微课的设计原则与实用技巧(课堂PPT)
合集下载
ppt课件设计原则与技巧
认知负荷理论
John.Sweller
内在认知负荷 外在认知负荷 关联认知负荷
好 复 杂 啊 ！
内在认知负荷
大哥， 不能讲明白点 吗？！
外在认知负荷
大哥，对不起， 刚才开小差了， 麻烦再讲一遍！
关联认知负荷
多媒体学习认知理论
双通道 人们拥有单独加工视觉和听觉信息的通道。 容量有限 人们在每个通道中同时加工的信息数量是有限的。 主动加工 人们进行主动学习。
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一 公司概况
二 市场分析
三 业务介绍
四 竞争优势
五 发展规划
六 合作模式
七 预期收益
触 发 器
填空题
PowerPoint2010增加了动画复制工具 动画刷
连线题
PPT PPS PPtx
幻灯片放映格式 演示文档格式 PowerPoint2007或2010格式
面
色
积
组
合
色彩设计
色彩设计
合理选择冷暖色 谨慎使用对比色 灵活运用相近色 借助主题速配色
素雅正式统一平淡
改变纯度、明度，相近色的效果是值得放心滴
单色也没问题，加点黑白灰色可避免单调
色彩设计
合理选择冷暖色 谨慎使用对比色 灵活运用相近色 借助主题速配色
外观一致性
可以使整个演示文稿有统一的外观。
图表设计
不同类型幻灯片设计
封面设计
素材展现、逻辑清晰； 内容为本、简洁统一； 变而不乱、引人注意；
目录导航
内容设计
图表设计
添加 内容
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
微课制作技巧(课件)(共35张PPT)
四、各种素材的准备与预设
（3）Powerpoint 2010 图片工具中将图片 变形-加框-裁切
四、各种素材的准备与预设
（4）使用光影魔术手工具 裁切、亮度、色彩、批量缩 放、加框等。
四、各种素材的准备与预设
（4）去水印： 通过Inpaint软件完成
四、各种素材的准备与预设
（5）使用PNG格式的透明图片通过下载或Photoshop等软 件制作
工欲善其事，必先利其器
——
目录
contents
1
一、微课程的构成元素
2
二、素材的搜集和分类
3
三、背景的设置、图片常用处理技巧及艺术字体
4
四、各种素材的准备与预设
5
五、微课程的制作技巧与应用
6
六、视频类微课程制作略谈
微 课 程
一、微课程的构成元素
脚本
【1】脚本、旁白
旁白
确定课程主题，赋予课程内涵。
3、常用字体下载站：
三、背景的设置、配色技巧及艺术字体
3、一张幻灯片最多不超过30个字，要少而精，突出：
关键字
四、各种素材的准备与预设
1、图片处理技巧 （1）使用PPT2010的进行裁切、删除背景等。
四、各种素材的准备与预设
（2）Powerpoint 2010 图片工具中调整亮度- 色彩-对比度
五、微课程的制作技巧与应用
7 、转换为视频
（1） 选择“幻灯片放映”中的“排练计时”，将幻灯片从头到尾按 照拟定的时间播放一遍，最后保存。 （2） 选择“文件”菜单——“保存并发送”——“创建视频” （3）单击“不要使用录制的计时和旁白”，在下拉选框中选择“预 览录制的计时和旁白”。 （4）选择“使用录制的计时和旁白” （5）单击“创建视频”，生成Windows通用的“wmv”视频格式。
《微课的设计、制作、应用》PPT课件
形象
视线
声音
动作
形象 形象
保证最好的精神状 态与形象状态
不要穿与背景颜色一 致的衣服（绿色或黑 色）
视线
可以稍微化妆，尤 其是面部的吸油问
尽量不要穿条纹太密 的衣服（防止爬格）
题
慎重对待白色等浅色
注意眼镜的反光问 服装（防止过曝）
声音
题
可以考虑穿一些与授 课内容相符合的服装
动作
视线问题
需要改进的地方
微课的制作要求
6. 外部环境安静无噪音； 7. 仪表得体； 8. 讲解时声音响亮，节奏感强，语言通俗易懂； 9. 微课画质清晰；
微课的制作标准
评价的主体，应该是 学生
微课
设计流程
微课的设计流程
1
2
3
4
确 定 知 识 点
编 写 微 教 案
设 计 训 练 题
制 作 微 课
微课的选题技巧
不选： ► 不是重点的内容不选； ► 大家都会的内容不选； ► 无法确定的问题不选； ► 通过教材，一读即懂的内容不选； ► 借助粉笔和黑板，即讲即会的不选； ► 需要学习者亲身体验的不选。
有认识字词，有拓展，比较多，不集中说明一个问题。 2.微课的设计，我建议你最好先给我看你的微课设计思路，再制作微课，
这样就显得思路很清晰，用流程图或思维导图沟络出你的思路。 3.制作的微课呈现方式，PPT背景不美观，可以再改进。
建议： 制作微课要主题鲜明，表达的问题就是一个，不是多个；建议要先写出微
3.对录制后的视频进行处理和美化。
关于PPT录屏制作
1. 设计合适的模板。模板不要太花，中间文字区域要尽量大一 些，无关的内容尽量少。
2. 放大文字与内容。由于在视频播放，画面一般比较小，因此 PPT中的文字与内容要尽量放大一些。
微课制作PPT设计要求（大全5篇）
微课制作PPT设计要求（大全5篇）第一篇：微课制作PPT设计要求微课制作PPT设计要求一、内容选择要精炼，切中重点课件上只写重点、要点或是将重点稍做解释延伸即可在微课课件中具体要求：1、微课内容选材要典型有趣，新颖有代表性2、大段文字可用重点词、句、提纲等代替3、讲解中说的话不出现在课件里二、课件内容PPT展示要生动、直观、形象1、幻灯版的切换要有动态效果如：翻页、滚动等效果2、文字呈现要有动态效果如：分行、分步骤呈现3、重点关键词句的标注使用动态标示或鼠标笔配合内容讲解。
如：重点处加下划线，椭圆框、方框等。
4、有视图内容，视图采用动态效果，实验操作部分内容可以采用实操视频插播形式。
三、字体大小和颜色要求1.大标题字体使用24号字，小标题20号字，正文18号字，字体一律使用“微软雅黑”。
2、标题使用橘黄色，正文使用黑色，解析说明用蓝色。
第二篇：微课制作要求微课制作标准作品规范10分一、材料完整（5分）包含微课视频，以及在微课录制过程中使用到的全部辅助扩展资料：教学方案设计、课件、习题、动画、视频、图片、答案、总结等。
辅助扩展资料以单个文件夹形式上传提供。
二、技术规范（5分）1.?微课视频：时长5-15分钟；视频图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，主要教学环节有字幕提示等；视频片头应显示微课标题、作者、单位。
2．演示文稿：配合视频讲授使用的主要教学课件限定为PPT格式，需单独文件提交；其他拓展资料符合网站上传要求。
3．教学方案设计表内应注明讲课内容所属大类专业（2位代码）、专业（4位代码）、课程名称、知识点（技能点）名称及适用对象等信息。
教学安排40分一、选题价值（10分）选取教学环节中某一知识点、技能点、专题、实训活动作为选题，针对教学中的常见、典型、有代表性的问题或内容进行设计，类型包括但不限于：教授类、解题类、答疑类、实训实验类、活动类。
选题尽量“小而精”，具备独立性、完整性、示范性、代表性，能够有效解决教与学过程中的重点、难点问题。
微课制作方法及技术要领 PPT课件
2020/5/27
23
六、“微课”制作的技术要领
1、“微课”制作各阶段权重分配
10%
15%
15%
20%
20%
20%
2020/5/27
24
六、“微课”制作的技术要领
2、“微课”制作三个重要阶段的核心要素
1、素材审核 2、ppt制作 3、图文制作 4、屏幕录制 5、视频制作
1、题材新颖 2、结合实际 3、有代表性 4、易于制作 5、寓意深刻
3.1、屏幕录制软件的功能
3.2、屏幕录制软件的使用方法
2020/5/27
19
五、“微课”的制作工具介绍
4、视频制作工具及方法
4.1、视频制作工具“手机”拍摄的方法 4.1.1“手机”拍摄前的设置 4.1.2 “手机”拍摄配套工具 4.1.3 “手机”拍摄的录音问题 4.1.4 “手机”拍摄的数据格式及导出
1、图文制作工具 1.1图片编辑软件“Macromedia Fireworks 8”
1.2文档编辑软件“Word”
“709 教室”电源及设备使用指南
一、教学设备布局示意图
教学设备名称
1、中控台 2、投影仪 3、电子白板 4、显示器 5、学生机（35 台） 6、总电源空开盒 7、中控台空开盒 8、照明后半部电源开关 9、照明前半部电源开关 10、音箱 11、空调（前）
2020/5/27
一分钟教授 5
一、什么是“微课”？
4、“微课”国内研究现状
“小现象”追问理念实施， “小策略”寻找操作入口， “小故事”研究品质提升。 在研究细节、变革细节、 完善细节中完成变化。
2020/5/27
在国内，开展微课程研究，影响力比 较大的是内蒙古鄂尔多斯东胜区教研中心 主任李玉平团队。他们从“关注小现象、 开发小策略、积累小故事”的“三小研究” 开始，提出了“成果的简单化处理和成果 的多样化传播”的研究思路和“微问题、 微研究、微课程”的“三微研究”方式。
微课的设计原则与实用技巧PPT优秀版
绿色、紫色、 蓝色等色彩的搭配
当要体现理性、宁静、高雅、清凉的主 题时，可以选择用冷色调。
二、实用技巧
（三）色彩搭配技巧
3、两种对比色调的色彩搭配
第三种方法，用对比色调
的色彩搭配，既把色性完
+
全相反的色彩搭配在同一 个空间里，如红色与绿色、
黄色与紫色、橙色与蓝色。
当需要亮丽、鲜艳、强烈的视觉效果的 时候，可以选择对比色调。此外，对比 色调还可以运用在体现内容的对比上。 比如，当要表现不同类别的时候，可以 使用对比色。
在搭配时，切忌文字与背景颜色是同一色系，文字融在背景之中，模糊不清，学生容易感视觉疲劳。
3、两种对比色调的色彩搭配
元素统一，比如 一般从上到下的排列，符合人们认识的心理顺序和思维活动的逻辑顺序，能够产生良好的阅读效果。
想表现比较喜庆、辉煌、温馨、热情的主题时，特别是思想政治类主题时，可以选择暖色调。
土黄、土灰、土蓝
二、实用技巧
（三）色彩搭配技巧
6、文字与背景颜色搭配技巧
用图形、图像、表格、图表等表达主题和要点
在搭配时，切忌文字与背景颜色是同一色系，文字融在背 在搭配时，切忌文字与背景颜色是同一色系，文字融在背景之中，模糊不清，学生容易感视觉疲劳。
每张幻灯片突出一个主题；
景之中，模糊不清，学生容易感视觉疲劳。 一般从上到下的排列，符合人们认识的心理顺序和思维活动的逻辑顺序，能够产生良好的阅读效果。
微课的设计原则与实用技巧
（优选）微课的设计原则与实 用技巧
目录
一、设计原则
1清晰
2简洁
3美观
教学目标明 确，知识点 单一，重点、 难点、疑点、 考点
每张幻灯片突 出一个主题； 字少图多；详 细内容写在备 注里或另外使 用Word提供辅 助学习的资料。
当要体现理性、宁静、高雅、清凉的主 题时，可以选择用冷色调。
二、实用技巧
（三）色彩搭配技巧
3、两种对比色调的色彩搭配
第三种方法，用对比色调
的色彩搭配，既把色性完
+
全相反的色彩搭配在同一 个空间里，如红色与绿色、
黄色与紫色、橙色与蓝色。
当需要亮丽、鲜艳、强烈的视觉效果的 时候，可以选择对比色调。此外，对比 色调还可以运用在体现内容的对比上。 比如，当要表现不同类别的时候，可以 使用对比色。
在搭配时，切忌文字与背景颜色是同一色系，文字融在背景之中，模糊不清，学生容易感视觉疲劳。
3、两种对比色调的色彩搭配
元素统一，比如 一般从上到下的排列，符合人们认识的心理顺序和思维活动的逻辑顺序，能够产生良好的阅读效果。
想表现比较喜庆、辉煌、温馨、热情的主题时，特别是思想政治类主题时，可以选择暖色调。
土黄、土灰、土蓝
二、实用技巧
（三）色彩搭配技巧
6、文字与背景颜色搭配技巧
用图形、图像、表格、图表等表达主题和要点
在搭配时，切忌文字与背景颜色是同一色系，文字融在背 在搭配时，切忌文字与背景颜色是同一色系，文字融在背景之中，模糊不清，学生容易感视觉疲劳。
每张幻灯片突出一个主题；
景之中，模糊不清，学生容易感视觉疲劳。 一般从上到下的排列，符合人们认识的心理顺序和思维活动的逻辑顺序，能够产生良好的阅读效果。
微课的设计原则与实用技巧
（优选）微课的设计原则与实 用技巧
目录
一、设计原则
1清晰
2简洁
3美观
教学目标明 确，知识点 单一，重点、 难点、疑点、 考点
每张幻灯片突 出一个主题； 字少图多；详 细内容写在备 注里或另外使 用Word提供辅 助学习的资料。
如何制作一堂好的微课PPT课件
（3）从生活现象、实际问题引入课题。
（4）开门见山进入课题。
（5）设置一个疑问，悬念等进入课题。
2020/3/28
9
构建完整精炼的教学过程
2、讲授线索要鲜明
在微课的设计中，要求尽可能的只有一条
线索，在这一条线索上突出重点内容。在讲授
重点内容时如需罗列论据，罗列论据必须做到
精而简，力求论据的充分、准确，不会引发新
2020/几点
4、要容易操作
为了方便教学，微课课件的操作要尽量简便、灵
活、可靠，便于教师和学生控制。在课件的操作界
面上设置寓意明确的菜单、按钮和图标，最好支持
鼠标，尽量避免复杂的键盘操作，避免层次太多的
交互操作，尽量设置好各部分内容之间的转移控制，
可以方便地前翻、后翻、跳跃。
5
微课的定义及作用
1、微课是指利用5-10分钟时间讲解一
个非常碎片化的知识点、考点、例题、作 业题、或教学经验的一种微视频。
2、微课的作用：启惑、解惑而非授业， 用于（不受时间、空间限制的）网络在线 教育，不能代替课堂新知识的教学。
2020/3/28
6
选择和分析处理知识点
1.知识点尽量选择热门的考点、教学的重点、难点。
练习类
实验类 表演类
8
构建完整精炼的教学过程
1、切入课题要新颖、迅速
由于微课时间短少，因此在设计微课时要注意切入课
题的方法、途径力求新颖、迅速而且要与题目关联紧凑，
以把更多的时间分配给内容的讲授。在微课教学设计中，
我通常采用以下几种方式切题：
（1）设置一个题目引入课题。
（2）从以前的基本内容引入课题。
2020/3/28
14
微课制作讲稿ppt课件
二、微课与说课的区别
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
二、微课与说课的区别
= 微课
说课
微课和说课是两种截然不同的形式， 切忌把微课与说课等同起来。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
可以从生活现象、实际问题引入课题
可以开门见山进入课题
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
三、上好微课的基本要求
2.讲授线索要清晰
在微课的讲授中，要尽可能地只 有一条线索。
二、微课与说课的区别
微课的本质是课，具有课的基本属性。 微课实质上就是一节课，与常态课不同的是 它时间短，没有学生的真正参与。
而“说课”重点在“说”。说目标、 说教法、说流程……不是在上课，是在 告诉大家准备怎么上，为什么这么上。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
三、上好微课的基本要求
4.课堂板书要简约
板书不宜太多，要真正起到对内容 要点的提示作用。
在微课中，提倡用多媒体PPT课件 （或白板课件）方式呈现板书，也可以 呈现挂图、实物等展示在恰当的位置， 这样可以节省时间。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
二、微课与说课的区别
= 微课
说课
微课和说课是两种截然不同的形式， 切忌把微课与说课等同起来。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
可以从生活现象、实际问题引入课题
可以开门见山进入课题
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
三、上好微课的基本要求
2.讲授线索要清晰
在微课的讲授中，要尽可能地只 有一条线索。
二、微课与说课的区别
微课的本质是课，具有课的基本属性。 微课实质上就是一节课，与常态课不同的是 它时间短，没有学生的真正参与。
而“说课”重点在“说”。说目标、 说教法、说流程……不是在上课，是在 告诉大家准备怎么上，为什么这么上。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
三、上好微课的基本要求
4.课堂板书要简约
板书不宜太多，要真正起到对内容 要点的提示作用。
在微课中，提倡用多媒体PPT课件 （或白板课件）方式呈现板书，也可以 呈现挂图、实物等展示在恰当的位置， 这样可以节省时间。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
微课制作培训教程PPT课件
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
二、学习任务 三、困惑与建议
微课制作教程
微课制微作课制教作程教程 微课录制解说技巧
1.解说词要先打好腹稿或落实到纸面上; 2.口语化; 3.语调抑扬顿挫有节奏感，语言流畅; 4.如录制摄像头，则应适当看镜头，与学习者有眼神交流.
微课制微作课制教作程教程
提高微课的视觉效果——鼠标动作
1.充分利用鼠标的拖、点配 合解说
教学规律： 启发性原则
微课微制课作制教作教程程
（1）管理类 （2）教育类 （3）教学类
（1）教育类 （2）管理类 （3）教学类
课程精讲类 •知识点讲解
• 知识精讲 • 例题解析 • 答疑解惑 • 错误分析
•学习方法指导
微课微制课作制教作教程程
微课微制课作制教作教程程
实验探究类
一些理科的实验模拟或直观拍摄
±20以内，比如小的40，最大不得超出60，防止反差 过大
微课制微作课制教作程教程
微课几个基本技术指标
字体：醒目，字体粗，看得清
鼓励：方正综艺体、黑体、方正超粗黑简体等 少用：宋体、隶书、行书等
微课制微作课制教作程教程
微课几个基本技术指标
字数与速度
教师 课程
学生课程
小低
小中
小 高
初 中
高 中
其他
PPT 切换效果与放映设置
PPT中设置好声音和页面自动播放同步
1. 将PPT每页换片方式设置为间隔若干秒进行幻灯片切换 2 .将每张幻灯片设置合适的切换效果 3 .反复播放幻灯片，直至调整到满意为止
二、学习任务 三、困惑与建议
微课制作教程
微课制微作课制教作程教程 微课录制解说技巧
1.解说词要先打好腹稿或落实到纸面上; 2.口语化; 3.语调抑扬顿挫有节奏感，语言流畅; 4.如录制摄像头，则应适当看镜头，与学习者有眼神交流.
微课制微作课制教作程教程
提高微课的视觉效果——鼠标动作
1.充分利用鼠标的拖、点配 合解说
教学规律： 启发性原则
微课微制课作制教作教程程
（1）管理类 （2）教育类 （3）教学类
（1）教育类 （2）管理类 （3）教学类
课程精讲类 •知识点讲解
• 知识精讲 • 例题解析 • 答疑解惑 • 错误分析
•学习方法指导
微课微制课作制教作教程程
微课微制课作制教作教程程
实验探究类
一些理科的实验模拟或直观拍摄
±20以内，比如小的40，最大不得超出60，防止反差 过大
微课制微作课制教作程教程
微课几个基本技术指标
字体：醒目，字体粗，看得清
鼓励：方正综艺体、黑体、方正超粗黑简体等 少用：宋体、隶书、行书等
微课制微作课制教作程教程
微课几个基本技术指标
字数与速度
教师 课程
学生课程
小低
小中
小 高
初 中
高 中
其他
PPT 切换效果与放映设置
PPT中设置好声音和页面自动播放同步
1. 将PPT每页换片方式设置为间隔若干秒进行幻灯片切换 2 .将每张幻灯片设置合适的切换效果 3 .反复播放幻灯片，直至调整到满意为止
微课程制作方法详解PPT课件
CHENLI
四、录制视频
录制PPT
17
CHENLI
18
CHENLI
Camtasia Studio 7
弹出Camtasia Recorder窗口：
全屏
自定义
摄像头 话筒开关 话筒灵敏度
如果不需要录制音频，则点击Audio on图标即可禁止录制音频：
19
CHENLI
四、录制视频
屏幕录制
两种方式 ✓ 全屏录制 ✓ 自定义屏幕录制（自定义窗口、锁定程序）
字幕。 也可以批量导入，利用同步字幕
功能，手动设置与音频同步。 利用no background 清除背景的颜色。
31
CHENLI
五、编辑视频
标题剪辑 添加背景图片，可以当做静态片头和片尾。
测验调查 以选择题、填空题、简答题形式做测验或者调
查。
32
CHENLI
七、片头片尾的制作
视频片头片尾
把媒体库中的视频文件和音频文件直接拉到 轨道里，利用标注添加一下标题。
8
CHENLI
一、Camtasia Studio软件介绍
Camtasia Studio是一款专门捕捉屏幕音影的工具 软件。它能在任何颜色模式下轻松地记录屏幕动 作，包括影像、音效、鼠标移动的轨迹，解说声 音等等。
9
CHENLI
一、Camtasia Studio软件介绍
Camtasia Studio也是一款视频编辑软件。
录制摄像头，最后将其添加到录制好的视频中。
22
CHENLI
四四、、录录制制视视频频
屏幕录制
屏幕画
在录制时为了突出目标，可以进行绘画(启用画 笔用快捷键ctrl+shift+D,取消用快捷键ESC键)
微课的设计与制作ppt课件
应围绕教学或学习中的常见、典型、有代表的问题或内容进行针对性设计，要能够有效解 决教与学过程中的重点、难点、疑点、考点等问题。
教学内容严谨，不出现任何科学性错误。
教学内容的组织与编排，要符合学生的认知逻辑规律，过程主线清晰、重点突出，逻辑性 强，明了易懂。
具有一定的独立性和完整性，作品必须包含微课视频，还应该包括在微课录制过程中使用 到的辅助扩展资料（可选）微教案、微习题、微课件、微 反思等，以便于其他用户借鉴与 使用。
（4）加工完善
（4）特效（转场、滤镜）
（5）课程发布
（5）合成输出（格式）
6
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五、微课的设计思路
（1）确定知识点（课程知识点的分析） （2）课程资源准备（围绕知识点准备资源） （3）教学过程设计（教学课件、教学活动） （4）教学方式实施（课堂讲授、自主学习、操作演示、技能示范） （5）录制方式选择（ppt转视频、数字视频制作）
4
BACK HOME NEXT
三、微课的类型
5
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四、微课设计与制作的基本流程
微课开发视角
视频制作视角
（1）选题（知识点、重点、难点） （1）视频（动态、静态）
（2）设计（思路、表达方式）
（2）音频（解说、音乐、音效）
（3）开发（录制）----------
（3）字幕（片头、片尾、解说词）
34
BACK HOME 件：如维棠视频下载器、bewifi网络视频下载 3、在线搜索地址：如下图
35
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视频格式转换
1、格式工厂（Format Factory）是一款多功能的多媒体格式转换 软件，适用于Windowsxp/win7/win8，完全免费。可以实现大多数 视频、音频以及图像不同格式之间的相互转换。
教学内容严谨，不出现任何科学性错误。
教学内容的组织与编排，要符合学生的认知逻辑规律，过程主线清晰、重点突出，逻辑性 强，明了易懂。
具有一定的独立性和完整性，作品必须包含微课视频，还应该包括在微课录制过程中使用 到的辅助扩展资料（可选）微教案、微习题、微课件、微 反思等，以便于其他用户借鉴与 使用。
（4）加工完善
（4）特效（转场、滤镜）
（5）课程发布
（5）合成输出（格式）
6
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五、微课的设计思路
（1）确定知识点（课程知识点的分析） （2）课程资源准备（围绕知识点准备资源） （3）教学过程设计（教学课件、教学活动） （4）教学方式实施（课堂讲授、自主学习、操作演示、技能示范） （5）录制方式选择（ppt转视频、数字视频制作）
4
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三、微课的类型
5
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四、微课设计与制作的基本流程
微课开发视角
视频制作视角
（1）选题（知识点、重点、难点） （1）视频（动态、静态）
（2）设计（思路、表达方式）
（2）音频（解说、音乐、音效）
（3）开发（录制）----------
（3）字幕（片头、片尾、解说词）
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BACK HOME 件：如维棠视频下载器、bewifi网络视频下载 3、在线搜索地址：如下图
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视频格式转换
1、格式工厂（Format Factory）是一款多功能的多媒体格式转换 软件，适用于Windowsxp/win7/win8，完全免费。可以实现大多数 视频、音频以及图像不同格式之间的相互转换。
微课制作思路PPT课件
2020/3/5
6
优点与瑕疵
知识的实用性、应用性强 （受众性强） 体现高职英语特色 因为是写作课：画面不够“生动”
2020/3/5
7
谢谢！
2020/3/5
8
微课特点
1、教学时间短（5-8分钟） 2、教学内容少 （一个知识点） 3、主题突出、具体 4、思路紧凑 （提出问题-解决问题-问题反馈） 5、结构“情景化” 6、反馈及时、针对性强 7、微教案、微习题、微课件、微反思
2020/3/5
3
微课难点
1、几分钟内要完成1-2个知识点 2、没有学生互动 3、知识点要讲透 4、结合主题设计视频（弱项） 5、“微课制作脚本”（每个节点要反映什么内容 都要理清） 6、突出教学特色
2020/3/5
4
选材
1、从突出教学特色入手 2、孤立性知识点，尽量避免相关性强的知识 （内容少、具体） 3、知识的完整性（体现微课的教学步骤） 4、尽可能使知识“情景”容易构建
2020/3/5
5
我的微课思路
高职特色英语课程 《职场英语》 Unit 3 Part 5 Writing
How to Write an Agenda
1
2020/3/5
了解组织微课比赛目的：
除了展现现代化教育手段、与时俱进、激发和促 进教师课件制作的能力外，还要展现课程的特色与微 课完整过程和效果。
---微课是为教学创新而准备的，其存在的唯一 理由是让教师教得更轻松，学生学得更快乐、更高效。
2020/3/5
2
1、以一个毕业生求教老师“如何做会议安排” ---提出问 题（进入主题）
2、让学生看“微课网站” – 老师上课 讲解– 列出重点内容 举例 – A Meeting Agenda ( 解释重点部分） 让学生做一个Agenda老师来检查（以“检查”来交代知 识点。解决问题-知识掌握）
微课的设计与运用PPT课件
情景设计：在端午节时，你是吃甜粽子还是咸 粽子？
核心概念：根据南北方气候等差异，来决定自 己是甜党还是咸党；粽子的发源。
阐述解释：1、根据南北方气候经济的差异不 同，爱吃咸的北方人偏爱甜粽子；爱吃甜的南 方人却偏爱咸粽子。2、粽子最早起源于春秋， 晋朝时已有甜粽子和咸粽子。火腿粽子最早出 现在清代。3、粽叶的发展更是随着时代的变 迁在不断演变。
多媒体网络环境
交互多媒体教学 环境+终端
移动学习环境 平板电脑 PDA 智能手机
学习模式：碎片化的学习
~~~~~~
微课、慕课、在线学习
28
二、微课的设计与运用
见微知著
微课案例观摩与评析
微课程设计与开发流程 微课程设计与制作
29
一 理念篇：见微知著
微博、微信、微小说、微电影，现在又有微课了，真是 无微不至!
前言：信息技术对生产和生活方式所产生的重大影响
“这场教育革命，谁将受到最 大的冲击？这场革命首先是扑 向我们的老师。”
《大数据》作者、信息 技术管理专家涂子沛
回顾：技术支持下的教学
环境有哪些？
回顾
技术支持下的教学环境：多媒体教学
PPT——教学课件 多媒体计算机+投影+电视
多媒体计算机+实物展示台
前言：信息技术对生产和生活方式所产生的重大影响
奥巴马，一个没有任何关系和背 景，而且还是黑人，不仅当选了 总统，还是美国有史以来唯一没 有拿政府选举经费的人，当他的 竞争对手到处演讲和做电视访谈 时，他却建起一个网站，利用互 联网24小时不间断宣传他的政治 主张，同时买断了互联网上大部 分的关键词，美国网民无论你在 互联网上搜索什么，都能看到一 个年轻人的政治宣言，你想不认 识 他都不行，使得奥巴马家喻户 晓。当他的竞争对手把选举经费 都花完时，他却通过网络拿到了 无数的赞助，不花政府一分钱， 反而还赚了钱，这样的人，你不 选他，你选谁？奥巴马的成功， 可以说是互联网的成功。
核心概念：根据南北方气候等差异，来决定自 己是甜党还是咸党；粽子的发源。
阐述解释：1、根据南北方气候经济的差异不 同，爱吃咸的北方人偏爱甜粽子；爱吃甜的南 方人却偏爱咸粽子。2、粽子最早起源于春秋， 晋朝时已有甜粽子和咸粽子。火腿粽子最早出 现在清代。3、粽叶的发展更是随着时代的变 迁在不断演变。
多媒体网络环境
交互多媒体教学 环境+终端
移动学习环境 平板电脑 PDA 智能手机
学习模式：碎片化的学习
~~~~~~
微课、慕课、在线学习
28
二、微课的设计与运用
见微知著
微课案例观摩与评析
微课程设计与开发流程 微课程设计与制作
29
一 理念篇：见微知著
微博、微信、微小说、微电影，现在又有微课了，真是 无微不至!
前言：信息技术对生产和生活方式所产生的重大影响
“这场教育革命，谁将受到最 大的冲击？这场革命首先是扑 向我们的老师。”
《大数据》作者、信息 技术管理专家涂子沛
回顾：技术支持下的教学
环境有哪些？
回顾
技术支持下的教学环境：多媒体教学
PPT——教学课件 多媒体计算机+投影+电视
多媒体计算机+实物展示台
前言：信息技术对生产和生活方式所产生的重大影响
奥巴马，一个没有任何关系和背 景，而且还是黑人，不仅当选了 总统，还是美国有史以来唯一没 有拿政府选举经费的人，当他的 竞争对手到处演讲和做电视访谈 时，他却建起一个网站，利用互 联网24小时不间断宣传他的政治 主张，同时买断了互联网上大部 分的关键词，美国网民无论你在 互联网上搜索什么，都能看到一 个年轻人的政治宣言，你想不认 识 他都不行，使得奥巴马家喻户 晓。当他的竞争对手把选举经费 都花完时，他却通过网络拿到了 无数的赞助，不花政府一分钱， 反而还赚了钱，这样的人，你不 选他，你选谁？奥巴马的成功， 可以说是互联网的成功。
怎样讲好微型课(教学PPT)
所以要做到估计恰当点拨评价到位执教者就要在备课时研究学生或设想教材所对应的学生群体的状况做到场上无学生心中有学说课就是教师以语言作为主要表述方式在备课基础上面对同行专家系统而概括地解说自己对具体课程的理解阐述自己的教学观点表述自己具体执教某课题的教学设想方法策略以及组织教学的理论依据等然后由大家进行评说
2．不会取舍教学内容，没 有重点。许多老师，抓不住 重点，讲得面面俱到，在简 短的时间内，好像方方面面 的问题都讲到了，但又是方 方面面的内容都没有讲清楚 。
3．虚拟师生双向互动，课 堂虚假。有不少老师，为了 体现新的教学理念，不管课 堂没有学生的实际，还要故 意虚拟一些无价值的师生互 动活动，如学生的讨论，回 答问题等等，给人一种非常 虚假的感觉，同时也师职称评审，
只有破格者和申报特级者才需 面试。现在作为一种改革举措， 全面引进全员面试。我们要适 应这种变化，就必须以学习的 姿态研究微型课，以培训的方 式普及微型课。
研讨：微型课怎样突出其
特点，发挥其优势，在教师专 业成长过程中起到引领作用、 示范作用，我理解此项改革的 意义在于把教学与教研相结合， 把职评与能力相结合，把研究 与水平相结合，做到学以致用， 研以致用，评以致用。
第五，亮点耀眼，板书清晰。微型课
时间简短，如果平铺直叙，就显得没有亮 点，不容易给评委留下深刻印象，所以， 微型课一定要有自己独特的亮点。这个亮 点可以是深入浅出的讲授，可以是细致入 微的剖析，可以是激情四溢的朗诵，可以 是精妙完美的课堂结构，可以是准确生动 的教学语言等等，微型课教学有了自己独 特的亮点，就能提升微型课的水准。另外， 微型课也要讲究板书，不能因为是微型课 就没有板书，板书是一个教师教学基本功 的体现。板书要精心设计，要精练、完整、 美观，好的板书，要能看出整个课堂教学 的基本内容和教学程序，能给听课者一个 完整、直观的效果。
2．不会取舍教学内容，没 有重点。许多老师，抓不住 重点，讲得面面俱到，在简 短的时间内，好像方方面面 的问题都讲到了，但又是方 方面面的内容都没有讲清楚 。
3．虚拟师生双向互动，课 堂虚假。有不少老师，为了 体现新的教学理念，不管课 堂没有学生的实际，还要故 意虚拟一些无价值的师生互 动活动，如学生的讨论，回 答问题等等，给人一种非常 虚假的感觉，同时也师职称评审，
只有破格者和申报特级者才需 面试。现在作为一种改革举措， 全面引进全员面试。我们要适 应这种变化，就必须以学习的 姿态研究微型课，以培训的方 式普及微型课。
研讨：微型课怎样突出其
特点，发挥其优势，在教师专 业成长过程中起到引领作用、 示范作用，我理解此项改革的 意义在于把教学与教研相结合， 把职评与能力相结合，把研究 与水平相结合，做到学以致用， 研以致用，评以致用。
第五，亮点耀眼，板书清晰。微型课
时间简短，如果平铺直叙，就显得没有亮 点，不容易给评委留下深刻印象，所以， 微型课一定要有自己独特的亮点。这个亮 点可以是深入浅出的讲授，可以是细致入 微的剖析，可以是激情四溢的朗诵，可以 是精妙完美的课堂结构，可以是准确生动 的教学语言等等，微型课教学有了自己独 特的亮点，就能提升微型课的水准。另外， 微型课也要讲究板书，不能因为是微型课 就没有板书，板书是一个教师教学基本功 的体现。板书要精心设计，要精练、完整、 美观，好的板书，要能看出整个课堂教学 的基本内容和教学程序，能给听课者一个 完整、直观的效果。
【精品课件】微课选题及微课设计基本原则
一节微课作品一般只对应 于某一种微课类型，但也 可以同时属于两种或两种 以上的微课类型的组合， 其分类不是唯一的，应该 保留一定的开放性。
分析一
设计每个微课前，根据 所要讲解的知识点选择 适当的微课类型，有助 于提高微课堂的效果。
分析二
04
微课选题三个原则
微课选题的三个原则
一、具有较高的使用价值 二、符合视频媒体的传播特征
微课选题及 微课设计基本原则
By 深谷精品文案
内容
01 微课选题的依据 02 微课选题的目的 03 微课选题的分析 04 微课选题的三个考虑
01
微课选题的依据
微课选题的依据
微课选题要精准，基于课标，系 统规划，再经过教学设计分析， 聚焦整个内容相对固化、能适合 多媒体表达的知识点。
微课选题的依据
抓住4个点
教学内容要 适合视频
把握一个 中心
知识点精细
微课选题的依据
一、抓住4 个点
0 4
0 1
重点
热
点
02
难
0 3
疑点
点
微课选题的依据
二、内容要适合做视频
微课作为一种媒体，内容的设计要适合使用多媒体特性，对于 不适合使用多媒体表达的内容，制作的结果也许是徒劳的，因为也 许使用黑板教学或进行活动实践的教学效果更佳。同时也会使教学 过程平庸无奇，令观看者失去学习欲望。因而微课选题要适合使用 多媒体表达，适合加入丰富的图形图像、多姿的动画、声色兼有的 视频。
●课前复习:根据学生已有的知识基础和新知识所需的衔接知识 点设计制 作好微课，可以让学生在课下先看此微课，为新课做 好准备。
●新课导入:教师根据新课知识点设计新颖的问题，吸引学生注意 力，为新课的讲解做好铺垫以制作此微课。在开始上课后先让学 生看此视频。
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微课中PPT的设计原则与实用技巧
隆紫露
1
目录
一、设计原则
1清晰
2简洁
3美观
教学目标明 确，知识点 单一，重点、 难点、疑点、 考点
每张幻灯片突 出一个主题； 字少图多；详 细内容写在备 注里或另外使 用Word提供辅 助学习的资料。
色彩和谐、声 音悦耳、构图 合理，画面分 割布局别具匠 心，信息区和 美化区三七分 或四六分。
四、版面布局技巧
（四）尾页
尾页一般会有感谢语，微课标题说明等。
谢谢大家！
22
二、实用技巧
（一）文本设计技巧
内容
内容最好不超过5 行，内容条目化， 层级化排序,低一 级的内容往右移， 最好不超过三级 标题。
字体
多用黑体、微软 雅黑，少用宋体 和艺术字,使用 不同字号和颜色 表现层次感，标 题加粗，合理的 行间距，不要超 过三种字体。
字号
字号足够大，标 题44或40号，正 文一般不要小于 20号，同一级标 题使用相同的字 号和字体。
三、版面布局设计
（一）标准型
这是一种最常见的简单而规则的版面编排类型。一般从 上到下的排列，符合人们认识的心理顺序和思维活动的逻辑 顺序，能够产生良好的阅读效果。
三、版面布局设计
（二）左置型
这也是一种 比较常见的版面 设计类型，版面 上的元素自左而 右编排。这种编 排十分符合人们 的视线流动顺序。
四、版面布局技巧
（一）首页
首页或封面的设计应包括微课的标题、作者信息或知识 点所属教材的章节等。
四、版面布局技巧
（二）背景
注意文字色彩与背景色彩的对比，文字与背景颜色要形成强烈 的反差，以保证文字的突出和醒目。
一般遵循：底色深，文字的颜色就要浅，以深色的背景衬托浅 色的内容；反之，底色淡的，文字的颜色就要深些，以浅色的背景 衬托深色的内容。
二、实用技巧
（二）图形呈现技巧
图片信息与教学内容一致 图文并茂的呈现方式，图形为主，文字为辅 尽量少用点缀动画，避免喧宾夺主 多张图形排列时尽量整齐一致 图形大小、位置做到左右、上下的协调 用图形、图像、表格、图表等表达主题和要点
二、实用技巧
（二）图形呈现
二、实用技巧
（三）色彩搭配技巧
1、两种暖色调色彩搭配
二、实用技巧
（三）色彩搭配技巧
3、两种对比色调的色彩搭配
第三种方法，用对比色调
的色彩搭配，既把色性完
+
全相反的色彩搭配在同一 个空间里，如红色与绿色、
黄色与紫色、橙色与蓝色。
当需要亮丽、鲜艳、强烈的视觉效果的 时候，可以选择对比色调。此外，对比 色调还可以运用在体现内容的对比上。 比如，当要表现不同类别的时候，可以 使用对比色。
第一种方法，用两种暖
+
色调色彩搭配，即红色、 黄色、橙色。
想表现比较喜庆、辉煌、温馨、热情的 主题时，特别是思想政治类主题时，可 以选择暖色调。
二、实用技巧
（三）色彩搭配技巧
2、两种冷色调色彩搭配
第二种方法，用两种冷色
+
调色彩搭配，绿色、紫色、 蓝色等色彩的搭配
当要体现理性、宁静、高雅、清凉的主 题时，可以选择用冷色调。
4直观
以图为主，用 图像、图表等 表达主题和要 点，或用动画、 视频直观地展 现内容。以文 字为辅，文字
使用关键词。
一、设计原则
5风格统一
元素统一，比如 表示章节的编号、 图示、按钮、项 目符号等在形状 和格式上要力求 一致。
6短小精悍
PPT张数一 般不超过 15张
7个性化
运用个性化 模板，采取 新颖的构图 和别致的色 彩运用。
二、实用技巧
（三）色彩搭配技巧
4、用一种色彩搭配 先选定一种色彩，然后调整纯度或者明度，产生
新的色彩，搭配在一起，看起来色彩统一，有层次感。
通过调整红色的饱和度，分别得 到其他4种颜色，看起来色彩统一、 协调，画面比较舒服；
二、实用技巧
（三）色彩搭配技巧
5、用一种色系色彩搭配
用一个明度和纯度的色彩进行 搭配，即用一个感觉的色彩，如淡 蓝、淡黄、淡绿，或者土黄、土灰、 土蓝。当同一画面中要表现同等重 要的内容时，可以使用同一种色系 的色彩搭配。一般不要将所有颜色 都用到，尽量控制在3种色彩以内。
三、版面布局设计
（三）圆图型
指在排版时以正圆或半圆构成版面的中心。这种排版在 视觉上非常引人注目。这种布局可以包含比较多的内容。当 一个内容要包含的内容比较多，但都必须在同一个版面展现 出来时，可以选择这种布局方式。
三、版面布局设计
（四）全图型
用一张图片占整个版面，图片可以是人物形象，也可以 是特写场景，在图片适当位置直接加入标题、说明文或标志 图形。这种布局，可以开阔思维，让人产生联想。
土黄、土灰、土蓝
二、实用技巧
（三）色彩搭配技巧
6、文字与背景颜色搭配技巧 在搭配时，切忌文字与背景颜色是同一色系，文字融在背景 之中，模糊不清，学生容易感视觉疲劳。
红底黄字
第一种方法是用两种 暖色调色彩搭配，比 如运用最多的有红底 黄字
蓝底橙字
第二种方法是用对比色 彩搭配，比如蓝底橙字、 绿底红字等
在实际工作中，亮色的文字搭配暗色的背景文字会显得更加的 清晰和醒目。所以PPT设计中，一般文字颜色以亮色为主，背景颜色 以暗色为主。选用对比色搭配时，文字一般应选用暖色调色彩技巧
（三）中间页
标题放在最上方，用一、（一）、1、（1）来进行级别区分， 中间放正文内容，右下角或左下角留白，以便放置教师头像，同时 不挡住文字。
隆紫露
1
目录
一、设计原则
1清晰
2简洁
3美观
教学目标明 确，知识点 单一，重点、 难点、疑点、 考点
每张幻灯片突 出一个主题； 字少图多；详 细内容写在备 注里或另外使 用Word提供辅 助学习的资料。
色彩和谐、声 音悦耳、构图 合理，画面分 割布局别具匠 心，信息区和 美化区三七分 或四六分。
四、版面布局技巧
（四）尾页
尾页一般会有感谢语，微课标题说明等。
谢谢大家！
22
二、实用技巧
（一）文本设计技巧
内容
内容最好不超过5 行，内容条目化， 层级化排序,低一 级的内容往右移， 最好不超过三级 标题。
字体
多用黑体、微软 雅黑，少用宋体 和艺术字,使用 不同字号和颜色 表现层次感，标 题加粗，合理的 行间距，不要超 过三种字体。
字号
字号足够大，标 题44或40号，正 文一般不要小于 20号，同一级标 题使用相同的字 号和字体。
三、版面布局设计
（一）标准型
这是一种最常见的简单而规则的版面编排类型。一般从 上到下的排列，符合人们认识的心理顺序和思维活动的逻辑 顺序，能够产生良好的阅读效果。
三、版面布局设计
（二）左置型
这也是一种 比较常见的版面 设计类型，版面 上的元素自左而 右编排。这种编 排十分符合人们 的视线流动顺序。
四、版面布局技巧
（一）首页
首页或封面的设计应包括微课的标题、作者信息或知识 点所属教材的章节等。
四、版面布局技巧
（二）背景
注意文字色彩与背景色彩的对比，文字与背景颜色要形成强烈 的反差，以保证文字的突出和醒目。
一般遵循：底色深，文字的颜色就要浅，以深色的背景衬托浅 色的内容；反之，底色淡的，文字的颜色就要深些，以浅色的背景 衬托深色的内容。
二、实用技巧
（二）图形呈现技巧
图片信息与教学内容一致 图文并茂的呈现方式，图形为主，文字为辅 尽量少用点缀动画，避免喧宾夺主 多张图形排列时尽量整齐一致 图形大小、位置做到左右、上下的协调 用图形、图像、表格、图表等表达主题和要点
二、实用技巧
（二）图形呈现
二、实用技巧
（三）色彩搭配技巧
1、两种暖色调色彩搭配
二、实用技巧
（三）色彩搭配技巧
3、两种对比色调的色彩搭配
第三种方法，用对比色调
的色彩搭配，既把色性完
+
全相反的色彩搭配在同一 个空间里，如红色与绿色、
黄色与紫色、橙色与蓝色。
当需要亮丽、鲜艳、强烈的视觉效果的 时候，可以选择对比色调。此外，对比 色调还可以运用在体现内容的对比上。 比如，当要表现不同类别的时候，可以 使用对比色。
第一种方法，用两种暖
+
色调色彩搭配，即红色、 黄色、橙色。
想表现比较喜庆、辉煌、温馨、热情的 主题时，特别是思想政治类主题时，可 以选择暖色调。
二、实用技巧
（三）色彩搭配技巧
2、两种冷色调色彩搭配
第二种方法，用两种冷色
+
调色彩搭配，绿色、紫色、 蓝色等色彩的搭配
当要体现理性、宁静、高雅、清凉的主 题时，可以选择用冷色调。
4直观
以图为主，用 图像、图表等 表达主题和要 点，或用动画、 视频直观地展 现内容。以文 字为辅，文字
使用关键词。
一、设计原则
5风格统一
元素统一，比如 表示章节的编号、 图示、按钮、项 目符号等在形状 和格式上要力求 一致。
6短小精悍
PPT张数一 般不超过 15张
7个性化
运用个性化 模板，采取 新颖的构图 和别致的色 彩运用。
二、实用技巧
（三）色彩搭配技巧
4、用一种色彩搭配 先选定一种色彩，然后调整纯度或者明度，产生
新的色彩，搭配在一起，看起来色彩统一，有层次感。
通过调整红色的饱和度，分别得 到其他4种颜色，看起来色彩统一、 协调，画面比较舒服；
二、实用技巧
（三）色彩搭配技巧
5、用一种色系色彩搭配
用一个明度和纯度的色彩进行 搭配，即用一个感觉的色彩，如淡 蓝、淡黄、淡绿，或者土黄、土灰、 土蓝。当同一画面中要表现同等重 要的内容时，可以使用同一种色系 的色彩搭配。一般不要将所有颜色 都用到，尽量控制在3种色彩以内。
三、版面布局设计
（三）圆图型
指在排版时以正圆或半圆构成版面的中心。这种排版在 视觉上非常引人注目。这种布局可以包含比较多的内容。当 一个内容要包含的内容比较多，但都必须在同一个版面展现 出来时，可以选择这种布局方式。
三、版面布局设计
（四）全图型
用一张图片占整个版面，图片可以是人物形象，也可以 是特写场景，在图片适当位置直接加入标题、说明文或标志 图形。这种布局，可以开阔思维，让人产生联想。
土黄、土灰、土蓝
二、实用技巧
（三）色彩搭配技巧
6、文字与背景颜色搭配技巧 在搭配时，切忌文字与背景颜色是同一色系，文字融在背景 之中，模糊不清，学生容易感视觉疲劳。
红底黄字
第一种方法是用两种 暖色调色彩搭配，比 如运用最多的有红底 黄字
蓝底橙字
第二种方法是用对比色 彩搭配，比如蓝底橙字、 绿底红字等
在实际工作中，亮色的文字搭配暗色的背景文字会显得更加的 清晰和醒目。所以PPT设计中，一般文字颜色以亮色为主，背景颜色 以暗色为主。选用对比色搭配时，文字一般应选用暖色调色彩技巧
（三）中间页
标题放在最上方，用一、（一）、1、（1）来进行级别区分， 中间放正文内容，右下角或左下角留白，以便放置教师头像，同时 不挡住文字。