《环境影响评价与规划》教案
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合计90
分钟
小结
本次课主要介绍了环境、环境影响、环境影响评价、环境影响评价制度的概念，中国环境影响评价制度的特征。
复习思考题
、作业题
1、环境影响评价基本功能的体现。
2、建立环境影响评价制度有什么意义？
3、我国环境影响评价制度的特征。
下次课预习
要点
第二章环境影响评价程序
实施情况
及分析
第2次课授课时间： 年 月 日
管理与资源环境系
2008年8月
第 1 次课授课时间： 年 月日
课程名称
环境影响评价与规划
年级
05.1
专业、层次
地理科学本科
授课教师
胡晓东
职称
讲师
课型（大、小）
讲授课（小）
学时
2学时
授课题目（章、节）
第一章环境影响评价的概念
基本教材及主要参考书
（注明页数）
陆书玉《环境影响评价》，高等教育出版社，2001年7月 P1－22
教学难点：环境影响评价的管理程序
教学内容：一、环境影响分类筛选
二、环境影响评价项目的监督管理
第三节环境影响评价的工作程序
教学重点：环境影响评价工作等级的确定、环境影响评价大纲的编写、区域环境质量现状调查和评价、环境影响预测、环境影响评价报告书的编写
教学难点：环境影响评价的工作程序
教学内容：一、环境影响评价工作程序
教研室主任签名：
年月日
基本内容
教学手段
课堂设计和
时间安排
第一节环境影响评价程序的基本概念
教学重点：环境影响评价程序的定义与分类；环境影响评价程序遵循的原则
教学难点：环境影响评价程序遵循的原则
教学内容：一、环境影响评价程序的定义与分类
二、环境影响评价程序遵循的原则
第二节环境影响评价的管理程序
教学重点：环境影响分类筛选；环境影响评价项目的监督管理
二、环境影响评价工作等级的确定
三、环境影响评价大纲的编写
四、区域环境质量现状调查与评价
五、环境影响预测
六、环境影响评价报告书的编制
讲授法，结合图表、幻灯片和计算机多媒体演示等教学手段。
讲授法，结合图表、幻灯片和计算机多媒体演示等教学手段。
合计135
分钟
小结
本次课主要介绍了环境影响评价所遵循的共同原则, 中国环境影响评价的管理程序和工作程序。
(一)环境影响评价的对象是建设项目。
(二)对建设项目的环境影响评价实行分类管理。
(三)建设项目环境影响报告书的内容。
(四)环境影响评价报告书(表)或登记表由行业部门预审，环保部门审批。
(五)对从事建设项目环境影响评价工作的单位实行资格审查制度。
(六)征求公众意见。
4.1中国环境影响评价制度的发展
中国的环境影响评价法律制度主要是在建设项目环境管理实践中不断发展起来的，它经历了一个逐步形成、完善的过程，大体上可以分为三个阶段。
教学内容与时间安排、教学方法：
第二章环境影响评价程序2学时
教学方法：讲授法、讨论法
教学重点、难点及如何突出重点、突破难点：
教学重点：熟悉环境影响评价程序的定义、分类、遵循的原则;掌握环境影响评价的管理程序和工作程序
教学难点：环境影响评价的管理程序和工作程序
通过多媒体演示，结合案例分析突破重、难点。
教研室审阅意见：
（1）具有法律强制性。（2）纳入基本建设程序
（3）评价对象侧重于工程项目建设
（4）分类管理（5）实行环评资格审核认定制
第三节环境影响评价的标准体系
3.环境影响评价的标准体系
3.1环境标准的概念和作用
概念：环境标准是为了防治环境污染，维护生态平衡，保护人群健对环境保护工作中需要统一的各项技术规范和技术要求所做的规定。
通过多媒体演示，结合案例分析突破重、难点。
教研室审阅意见：
教研室主任签名：
年月日
基本内容
教学手段
课堂设计和
时间安排
第一章环境影响评价的概念
第一节环境影响评价的概念
1.环境影响评价的概念
1.1环境
1.1.1环境的概念
1.1.2环境的基本特性
整体性与区域性、变动性和稳定性、资源性与价值性
1.2环境影响
环境影响的分类
3.2环境标准体系
我国环境标准分类
（1）环境质量标准。（2）污染物排放标准。
（3）环境基础标淮。（4）环境方法标准。
（5）环境样品标淮。（6）环境保护行业标准。
环境标准分级
（1）国家级。（2）地方级。
3.3环境质量标准的制定和实施
第四节环境影响评价在中国的应用与发展
4环境影响评价在中国的应用与发展
我国环境影响评价制度的主要内容
–规范建设阶段（1979---1986）
–强化完善阶段（1999--）
4.2我国环境影响评价制度的完善
1、建立宏观重大决策环境影响评价制度
2、建立公众参与环境影响评价制度
3、制定环境影响评价法，提升立法层次
讲授法，结合图表、幻灯片和计算机多媒体演示等教学手段。
讲授法，结合图表、幻灯片和计算机多媒体演示等教学手段。
1.3环境影响评价
环境影响评价：环境影响评价(Environmental Impact Assessment ,EIA)，又称环境质量的预断评价，是指在进行某项人为活动之前，对实施该活动可能给环境质量造成的影响进行调查、预测和估价，并提出相应的处理意见和对策。
环境影响评价一般分为环境质量评价、环境影响预测与评价及环境影响后评估，应该是一个循环的和补充的过程。
环境影响评价的内容
环境影响评价的基本功能
环境影响评价的重要性
第二节环境影响评价制度及其法律依据
2．环境影响评价制度及其法律依据
2.1环境影响评价制度的概念
环境影响评价制度
环境影响评价制度的发展
中国环境影响评价制度
2.2中国环境影响评价制度的特征
中国的环境影响评价制度是借鉴国外经验并结合中国实际情况逐渐形成的。主要特点：
课程名称
环境影响评价与规划
年级
05.1
专业、层次
地理科学本科
授课教师
胡晓东
职称
讲师
课型（大、小）
讲授课（小）
学时
3学时
授课题目（章、节）
第二章环境影响评价程序
基本教材及主要参考书
（注明页数）
陆书玉《环境影响评价》，高等教育出版社，2001年7月 P23－35
目的与要求：
通过了解环境影响评价所遵循的共同原则的基础上重点掌握中国环境影响评价的管理程序和工作程序。
目的与要求：
1.环境影响及环境影响评价的概念；
2.我国环境影响评价制度的基本特征；
3.环境影响评价的标准体系
教学内容与时间安排、教学方法：
第一章环境影响评价的概念2学时
教学方法：讲授法、讨论法
教学重点、难点及如何突出重点、突破难点：
教学重点：环境、环境影响、环境影响评价的概念；
教学难点：环境影响评价制度的概念和中国环境影响评价制度的特征。
分钟
小结
本次课主要介绍了环境、环境影响、环境影响评价、环境影响评价制度的概念，中国环境影响评价制度的特征。
复习思考题
、作业题
1、环境影响评价基本功能的体现。
2、建立环境影响评价制度有什么意义？
3、我国环境影响评价制度的特征。
下次课预习
要点
第二章环境影响评价程序
实施情况
及分析
第2次课授课时间： 年 月 日
管理与资源环境系
2008年8月
第 1 次课授课时间： 年 月日
课程名称
环境影响评价与规划
年级
05.1
专业、层次
地理科学本科
授课教师
胡晓东
职称
讲师
课型（大、小）
讲授课（小）
学时
2学时
授课题目（章、节）
第一章环境影响评价的概念
基本教材及主要参考书
（注明页数）
陆书玉《环境影响评价》，高等教育出版社，2001年7月 P1－22
教学难点：环境影响评价的管理程序
教学内容：一、环境影响分类筛选
二、环境影响评价项目的监督管理
第三节环境影响评价的工作程序
教学重点：环境影响评价工作等级的确定、环境影响评价大纲的编写、区域环境质量现状调查和评价、环境影响预测、环境影响评价报告书的编写
教学难点：环境影响评价的工作程序
教学内容：一、环境影响评价工作程序
教研室主任签名：
年月日
基本内容
教学手段
课堂设计和
时间安排
第一节环境影响评价程序的基本概念
教学重点：环境影响评价程序的定义与分类；环境影响评价程序遵循的原则
教学难点：环境影响评价程序遵循的原则
教学内容：一、环境影响评价程序的定义与分类
二、环境影响评价程序遵循的原则
第二节环境影响评价的管理程序
教学重点：环境影响分类筛选；环境影响评价项目的监督管理
二、环境影响评价工作等级的确定
三、环境影响评价大纲的编写
四、区域环境质量现状调查与评价
五、环境影响预测
六、环境影响评价报告书的编制
讲授法，结合图表、幻灯片和计算机多媒体演示等教学手段。
讲授法，结合图表、幻灯片和计算机多媒体演示等教学手段。
合计135
分钟
小结
本次课主要介绍了环境影响评价所遵循的共同原则, 中国环境影响评价的管理程序和工作程序。
(一)环境影响评价的对象是建设项目。
(二)对建设项目的环境影响评价实行分类管理。
(三)建设项目环境影响报告书的内容。
(四)环境影响评价报告书(表)或登记表由行业部门预审，环保部门审批。
(五)对从事建设项目环境影响评价工作的单位实行资格审查制度。
(六)征求公众意见。
4.1中国环境影响评价制度的发展
中国的环境影响评价法律制度主要是在建设项目环境管理实践中不断发展起来的，它经历了一个逐步形成、完善的过程，大体上可以分为三个阶段。
教学内容与时间安排、教学方法：
第二章环境影响评价程序2学时
教学方法：讲授法、讨论法
教学重点、难点及如何突出重点、突破难点：
教学重点：熟悉环境影响评价程序的定义、分类、遵循的原则;掌握环境影响评价的管理程序和工作程序
教学难点：环境影响评价的管理程序和工作程序
通过多媒体演示，结合案例分析突破重、难点。
教研室审阅意见：
（1）具有法律强制性。（2）纳入基本建设程序
（3）评价对象侧重于工程项目建设
（4）分类管理（5）实行环评资格审核认定制
第三节环境影响评价的标准体系
3.环境影响评价的标准体系
3.1环境标准的概念和作用
概念：环境标准是为了防治环境污染，维护生态平衡，保护人群健对环境保护工作中需要统一的各项技术规范和技术要求所做的规定。
通过多媒体演示，结合案例分析突破重、难点。
教研室审阅意见：
教研室主任签名：
年月日
基本内容
教学手段
课堂设计和
时间安排
第一章环境影响评价的概念
第一节环境影响评价的概念
1.环境影响评价的概念
1.1环境
1.1.1环境的概念
1.1.2环境的基本特性
整体性与区域性、变动性和稳定性、资源性与价值性
1.2环境影响
环境影响的分类
3.2环境标准体系
我国环境标准分类
（1）环境质量标准。（2）污染物排放标准。
（3）环境基础标淮。（4）环境方法标准。
（5）环境样品标淮。（6）环境保护行业标准。
环境标准分级
（1）国家级。（2）地方级。
3.3环境质量标准的制定和实施
第四节环境影响评价在中国的应用与发展
4环境影响评价在中国的应用与发展
我国环境影响评价制度的主要内容
–规范建设阶段（1979---1986）
–强化完善阶段（1999--）
4.2我国环境影响评价制度的完善
1、建立宏观重大决策环境影响评价制度
2、建立公众参与环境影响评价制度
3、制定环境影响评价法，提升立法层次
讲授法，结合图表、幻灯片和计算机多媒体演示等教学手段。
讲授法，结合图表、幻灯片和计算机多媒体演示等教学手段。
1.3环境影响评价
环境影响评价：环境影响评价(Environmental Impact Assessment ,EIA)，又称环境质量的预断评价，是指在进行某项人为活动之前，对实施该活动可能给环境质量造成的影响进行调查、预测和估价，并提出相应的处理意见和对策。
环境影响评价一般分为环境质量评价、环境影响预测与评价及环境影响后评估，应该是一个循环的和补充的过程。
环境影响评价的内容
环境影响评价的基本功能
环境影响评价的重要性
第二节环境影响评价制度及其法律依据
2．环境影响评价制度及其法律依据
2.1环境影响评价制度的概念
环境影响评价制度
环境影响评价制度的发展
中国环境影响评价制度
2.2中国环境影响评价制度的特征
中国的环境影响评价制度是借鉴国外经验并结合中国实际情况逐渐形成的。主要特点：
课程名称
环境影响评价与规划
年级
05.1
专业、层次
地理科学本科
授课教师
胡晓东
职称
讲师
课型（大、小）
讲授课（小）
学时
3学时
授课题目（章、节）
第二章环境影响评价程序
基本教材及主要参考书
（注明页数）
陆书玉《环境影响评价》，高等教育出版社，2001年7月 P23－35
目的与要求：
通过了解环境影响评价所遵循的共同原则的基础上重点掌握中国环境影响评价的管理程序和工作程序。
目的与要求：
1.环境影响及环境影响评价的概念；
2.我国环境影响评价制度的基本特征；
3.环境影响评价的标准体系
教学内容与时间安排、教学方法：
第一章环境影响评价的概念2学时
教学方法：讲授法、讨论法
教学重点、难点及如何突出重点、突破难点：
教学重点：环境、环境影响、环境影响评价的概念；
教学难点：环境影响评价制度的概念和中国环境影响评价制度的特征。