骆驼和羊导学案

《骆驼和羊》导学案

授课教师：科目：语文班级：二年级

一、学习目标：

1、知识学习目标：

（1）看懂图意借助图画理解课文。

（2）背诵课文最后一段。

2、能力训练目标：

（1）有感情朗读课文。

（2）在理解课文内容的基础上扩展思维，想象骆驼和羊听了老牛的话会怎样，写下来。

（3）继续提高观察能力。

3、德育渗透目标：

懂得应当全面看待自己和别人。只看到自己的长处和别人的短处是不对的。

二、学习重点、难点：

理解老牛的话。

三、教具准备：多媒体课件。

四、教学时间：一课时

学习过程

一、猜谜导入。

1、师：小朋友们，在今天上课之前，我们先来猜两个谜语。[ppt出示：“沙漠一只船，船上两座山，个子高又大，耐暑顶呱呱。”“年纪

并不大，胡子一大把，无论遇见谁，总爱叫妈妈。”]

生：骆驼、羊。

师：真聪明，今天的课上，老师就请来了骆驼和羊这两位动物朋友。

2、师：骆驼长得高大，羊长得比较矮小，他们之间会发生怎样的故事呢？学了课文我们就知道了。[板书：骆驼和羊]

二、新授

1、听老师范读课文，学生标出自然段，并划出生字词。

2、借助课文中的拼音，自学生字，自读故事。

3、老师检查生字的自学情况。

①出示生字词，指名认读。

②打乱顺序指名认读。

③齐读生字词。

④找出多音字，读出它的另一个读音并组词。

4、指名分段读故事。

①口述读书要求。

②出示要思考的问题。骆驼和羊为了什么事争论起来？骆驼和羊各做了一件什么事证明自己说的是对的？

③指名读课文，随机纠正读错的字。

5、指名解答刚才提出的问题，并指导朗读。

6、分组讨论：长得高好？还是长得低好？

7、小组派代表交流。

过渡:到底谁说的对呢？我们听听老牛伯伯是怎么评论的。

8、指名读老牛说的话。老师出示这段话。

9、通过读老牛说的话，我们想到了识字四的那个成语？

10、续编故事：听了老牛的话，如果重复做课文中的两件事骆驼和羊又会怎么做？

11、小结。

三、拓展思维

1、大家想一想，在你所认识的动物中，它们行为往往都各有各的长处和短处，你能用两个动物之间发生的故事，来说明只要互相帮助，就能把事情办好吗？

如：鸡和鸭可以互相帮助。

2、平时生活中同学之间有哪些事可以互相帮助？

学生自由发言

四、学生谈本节课的收获，完成检测题。

板书设计

骆驼和羊

尺有所短寸有所长