永不凋谢的玫瑰教案

西师大版实验教材小学语文第九册第14课

《数字图书馆》教学设计（第二课时）

社旗县下洼镇蝎子山学校刘涛

学习目标：

1.知道什么是数字图书馆，并了解它的好处。

2.学习用多种方式获取信息。

教学重难点：

1、苏霍姆林斯基看见小姑娘摘花的行为，为什么没有批评她，反而奖励她呢？

2、理解句子“纯洁、善良、美好的心灵不正是一朵永不凋谢的玫瑰吗？”

教学方法：

1、直观教学法：运用多媒体、插图创设情境，拉近学生与课文的距离，理解重点词句。

2、学习、探究、练习、拓展.

教学过程：

一、【创设情境，导入新课】由改编的诗歌导入。（背景音乐《琵琶语》）

（有这样一朵玫瑰，在校园的花房里静静地绽放，红艳艳的，如同婴儿可爱的笑脸。

有这样一朵玫瑰，牵动着孩子的心灵，摘下它，可以让奶奶的笑容更灿烂。

有这样一朵玫瑰，终将在我们心灵的深处，真诚地开放，永不凋谢。）

二、出示【学习目标】

三、复习巩固：

1、生词乐园（会认读上节课的一些词语）

（凋愤甚斯奖）

（凋谢气愤甚至斯文奖励阻拦纯洁观赏）

2、本文讲了一件什么事情？

（校长奖给摘花的小女孩两朵玫瑰花）

3、针对这件事，让学生自由提出问题。

四、出示【自学提示】

1、小女孩摘下的玫瑰花是什么样子的？找找哪些地方具体描写玫瑰花的美丽，并勾画出来。

2、同学们非常气愤，正在散步的校长心中也充满了疑问，他是怎么做的？怎么说的呢？

3、你现在就是书中的小女孩，你能告诉校长，你为什么要摘花吗？（用课文中的话回答）

（根据自学提示，学生小组合作学习，展示学习结果。）

五、【探究感悟】（小组探究）

校长为什么要奖励小女孩？

（小女孩是个有爱心、孝敬老人、懂事的孩子）

(小女孩的“爱”，爱得多么纯洁！“纯洁”就是干干净净，没有一点儿杂质。在这一课，小女孩十分爱奶奶，一心只想着奶奶，这正是“纯洁”的爱，这种爱是多么善良，多么美好呀。) （校长很善良，很有爱心）

六、【巩固练习】

1、快乐辨音师。我能给划线的字找到拼音朋友。

玫瑰（gui guī）从容（cōng cóng）

颤动（zhàn chàn）凋谢（diāo tiáo ）

2、坚定立场。意思不变，给句子换个说法。

是啊，纯洁、善良、美好的心灵不正是一朵永不凋谢的玫瑰吗？

4、小小分析员。文中“惊讶”一词出现两次，第一次同学们“惊讶”是因为什么？第二次“惊讶”又是因为什么？文中还有令你感到惊讶的地方吗？

七、【拓展升华】

学习了课文，我们收获了很多，你想说些什么，可以是说给小女孩的，也可以是说给校长的，

或者是说给自己的。

（小女孩，你真是好样的，你多么爱自己的奶奶，你很诚实很纯洁。）

（校长多么有爱心啊，你能给小女孩玫瑰，你有一颗美好的心灵。）

（我要学习小女孩，做一个善良有爱心的人）

八、【总结语】：（插入歌曲《爱的奉献》）

爱是人世间最美好、最纯真的字眼，只要我们人人都献出一份爱,世界将变成美好的人间。让爱永驻你、我、他的心间，让爱洒满人间。

九、【作业布置】

1、课题中永不凋谢的玫瑰指的是什么？

2、背诵课文第一段。

附：板书设计

校长

善良奖美好

女孩