《济南的冬天》教学实录(省优质课一等奖)

《济南的冬天》教学实录（省优质课一等奖）

师：同学们，今天是什么日子？是二十四节气中的哪一个节气呢？

生：立冬。

师：对，从今天开始就逐渐进入到冬天。恰好，我们今天要学习的课文就是写冬天的。是哪一篇课文？

生：《济南的冬天》。（师板书课题。）

师：同学们回答得很响亮。不是北京的冬天，也不是祁门的冬天，而是——生：济南的冬天。

（师在课题的“济南”下加着重号。）

师：对济南同学们又了解多少呢？

（屏显济南简介，要求学生快速默读。）

师：介绍当中有一句诗大家齐读一遍。开始。

生（齐）：“四面荷花三面柳，一城山色半城湖。”

师：这句诗要记住了。以后提起这句诗就知道写的是济南。济南的地理环境有什么特点？

生：被一圈小山围着。

师：课文当中是什么说的？

生：“小山整把济南围了个圈儿。”

（师继续检查作者等预习情况。）

师：课上到现在，老师已看出同学们预习做得非常好。下面，老师就考考你们。济南的冬天有哪些特点

呢？能不能用文中的词语回答？

生：温晴。

生：慈善。

生：蓝汪汪的。

生：响晴的。

生：没有风声的。

生：下点小雪。

生：水是不结冰的。

（师板书以上词语。）

师：现在，我们一起来看一看同学们找的这些词语。“温晴”是什么意思？生：温暖晴朗。

师：“慈善”是什么意思？

生：慈祥。

师：哦。慈祥，有同情心。那作者为什么说济南的冬天是慈善的？

生：因为济南的冬天不冷，对人很有同情心。

师：“蓝汪汪的”是形容什么的？

生：水蓝汪汪的。

师：水为什么是蓝汪汪的？

生：因为天是蓝的。

师：天是蓝的又说明什么？

生：晴朗，万里无云。

师：“响晴”是什么意思？

生：天空晴朗无云。

师：课文注释中有。同学们预习得很好。这个“响”在这里是表示声音很大吗？生：不是。

师：那我们怎么理解这个“响”的意思呢？

生：这个“响”是用来修饰“晴”的。

师：说得很好。这里的“响”起着加重程度的作用。“响晴”也可以理解为十分晴朗。在文中还有一个含有“响”的词语。

生：响亮。

师：把文中的原句读出来。

生：“自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。”师：这里的“响亮”是什么意思？

生：十分明亮。

师：对。这里是形容热带的阳光光线十分耀眼，不舒服。“没有风声”是在文中哪里？

生：第1自然段。

师：请同学们在文中把“声”字圈一下。想一想，“没有风声”和“没有风”一样吗？

生：没有风声是说风很小；而没有风就是没有风。

（众生笑。）

师：济南的冬天风很小又说明什么？

生：济南的冬天不冷。

师：我们从中可以看出作者用词是很准确的。同样，“下点小雪”也可以看出济

南冬天的什么特点？

生：不太寒冷。

师：水不结冰呢？

生：冬天暖和。

师：好，我们小结一下。如果我们要选一个词来概括济南冬天的特点，应该是哪一个词呢？

生：温晴。（师板书“温晴”。）

师：围绕“温晴”，作者是从几个方面来写济南的冬天的？

生：四个方面。

师：哪四个方面？

生：讲了山，讲了小雪，讲了城内城外，讲了水。

师：同学们赞同吗？

生（部分）：赞同。

师：但是我觉得还可以进一步简化处理。

生：三个方面。

师：你去掉哪一个了？

生：小雪。

师：你为什么把小雪去掉了？

生：因为写小雪还是在写山。

师：好，由四个并为三个了。还能不能再进一步？

生：山和水。

师：你为什么把城内城外去掉了？

（生沉默。）

师：我们一起来看一下。写城内城外在第几段？

生：第5自然段。

师：第五段主要写城内还是城外？

生：城外。

师：城外又是写什么？

生：“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。”

师：那还是在写——

生：山。

师：同学们很不错，这么快就理清了课文的基本思路。我这里提醒同学们注意一个地方，第6自然段开头的三个字，大家找到读出来。

生：“那水呢”。

师：对。这是一个很重要的过渡句，表明下文要开始写——

生：水。

师：那前面不是写水是写什么呢？

生：写山。

师：我们记得刚才提到过写济南的一句诗，叫——

生：“一城山色半城湖。”

师：作者老舍就是从山和水两个方面来写济南的冬天的。其中，写山，写得多一点。同学们能不能给它分一分，看看写了几种不同形态的山？

生：写了雪后的小山。

生：没有下雪的小山。

师：没有下雪是什么样的天气？

生：晴朗的。

师：那就是阳光下的小山。

生：城内城外的小山。

师：到底是城内的小山，还是城外的小山？

生：城外的小山。

师：所以，作者写山写水，重点写山。依次写了阳光下的小山、雪后小山和城外小山。这一点清楚之后，我们再来看几幅同学们预习时的绘画作业。预习时，要求同学们根据课文内容，展开想象，将济南的冬景以图画的形式表现出来。下面，我们一起来点评一下。

（屏显学生绘画作业。）

师：这位同学很可爱！你看，还给小山加上了笑脸呢！你们知道这幅画是表现文中哪个句子的吗？

生：“这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：‘你们放心吧，这儿准保暖和。’”

师：这个句子写出了小山的什么特点？

生：可爱。

师：小山为什么可爱呢？它可爱在什么地方？

生：好像是把济南放在一个小摇篮里。

师：大家看这一圈小山像不像小摇篮？

生：像。

师：我说也像小竹篮呢！大家看这里的“小摇篮”能不能改成“小竹篮”呢？