. 举例说明是怎么计算的？