学校语言文字法规常识PPT课件
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语言文字规范化知识培训(共40张ppt)
智育、体育、美育和社会实践等教育活动中（一渗
透）。
（一）加强领导，提高对语言文字重要性的认识
1.学校成立以校长为组长的语言文字工作领导小组。 2.将语言文字工作纳入日常管理，在学校发展规划和年度工作计 划、总结中有语言文字工作内容。 3.落实语言文字规章制度，定期检查落实。 4.建立长效机制，使“说普通话、写规范字”成为学校的常态化 工作。
标有书名号或引号的并列成分之间通常不用顿号。若有其他成分 插在并列的引号之间或并列的书名号之间，宜用顿号。如： 1.店里挂着“顾客就是上帝”“质量就是生命”等横幅。 2.《红楼梦》《三国演义》《西游记》《水浒传》是我国的长篇 小说四大名著。 3.李白的“白发三千丈”（《秋浦歌》）、“朝如青丝暮成雪” （《将进酒》）都是脍炙人口的诗句。
（四）加强中小学生用语用字训练
1.学校按要求开设写字课、书法课。 2.对不同学段学生提出具体要求，学生熟练掌握和使用规范汉字 和汉语拼音，书写规范。 3.抓好课前10分钟（演讲、练字）。 4.定期开展词语大赛、查字典比赛、朗读比赛、书法比赛、作业 展评等活动。
谢谢
（三）年份中“〇”的正确使用
1.年份如用中文形式表示，如“二○一三年一月”，则中间的
“○”不能写成阿拉伯数字的长“0”或汉字“零”，而应该用圆
“○”（一般在电脑“插入”栏里“特殊符号”或“几何图形符” 中选择）。
2.年份如用阿拉伯数字形式表示，则中间应该用长“0”表示，如
“2013年10月”。 3.“〇”是与“一、二、三……”简笔数字汉字配套的文字，就 像“零”与“壹、贰、叁……”配套一样。
（二）文字材料中序号、标点的正确使用
1.“第一、”“第二、”或“首先、”“其次、”等用顿号不规 范，应该用逗号，即“第一，”“第二，”“首先，”“其 次，”等。 2.“一，”“二，”“三，”等用逗号不规范，而应该用顿号， 即“一、”“二、”“三、”。 3. “1、”“2、”“3、”和“A、”“B、”“C、”等用顿号不 规范，应该使用齐线墨点（实心小圆点），即“1. ” “ 2. ” “ 3. ” 或“A. ”“B. ”“C. ”。 4. 序号如加括号，如（一）（二）（三）等不再加标点符号。
主题班会：语言文字规范化[PPT课件]
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月日的表示法） ❖ （二）比分划定 ❖ 正确的得一分，错误的扣一分。
❖错误
❖ 正确的表示法
❖ 2012年五月二十九日
❖ 2012年5月29日（通俗用法）❖ 二00八年四月八日
❖ 二○一二年五月二十九日 （常用于公文）
❖ 08年5月29日
❖ 公元两千零一二年五月二十 九（文学作品）
❖ 二零一二年五月二十九日 ❖ 2012、5、29
❖ 2012 - 05 - 29（一般用于科 ❖ 2012·5·29
技文献）
❖ 一二年一月五日
年月日之间使用半字线“- ❖ 12.5.29
”。当月和日是个位数时， 在十位上加“0”。
❖ 12年5月29日 ❖ 2012年05月29日
二、修改下列错误
❖ 1.5万5千8百元。（ ） 55800元”或“5．58万元 ❖ 2. “3.8”国际妇女节（ ） 三八国际妇女节 ❖ 3.1997年香港回归，中央电视台《新闻联播》
给文章中序号层次加正确的标点
一 （一
）
1 （1） 第一
A a (a)
温馨提示： 有三处不需要加标点
文章中序号层次及标点的正确使用
序号的层次要规范
规范的
不规范
一、
一.
（一）
（一）、
1.
1、
（1）Leabharlann （1）、第一（首先 其一）， 第一（首先 其一）、
A．
A、
a．
a、
(a)
(a)、
一般情况下，第一层为“一、二、三”，第二层“(一)(二)(三)”，第三 层为“1. 2. 3.”，第四层为“(1)(2)(3)”。如果层次还多，可根据文章 的分量，或在上述层次序号之前适当选用“第一编”“第一章” “第一 节”等，或者在上述层次序号之后适当增设“ A.”“ a.” “(a)”。如：
❖错误
❖ 正确的表示法
❖ 2012年五月二十九日
❖ 2012年5月29日（通俗用法）❖ 二00八年四月八日
❖ 二○一二年五月二十九日 （常用于公文）
❖ 08年5月29日
❖ 公元两千零一二年五月二十 九（文学作品）
❖ 二零一二年五月二十九日 ❖ 2012、5、29
❖ 2012 - 05 - 29（一般用于科 ❖ 2012·5·29
技文献）
❖ 一二年一月五日
年月日之间使用半字线“- ❖ 12.5.29
”。当月和日是个位数时， 在十位上加“0”。
❖ 12年5月29日 ❖ 2012年05月29日
二、修改下列错误
❖ 1.5万5千8百元。（ ） 55800元”或“5．58万元 ❖ 2. “3.8”国际妇女节（ ） 三八国际妇女节 ❖ 3.1997年香港回归，中央电视台《新闻联播》
给文章中序号层次加正确的标点
一 （一
）
1 （1） 第一
A a (a)
温馨提示： 有三处不需要加标点
文章中序号层次及标点的正确使用
序号的层次要规范
规范的
不规范
一、
一.
（一）
（一）、
1.
1、
（1）Leabharlann （1）、第一（首先 其一）， 第一（首先 其一）、
A．
A、
a．
a、
(a)
(a)、
一般情况下，第一层为“一、二、三”，第二层“(一)(二)(三)”，第三 层为“1. 2. 3.”，第四层为“(1)(2)(3)”。如果层次还多，可根据文章 的分量，或在上述层次序号之前适当选用“第一编”“第一章” “第一 节”等，或者在上述层次序号之后适当增设“ A.”“ a.” “(a)”。如：
规范使用语言文字PPT幻灯片
2013年9月） ❖ 开元学校古诗词《念奴娇·赤壁怀古》荣获2013年长宁区古诗词朗诵比
赛三等奖（2013年12月） ❖ 开元学校荣获2014年长宁区中小学生中华经典诵读大赛（集体）三等奖
（2014年9月）
20
讲普通话、写规范字、做文明人
❖ 个人： ❖ 沈嘉琪同学荣获2014年上海市精锐教育杯第五届“魅力汉语
16
讲普通话、写规范字、做文明人
劳技课程 师生古诗 文作品
17
讲普通话、写规范字、做文明人
劳技课程 师生古诗 文作品
中华指南车 黄帝遭迷雾，外使盲归途。 采玉荒山里，形制寄香炉。 所涉为何物？中华指南车。 机巧传万国，稀有知音读。
七（4）班 林丰隆 18
讲普通话、写规范字、做文明人
19
讲普通话、写规范字、做文明人
❖ 获奖情况：
❖ 集体：
❖ 开元学校荣获学校文化中华经典诵读项目先进学校（2013年9月） ❖ 开元学校《传承文化·寄情书法》课题荣获第四届华阳社区教育贡献奖“
社校联动”优秀项目奖（2013年9月） ❖ 开元学校荣获“雅言传承文明 经典浸润人生”长宁区中小学生诵读·
书写·描绘中华经典活动优秀表演奖（ 2013年11月） ❖ 开元学校荣获2013年长宁区教师中华经典诵读大赛（中学组）三等奖（
3
讲普通话、写规范字、做文明人
一、加强领导，健全组织制度。 （一）健全机构，形成共识。
语言文字工作领导小组：形成了“以领导主管、 语言规范领导小组牵头，各职能部门协助， 全体教职工参与”的立体化工作模式。
4
讲普通话、写规范字、做文明人
一、加强领导，健全组织制度。 （二）制度保障，狠抓落实。
《上海市开元学校语言文字工作条线管理职责》 《上海市开元学校语言文字工作奖惩制度》
赛三等奖（2013年12月） ❖ 开元学校荣获2014年长宁区中小学生中华经典诵读大赛（集体）三等奖
（2014年9月）
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讲普通话、写规范字、做文明人
❖ 个人： ❖ 沈嘉琪同学荣获2014年上海市精锐教育杯第五届“魅力汉语
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讲普通话、写规范字、做文明人
劳技课程 师生古诗 文作品
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讲普通话、写规范字、做文明人
劳技课程 师生古诗 文作品
中华指南车 黄帝遭迷雾，外使盲归途。 采玉荒山里，形制寄香炉。 所涉为何物？中华指南车。 机巧传万国，稀有知音读。
七（4）班 林丰隆 18
讲普通话、写规范字、做文明人
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讲普通话、写规范字、做文明人
❖ 获奖情况：
❖ 集体：
❖ 开元学校荣获学校文化中华经典诵读项目先进学校（2013年9月） ❖ 开元学校《传承文化·寄情书法》课题荣获第四届华阳社区教育贡献奖“
社校联动”优秀项目奖（2013年9月） ❖ 开元学校荣获“雅言传承文明 经典浸润人生”长宁区中小学生诵读·
书写·描绘中华经典活动优秀表演奖（ 2013年11月） ❖ 开元学校荣获2013年长宁区教师中华经典诵读大赛（中学组）三等奖（
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讲普通话、写规范字、做文明人
一、加强领导，健全组织制度。 （一）健全机构，形成共识。
语言文字工作领导小组：形成了“以领导主管、 语言规范领导小组牵头，各职能部门协助， 全体教职工参与”的立体化工作模式。
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讲普通话、写规范字、做文明人
一、加强领导，健全组织制度。 （二）制度保障，狠抓落实。
《上海市开元学校语言文字工作条线管理职责》 《上海市开元学校语言文字工作奖惩制度》
语言文字法律法规常识专题培训课件
2023年度：语言文字法律法规常识专题培训课件一、语言文字基础知识1.1 汉字的基本构造和笔画顺序1.2 常见汉字的读音和注音符号1.3 词语的基本构成和词性1.4 句子的基本成分和语法结构二、语言文字进阶知识2.1 汉字的部首和偏旁2.2 常见汉字的多音字和异形字2.3 常用词的近义词和反义词2.4 常用句型和常见语言表达方式三、法律法规基础知识3.1 宪法和法律的概念及其作用3.2 维护国家主权和制度的有关法律3.3 保护公民个人权益和社会公共利益的法律3.4 行政法规和司法解释的作用和适用范围四、法律法规进阶知识4.1 法律程序和司法流程的基本要素4.2 案件证据的收集和审查标准4.3 法律责任的种类和适用条件4.4 外国法律的适用和冲突解决五、常识专题基础知识5.1 环保、安全和卫生知识5.2 人际关系和沟通技巧5.3 知识产权保护和商业道德规范5.4 经济规律和市场行为准则六、常识专题进阶知识6.1 公职人员廉政和反腐败知识6.2 法人治理和企业社会责任6.3 社会公益事业和志愿服务6.4 文化传承和艺术鉴赏总结：1、本文档所涉及简要注释如下：本文档涵盖了语言文字、法律法规、常识专题等方面的知识，旨在帮助读者提高相关领域的素养和能力。
2、本文档所涉及的法律名词及注释：本文档包含了多个法律名词，如宪法、法律、司法解释等。
这些名词均是我国法律体系中的基本要素，对于理解和应用法律具有重要意义。
3、本文档执行过程中，可能出现的纠纷问题，以及法律解决方案：（1）涉及侵权行为时，应参照《中华人民共和国著作权法》等法律法规，对侵权行为进行处罚。
（2）涉及合同纠纷时，应参照《中华人民共和国合同法》等法律法规，通过合同约定或仲裁等方式解决争议。
（3）涉及劳动争议时，应参照《中华人民共和国劳动法》等法律法规，通过协商、调解、仲裁或诉讼等方式解决纠纷。
语言文字法规常识PPT课件
.
33
20.异体字在 中可以保留或使用。
A. 地名 B. 姓名 C. 姓氏
.
34
21.凡以普通话作为工作语言的岗位，其工 作人员应当 。
A.会说标准的普通话 B. 会说流畅的普通话 C. 具备说普通话的能力
.
35
22.以普通话作为工作语言的播音员、节目 主持人、影视话剧演员和 的普通话水平 应当分别达到国家规定的等级标准。
A.教师、公共服务行业的员工
B. 教师、国家机关工作人员
C. 国家机关工作人员、公共服务行业的员 工
.
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23.广播电台、电视台以普通话为基本播音
用语，但
可以使用方言。
A. 确需使用方言时
B. 随时
C. 经国务院广播电视部门或省级广播电视 部门批准
.
37
24.城市公共场所的设施和招牌、广告用字
是指在普通话书面语中并存并用的同音（指 声母、韵母和声调完全相同）、同义（指理 性意义、色彩意义和语法意义完全相同）而 书写形式不同的词语。例如：“笔画”和 “笔划、“唯一”和“惟一”等等。实际的 使用当中，除了书写的差异之外，它们还有 使用频率的不同，但是一般不会造成误解。
.
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语言文字政策、法规知识
.
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1、2000年10月31日，九届全国人大第 十八次会议通过的《中华人民共和国国家通 用语言文字法》从 起实施。
A. 2000年1月1日 B.2000年12月1日 C.2001年1月1日
.
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2. 普通话和规范字是 A.国家法定语言文字 B.国家通用语言文字 C.国家通行语言文字
。
A. 法制建设 B. 现代化建设 C.物质文明和精神文明建设
校园推广普通话规范汉字书写相关知识介绍ppt课件【内容完整】
并排分班翻山攀坡把宝找，
偶然（徐志摩
我是天空里的一片云 偶尔投影在你的波心 你不必讶异 更无须欢喜 在转瞬间消灭了踪影 你我相逢在黑夜的海上 你有你的 我有我的 方向 你记得也好 最好你忘掉 在这交会时互放的光亮
错误（郑愁予）
我打江南走过 那等在季节里的容颜如莲花的开落
东风不来，三月的柳絮不飞 你底心如小小寂寞的城 恰若青石的街道向晚 音不响，三月的春帷不揭 你底心是小小的窗扉紧掩
你写对了吗?
03
全国普通话推广宣传周
看谁最能说绕口令！！
扁担长，板凳宽，扁担没有板凳宽，板凳没有扁担长。扁担绑在板凳上，板凳不让扁担绑在板凳上
坡上立着一只鹅，坡下就是一条河。宽宽的河，肥肥的鹅，鹅要过河，河要渡鹅不知是鹅过河，还是 河渡鹅？
找 宝
一座棚傍峭壁旁，峰边喷泻瀑布长。 不怕暴雨瓢泼冰雹落， 不怕寒风扑面雪飘扬。 聚宝盆里松柏飘香百宝藏。 背宝奔跑报矿炮劈山， 篇篇捷报飞伴金凤凰。
咸菜请香肠酱瓜! 现在请乡长讲话!
兔子们，今天的饭狗吃了，大家都是大王八! 同志们，今天的饭够吃了，大家都使大碗吧!
不要酱瓜，我捡个狗屎给你们舔舔。 不要讲话，我讲个故事给你们听听。
01
在日常的学习和校园生活中，老师之间，师生之间，学生彼此之间的交流应说普通话，努力说好 普通话;在日常的生活和交往中，尽可能用普通话。
我达达的马蹄是美丽的错误 我不是归人，是个过客……
（春面 海暖朝 子花大 ）开海
,
从明天起, 做一个幸福的人 喂马, 劈柴, 周游世界 从明天起, 关心粮食和蔬菜 我有一所房子, 面朝大海, 春暖花开 从明天起, 和每一个亲人通信 告诉他们我的幸福 那幸福的闪电告诉我的 我将告诉每一个人
《语言文字法律法规》班会学习课件
2023年度：语言文字法律法规第一章语言文字的基本概念与原则1.1 语言文字的定义及作用1.1.1 语言文字的定义1.1.2 语言文字的作用1.2 语言文字的分类1.2.1 汉字1.2.2 拼音1.2.3 外来语1.2.4 方言第二章法律法规的基本原则与适用范围2.1 法律法规的定义及作用2.1.1 法律法规的定义2.1.2 法律法规的作用2.2 法律法规的分类2.2.1 宪法2.2.2 法律2.2.3 行政法规2.2.4 司法解释2.3 法律法规的适用范围2.3.1 全国普通法律法规适用范围2.3.2 地方性法规适用范围2.3.3 行政法规适用范围2.3.4 司法解释适用范围第三章语言文字法律法规的基本要求与标准3.1 语言文字的标准化3.1.1 语言文字标准化的定义3.1.2 语言文字标准化的意义3.2 法律法规的遵循原则3.2.1 法律法规的遵循原则3.2.2 法律法规遵循原则的意义3.3 语言文字的规范使用3.3.1 语言文字规范使用的意义3.3.2 语言文字规范使用的方法总结1、列举本文档所涉及简要注释如下：- 语言文字：指人们在思想交流和表达过程中所采用的工具，包括书面语言和口头语言。
- 法律法规：国家制定的有关行为规范的总称，是国家为维护社会秩序、保障民众权利与利益而制定的强制性规定。
- 标准化：指将同一类事物按一定的规范进行分类、组织和管理的过程，使其达到一定的标准。
2、列举如下本文档所涉及的法律名词及注释：- 宪法：是一部国家的根本大法，是国家政治、经济、文化和社会生活的总章程。
- 法律：是国家对社会行为进行管理、调整、约束和惩罚的规范性文件，是国家权力的表现。
- 行政法规：由国务院、地方各级人民政府发布的具有普遍约束力的规范性文件。
- 司法解释：是最高人民法院对法律适用问题作出的解释性文件，对下级法院、检察机关具有指导性意义。
3、列举如下10个本文档执行过程中，可能出现的纠纷问题，以及法律解决方案：1. 对于语言文字的使用是否规范存在争议，可依据《中华人民共和国国家标准法》第三十五条，由有关部门或者其他组织协调处理。
语言文字规范知识讲座PPT课件
怀化三中第16届推普周
1、主题：推广普通话，共筑中国梦。 2、活动内容： （1） “中华诵·经典诵读”活动； （2）国家语言文字法律法规、方针政 策，以及语言文字规范标准知识普及； （3）“我的中国梦”主题征文活动； （4）学生规范汉字书写活动。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
阿尔托希望将它们融洽地联系在一起简化字传承字必须使用提倡使用手书繁体异体字特定场合允许使用书画姓氏等印刷繁体异体字一般不得使用除教学研究需要二简字停用禁用错别字避免端庄完整招牌横幅端庄完整招牌横幅手写字字体笔画笔顺手写字字体笔画笔顺艺术家和其他人一样专注于自己的工作以至于不能在工作和休息之间有个明确的界线
2.小数点是齐底线的黑圆点“.”
用数字表示约数、概数的规范
1.带有“几”字的数字表示约数，必须使用 汉字。
几千年 五十几天 几十万分之一 正确 几10天 10几天 错误 2.相邻的两个数字并列连用表示概数，必须
使用汉字，连用的两个数字之间不得用顿 号“、”隔开。
三五天 三四个月 十三四岁 七八十种 正确 五、六十万套 7、8十种 7、80种 错误
1.句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和 冒号一般占一个字的位置，居左偏下，不 出现在一行之首。
2.引号、括号、书名号的前一半不出现在一 行之末，后一半不出现在一行之首。
“” （） 《》
3.破折号和省略号都占两个字的位置，中 间不能断开。这两种符号均上下居中。
—— ……
二、文字规范化——规范汉字
4．拼音与阿拉伯数字——书 写、排列
阿拉伯数字竖排：顺时针转90° 拼音、英文竖排：顺时针转90°
语言文字规范化知识培训(共40张ppt)
（二）文字材料中序号、标点的正确使用
1.“第一、”“第二、”或“首先、”“其次、”等用顿号不规 范，应该用逗号，即“第一，”“第二，”“首先，”“其 次，”等。 2.“一，”“二，”“三，”等用逗号不规范，而应该用顿号， 即“一、”“二、”“三、”。 3. “1、”“2、”“3、”和“A、”“B、”“C、”等用顿号不 规范，应该使用齐线墨点（实心小圆点），即“1. ” “ 2. ” “ 3. ” 或“A. ”“B. ”“C. ”。 4. 序号如加括号，如（一）（二）（三）等不再加标点符号。
（四）正确使用连接号“～”和“—”
1.“一”：一字线，表示时间或地域的起止。如：《国家中长
期语言文字事业改革和发展规划纲要（2012—2020）；北京一上 海的特快列车。
2.“～”：波纹线，表示数值(尤其指具有统计意义的数值）范围
的起止。如：GDP年增长8% ～10%。
（五）正确使用书名号和引号
（三）年份中“〇”的正确使用
1.年份如用中文形式表示，如“二○一三年一月”，则中间的
“○”不能写成阿拉伯数字的长“0”或汉字“零”，而应该用圆
“○”（一般在电脑“插入”栏里“特殊符号”或“几何图形符” 中选择）。
2.年份如用阿拉伯数字形式表示，则中间应该用长“0”表示，如
“2013年10月”。 3.“〇”是与“一、二、三……”简笔数字汉字配套的文字，就 像“零”与“壹、贰、叁……”配套一样。
（引导员、座谈问卷场所）
三、语言文字规范化基础知识
（一）不规范的用字/用语/拼音/格式
不规范汉字：
1.繁体字 2.异体字 3.二简字 4.错别字 5.自造字
繁体字 二简字
异体字 自造字
错别字
《中华人民共和国国家通用语言文字法》第17条：有下列情形之 一的，可以保留或使用繁体字、异体字：
学校语言文字法规常识 ppt课件
13
2020/12/17
以1955年文化部和中国文字改革委员会发 布的《第一批异体字整理表》中选用的字为准。
14
简化字
2020/12/17
以1986年10月国务院批准重新发表的 《简化字总表》中收录的简化字为准。《简 化字总表》所收对照的繁体写法即为不规范 字，一般在面向社会公众的场合中停止使用。
2020/12/17
。
21
2020/12/17
4. 公民有学习和使用国家通用语言文字 的。
A. 义务 B. 权利 C.责任
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2020/12/17
5. 国家为公民学习和使用国家通用语言文字提 供。
A. 便利 B. 条件 C.培训
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2020/12/17
6. 国家通用语言文字的使用应当有利于维护国
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2020/12/17
15.提倡公共服务行业以 为服务用语。 A. B. 当地方言 C. 普通话和当地方言
33
2020/12/17
16.因公共服务需要，招牌、广告、告示、标 志牌等使用外国文字并同时使用中文的，应当 使用 。
A. 简化汉字 B.印刷体汉字 C. 规范汉字
34
2020/12/17
A. 八 B. 七 C. 六
45
2020/12/17
28.当前国家推广普通话的方针是“ ”。
A.大力提倡、重点推行、逐步普及 力推行、重点普及、逐步提高
C. 大力推行、积极普及、.推广普通话是促使公民普遍具备普通话应 用能力， 。
A.在任何场合都说普通话，不说方言 B. 在正式场合和公共交际场合说普通话 C. 只在学校里说普通话
A. 手书字 B. 美术字 C. 错别字
49
语言文字规范PPT课件
准确的词语和句子来表达自己的意思，避免使用歧义或模糊的词汇。
02
礼貌用语
在交流中，使用礼貌用语是必要的。人们应该使用尊重他人的语言，避
免使用粗鲁或侮辱性的语言。
03
文化敏感
在跨文化交流中，人们应该注意到不同文化之间的差异，避免使用可能
引起误解或冒犯的语言。
媒体报道中的语言文字规范
01
02
03
客观公正
书写规范
包括汉字的笔画、笔顺、结构等方面的规 范。
语法规范
包括句子结构、词序、表达方式等方面的 规范。
CHAPTER 02
语言文字规范的基本内容
语音规范
总结词
语音规范是指对语言的发音、声 调、韵律等方面的规定和标准。
详细描述
语音规范包括普通话的发音标准 、声母、韵母、声调的准确使用 、多音字的正确读音、方言的纠 正等。
词汇规范
总结词
词汇规范是指对语言的词汇、短语、 成语等方面的规定和标准。
详细描述
词汇规范包括词语的含义、用法、搭 配，新词、网络用语的使用规范，外 来词的翻译等。
语法规范
总结词
语法规范是指对语言的语法结构、句子组织等方面的规定和 标准。
详细描述
语法规范包括句子的主谓结构、动宾结构、时态、语态、语 气等的使用规范，以及句子组织的逻辑性和连贯性等。
媒体在传播信息的同时，也应承担推广语言文字规范的责任， 提高公众对规范的认识。
各种社会团体也应积极参与推广语言文字规范，通过各种方式 提高公众对规范的认识。
语言文字规范的发展趋势
信息化时代的挑战
随着信息化时的到来，新的语言现象和表达方式不断涌现，给 语言文字规范的发展带来了新的挑战。
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新时期推广普通话的十二字方针是什么？
大力推广、积极普及、逐步提高。
要逐步使普通话成为哪四种用语？
校园用语、公务用语、宣传用语、社会服务用 语。
现阶段哪几种人需要参加普通话培训测试？
演员、播音员、主持人、教师、公务员、窗口 行业从业人员。
“语委办”的全称是什么吗？
语言文字工作委员会办公室。
传承字
是指历史上流传下来沿用至今，未经 整理简化或不需要整理简化的字。
不规范用字
已经淘汰的异体字：如册（冊）、村 （邨）、 朵 〔朶〕
已经简化的繁体字：如后（後）、 愿（願） 已经废止的二简字：如蛋（旦） 错字、别字 缺损字 不正确标点的使用、不规范的书写格式等
异形词
是指在普通话书面语中并存并用的同音（指声 母、韵母和声调完全相同）、同义（指理性意 义、色彩意义和语法意义完全相同）而书写形 式不同的词语。例如：“笔画”和“笔划、 “唯一”和“惟一”等等。实际的使用当中， 除了书写的差异之外，它们还有使用频率的不 同，但是一般不会造成误解。
为基本服务用字。
15.提倡公共服务行业以 为服务用语。
A. B. 当地方言 C. 普通话和当地方言
16.因公共服务需要，招牌、广告、告示、标 志牌等使用外国文字并同时使用中文的，应当 使用 。
A. 简化汉字 B.印刷体汉字 C. 规范汉字
17.
在需要使用方言时可以使用方言。
A.各种艺术形式 B.戏曲、影视等艺术形式 C.话剧、影视等艺术形式
文字规范化：写规范字
所谓规范汉字，是指经过整理简化并由国 家以字表形式正式公布的正体字、简化字 和未经整理简化的传承字。
正体字
以1955年文化部和中国文字改革委员会发 布的《第一批异体字整理表》中选用的字为准。
简化字
以1986年10月国务院批准重新发表的 《简化字总表》中收录的简化字为准。《简 化字总表》所收对照的繁体写法即为不规范 字，一般在面向社会公众的场合中停止使用。
及其他法
A. 宪法、民族区域自治法 B. 宪法 C. 民族区域自治法
10. 国家机关以 为公务用语用字。
A. 汉语和汉字 B. 普通话和规范汉字 C. 中文
11. 学校及其他教育机构通过 和规范汉字。
教授普通话
A.汉语文课程 B.语文课程 C.各种课程
12. 汉语文出版物以及信息处理和信息技术产 品中使用的国家通用语言文字应当符合国家通 用语言文字的 。
25.国务院 标准。
部门颁布普通话水平测试等级
A. 新闻出版 B. 语言文字工作 C. 广播电视
26.《中华人民共和国宪法》第 条中规定 “国家推广全国通用普通话”。
A.十八 B.十九 C.二十
27.经国务院批准，每年9月份第三周是全国推 广普通话宣传周。2005年9月11日至9月17日是 第 届全国推广普通话宣传周。
21.凡以普通话作为工作语言的岗位，其工作 人员应当 。
A.会说标准的普通话 B. 会说流畅的普通话 C. 具备说普通话的能力
22.以普通话作为工作语言的播音员、节目主 持人、影视话剧演员和 的普通话水平应当 分别达到国家规定的等级标准。
A.教师、公共服务行业的员工 B. 教师、国家机关工作人员 C. 国家机关工作人员、公共服务行业的员工
语言文字政策、法规知识
1、2000年10月31日，九届全国人大第十八次 会议通过的《中华人民共和国国家通用语言 文字法》从 起实施。
A. 2000年1月1日 B.2000年12月1日 C.2001年1月1日
2. 普通话和规范字是
。
A.国家法定语言文字 B.国家通用语言文字 C.国家通行语言文字
7. 国家奖励为国家通用语言文字事业做出
的
组织和个人。
A. 重大贡献 B. 突出贡献 C. 特殊贡献
8. 依据《中华人民共和国宪法》和《国家通用 语言文字法》的规定，各民族都有 自己的语 言文字的自由。
A. 使用 B. 发展 C. 使用和发展
9. 少数民族语言文字的使用依据 律的有关规定。
18.在书法、篆刻等艺术作品中可以保留或使 用。
A.繁体字 B.异体字 C. 繁体字、异体字
19.国家通用语言文字以 作为拼写和注音工 具。
A.《汉语拼音方案》 B.《汉语拼音正词法基本规则》 C.注音字母
20.异体字在 中可以保留或使用。
A. 地名 B. 姓名 C. 姓氏
23.广播电台、电视台以普通话为基本播音用 语，但 可以使用方言。
A. 确需使用方言时 B. 随时 C. 经国务院广播电视部门或省级广播电视部
门批准
24.城市公共场所的设施和招牌、广告用字违 反《国家通用语言文字法》规定的，由有关行 政管理部门责令改正；拒不改正的， 。
A.予以警告，并督促其限期改正 B.督促其改正，并处以罚款 C. 由有关部门处理
语言文字法规常识
2018年4月
什么是规范的语言文字
《国家通用语言文字法》规定：“国家通用语 言文字是普通话和规范汉字。”
语言规范化：讲普通话 文字规范化：写规范字
语言规范化：讲普通话
以北京音为标准音 以北方方言为基础方言 以典范的现代白话文著作为语法规范
普通话的定义是什么？
普通话以北京语音为标准音，以北方话为基础 方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。
A. 法律和规定 B. 方针和政策 C. 规范和标准
13. 广播电台、电视台以普通话为基本的播音 用语。需要使用外国语言为播音用语的，须 经 批准。
A.国务院语言文字工作部门 B. 国务院广播电视部门 C. 国务院外事工作部门
14.公共服务行业以
A. 规范汉字 B.通用汉字 C. 常用汉字
4. 公民有学习和使用国家通用语言文字 的。
A. 义务 B. 权利 C.责任
5. 国家为公民学习和使用国家通用语言文字提 供。
A. 便利 B. 条件 C.培训
6. 国家通用语言文字的使用应当有利于维护国
家主权和民族尊严，有利于国家统一和民族团
结，有利于社会主义
。
A. 法制建设 B. 现代化建设 C.物质文明和精神文明建设