《谁的鱼画最大》PPT课件
《谁画的鱼最大》 学科信息：美术-人美版-一年级上-美术人美一年级上册
大家想不想把自己心 中最美的鱼画下来！
1、老师从大海深处请来几位鱼
朋友，大家看他们是什么形状？
椭圆形
三角形
方 形
鱼的花衣服有哪些？
线
面
下面，就让我们先来看看农民画 家是怎样画鱼的？ 他画的鱼与大海中的鱼有什么不 同呢？
可以用 各种各样的线 来装饰！
可以用 各种各样的点
来装饰！
画纸上画这样一条鱼， 你有什么样的感觉呢？
太小了， 显得画面太空， 不好看！
画纸上画 这样一条鱼， 怎么样？
画家又画了点 很大，很饱满。 什么才使这条 漂亮极了！！ 鱼显得更大了？
画家又画了点 什么才使这条 鱼显得更大了？
谜语 五颜六色穿花衣， 粼光闪闪真美丽。 祖祖辈辈不离水， 整天摇头又摆尾。
（鱼）
谁画的鱼最大
地图鱼
蝴蝶鱼
镰鱼
蝴蝶鱼长须狮子鱼来自狮子鱼 长尾鲨那同学们想想，为什么鱼可 以在水中自由自在的游玩 而我们人类却不能呢？
正是因为鱼的身体结构特征，接下来我们 来分析一下鱼的身体结构。
一年级上册美术第17课谁画的鱼最大人美版 (12)
小朋友，你 们画的鱼 有我大吗？
《鱼儿操》
人美版一年级上册美术第17课
谁画的鱼最大
谜语
摇摇头，摆摆尾， 一串水泡吐出嘴， 水泡水泡水里游， 那是它们的小皮球。
谜底：鱼
鳍qí 尾
躯干gàn 头 鳍qí
椭圆形
三角形
方形
这条鱼的外形能用哪些形状概括？
鱼身体有什么样的花纹？
下面，就让我们先来看 看农民画家是怎样画鱼 的？
农民画家是怎样 让这条鱼
变得更漂亮的呢？
猜想？
很多漂亮的圆 点点、线条。源自我身上有漂 亮的花纹和图案！
身上还有 条小鱼！
太小了， 显得画面太空，
不好看！
画纸上画这样一条鱼， 你有什么样的感觉呢？
很大，漂亮 极了！！
画纸上画 这样一条鱼，
怎么样？
作业步骤：
1、画外形
2、添花纹
作业要求：运用丰富花纹，画一条美丽的
人美版小学美术第一册谁画的鱼最大
学生尝试画鱼
尽可能的画出一条鱼的外形
利用各种线条及花纹进行装饰 尝试画鱼
添加一些小鱼,水泡,潜水员等
同学们，加油吧!让我们比一比, 赛一赛,看谁画的鱼最大!
欣赏学生作品
学生作品欣赏
课后延伸:欣赏艺术作品中的鱼
小 挂 件
鱼的趣闻:
世界上最大的鱼是 鲸鲨,长达20米,寿命 可达60---150年.
世界上最小的鱼是斯托特微鳗,电鳝,长吻鱼
除了这些还有会发光的烛光鱼,会爬树 的攀鲈,会飞的燕鳐鱼等.
人美版小学美术第一册
感受海洋世界的美 认识鱼(鱼的结构,各种形态的鱼) 尝试画鱼 欣赏学生作品 课后延伸:艺术作品中的鱼
感受海洋世界的美
认识鱼 (鱼的结构,各种形态的
鱼)
背鳍
鱼嘴
胸鳍
腹鳍
尾鳍
鱼是菱形的
鱼头是三角形的
鱼身是方形的
欣赏学生作品
教学生画鱼
17、《谁画的鱼最大》(教案)2023-2024学年美术一年级上册
《谁画的鱼最大》教案一、教学目标1. 让学生了解鱼的造型特点，学会用夸张的手法画鱼。
2. 培养学生的观察能力、想象能力和创新能力。
3. 培养学生热爱大自然、保护海洋环境的意识。
二、教学内容1. 鱼的画法及表现手法。
2. 夸张手法的运用。
3. 作品欣赏与评价。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学会用夸张的手法画鱼。
2. 教学难点：如何引导学生观察、想象和创新。
四、教学过程1. 导入新课1.1 教师出示一张鱼的图片，引导学生观察并说出鱼的造型特点。
1.2 学生分享观察结果，教师总结鱼的造型特点。
2. 学习鱼的画法及表现手法2.1 教师示范鱼的画法，边示范边讲解鱼的各部分结构和画法。
2.2 学生跟随教师一起画鱼，教师个别指导。
2.3 学生自主练习画鱼，教师巡回指导。
3. 学习夸张手法的运用3.1 教师出示一张夸张的鱼画，引导学生观察并说出夸张的部分。
3.2 学生分享观察结果，教师总结夸张手法的运用。
3.3 学生尝试运用夸张手法画鱼，教师个别指导。
4. 作品欣赏与评价4.1 教师出示几幅优秀的鱼画作品，引导学生欣赏并说出作品的优点。
4.2 学生分享欣赏感受，教师总结评价要点。
4.3 学生互相展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
5. 总结与拓展5.1 教师引导学生总结本节课的学习内容。
5.2 学生分享学习收获，教师总结评价。
5.3 教师布置课后作业：用夸张的手法画一幅鱼画。
五、教学反思本节课通过引导学生观察、想象和创新，培养了学生的绘画能力和创新能力。
在教学过程中，教师应注重学生的个别差异，给予每个学生充分的关注和指导。
同时，教师还需引导学生关注大自然，培养学生保护海洋环境的意识。
在今后的教学中，教师应继续探索更多有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的绘画水平。
六、附录1. 教学课件2. 教学示范视频3. 学生作品展示4. 课后作业布置与要求重点关注的细节：学习夸张手法的运用详细补充和说明：在《谁画的鱼最大》这节课中，运用夸张手法画鱼是一个重要的教学环节，也是本节课的难点。
谁画的鱼最大
3、除了大鱼，画面中还出现了 什么？
艺术实践：
运用丰富的色彩和花纹，画一条美丽的鱼，比一比谁画的鱼最大。
创作步骤
01 画外形 02 添花纹
03 加环境 04 涂颜色
欣赏与评价
鱼在生活中的应用
鱼形茶壶
鱼形书包
练笔游戏
比一比谁画的鱼最大
猜一猜：这条鱼是大是小？
充满画面可以使鱼更大 添加参照物对比可以使鱼更大
结构：鱼由哪几部分组成？ 鱼的躯干和尾部长有鳍
头
躯干
尾
你最喜欢哪条鱼，它的外形、花纹、色彩是怎样的。
这条鱼的外形能用哪些形状概括？
鱼身体有什么样的花纹？
1、你认为《戏鱼》中的鱼是一 条大鱼吗？
小学美术谁画的鱼最大课件
鱼的特征包括鳍、鳃、鳞片等。鳍是鱼用来游动和保持平衡的重要部分，鳃是鱼用来呼吸的器官，鳞片则是鱼 身体的保护壳，可以防止水分散失和避免摩擦。
绘画技巧
使用简洁的线条描绘 鱼的形状，要注意比 例和对称性。
注意光影的处理，以 表现出鱼的立体感和 质感。
着重描绘鱼的特征部 分，如鳍、鳃和鳞片， 以增加真实感。
首先，向学生展示几种不同的鱼的照片或图画，让他们观察并尝试记住 鱼的外形和特征。接着，提供绘画材料，让学生自由发挥，尝试画出自 己心目中的鱼。
教师角色
在学生实践的过程中，教师需要在教室内巡视，观察学生的绘画过程， 并及时给予鼓励和建议。同时，教师需要注意学生使用绘画材料的安全， 并提醒学生注意绘画姿势和呼吸。
4. 上色
选择合适的颜色，给鱼上色。要注意颜色 的搭配和光影的处理，使鱼看起来更加立 体和生动。
3. 添加细节
在这个阶段，可以添加一些细节，如鱼眼、 鱼鳃的线条、鳞片的纹理等，以增加鱼的 真实感。
03
实践练习
学生尝试画鱼
01
实践目标
通过自主尝试，让学生初步体验画鱼的过程和技巧。
02 03
实践步骤
学生互动评价
评价内容
学生之间互相观摩绘画作品，并从造型、色彩、构图 等方面进行评价。同时，学生需向他人介绍自己的绘 画作品，阐述自己的绘画思路和创作过程。
评价目标
通过学生之间的互动评价，促进学生之间的交流和学 习，提高学生的评价能力和鉴赏水平。
评价方式
采用小组评价和全班评价相结合的方式。小组评价时， 学生分组观摩绘画作品，并进行讨论和评价；全班评 价时，每个小组推选出一件代表作品，向全班学生展 示，并接受全班学生的评价和点评。
《谁画的鱼最大》说课稿课件
5
美术
二、学情分析
一年级的学生在本课学习之前，学生已具备以 下技能： 1、学生对基本形状已有初步的印象。 2、学生初步掌握了点、线的运用。 3、学生有一定的观察、表现力，但还不 够细致、全面，需要老师的帮助。 4、所授班级学生平时的行为习惯较好， 尤其敢于表现，思维活跃。
美术
三、教 学 目 标
1 2 3 让学生知道大小是在对比中产生的。 能大胆作画、充满画面，画一条大 鱼。 培养学生对美术学习的兴趣和热爱 大自然的情感。
美术
说课标题：
谁画的
最大
华山中学美术组：高娅娜
1
美术
教学内容：人美版（ 第一册 ）上学 期，第（9）课《谁画的鱼最大》。
课时安排：2课时
2
美术
一 二
教材分析 学情分析 教学目标 教学重、难点 教具和学具 教学设计 教学流程
3
三
四 五 六 七
美术
一、教材分析
本课时：第一课时
在教学过程中我为了体现以学生为本的思想， 在教学方法上进行新的尝试。我根据一年级小朋 友的年龄特征及心理需求，把这一课的教学过程 设计成一个以教师示范引领学生探索绘画，启发 学生自主发现表现手法，明确本课的教学目标。 为学生创设宽松的学习环境。使学生愉快自如的 投入到美术创作活动中，在精神上、能力上得到 满足。
9
美术
七、教学流程
创设情境，引入课题
1
2
利用情境，探索绘画 动手实践，体验快乐
3 引导总结，交流收获
4
10
美术 一、创设情景，引入课题：
1、谜语导入： 同学们，今天老师给大家带来一个谜语，我们一起猜猜看好 吗？ （教师说出谜语：身体像树叶，尾巴像扇子，能用鳃呼吸，爱在 水中游。） 问：你们猜猜它是谁啊？（学生齐答：鱼。） 2、板书课题：------鱼
谁画的鱼最大 小学一年级美术
这条鱼的外形能用哪些形状概括？
这条鱼的外形能用哪些形状概括？ 鱼身体有什么样的花纹？
这条鱼的外形能用哪些形状概括？ 鱼身体有什么样的花纹？
猜一猜：这条鱼是大是小？
通过对比我们才知道物体的大与小。
分组研究：
1、你认为《戏 鱼》中的鱼是一条 大鱼吗？你是怎么 看出来的？ 2、这条大鱼与 自然界中的鱼有什 么不同？
谜 语
五颜六色穿花衣， 粼光闪闪真美丽。 祖祖辈辈不离水， 整天摇头又摆尾。
学习目标： 1.认识鱼的结构。 2.知道把鱼画大的方法。 3.会用多种形状、花纹和漂 亮的色彩画鱼。
认一认： 鱼的各部分结构
头
躯干
尾
鱼的躯干和尾部长有鳍
这条鱼的外形能用哪些形状概括？
这条鱼的外形能用哪些形状概括？
优秀作业：
线描画
作业步骤：
1、画外形
2、添花纹
3、加环境
，画一条美丽的鱼， 比一比谁画的鱼最大。
课后拓展：
鱼儿是顺水游动还是逆水游动？
小学一年级美术上册《谁画的鱼最大》
小学一年级美术上册《谁画的鱼最大》教学设计教学目标：1．知识目标：通过观察鱼的外形、色彩、花纹，让学生了解鱼的形状和特征，能大胆的作画，画出一条大鱼及鱼身上美丽的花纹。
2. 能力目标：培养学生进行自主学习的能力。
培养学生设计和装饰的能力。
3.情感目标：培养学生观察自然，了解自然的好习惯，同时激发起学生对美术学习的兴趣。
重点难点：重点：了解鱼的形状和特征，运用所学的知识，画一条漂亮的充满画面的大鱼。
难点：如何运用对比的方法把鱼画大。
课前准备：1．师：课件、作品，画纸。
2．生：水彩笔、油画棒、纸。
教学过程一、导入：师；森林是鸟儿的家，那美丽的大海是谁的家呢？生，鱼儿。
鱼儿是我们人类的好朋友，小朋友们想和老师一起去看看我们大海里的朋友吗？（想）播放海底世界的录像。
师：小鱼在水里游来游去，真快乐，小朋友喜欢他们吗？生：喜欢师：那今天小朋友就跟着老师一起来用绘画的方式表现我们的小鱼，还要比一比《看谁画的鱼最大》。
出示课题二、讲授新课1、认识鱼的外形：（1）鱼之所以能在水里自由自在的游玩，就因为它有着特殊的身体，下面就让我们认识一下。
（出示课件）小鱼由那几个部分组成的呢？生：师：鱼有鱼头，躯干，尾巴，在躯干和尾巴上长有鱼鳍，小鱼就是通过鱼鳍在水里自由自在的游玩的。
（2）.海底世界来了这么多鱼，小朋友们来说一说你喜欢哪一条鱼？（课件）生：师：同学们喜欢形状好看，花纹漂亮，颜色搭配美观的。
我们可以通过形状，花纹，颜色来表现鱼的外形。
2、学会如何画大鱼师：（1）欣赏了这么多美丽的小鱼，现在我们就要来思考一下怎样把鱼画大呢？我请一个小朋友来说一说在这张纸上如何把鱼画大呢？生，画充满这张纸的大鱼。
师：老师从大海深处请来了两条鱼，你们看他们有什么不同呢？（出示两张一大一小的鱼）（课件）生：一大一小师：现在我将这两条鱼放在一样大的纸上，你们仔细比较，哪条鱼放在画面上更合适？更好看？生：大的那条，小的那条太小了。
师：通过比较我们知道要想把鱼画大，就要画充满这张纸的大鱼。
小学美术一年级上册 谁画的鱼最大-“黄冈赛”一等奖
谁画的鱼最大一、组织教学，律动激趣。
课前：手指游戏。
1只手指头呀，变呀变呀，变成毛毛虫呀，2只手指头呀，变呀变呀，变成小兔子呀，3只手指头呀，变呀变呀，变成小花猫呀，4只手指头呀，变呀变呀，变成小鸭子呀，5只手指头呀，变呀变呀，变成小鱼游呀！师：小鱼游起来吧——（配乐小鱼舞蹈）二、新授，绘本故事贯穿全课。
（一）认识了解鱼的结构过渡：师：小朋友跳得真棒，瞧，小鱼游到了我们教室里，它还带来了关于它的故事，让我们一起坐好，认真的倾听吧。
PPT1：很久很久以前，有一只白色的小动物，它不知道它是谁，也不知道它的家在哪儿。
PPT2：它来到小河里和鱼儿们一起游戏，鱼儿们觉得它没有漂亮的衣服，悄悄的叫它丑丑鱼。
小鱼听到了可高兴，‘原来我是一条鱼啊！’。
PPT3：过了几个月，丑丑鱼长得很大很大了，鱼儿们很害怕，都离开了它！PPT4：丑丑鱼很伤心：我到底是不是鱼我的家在哪儿乌龟小博士对丑丑鱼说：你就是鱼！师：小朋友你知道为什么乌龟小博士说丑丑鱼就是鱼呢我们小朋友平时也见过鱼吃过鱼，老师这里就有一条你们常吃的鲫鱼，请你说一说：鱼是由哪几个部分组成的学生回答。
【师将鱼分块面直接引导回答：这是鱼的（头），这是鱼的（身体），这是鱼的（尾巴）。
】师：那这些呢【背鳍、腹鳍、胸鳍闪烁】生试说。
师：这些都是鳍，【点击哪里，哪里闪烁或变色】背部这一排的称为背鳍，腹部分开的这两个称为腹鳍，小朋友说的尾巴其实也是鳍，称为尾鳍。
鳍能帮助鱼儿保持平衡，掌握方向，在水里欢快自由的游泳。
问：尾鳍有什么特点呢你看出它是什么形状的吗生回答。
师：是的，它是梯形的【点击闪烁出现基本形的色块】，而且这个梯形跟身体连接那部分窄【点击，该边变色闪烁】，后面的宽【点击，该边变色闪烁】，这样才能灵活的摆动。
师总结：鱼是由头、身体和鳍组成，那我们的丑丑鱼到底是不是鱼呢让我们来听乌龟小博士怎么说。
乌龟小博士：你有头，有身体，有游泳的鳍，你就是鱼。
不过你和它们不一样，你是一条海洋里的大鱼，你还会长得更大。
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正是因为鱼的身体结构特征，接下来我们 来分析一下鱼的身体结构。
保持鱼的身体结构不变，只要将鱼的身体，
鱼鳍花纹的形状加以改变，就能形成千变万 化，多彩多姿的鱼儿了对不对？
下面我们来欣赏下小鱼们身体上漂亮的
花纹
这是三条大小不
一的鱼，要放在 同一张大纸上， 哪一条最合适啊？
画鱼步骤再看一遍学生作源自欣赏再见谁画的鱼最大
山南小学 刘阳
海底世界.flv
欢迎大家遨游鱼的世界!
椭圆形
三角形
方 形
同学们说说看小鱼们穿的花纹都是什么形 状的？颜色又是怎么样的？
绘画中我们如何找到美丽的花纹来装饰
鱼的身体呢？
鱼儿要漂亮不仅要有好看的外形，而且还要有 美丽的衣服，那同学们想想，为什么鱼可以 在水中自由自在的游玩而我们人类却不能呢？