部编版七年级上册历史第9课 《秦统一中国》教案

部编版七年级上册历史《秦统一中国》教案

教学目标

1.知道秦始皇和秦统一中国，弄清秦统一中国的历史背景，懂得统一是顺应历史潮流。

2.掌握秦统一中国后所采取巩固统一的措施及其历史作用。

能力目标

1.通过合作探究让学生了解秦的统一及巩固统一的措施。并用简洁的语言归纳统一的措施制度。

2.通过对秦始皇建立的中央集权制度和统一措施制度的分析,认识这种制度对巩固统一的重要性

情感态度

认识秦的统一符合历史发展的潮流，符合人民的愿望,是历史的进步。教学重点

巩固秦统一的措施制度

教学难点

秦统一的历史背景及巩固措施所起到的作用。

教学课时

一课时

教学过程

新课引入

教师谈话引入：

“天下大势，合久必分，分久必合。”这是历史发展的规律。你能用具体的历史史实加以解说吗？

学生讨论交流，教师明确：

自夏朝建立统一的奴隶制王朝，历经商西周三朝，创造了高度文明的青铜文化。到东周时名义上是统一的奴隶制王朝，实则为诸侯所把持控制朝政，到其后期，统一的奴隶制王朝已经分崩离析，土崩瓦解，统一的奴隶制国家分裂为众多的诸侯国。诸侯之间争战，给国家、人民造成了巨大的灾难。东周的分崩离析是如何结束的呢？今天，我们一起学习《第9课秦统一中国》，去了解秦是如何统一，建立大一统的中国的，以及秦采取了什么样的措施制度来巩固统一的中国。

新课探究

一、秦灭六国-----秦朝统一中国背景、过程及作用

1.秦朝统一中国的历史背景

探究与分享======教师展示材料：

材料一：唐朝诗人胡曾《咏史》：“七雄戈戟乱如麻，四海人无人得坐家”

材料二：缥缈黄河风渐远，熙熙攘攘涛声。烽烟四起举刀兵。七雄何乱战，

五霸枉纷争。

材料三：商君变法“数年之间，国富兵强，天下无敌。”——《通典·食货》

引导学生思考交流：根据的学历史知识，结合材料思考：

①从材料一、二中，你感受到了什么？

②材料中所描绘的场景会产生怎样的后果？

③假如你是一位君王，面对现实，你会采取什么方法结束当时的局面？

④从材料三中，你又弄清了什么？

⑤结合上述问题，你知道秦统一中国的历史背景有哪些？

教师明确：

从材料中，我们得知：战国时期的连年战争，诸侯间混战，严重景程了经济发展和社会安定，给人民生命财产带来了巨大的损失，人民渴望战乱结束，还人民一个安宁的生活环境。

假如你是当时的一位君王……

材料三反映的秦国商鞅变法，使得秦国成为七国之中最为强大的国家。为秦国统一中国打了坚实的基础。

秦统一中国的历史条件：

战国连年战争，影响经济发展和社会稳定，人民迫切希望线束战争；

秦商鞅变法，国富民强，为统一中国创造了条件。

秦王嬴政的雄才大略

过渡：秦是如何统一中国的？

2.秦朝统一中国的过程

（1）探究与分享-----秦统一中国的过程（PPT动态演示）

《阿房宫赋》“六王毕，四海一”。指的是什么呢？

前230年灭韩前228年灭赵

前225年灭魏前223年灭楚

前222年灭燕前221年灭齐统

（2）秦国建立，定都咸阳

3.秦朝统一中国的作用

“秦的统一”是历史发展的一大进步，具有十分重要的历史意义。

1.结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面。

2.建立起我国历史上第一个统一的多民族的多民族的封建国家。

秦是如何巩固大一统的国家的》

二、确立中央集权制度----秦朝统一中国的政治措施及影响

1、国家最高统治者称“皇帝”拥有绝对权威，总揽一切军政大权。

知识拓展：----皇帝由来

上古三皇五帝，如羲皇伏羲、娲皇女娲、黄帝轩辕、炎帝神农等都不是真正帝王，仅为部落首领或部落联盟首领，其"皇"或"帝"号，为后人所追加。夏朝君主称"后"，商朝君主称"帝"，周天子称"王"。战国诸侯大多僭越称王，尊周天子为"天王"。秦王嬴政统一中国，认为自己"德兼三皇、功盖五帝"，创"皇帝"一词作为华夏最高统治者的正式称号。秦王嬴政统一中国，认为自己"德兼三皇、功盖五帝"，创"皇帝"一词作为华夏最高统治者的正式称号。所以，秦始皇嬴政是中国首位皇帝，自称"始皇帝"。从此"皇帝"取代了"帝"与"王"，成为中国两千年多来封建社会最高统治者的称呼。

2、设立中央政权机构

军事、监察事务，最后的决断权由皇帝控制。这样全国的军政皇帝所控制。

3、地方推行郡县制

地方推行郡县制，由中央直接管辖郡县。全国分36郡，后增至40多郡。郡（郡守）下设县（县令），县下设乡、里、亭等基层组织。郡县长官由朝廷直接任免。皇帝和朝廷牢牢地控制住全国各地权力，并把政治、军事、法律等制度推全国。郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。

秦国为了巩固政权，还采取了哪些策略？

三、巩固统一的措施----秦朝巩固统一的文化、经济、军事策略及影响

1.文化策略

措施：书同文：

统一文字。秦始皇令李斯等统一文字，制定笔画更规整的“小篆”作为通用文字颁行全国。

影响：文字的统一，使得政令畅通，沟通顺畅，有利于文化交流与发展。

2.经济策略

措施：①钱同形。

废除六国货币，以秦国圆形方孔钱为标准货币流通全国。

影响：

改变了以往制的混乱书页，利于国家对经济的管理，促进经济交流。措施：=====②统一度量衡。

以秦制为基础，统一度量衡(长度、容量、重量)制度，度量衡用器由国家

统一监制。

影响：

便于经济发展。

3.交通策略

措施=====车同轨：

秦始皇统一车辆和道路的宽窄，并修筑贯通全国的道路。

影响：

陆路交通便利。

4.军事策略

措施：北击匈奴修长城，南统越族开灵渠

秦始皇派大将蒙恬北击匈奴。为了抵御匈奴，修筑了万里长城。秦长城西起临洮，东到辽东。派兵开凿的灵渠连接湘水漓水，也便利了秦朝南下统一越族。

四、秦朝的疆域

东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海，是当时世界上的大国之一。

新课总结

秦朝经过统一的战争，结束了六国分争的局面，建立了统一的封建制国家。统一后，采取了政治、经济、军事等不同策略，巩固了国家的统一，促进发展。

新课板书

统

秦